Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Календарно-тематическое планирование 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Серебропольская средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрен на заседании МО учителей Утверждаю Директор школы

Протокол №___ от «___» ___________ 201__г. «____» ______________ 201__г.


Согласовано ______________ Винокурова Л.И.

/зам. Директора по УВР/

«_____» _______________________ 201___г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

календарно-тематический план

по технологии (5 класс)











Составил учитель технологии

Герр Сергей Иванович




годовое количество часов - 68

количество часов в неделю - 2

количество практических работ - 25





с. Сереброполье

2012-2013 учебный год

пояснительная записка

В соответствии со структурой школьного образования в общем (начальная, основная и профильная школы), сегодня (преимущественно за счет регионального и школьного компонентов) выстраивается много­уровневая структура предмета технологий.

Базовый курс

Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта и программы начального и основного общего образования "Технология", издательский центр "Вентана-Граф", 2008 год. Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. представляет собой один из возможных вариантов построения курса изучаемого в 5-8 классах.

Содержание программы строится по принципу обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников, и предполагает реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  • приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов, информационных технологий;

  • овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определённого изделия, технологии его обработки, наладки оборудования, приспособлений и инструментов;

  • освоение компетенций – умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.

Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно предстовляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Главной целью школьного образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и компетенциями. Это определило цели обучения технологии:

  • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностного или общественно значимых продуктов труда;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, для поиска использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта их применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной и практической деятельности.

Программа также включает использование учащимися мультимедийных ресурсов, и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

В целях реализации умений и навыков рефлексивной деятельности особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовать свою учебную деятельность, оценивать её результаты. Определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.


РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебно-методический комплект для учеников

  • Программа начального и основного общего образования "Технология". Москва. Издательский центр "Вентана - Граф", 2008 год.

  • К.Л.Дерендяев. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 5 класс. Москва. "Вако". 2009 год.

  • К.Л.Дерендяев. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 6 класс. Москва. "Вако". 2009 год.

  • Ю.П.Засядько. Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. Мальчики. 7 класс. Волгоград. "Учитель", 2006 г.

  • Ю.П.Засядько. Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. Мальчики. 8 класс. Волгоград. "Учитель", 2007 г.

  • А.Емельянов. Резьба по дереву для начинающих. Секреты мастерства. Ростов н/Д. Владис. М.: РИПОЛ классик, 2009 г.

Учебно-методический комплект для учителя

  • В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С. Самородский. Технология 5 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва, "Просвещение", 2009 год.

  • В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С. Самородский. Технология. Технический труд. 6 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.

  • В.Д. Симоненко. Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2007 год.

  • В.Д. Симоненко. Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.





Требования к уровню подготовки обучающихся 5 класса.

В результате изучения курса технологии ученик должен:

Учащиеся должны знать/понимать

  • что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

  • основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

  • пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

  • особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

  • о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;

  • что такое текстовая и графическая информация;

  • какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

  • общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

  • назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

  • основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

  • виды пиломатериалов;

  • возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

  • источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

  • технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

  • принципы ухода за одеждой и обувью.

Учащиеся должны уметь

  • рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

  • выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;

  • обрезать штамповую поросль;

  • читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

  • понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

  • графически изображать основные виды механизмов передач;

  • находить необходимую техническую информацию;

  • осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

  • читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

  • выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

  • соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

  • владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

  • применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

  • набирать и редактировать текст;

  • создавать простые рисунки;

  • работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.




календарно-тематическое планирование ТЕХНОЛОГИИ

5 класс По учебнику В. Д. Симоненко 5 класс

№№ раз

№№ ур

Содержание

(тема урока)

№№

п//р

Вид

контроля

Дата

проведения

Примечание

Общетехнологическая подготовка

(1 час) Вводное занятие.

1

1

Содержание курса «Технология. 5 класс». Правила безопасного поведения в мастерской. Инструктаж по охране труда


Ответы на вопросы

___.___.___


(35 часов) Технология создания изделий из древесины

1

2

Технология создания изделий из древесины


Ответы на вопросы

___.___.___


2

3

Древесина как природный конструкционный материал.


1

Ответы на вопросы. Распознава-

ние пород древесины

___.___.___


3

4

Строение ствола дерева


Ответы на вопросы

___.___.___


4

5

Виды пиломатериплитыалов


Ответы на вопросы

___.___.___


5

6

Древесно-стружечные


Ответы на вопросы

___.___.___


6

7

Оборудование рабочего места


Ответы на вопросы

___.___.___


7

8

Правила безопасной работы

2

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


8

9

Этапы создания изделия

3

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


9

10

Работа с технологической картой


Ответы на вопросы

___.___.___


10

11

Графическое изображение изделия

4

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


11

12

Чертеж детали


Ответы на вопросы

___.___.___


12

13

Разметка заготовки

5

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


13

14

Разметка окружности циркулем


Ответы на вопросы

___.___.___


14

15

Пиление древесины

6

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


15

16

Виды столярных пил

7

Ответы на вопросы

___.___.___


16

17

Поперечное пиление


Ответы на вопросы

___.___.___


17

18

Поперечное пиление. Пиление с упором.

8

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


18

19

Продольное пиление


Ответы на вопросы

___.___.___


19

20

Продольное пиление древесины. Пиление в стусле.

9

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


20

21

Строгание древесины


Контроль выполнения работы

___.___.___


21

22

Виды стругов. Правила безопасной работы


Ответы на вопросы

___.___.___


22

23

Сборка и разборка рубанка

10

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


23

24

Строгание древесины рубанком

11

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


24

25

Сверление древесины

12

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


25

26

Приемы сверления ручным коловоротом

13

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


26

27

Соединение деталей из древесины


Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения работы

___.___.___


27

28

Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и клеем

14

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


28

29

Отделка изделий из древесины


Ответы на вопросы

___.___.___


29

30

Выпиливание лобзиком

15

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


30

31

Выжигание


Ответы на вопросы

___.___.___


31

32

Устройство электровыжигателя. Правила безопасной работы


Ответы на вопросы

___.___.___


32

33

Зачистка деревянных поверхностей


Ответы на вопросы

___.___.___


33

34

Художественное выжигание


Ответы на вопросы

___.___.___


34

35

Декоративное выжигание


Ответы на вопросы

___.___.___


35

36

Выжигание по контору. Выжигание с передачей оттенков

16

Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


(27 час) Технология создания изделий из металла

1

37

Применение тонких металлических листов и проволок.


Ответы на вопросы

___.___.___


2

38

Тонкие металлические листы и проволоки

12

Ответы на вопросы. Распознавание видов металла

___.___.___


3

39

Оборудование рабочего места


Ответы на вопросы

___.___.___


4

40

Устройство универсального верстака


Ответы на вопросы

___.___.___


5

41

Устройство слесарных тисков


Ответы на вопросы

___.___.___


6

42

Планирование слесарных работ

13

Регулировка высоты верстака в соответствии с ростом учащихся. Ответы на вопросы

___.___.___

Роль металлов в развитии цивилизации

7

43

Правила безопасной работы при работе с металлическими изделиями


Ответы на вопросы

___.___.___


8

44

Правка металлического листа и проволоки

14

Ответы на вопросы. Распознавание видов металла

___.___.___


9

45

Разметочные инструменты


Ответы на вопросы

___.___.___


10

46

Виды разметочных инструментов


Ответы на вопросы

___.___.___


11

47

Технологическое планирование при изготовлении изделий из металла. Чтение технологических карт.


Ответы на вопросы

___.___.___


12

48

Разметка деталей из металлического листа и проволоки

15

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


13

49

Устройства слесарных режущих инструментов


Ответы на вопросы

___.___.___


14

50

Практическая работа. Основы приема резания тонкого металлического листа и проволоки

16

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения

практической работы

___.___.___


15

51

Зачистка кромки металлического листа


Ответы на вопросы

___.___.___


16

52

Зачистка металлического листа и проволоки

17

Контроль над выполнением практической работы

___.___.___


17

53

Круглогубцы, гибочное приспособление


Ответы на вопросы

___.___.___


18

54

Сгибание металлического листа и проволоки

18

Ответы на вопросы. Контроль над выполнением практической работы

___.___.___


19

55

Фальцевый шов, замок


Ответы на вопросы

___.___.___


20

56

Соединения тонких металлических листов фальцевым швом

19

Контроль качества выполнения операции разметки

___.___.___


21

57

Последовательность выполнения заклепочного соединения


Ответы на вопросы

___.___.___


22

58

Соединения тонких металлических листов заклепками

20

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения операции разметки

___.___.___


23

59

Сверлильный станок. Части станка


Ответы на вопросы

___.___.___


24

60

Техника безопасности при работе со станком


Ответы на вопросы

___.___.___


25

61

Передаточный и исполнительный механизм


Ответы на вопросы

___.___.___


26

62

Фиксация заготовки при сверлении


Ответы на вопросы

___.___.___


27

63

Устройство сверлильного станка и приемы ручной работы на нем

21

Контроль качества выполнения операции сверления с помощью ручного сверления

___.___.___


Специальная технологическая подготовка

(5 час) Проектная деятельность учащихся

1

64

Этапы выполнения творческого проекта. Содержание этапов


Подготовка к творческому проекту

___.___.___


2

65

Тематика творческих проектов. Составление технологической последовательности.

22

Выполнение творческого проекта.

___.___.___


3

66

Практическая деятельность по выполнению проекта.

23

Выполнение творческого проекта.

___.___.___


4

67

Корректировка деятельности. Консультации по выполнению практической части проекта.

24

Оценка качества выполненного проекта

___.___.___


5

68

Подготовка к защите. Защита проекта

25

Защита творческого проекта.

___.___.___


ИТОГО: 68 часов по 2 часа в неделю





Краткое описание документа:

 пояснительная записка

В соответствии со структурой школьного образования в общем (начальная, основная и профильная школы), сегодня (преимущественно за счет регионального и школьного компонентов) выстраивается много­уровневая структура предмета технологий.

Базовый курс

 

Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта и программы начального и основного общего образования "Технология", издательский центр "Вентана-Граф", 2008 год. Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. представляет собой один из возможных вариантов построения курса изучаемого в 5-8 классах.               

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров489
Номер материала 161595
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх