Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование 6 класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка.


Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образовании состоит в формировании и развитии способности учащихся к межкультурному общению с носителями ин.языка в соответствии с общеевропейским допороговым (А1, А2) уровнем обученности в формировании функциональной грамотности учащихся.

Данный календарно-тематический план составлен для 6-х классов (А1- «Выживание1.1») на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан и на основе программы, утвержденной приказом МОН РК № 115 от 3.04.13 г., с учетом инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК на 2014-2015 учебный год, рекомендованного к изданию Ученым советом национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина от 24 июня 2014г. № 5.

В учебном процессе используется учебно-методический комплекс English 6, состоящий из учебника, методического руководства, книги для чтения и рабочей тетради (авторы: Аяпова Т.А., Абильбаева З., Алматы «Атамұра», 2011г.)

В базисном учебном плане на изучение предмета «иностранный язык» выделено 68 часов (2 часа в неделю). Запланированы 3 контрольные работы (нулевой контрольный срез – сентябрь; полугодовой контрольный срез – декабрь; годовой контрольный срез – май) и 10 проверочных работ по темам:


  1. Каникулы. \ Holidays. Путешествие \ Travelling

  2. Потом и сейчас. \ Then and now.

  3. Поход по магазинам. \ Shopping. Еда\ Food.

  4. Описание людей. \ Describing people.

  5. Окружающая среда. \ The environment.Здоровье\ Health.

  6. Досуг. \ The pleasure of life.

  7. Будущее. \ Future.

  8. Образование/

  9. Планирование каникул.\ Planning holidays.

  10. Описание мест и направлений.\ Describing places and directions. Страны изучаемого языка\ English-speaking countries.


Речевой материал:

1) говорение: (диалогическая речь):

при овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише: диалог этикетного характера – 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог-расспрос – 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог – обмен мнениями – 4-5 реплик со стороны каждого учащегося;

2) монологическая речь:

описание иллюстраций;

построение высказываний на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражение собственного мнения;

передача содержания прочитанного/услышанного текста с опорой на ключевые слова, объем высказываний – 7-8 фраз;

3) Письменная речь:

аудирование: формирование умений адекватно воспринимать иноязычную речь собеседника, учителя, диктора в аудио-, видеотекстах, понимать основное содержание и извлекать нужную информацию, количество незнакомой лексики не препятствует пониманию основного содержания прослушанного текста, время звучания текста – до 1 мин, количество предъявлений – 2 раза;

4) Чтение:

при овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 6 классов с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение);

словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения, при овладении чтением школьники: совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым на основе знания новых правил чтения; учатся выразительно читать вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный языковой материал.


Учащиеся 6 класса должны знать:

1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в объеме 950 лексических единиц; основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

2) особенности структуры простых и сложных предложений;

3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;

4) признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, образование видовременных форм Present/Past/Future Simple, Present/Past Continuous, Present Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных (количественных и порядковых), предлогов;

5) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.


Учащиеся 6 класса должны уметь:
      1) рассказывать о себе, своей семье, друзьях, о здоровом образе жизни сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка;
      2) делать краткие сообщения, описывать события/ явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного в объеме 7-8 фраз;
      3) уметь вести различные виды диалогов в объеме до 4-5 реплик со стороны каждого учащегося;
      4) понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
      5) понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные. Время звучания текста – до 1,5 минуты. Количество предъявлений – 2 раза;
      6) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
      7) читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;
      8) читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
      9) написать письмо зарубежному другу;
      10) писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
      11) писать личное письмо и электронное письмо, объем письма – 40-50 слов; излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.






Учитель: ____________________

Темы уроков 6 _________ класса


УМК English, 6. Авторы: Аяпова Т.А., Абильдаева З..

Издательство: Алматы, «Атамұра», 2011г.

2 часа в неделю (68 часов)

3 контрольных среза, 10 проверочных работ.


№ п\п

Тема:

Дата \ примечание


I четверть (18 часов)


1

Unit 1: Каникулы/ Путешествие.

  1. Занятия на каникулах.


2

Повторение: Глагол like, love, go + Ving.


3

Настоящее простое время.


4

Мои летние каникулы.


5

Нулевой контрольный срез.


6

Что ты делал во время каникул?


7

Конверсия: work-work, dance-dance.


8

Достопримечательности.


9

Посещение больших городов.


10

Лексика по пройденным темам.\ Проверочная работа №1 «Holidays» (Каникулы)


11

Unit 2: Потом и сейчас.

Говорим о прошлом.


12

Грамматика: Прошедшее простое время и настоящее простое время.


13

Тебе понравились твои каникулы?


14

Прошедшее время. Да \ Нет вопросы.


15

Прошлые выходные.


16

Где вы были? (глагол to be в прошедшем времени)


17

Я умела танцевать (can/could)


18

Лексика по пройденным темам. \ Проверочная работа №2 «Then and now» (Потом и сейчас)



II четверть (14 часов)


19

Unit 3: Поход по магазинам. Еда.

Еда и напитки \ Неопределенные местоимения some \ any


20

Сколько сока? Сколько яблок?


21

Хотелось бы вам еще немного чая чая?


22

Сколько это стоит?


23

Покупка одежды.


24

Лексика по пройденным темам. \ Проверочная работа №3 «Shopping» (Поход по магазинам).


25

Unit 4: Описание людей.

Кто выше? (Сравнение размеров).

26

Сравнительная и превосходная степени прилагательных и наречий.

27

Описание мест. Сравнение качеств.


28

Какая вещь самая лучшая?


29

Особенные люди. Сравнение людей.


30

Самое большое и самое лучшее.


31

Лексика по пройденным темам. \ Проверочная работа №4 «Describing people» (Описание людей).


32

Полугодовой контрольный срез.



III – четверть ( 20 часов)


33

Unit 5: Окружающая среда. Здоровье.

Это интересное место!


34

Модальный глагол should, can, could, may


35

Какая хорошая погода!


36

В поисках солнца.


37

Оставайся в тепле!


38

Насколько ты сторонник движения «Зеленый патруль».


39

Лексика по пройденным темам. \ Проверочная работа №5 «Environment». (Окружающая среда).


40

Unit 6: Досуг.

Приглашение.


41

Говорим о времени.


42

Садоводство в Англии.


43

Празднование праздников.


44

Лексика по пройденным темам. \ Проверочная работа №6 «Leisure». (Досуг).


45

Unit 7: Будущее.

Что собирается делать Джейн?


46

Оборот to be going to do smth.


47

Когда мне будет 25…


48

Предсказатель.


49

Я буду врачом.


50

Будущее время.


51

Будут ли жить люди на луне? \ Предлоги on, in.


52

Лексика по пройденным темам \ Проверочная работа №7 « Future» (Будущее).



IV – четверть (16 часов)


53

Unit 8: Планирование каникул.

Я хочу посетить Астану.


54

Настоящее совершенное время.


55

Сравнение настоящее время и настоящее совершенное время.


56

Где ты собираешься провести каникулы?


57

Что ты собираешься делать на каникулах?


58

Оборот to be going to do smth (повторение).


59

Добро пожаловать в Диснейленд!


60

Лексика по пройденным темам \ Проверочная работа №8 «Planning Holiday» (Планирование каникул).


61

Unit 9: Описываем места и направления. Страны изучаемого языка.

Хорошее место для времяпрепровождения.


62

Описание мест.


63

Дома и квартиры.


64

Места и направления.


65

Лексика по пройденным темам \ Проверочная работа №9 «Describing places and directions» (описываем места и направления)


66

Unit 10. Грамматика.

Повторение.


67

Лексика по пройденным темам \ Проверочная работа №10 «Verb tenses» (Видовременные формы глагола)


68

Годовой контрольный срез
















Краткое описание документа:

Данный календарно-тематический план составлен для 6-х классов (А1- «Выживание1.1») на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан и на основе программы, утвержденной приказом МОН РК № 115 от 3.04.13 г., с учетом инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК на 2014-2015 учебный год, рекомендованного к изданию Ученым советом национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина от 24 июня 2014г.  № 5.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров387
Номер материала 157541
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх