Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 3 класс (Кузовлев)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование 3 класс (Кузовлев)

библиотека
материалов


Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11)

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова М.: Просвещение, 2013

(рассчитан на 2 часа в неделю, спланировано 68 уроков)

I четверть (спланировано 13 уроков, 3 урока резервных)

урока





Тема урока

Количество часов по теме, сроки (дата)

Языковой материал







Социально-культурная информация (Лингвострановедческий материал)







Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)














РК

Примечание



Лексика



Грамматика



Фонетика





1

2

3

4

5

6

7

8


9

10



1 четверть (17 ч.) Unit 1. “Where are you from?” (Откуда ты?) (7 ч. + 1 ч. С книги для чтения)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

What country are you from?



(Из какой ты страны?)

1


1н-я

сент.


beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?;

(для повторения) to be, to have got;

asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Великобританией, с США. Их географичес-ким положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London, New York City, Big Ben, Loch Ness, Disneyland), знакомство с литера-турными героями популярных книг (Stuart Little, Margalo, Harriet, Dorothy and Toto).

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции.

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.


1,4

2





3

What are the colours of your city?



Какие цвета у твоего города?

2

2 н-я

сент.





2 н-я

сент.


long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town;

(для повторения) there is / there are


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопри-мечательностями Лондона и Эдинбурга.

Формирование лексических навыков говорения.

Развитие умения читать, аудировать с целью извлечения конкретной информации.


3,5

4

Что тебе нравится в твоей стране?



What do you like about your country?

1

3 н-я

сент.




Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с флагом Великобритании, некоторыми достопримечательностями и реалиями британской и американской культур (the Lake District, baseball, Pancake Day).

Формирование навыков чтения по правилам.

Развитие умения читать: определять главное предложение в абзаце и детали, раскрывающие главную мысль.

Формирование навыков письма.

РК

За что ты любишь своё село?

2

5

Reading Lesson.

Welcome to the Land of Oz!



(Reader p.10)



Урок чтения.

1

3 н-я

сент.




Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz), с некоторыми персонажами книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес» (Alice in Wonderland: the White Rabbit, the Cheshire Cat, the Mad Hatter, the Caterpillar).



1

6

We like playing games.

Мы любим играть в игры

1

4 н-я

сент.


boring, fun, interesting, potato, to go on rides;

(для повторения) like doing smth;

asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (The Timbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (Stuart Little, Winnie the Pooh, the Fox and the Dog).

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения. Развитие умения читать, аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Развитие навыков письма.


3

7





8

I like my country.



Я люблю мою страну.

2

4 н-я

сент.





1 н-я

окт.


Лексический и

грамматический материал цикла

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Уэльса (Cardiff, Mount Snowdon), популярной американской песней (This Land Is Your Land).

Развитие навыков письменной речи. Развитие лексических и грамматических навыков говорения.

Совершенствование произносительных навыков,навыков чтения по транскрипции.

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.

речи.


6,3



Unit 2. “Is your family big?” (У тебя большая семья?) (8ч.+ 1ч. с книги для чтения)












9

How old are you?



Сколько тебе лет?

1

1 н-я

окт.


grandparents, How old are you?, parents, a picture, relatives;

числительные от 11 до 100; речевые функции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. My sister is…)


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения.

Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Формирование навыков чтения по правилам.


2

10

What do you like?



Что тебе нравится делать?

1

2 н-я

окт.


a circus, a cook, to buy, to forget

грамматический материал предыдущих уроков;


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

Формирование грамматических навыков говорения.

Развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания.

Формирование фонетических навыков.


1,4

11

12

What do you usually do?



Что ты обычно делаешь?

2

2 н-я

окт.



3 н-я

окт.

after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually;

Present simple, наречия неопределенной частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия определенной частотности (every day), их место в предложении


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи.

Развитие умения читать с целью полного понимания содержания,умения выбрать правильное значение слова.

Развитие умения работать со словарём,делать выводы из прочитанного.

Формирование грамматических навыков.


5,6

13

What games do you play?

В какие игры ты играешь?

1



3 н-я

окт.

how often, when, where;

специальные вопросы в Present Simple


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с популярной детской компьютерной игрой The Sims.

Развитие лексических и грамматических навыков говорения.

Совершенствование произносительных навыков,навыков чтения по транскрипции.

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.

Развитие навыков письменной речи и грамматических навыков.


3

14

Reading Lesson.

The magic word.

(Reader p.26)

Урок чтения.

1



4 н-я

окт.



Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с рассказом The Magic Word.



2

15

I love my family.



Я люблю свою семью.

1



4 н-я

окт.



Лексический и грамматический материал цикла

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как дети проводят время в летних лагерях, что они рассказывают о себе и о своей семье.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения.

Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Формирование навыков чтения по правилам.

РК

Моя семья и я

1,4

16



Урок повторения.

1

5 н-я

окт.



Лексический и грамматический материал предыдущих уроков




5

17

Test yourself



Тест. Проверь себя.

1



5

н-я

окт.



Речевой материал циклов 1 и 2

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми интересными фактами о жизни домашних питомцев.

Формирование умения самостоятельно оценивать свои знания.

Контроль навыков аудирования с целью извлечения конкретной информации


6



II четверть Unit 3. “Are you a good helper?” («Ты хороший помощник?”) 5ч. +1 ч. из книги для чтения

(14 ч.)

18

What do you do about the house?



Что вы делаете по дому?

1



2

н-я

ноя


a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash, to work;

объектный падеж личных местоимений;

giving your opinion

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…, которая является вариацией на тему песни The Morning Song, написанной Азой Фиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).


1

19

Do you like working about the house?



Ты любишь работать по дому?

1

2

н-я

ноя


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство со скороговорками.

Формирование навыков чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea (совершенствование навыков орфографии).


3,4

20

I helped my grandma yesterday.



Вчера я помогал( а) бабушке.

1

3

н-я

ноя


last week, last уеаr, yesterday;

Past Simple правильных глаголов (утвердительная фора)


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка)

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование навыков чтения по правилам чтения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).


5

21



It was Mother’s Day on Sunday.



В воскресенье был День матери.

1

3

н-я

ноя

dinner, to give a gift, a lot;

Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с праздником в Великобритании – День Матери (Mother’s Day), стихотворением Кена Несбита I Taught My Cat to Clean My Room.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).


6

22



Reading Lesson

The girl and the witch.

(Reader p.33)



Урок чтения.


1

4

н-я

ноя

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с отрывком из английской народной сказки «Две сестры».

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации (развитие умения переводить многозначные слова).


2

23

I am a good helper!



Я хороший помощник.

1

4

н-я

ноя

Лексический материал предыдущих уроков;

Past Simple, объектный падеж личных местоимений


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают по дому.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).


3



Unit 4 .“What do you celebrate?” («Что вы празднуете?») 7 ч. +1 ч. из книги для чтения

24



25

How did you celebrate Christmas?



Как вы отмечаете Рождество?

2

5

н-я

ноя



1

н-я

дек

to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear;

Past Simple


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздниками, популярными в США и Великобритании, знакомство с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Формирование лексических навыков говорения (формирование навыков чтения буквы Cc).


3,5

26

Holidays and gifts.



Праздники и подарки.

1

2

н-я

дек

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей.

Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur (совершенствование орфографических навыков).

РК

Праздники нашего села

1

27

Did you have a surprise party?



У вас была вечеринка сюрприз?

1

2

н-я

дек

Лексический материал предыдущих уроков;

общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с различными видами празднований в англоязычных странах (a surprise party, Father’s Day, an Indian parttty, a football party, a birthday party).

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).


2

28

What did you do on your birthday?



Что вы делали на ваш день рождения?

1

3

н-я

дек

a birthday, chocolate;

специальные вопросы в Past Simple


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз».

Формирование грамматических навыков говорения.


4

29

Reading lesson

Chuck and his pets.

(Reader p.40)



Урок чтения.

1

3

н-я

дек

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Развитие умения читать (развитие умения пользоваться словарем).


5

30



Урок повторения

1

4

н-я

дек








3

31

Test yourself



Проверьте себя.


1

н-я

дек

Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети готовятся к различным празднованиям, со сказкой об игрушечных медведях.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа во второй четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).


2

III четверть Unit 5 . “I’m very nice!” («Я очень хороший!») 5ч. +1 ч. из книги для чтения

(21 ч.)

32



My favourite toys.



Мои любимые игрушки.

1

2

н-я

янв.

an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth;

притяжательный падеж существительных;

describing people / toys

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с песней Харриет Пауэл I've Got a Body, стихотворнием Александра Милна «Колыбельная песня.»

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).


1

33



34

What are your favourite clothes?



Какая у вас любимая одежда?

2

3

н-я

янв.

blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm;


giving your opinion (It’s beautiful.)

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Стивена Вудмена It's so Cold!

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного).


4,5

35



I like going to the park.



Я люблю гулять в парке.

1

4

н-я

янв.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn


Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей.

Формирование навыков чтения буквы Oo в открытом слоге, в сочетаниях or, oo (совершенствование орфографических навыков).


4

36

Reading lesson

Abra Cadabra and the Tooth Witch.

(Reader p.46)



Урок чтения.

1

4

н-я

янв.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея».

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного (совершенствование лексических и грамматических навыков говорения).


2

37

I can describe everyone!



Я могу описать внешность каждого!

1

5

н-я

янв.

Лексический материал предыдущих уроков;

притяжательный падеж существительных


Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми играми британских детей.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения.


3

Unit 6. “What is your favourite season?” («Какое ваше любимое время года?») 6ч. +1 ч. из книги для чтения

38











39

When were you born?



Когда вы родились?






2

1

н-я

фев



2

н-я

фев


January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring



Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, климат», знакомство с особенностями времен года в Австралии.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).


2

Времена года и погода.

40

What is the weather like in Britain?



Какая погода в Великобритании?

1

2

н-я

фев


cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy;

безличные предложения


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с особенностями погоды в Великобритании.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).


1,2

41

What is the weather like in Russia?



Какая погода в России?

1

3

н-я

фев


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с английской поэзией для детей, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка

Формирование навыков чтения буквы Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

РК

Погода на Урале

3

42



You should stay at home!



Вам следует остаться дома!

1

3

н-я

фев


to go skiing, an umbrella;

модальный глагол should


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл How the Little Kite Learned to Fly.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).


4

43

Reading lesson

How to make the rain?

(Reader p.57)



Урок чтения.

1

4

н-я

фев


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство со сказкой Тони Чианго The Rain Angel.

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения предвосхищать события (совершенствование речевых навыков).


5

44

My favourite season.



Моё любимое время года.

1

4

н-я

фев


Лексический материал предыдущих уроков;

безличные предложения


Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).


3

Unit 7 “Have you got a pet?” («У вас есть домашнее животное?») 7ч.+1ч. из книги для чтения

45











46

Have you got a home zoo?



У вас есть домашний зоопарк?


2

5

н-я

фев





1

н-я

мар




a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, to water;

вопросительная и утвердительная формы в Present Simple, утвердительная форма в Past Simple


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).















РК

Рассказ о домашнем питомце

2,4

My pet.



Мой питомец.

47

I must look after my pet.



Я должен заботиться о своём питомце.

1

2

н-я

мар




Лексический материал предыдущего урока;

модальные глаголы must, may;

giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?)

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта.

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения).


2

48

What I like.



Что мне нравиться.

1

2

н-я

мар


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная (совершенствование орфографических навыков).


1,3

49

Reading lesson

Mary’s pet.

(Reader p.63)



Урок чтения.

1

3

н-я

мар


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с рассказом «Котенок в доме».

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.


3

50



What pet do you want to have?



Какое домашнее животное вы бы хотели?

1

3

н-я

мар


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).


5

51





Урок повторения

1

4

н-я

мар








2

52

Test yourself



Проверь себя.

1

4

н-я

мар


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из английских народных сказок.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в третьей четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).


3

IV четверть Unit 8. What are good friends like?” («Какие друзья хорошие?») 8ч. +1 ч. из книги для чтения

(16 ч.)

53



54

What is your friend like?

Какой у вас друг?

2

1

н-я

апр

best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time;


describing (a friend)

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It.

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных и орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

РК

Мой друг

1,2

Рассказ о моём друге.

55

Do you know your friend well?



Вы хорошо знаете своего друга?

1

2

н-я

апр

Лексический материал предыдущего урока


Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе.

Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air ( совершенствование орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).


3

56

We will have fun together!



Нам всегда будет весело вместе!

1

2

н-я

апр

next, soon, tomorrow;

утвердительная и отрицательная формы Future Simple


Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (Marry Poppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz).

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).


4

57





58

What gift will you give to your friend?



Какой подарок вы подарите своему другу?

2

3

н-я

апр

Лексический материал предыдущих уроков;

вопросительная форма Future Simple


Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (Please and Thank You Book), и с песенкой Will You Come to My Party?.

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).


5

59

Reading lesson

Good friends

(Reader p.72)



Урок чтения.

1

4

н-я

апр

Лексический материал предыдущих уроков;

Past Simple, Future Simple


Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (The Fox and the Hound).

Развитие умения читать и кратко излагать содержание прочитанного (совершенствование навыков чтения).


3

60

How will you celebrate Friendship Day?



Как вы думаете праздновать День дружбы?

1

4

н-я

апр

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship, hugs and- kisses


Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы).

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения.


2

61

Проверьте себя.

1

5

н-я

апр







1

Consolidation (Подведение итогов/ закрепление) 7 часов

62





63


the ABC

Английский алфавит.

2

1

н-я

мая



2

н-я

мая




Речевой материал всех циклов уроков

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой The ABC Game.

Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).


2,4

We liked the ABC party!



Нам понравилась алфавитная вечеринка!




64

I like summer camps!



Я люблю летние лагеря!

1



2

н-я

мая




Речевой материал всех циклов уроков

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.

Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).


5

65









66

We’ll have fun in summer!



Нам будет весело летом!

2

3

н-я

мая



Речевой материал всех циклов уроков

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы.

Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).


3,2



Занятия летом.

67



Урок повторения.

1

4

н-я

мая







1

68

Test yourself



Проверь себя.

1

4

н-я

мая



Речевой материал всех циклов уроков

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы, с рассказом Roger and the PIcnic.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в четвертой четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).


5


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11)

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова М.: Просвещение, 2013

 

(рассчитан на 2 часа в неделю, спланировано 68 уроков) 

Пояснительная записка

     Рабочая  программа  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС) и примерной программы начального общего образования по иностранному языку, авторской  программы общеобразовательных учреждений «Английский язык» для 2-4 классов.

 

     Данная программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования на основе линии УМК «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.издательства «Просвещение». 2011г.  Программа адресована учащимся 2 класса. На изучение предмета в соответствие с базовым образовательным планом отводится 2 часа в неделю.     В программе дается краткая характеристика предмета, определяются цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы, требования к условиям реализации программы.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1468
Номер материала 127237
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх