Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 7-9 классы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование 7-9 классы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка


Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.


Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (7 – 9 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010», с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.


Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Методы обучения:

  • словесные, наглядные, практические;

  • проблемный, частично-поисковый, объяснительно - иллюстративный;

  • аналитический, синтетический; сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения

  • Индивидуально – ориентированная;

  • Разноуровневая;

  • Проектная;

  • ИКТ.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий, устный опрос, тестирование.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы, защита сообщений, творческие и проектные работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме итогового тестирования, зачетные работы.



Учебно-тематический план

 

Тема

Количество часов

Всего

7 класс

8 класс

9 класс

1

Информация и информационные процессы

9


9

 

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

28

17

11

 

3

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

32

16

 

16

4

Кодирование и обработка текстовой информации

10



10

5

Кодирование и обработка числовой информации

10



10 

6

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование

20



20 

7

Моделирование и формализация

10


 

10

8

Коммуникационные технологии

13


 13

 

9

Информационное общество

2


 

2

10

Повторение, резерв времени

2

1

1


 

ВСЕГО:

136

34

34

68


Контрольных работ

9

2

3

4


Практических работ

69

19

15

35


    Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 7 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;


  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  4. Информатика и ИКТ. Задачник – практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др.; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

  5. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  6. Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  7. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  8. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  9. Visual Basic для студентов и школьников / Н.Б. Культин, Л.Б. Цой. – СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  10. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  11. CD – репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.

  12. CD – тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.



Литература для учащихся


  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 7 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;


  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  4. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  5. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  6. Информатика и ИКТ. Задачник – практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др.; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

  7. Visual Basic для студентов и школьников / Н.Б. Культин, Л.Б. Цой. – СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  8. CD – репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.

  9. CD – тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.


Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные и программные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер.

  • Интернет.

  • ОС Windows /Linux.



Список полезных образовательных сайтов

  1. http://www.klyaksa.net/

  2. http://www.informatka.ru/

  3. http://www.informatik.kz/index.htm

  4. http://uchinfo.com.ua/links.htm

  5. http://www.school.edu.ru/

  6. http://infoschool.narod.ru/

  7. http://www.school.edu.ru/

  8.  http://kpolyakov.narod.ru

  9. http://window.edu.ru/resource/526/58526

  10. http://www.it-n.ru

  11. fcior.edu.ru

  12. school-collection.edu.ru






















Содержание курса информатики и ИКТ для 7 класса


Общее число часов – 34 ч.

1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (17 часов)

История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров. Данные и программы. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы. Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации»

Практическая работа № 2 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Практическая работа № 3 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты»

Практическая работа № 4 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши»

Практическая работа № 5 «Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти»

Практическая работа № 6 «Знакомство с графическим интерфейсом Windows\Linux»

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»


Контроль знаний и умений: Контрольная работа №1 по теме «Компьютер и программное обеспечение».

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

  • знать функциональную схему компьютера;

  • знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

  • состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

уметь:

  • определять параметры компьютера, получать информацию о занятости процессора;

  • работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • работать с носителями информации (форматирование, "лечение" от вирусов);

  • производить архивацию и дефрагментацию дисков;

  • грамотно использовать программы в соответствие с их юридическим статусом.


2. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (13 часов)


Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах. Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования. Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС. Построение основных чертежных объектов. Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Редактирование изображений в растровых редакторах»

Практическая работа № 9 «Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор»

Практическая работа №10 «Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOfficeImage»

Практическая работа № 11 «Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOfficeDraw»

Практическая работа № 12 «Рисование в векторном редакторе StarOfficeDraw»

Практическая работа № 13 «Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях»

Практическая работа № 14 «Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС»

Практическая работа № 15 «Выполнение геометрических посторенний в системе компьютерного черчения КОМПАС»

Практическая работа № 16 «Создание анимации, встроенной в презентацию»

Практическая работа № 17 «Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах»

Практическая работа № 18 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации»Устройство компьютера»

Практическая работа № 19 «Разработка презентации «История развития ВТ с помощью автопилота»


Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • различия растрового и векторного способа представления графической информации;

  • назначение и возможность систем компьютерного черчения;

уметь:

  • применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

  • создавать мультимедийные компьютерные презентации;

  • уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.


3. Повторение (1 час)

Повторение изученного материала за курс 7 класса











Календарно-тематический план 7 класс

Дата

Название разделов, тем уроков

Кол-во часов

Тип урока

Элементный состав

Виды практических работ

Формы контроля, измерители ЗУН

Домашнее

задание

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (17 часов)

1


История развития вычислительной техники.


1

Урок повторения, изучения нового материала, практикум

История ЭВТ.

Основные даты, изобретатели и изобретения. Поколения ЭВМ.

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Устный опрос

У. стр. 7-15

задание на карточках

2


Центральное устройство компьютера – процессор

1

Урок изучения нового материала, практикум

Компоненты компьютера и их основные характеристики. Характеристики процессора

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Устный опрос, таблица история ЭВТ

У стр.

15-16

Контрольные вопросы

3


Устройства ввода и вывода информации

1

Урок изучения нового материала, практикум

Архитектура клавиатуры. Виды координатных устройств ввода. Принципы работы сканера, видео и фотокамер. Назначение и характеристики периферийных устройств вывода, хранения и обмена информации

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Тест, фронтальный опрос

У стр.

16-24

Контрольные вопросы

4


Оперативная и долговременная память

1

Урок изучения нового материала, практикум

Характеристики оперативной памяти. Модули памяти. Долговременная память. Внешняя память. Носители информации. Жесткие диски. Лазерные диски. Энергозависимая память.

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Тест, фронтальный опрос

У стр.

27-30

Контрольные вопросы

5


Типы персональных компьютеров


1

Урок изучения нового материала, практикум

Виды персональных компьютеров: ПК, ноутбук, нетбук.

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Тест, фронтальный опрос

У стр.

27-30

Нарисовать устройство будущего

6


Данные и программы


1

Урок изучения нового материала, практикум

Формы представления информации на компьютере. Понятие данные. Программа как последовательность команд. Программная обработка данных.

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Тест, фронтальный опрос

У стр.

30-32

Контрольные вопросы

7


Файлы и файловая система

1

Урок изучения нового материала, практикум

Понятие каталога, папки, файла. Выполнение операций над файлами. Путь доступа к файлу.

Одноуровневая и многоуровневая файловая система. Логическое имя. Корневая папка

Практическая

работа № 3,2 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты»

Задание 1

«Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Задания 1 и 2

Кроссворд, фронтальный опрос

У стр.

32-37

Карточки, контрольные вопросы

8


Архивация файлов и дефрагментация дисков

1

Урок изучения нового материала, практикум

Архив, фрагментация и дефрагментация.

Практическая

работа № 2, 3

«Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Задание 3

«Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты»

Задания 2 и 3

Тест, фронтальный опрос

У стр.

37-38

Контрольные вопросы

9


Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение.


1

Урок изучения нового материала, практикум

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка ОС. Файловые менеджеры. Антивирусные программы. Системы программирования

Практическая

работа № 1.

«Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатуры»

Проверочная работа на тему: Файлы и папки


У стр.

38-43

Тест стр. 43.

10


Прикладное программное обеспечение


1

Урок изучения нового материала, практикум

Основные типы ПО, прикладные программы общего и специально назначения.

Практическая работа № 4

«Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши»

Фронтальный опрос, схема

У стр.

44-47

Контрольные вопросы

11


Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы


1

Урок изучения нового материала, практикум

Деление программ по юридическому статусу. Бета-версии. Драйвер.

Практическая работа № 5

«Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти»

Фронтальный опрос, тест

У стр. 47-49

Контрольные вопросы

12


Графический интерфейс операционных систем и приложений.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Пользовательский интерфейс Windows\Linux

Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Рабочий стол. Основные элементы окна.


Практическая работа № 6 «Знакомство с графическим интерфейсом Windows\Linux»


Тест, фронтальный опрос

У стр.

49-54

Контрольные вопросы

13


Диалоговые панели. Контекстные меню объектов.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Элементы диалогового окна. Контекстное меню

Практическая работа № 6 «Знакомство с графическим интерфейсом Windows\Linux»


Карточки (установите соответствие)

У стр.

55-58

Контрольные вопросы

14


Компьютерные вирусы и антивирусные программы


1

Урок изучения нового материала, практикум

Последствия заражения

Типы компьютерных вирусов

Практическая работа № 7

«Защита от вирусов: обнаружение и лечение»

Фронтальный опрос, тест

У стр. 59-62

Контрольные вопросы

15


Обобщение материала по разделу «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1

Обобщающий урок, практикум


Практическая работа № 6 «Знакомство с графическим интерфейсом Windows\Linux»


Проверочная работа на тему: графический интерфейс ОС.

У стр. 7-62

(повторить раздел)

16


Обобщение материала по разделу «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1

Обобщающий урок, практикум


Практическая

работа № 2

«Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Проверочная работа на тему: графический интерфейс ОС.

У стр. 7-62

(повторить раздел)

17


Контрольная работа №1 по теме «Компьютер и программное обеспечение»

1

Урок проверки ЗУН




Повторить материал 6 класса по теме кодирование графической информации

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (13 часов)

18


Растровая и векторная графика

Растровые графические редакторы

1

Урок изучения нового материала, практикум

Растровая и векторная графика. Пиксели. Пространственное разрешение. Принципы работы с растровыми изображениями. Понятие пикселизации при увеличении изображений.

Практическая работа № 8 «Редактирование изображений в растровых редакторах»


Фронтальный опрос

У стр. 63-67

Контрольные вопросы,

19


Векторные графические редакторы


1

Урок изучения нового материала, практикум

Принципы работы с векторными изображениями. Графические примитивы.


Практическая работа № 9 «Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор»


Фронтальный опрос, тест

У стр. 67-69

Заполнить таблицу сравнительных характеристик растровых и векторных графических редакторов.

20


Сохранение графических файлов в разных форматах.


1

Урок изучения нового материала, практикум

Форматы графических файлов. Сохранение графических файлов в различных форматах


Практическая работа №10 «Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOfficeImage»

Проверка таблиц, фронтальный опрос

У стр. 70-71

Выучить форматы графических файлов, знать их назначение.

21


Интерфейс графических редакторов

Область рисования

Инструменты рисования и графические примитивы

1

Урок изучения нового материала, практикум

Возможности редактирования изображений в векторных редакторах, примеры векторных редакторов

Практическая работа № 11 «Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOfficeDraw»

Тест, фронтальный опрос

У стр. 71-78

Контрольные вопросы

22


Редактирование рисунка


1

Практикум (Проектная деятельность)

Выделяющие инструменты, операции над фрагментами.

Практическая работа № 12 «Рисование в векторном редакторе StarOfficeDraw»

Фронтальный опрос, тест

У стр. 75-78

Контрольные вопросы

23


Палитра цветов


1

Урок изучения нового материала, практикум

(Проектная деятельность)

Палитра, основной цвет, цвет фона.

Практическая работа № 13

«Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях»

Фронтальный опрос, карточки

У стр. 78 -80

Контрольные вопросы

24


Текстовые инструменты. Геометрические преобразовании.

1

Практикум (Проектная деятельность)

Свойства объектов

Рисование поздравительной открытки ( тематика произвольная)

Фронтальный опрос, зачет

У стр. 63-81

Повторить раздел

25


Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС

1

Урок изучения нового материала, практикум

Основные элементы окна системы компьютерного черчения Компас, их назначение

Практическая работа № 14 «Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС»

Проверочная работа по теме «Кодирование графической информации»

У стр. 82-84

26


Построение основных чертежных объектов

1

Урок изучения нового материала, практикум

Способы ввода координат чертежных объектов

Практическая работа № 15 «Выполнение геометрических посторенний в системе компьютерного черчения КОМПАС»

Тест

У стр. 84-85

Контрольные вопросы

27


Мультимедийные интерактивные презентации.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Возможности компьютерных презентаций.

Слайд, анимация в презентации.

Практическая работа № 16 «Создание анимации, встроенной в презентацию»

Фронтальный опрос, тест

У стр. 85-87

Контрольные вопросы

28


Дизайн презентации и макет слайдов

1

Урок изучения нового материала, практикум (проектная деятельность)

Работа с презентацией в Виде «Сортировщик слайдов».

Вставка нового слайда

Смена слайдов в презентации

Оформление слайда с помощью шаблона

Практическая работа № 17 «Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах»

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 85-97

Контрольные вопросы

29


Использование анимации и звука в презентации

1

Урок изучения нового материала, практикум (проектная деятельность)

Вставка музыки и видео в презентацию, внедренный объект

Практическая работа № 18 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации»

Устройство компьютера»

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 85-97

Контрольные вопросы

30


Настройка анимации в презентации

1

Урок изучения нового материала, практикум (проектная деятельность)

Настройка анимации для объектов на слайде

Практическая работа № 19 «Разработка презентации «История развития ВТ с помощью автопилота»

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 85-97

Контрольные вопросы

31


Работа над проектом

1

Практикум (проектная деятельность)


Разработка интерактивной презентации

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 85-97

Контрольные вопросы

32


Демонстрация презентации

1

Урок изучения нового материала, практикум (проектная деятельность)

Последовательный вывод слайдов, гиперссылки на слайдах.

Демонстрация презентации

Зачет

У стр. 63-97

Подготовиться к контрольной работе по разделу.

33


Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».

1

Урок проверки ЗУН





34


Повторение изученного материала за курс 7 класса


1

Обобщающий урок



Фронтальный опрос





Содержание курса информатики и ИКТ для 8 класса


Общее число часов – 34 ч.

1. Информация и информационные процессы (9 часов)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».


Контроль знаний и умений: Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы».

знать/ понимать:

  • технику безопасности при работе в кабинете информатики;

  • основные подходы к определению понятия «информация», виды и свойства информации;

  • понятие количество информации, единицы измерения информации, принципы основных подходов к определению количества информации.

уметь:

  • определять дискретные и непрерывные сигналы;

  • определять количество информации;

  • определять количество информации, содержащейся в сообщении, при вероятностном и алфавитном подходах.


2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации ( 11 часов)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.


Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

  • знать функциональную схему компьютера;

  • знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

  • состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

уметь:

  • определять параметры компьютера, получать информацию о занятости процессора;

  • работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • работать с носителями информации (форматирование, "лечение" от вирусов);

  • производить архивацию и дефрагментацию дисков;

  • грамотно использовать программы в соответствие с их юридическим статусом.



3. Коммуникационные технологии (13 часов)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.


Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».


Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 3 по теме «Коммуникационные технологии».


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • Назначение и топологии локальных сетей;

  • Технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);

  • Основные функции сетевой операционной системы;

  • Систему адресации в Интернете (IP – адреса, доменная система имен);

  • Способы организации связи в Интернете;

  • Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP;

  • Назначение коммуникационных служб Интернета;

  • Назначение информационных служб Интернета;

  • Основные понятия WWW: Web – страница, Web – сервер, Web – сайт, Web – браузер, HTTP – протокол , URL – адрес;

  • Что такое поисковый каталог: организация, назначение;

  • Что такое поисковый указатель: организация, назначение.

  • формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче.

уметь:

  • предоставлять общий доступ к сетевым устройствам, папкам.

  • определять по имени домена верхнего уровня профиль организации, владельца домена. Записывать доменное имя.

  • осуществлять подключение к Интернету; настраивать модем и почтовые программы.

  • путешествовать по Всемирной паутине. Настраивать браузер Работать с файловыми архивами.

  • настраивать почтовую программу. Работать с электронной почтой.

  • участвовать в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.

  • создавать архив файлов и раскрывать архив с использованием программы-архиватора; загружать файл из файлового архива.

  • находить в Интернете интерактивные карты города, пользоваться программой навигатором.

  • описывать объекты для его последующего поиска.

  • осуществлять заказ в Интернет - магазине.

  • размещать графические объекты на Web – странице. Создавать и настраивать гиперссылки, списки, формы. Планировать и размещать информационные ресурсы на Wеb-сайте.



4. Итоговое повторение 1 ч

Повторение изученного материала за курс 8 класса


























































Календарно-тематический план 8 класс


Дата

Название разделов, тем уроков

Кол-во часов

Тип урока

Элементный состав

Виды практических работ

Формы контроля, измерители ЗУН

Домашнее

задание

Информация и информационные процессы (9 часов)

1


Информация в природе, науке и технике. Человек и информация.

1

Урок изучения нового материала

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе. Информация в обществе и технике


Фронтальный опрос

У стр. 6-15

Контрольные вопросы

2


Информация и информационные процессы в технике.


1

Урок изучения нового материала, практикум

Информация в обществе и технике. Системы управления техническими устройствами; Роботы; ИКТ

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Фронтальный опрос

У стр. 15-18

Контрольные вопросы

3


Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знак: форма и значение


1

Урок изучения нового материала, практикум

Форма знаков, алфавит, формальные, естественные языки.

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Фронтальный опрос

У стр. 18-24

Контрольные вопросы

4


Кодирование информации


1

Урок изучения нового материала

Дискретная форма представления информации.


Фронтальный опрос, тест

У стр. 18-24

Контрольные вопросы

5


Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания


1

Урок изучения нового материала, практикум

Единицы измерения информации.

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Фронтальный опрос

У стр. 26-28

Контрольные вопросы

6


Определение количества информации


1

Урок изучения нового материала, практикум

Понятие количества информации. Единицы измерения

количества

информации.


Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Фронтальный опрос

У стр. 28-30

Контрольные вопросы

7


Алфавитный подход к определению количества информации


1

Урок изучения нового материала, практикум

Понятие количества информации. Единицы измерения

количества

информации.

Решение задач

Фронтальный опрос

У стр. 30-32

Контрольные вопросы

8


Решение задач на нахождение количества информации


1

Обобщающий урок

Понятие количества информации. Единицы измерения

количества

информации.

Решение задач

Фронтальный опрос, тест

У стр. 8-32

Контрольные вопросы, подготовиться к контрольной работе

9


Контрольная

работа № 1

«Информация и информационные процессы»

1

Урок проверки ЗУН





Компьютер как универсальное устройство обработки информации (11 часов)

10


Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.

1

Урок изучения нового материала. (Лекция)


Данные и программы; процессор; системная плата. Тактовая частота. Разрядность


Фронтальный опрос

У стр. 33-37

Контрольные вопросы

11


Устройства ввода и вывода информации.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Устройства ввода, вывода информации

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Фронтальный опрос, тест

У стр. 37 -45

Контрольные вопросы

12


Оперативная память. Долговременная память.

1

Урок изучения нового материала

Внутренняя память, ОЗУ, ПЗУ, долговременная память, носитель.


Фронтальный опрос

У стр. 45 -50

Контрольные вопросы Задание № 2.2.

13


Файлы. Файловая система.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Файл, имя файла, путь к файлу, расширение, папка.

Практическая работа № 3

«Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Фронтальный опрос, тест

У стр. 50-57

Контрольные вопросы

14


Работа с файлами и дисками.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Операции над файлами, архивирование, фрагментация и дефрагментация.

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Тест

У стр. 57-58

Контрольные вопросы

15


Программное обеспечение компьютера. Операционная система.

1

Урок изучения нового материала

Программное обеспечение. Драйверы. Операционная система. Прикладное и системное программное обеспечение.


Фронтальный опрос, тест

У стр. 37 -45

Контрольные вопросы

16


Прикладное программное обеспечение.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Прикладные программы общего и специального назначения.

Практическая работа № 6

«Установка даты и времени».


Проверочная работа по теме: «Файлы и файловая система»

У стр. 60-63

Контрольные вопросы

17


Графический интерфейс операционных систем.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Интерфейс. Графический интерфейс. Управляющие элементы. Информационное пространство.

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Фронтальный опрос

У стр. 63-69

Контрольные вопросы

18


Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Вирусы, виды вирусов. Антивирусные программы. Профилактика. Проверка носителя.

Практическая работа № 7

«Защита от вирусов: обнаружение и лечение».


Фронтальный опрос, тест

У стр. 69-72

Контрольные вопросы

19


Правовая охрана программ и данных

1

Урок изучения нового материала

Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.


Фронтальный опрос, тест

У стр. 72-79

Контрольные вопросы, подготовиться к контрольной работе

20


Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


1


Урок проверки ЗУН



Итоговое тестирование


Коммуникационные технологии (13 часов)

21


Передача информации. Локальные компьютерные сети.

1

Урок изучения нового материала

Передача информации, источник, приемник, информационный канал, пропускная способность канала, локальная сеть, топология сети.


Фронтальный опрос

У стр. 80-84

Мини сочинение «Что я знаю о Интернете»

22


Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Глобальная сеть. Интернет. Модем.

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Фронтальный опрос

У стр. 84-87

Контрольные вопросы

23


Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Интернет адрес (IP- адрес). Домен. Протокол передачи данных. Маршрутизация.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».


Тест по теме: «Топология сети»

У стр. 88-93

Контрольные вопросы

24


Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина

1

Урок изучения нового материала, практикум

Всемирная паутина WWW. Браузер.

Практическая работа № 10 -11

«География Интернета».

Путешествие по Всемирной паутине».

Фронтальный опрос

У стр. 94-97

Контрольные вопросы

25


Электронная почта.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Адрес электронной почты, почтовые программы.

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Фронтальный опрос

У стр. 98-100

Контрольные вопросы

26


Файловые архивы.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Файловые архивы; Протоколы передачи данных; FTP- клиенты; Off-line браузеры.

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Тест

У стр. 100-102

Контрольные вопросы

27


Поиск информации в Интернете.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Поисковые системы; Поиск информации в сети Интернет

Практическая работа № 14

«Поиск информации в Интернете».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 107-110

Контрольные вопросы

28


Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Интернет – радио; Интернет – телевидение; ГИС.

Практическая

работа № 14

«Поиск информации в Интернете».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 102-107, 110-112

Контрольные вопросы

29


Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.

1

Урок изучения нового материала, практикум

HTML- код; теги. Web –страница;

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 113-115

Подготовить материала для личной станицы.

30


Форматирование текста на Web-странице.

1

Урок изучения нового материала, практикум

HTML- код; Web –страница;

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 115-116, выучить теги.

31


Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.

1

Урок изучения нового материала, практикум

HTML- код; Web –страница;

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

тест, практикум

У стр.

117-119,

выучить теги.


32


Списки и интерактивные формы на Web-страницах

1

Урок изучения нового материала, практикум

HTML- код; Web –страница;

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

тест, практикум

У стр.

119-123,

выучить теги.

Подготовится к контрольной работе

33


Контрольная работа № 3 по теме «Коммуникационные технологии».

1


Урок контроль ЗУН





34


Итоговое повторение за курс 8 класса

1

Обобщающий урок








Содержание курса информатики и ИКТ для 9 класса


Общее число часов – 68 ч.

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (16 часов)

Пиксель. Растр. Разрешающая способность. Глубина цвета. Графические режимы монитора. Видеопамять. Графические объекты. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Интерфейс и основные инструменты для создания и обработки графических изображений. Интерфейс и основные инструменты для создания анимации. Интенсивность звука. Частота звука. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора. Основные команды обработки звука. Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео. Методы сжатия видеоинформации. Обзор программ, позволяющих выполнять захват, печать и редактирование цифровых фото и видео.


Компьютерный практикум


Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Практическая работа № 4 «Анимация»

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»


Контрольная работа № 1 «Кодирование и обработка графической информации»


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • формы представления графической информации

  • характеристики растрового и векторного изображения

  • характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

  • как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

  • способы получения и редактирования цифровых фотографий: этапы создания цифрового видеофильма

Уметь:

  • редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

  • выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

  • проводить оценку качества оцифрованного звука

  • проводить захват и редактирование цифрового фото и видео


2. Кодирование и обработка текстовой информации (10 часов)

Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Способы создания текстовых документов. Параметры страницы. Вставка колонтитулов и номеров страниц. Буфер обмена. Редактирование текстовой информации. Специальные символы. Редактор формул. Операции поиска и замены. Проверка правописания. Автозамена частых опечаток. Сохранение исправлений. Форматирование символов. Абзац. Форматирование абзацев. Нумерованные, маркированные и многоуровневые списки. Форматирование заголовков. Способы создания таблиц. Редактирование и форматирование таблиц. Гипертекст. Гиперссылки. Закладки. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Назначение и использование сканера.


Компьютерный практикум


Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».


Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации»



Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • различные кодировки знаков, принцип кодирования текстовой информации

  • различные способы создания документа, установку параметров страницы

  • что такое буфер обмена, редактирование, специальные символы, редактор формул

  • как выполняются операции поиска и замены, проверки правописания, автозамены частых опечаток, сохранения исправлений

  • параметры форматирования символов

  • что такое абзац, основные параметры абзаца

  • понятия нумерованных, маркированных, многоуровневых списков

  • как задаются параметры форматирования заголовков

  • различные способы создания таблиц, методы их редактирования и форматирования

  • понятия гипертекста, гиперссылки, закладки

  • о различных возможностях компьютерных словарей и систем компьютерного перевода

  • назначение и использование сканера, его основные возможности

Уметь:

  • переключать кодировку символов в текстовом редакторе

  • устанавливать различные параметры страницы

  • вставлять в текст специальные символы, буквицу, математические формулы, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста

  • сохранять текст в различных форматах, печатать документ

  • использовать различные параметры форматирования символов

  • форматировать абзацы

  • создавать нумерованные и маркированные списки

  • использовать стили форматирования, устанавливать вид оглавления документа

  • создавать и заполнять таблицы

  • создавать простейший гипертекстовый документ

  • переводить англоязычные термины

  • сканировать бумажные документы и преобразовывать их в компьютерные текстовые документы с помощью систем оптического распознавания


3. Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Различные форматы хранения чисел в компьютере. Электронная таблица. Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. Форматирование ячеек. Правила ввода в электронную таблицу основных типов данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».


Контрольная работа № 3 «Кодирование и обработка числовой информации»


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • что такое системы счисления, какие они бывают, свернутая и развернутая форма записи числа, назначение систем счисления

  • алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • таблицы сложения, вычитания и умножения двоичных чисел, алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления в двоичной и десятичной системах счисления

  • о различных форматах хранения чисел в компьютере

  • что такое электронная таблица, понятие ячейки, адреса, диапазона, листа, книги

  • правила ввода в электронную таблицу трех основных типов данных

  • что такое относительные, абсолютные и смешанные ссылки

  • алгоритм суммирования значений диапазона ячеек, функции для нахождения степени и квадратного корня

  • различные типы диаграмм, способы задания исходных данных, понятия области диаграммы, области построения диаграммы, легенды

Уметь:

  • записывать числа в свернутой и развернутой формах в десятичной и двоичной системах счисления

  • выполнять перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • выполнять основные арифметические действия для двоичных чисел

  • переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную

  • определять адрес ячейки и диапазона, проводить простейшее форматирование ячеек (ставить рамки, использовать заливку, изменять высоту строк, толщину столбцов, удалять и вставлять строки и столбцы)

  • записывать математические выражения по правилам электронной таблицы

  • вводить формулы с различными видами ссылок

  • заполнять таблицы значениями функции

  • выбирать типы диаграмм, задавать основные параметры, строить простейшие диаграммы.


4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования (20 часов)

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Обзор языков программирования. Языки программирования, назначение элементов интерфейса. Проект, форма, объекты, свойства и методы. Этапы разработки проекта. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования. Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений. Ветвление: полное и неполное. Алгоритмическая структура «выбор» и ее реализация. Графические методы.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

Практическая работа № 21 «Проект «Переменные»

Практическая работа № 22 «Проект «Калькулятор»

Практическая работа № 23 «Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа № 24 «Проект «Даты и время»

Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

Практическая работа № 28 «Проект «Слово-перевертыш»

*Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»

*Практическая работа № 30 «Проект «Системы координат»

*Практическая работа № 31 «Проект «Анимация»


Задания повышенного уровня обозначены звездочками*.


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

  • понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

  • процесс исполнения алгоритма компьютером

  • понятия транслятора, компилятора

  • классификацию и названия языков программирования

  • особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

  • основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

  • этапы разработки и способ загрузки проектов

  • понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

  • основные алгоритмические структуры

  • структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

  • правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур

Уметь:

  • обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

  • представлять алгоритм в виде блок-схемы

  • изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры

  • применять оператор присваивания

  • описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

  • выполнять арифметические операции над переменными

  • организовать диалоговые окна сообщений

  • применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

  • создавать простые графические редакторы

  • определять результат программы по ее описанию


5. Моделирование и формализация (10 часов)

Моделирование как метод познания. Модели материальные и информационные. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. План проведения поэтапного моделирования. Компьютерный эксперимент. Компьютерные модели из различных предметных областей. Информационные модели систем управления. Обратная связь.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 32 «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа № 33 «Проект «Графическое решение уравнений»»

Практическая работа № 34 «Проект «Распознавание удобрений»»

Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»»


Контрольная работа № 4 «Моделирование и формализация»


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятия моделирования, формализации, визуализации

  • основные этапы моделирования

  • принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

Уметь:

  • приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

  • создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

  • строить информационные модели систем управления

  • приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях


6. Информатизация общества (2 часа)

Информационное общество. Информатизация и компьютеризация. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

  • что такое информационная культура

  • перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Уметь:

  • приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни

  • приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий









Календарно-тематический план 9 класс


Дата

Название разделов, тем уроков

Кол-во часов

Тип урока

Элементный состав

Виды практических работ

Формы контроля, измерители ЗУН

Домашнее задание

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (16 часов)

1


Входной контроль. Постановка целей и задач курса в 9 классе

1

Самостоятельная работа. Беседа

Информатика. Информация. Информационные технологии. Информационное общество.


Входящее тестирование

Повторить кодирование графической информации

2


Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.

1

Изложение нового материала.

Дискретная и аналоговая формы представления информации. Растровое изображение. Пиксель. Разрешающая способность.


Фронтальный опрос

У стр. 8-13

Контрольные вопросы

3


Растровые изображения на экране монитора.

1

Повторение, изложение нового материала, практическая работа.

Пространственное разрешение.

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

(задание 1)

Тест, практикум

У стр. 14- 15

Контрольные вопросы

4


Системы цветопередачи.

1

Объяснение нового материала, практикум

Системы цветопередачи: RGB,CMYK, HSB.

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

(задание 2)

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 15-21

Контрольные вопросы

5


Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов

1

Объяснение нового материала, практикум

Растровая и векторная графика. Графические примитивы.


Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 21-37

Контрольные вопросы

6


Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.

1

Объяснение нового материала, практикум

Создание и редактирование изображения в растровом графическом редакторе.

Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Фронтальный опрос, тест

У стр.23,26

Контрольные вопросы

7


Работа с объектами в векторных редакторах.

1

Объяснение нового материала, практикум

Создание и редактирование рисунков в векторном графическом редакторе.


Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Фронтальный опрос, тест

У стр.32-37

Контрольные вопросы

8


Редактирование векторных рисунков.

1

Практическая работа.

Создание и редактирование рисунков в векторном графическом редакторе.

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Практикум

У стр.32-37

Контрольные вопросы

9


Растровая и векторная анимация.

1

Повторение, объяснение нового материала.

Анимация. Gif – анимация. Flash – анимация.


Фронтальный опрос, тест

У стр.37-40

Контрольные вопросы

10


Создание анимации.

1

Практическая работа

Анимация

Практическая работа № 4 «Анимация»

Практикум

У стр.37-40 Контрольные вопросы

11


Создание анимации.

1

Практическая работа

Анимация

Практическая работа № 4 «Анимация»

Практикум

У стр.37-40 Контрольные вопросы

12


Кодирование и обработка звуковой информации

1

Объяснение нового материала, практикум

Временная дискретизация. Пространственная дискретизация. Глубина кодирования звука.

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Фронтальный опрос, практикум

У стр.40-44 Контрольные вопросы

13


Кодирование и обработка звуковой информации.

1

Объяснение нового материала, практикум

Форматы звуковых файлов.

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Тест, практикум

У стр.40-44 Контрольные вопросы

14


Кодирование графической и звуковой информации

1

Обобщающий

Графические редакторы.

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Практикум

У стр. 10-40

Контрольные вопросы

15


Цифровое фото и видео

1

Объяснение нового материала, практикум

Цифровое фото, видео.

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 40-47

16


Контрольная работа № 1 «Кодирование и обработка графической информации»

1

Итоговый урок. Контроль знаний.

Кодирование графической и звуковой информации




Кодирование и обработка текстовой информации (10 часов)

17


Кодирование текстовой информации.

1

Объяснение нового материала, практикум

Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита.

Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 49-54

Контрольные вопросы

18


Создание документов в текстовых редакторах.

1

Урок лекция с элементами беседы. Практикум

Текстовые редакторы. Способы создания текстовых документов (мастер, шаблон). Выбор параметров станицы.




19


Ввод и редактирование текста.

1

Объяснение нового материала, практикум

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 54-59

Контрольные вопросы

20


Сохранение и печать документа

1

Урок-практикум

Параметры шрифта, параметры абзаца. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 59- 61

Контрольные вопросы

21


Форматирование документа

1

Урок лекция с элементами беседы

Практикум

Параметры шрифта, параметры абзаца. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 61-67

Контрольные вопросы

22


Таблицы


1

Урок лекция с элементами беседы

Практикум

Параметры шрифта, параметры абзаца. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки, таблицы.

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 67-69

Контрольные вопросы

23


Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.


1

Урок лекция с элементами беседы

Практикум

Компьютерные словари и системы перевода текстов


Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 70-71

Контрольные вопросы

24


Системы оптического распознавания документов


1

Комбинированный урок

Оптическое распознавание отсканированного текста.

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 71-73

Контрольные вопросы

25


Тестирование, зачетная практическая работа.

1

Урок контроль: выполнение зачетной практической работ.

Обработка текстовой информации

« Кодирование и обработка текстовой информации

Зачет - практикум

У стр. 49-73

Контрольные вопросы

Подготовиться к контрольному тестированию

26


Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации»

1

Урок проверки ЗУН

Обработка текстовой информации


Итоговое тестирование


Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

27


Кодирование числовой информации

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Система счисления.

Позиционные и непозиционные системы счисления.


Решение задач.

Фронтальный опрос

У стр. 75-80

Задания для самостоятельного выполнения

28


Арифметические операции в позиционных системах счисления

1

Объяснение нового материала. Урок – решение задач.

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел в двоичной системе счисления.

Решение задач.

Фронтальный опрос, решение задач

У стр. 80-82

Задания для самостоятельного выполнения

29


Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум.


Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».


Тест, практикум

У стр. 82-84

Контрольные вопросы

30


Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.

Основные типы и форматы данных.

1

Объяснение нового материала

Электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Форматы данных ( числа, текст, формулы)


Фронтальный опрос, тест

У стр. 84-89

Контрольные вопросы

31


Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Ссылки в электронных таблицах.

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Фронтальный опрос,

У стр. 89-91

Контрольные вопросы

32


Встроенные функции

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Суммирование, Степенная функция, квадратный корень и др.

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».


Тест, фронтальный опрос, практикум

У стр. 91-93

Задания для самостоя-

тельного выполнения

33


Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Типы диаграмм. Диапазон исходных данных. Оформление диаграмм.

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Тест, фронтальный опрос, практикум

У стр. 93-97

Контрольные вопросы


34


Базы данных в электронных таблицах.

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Формы представления баз данных. СУБД.



Проверочная работа по теме: «Электронные таблицы»

У стр. 97-100

Контрольные вопросы, выучить определения

35


Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Сортировка. Поиск.

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 100-103

Контрольные вопросы. Подготовится к итоговому тестированию по теме: Кодирование и обработка числовой информации

36


Контрольная работа № 3 «Кодирование и обработка числовой информации»


1

Урок контроль: тестирование, выполнение зачетной практической работ.


Итоговый практикум по теме: «Кодирование и обработка числовой информации»

Итоговое тестирование по теме: «Кодирование и обработка числовой информации»


Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования (20 часов)

37


Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители

1

Объяснение нового материала.

Свойства алгоритмов (дискретность, результативность, массовость, детерминированность)



У стр. 103-108

Контрольные вопросы, задания для самостоятельного выполнения.

38


Блок- схемы алгоритмов

1

Объяснение нового материала.

Элементы блок - схем


Фронтальный опрос.

У стр. 108-109 Контрольные вопросы (выучить элементы блок-схем)

39


Выполнение алгоритмов компьютером

1

Объяснение нового материала.

Языки программирования


Тест, фронтальный опрос

У стр. 109-112

Контрольные вопросы.

40


Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление»

1

Объяснение нового материала.

Виды алгоритмов.

Запись алгоритма в виде блок-схемы.

Фронтальный опрос

У стр. 113-115.

Задания для самостоятельного выполнения.

41


Алгоритмическая структура «выбор», «цикл»

1

Объяснение нового материала.

Виды алгоритмов.

Запись алгоритма в виде блок-схемы.

Фронтальный опрос

У стр. 115-119. Задания для самостоятельного выполнения.

42


Переменные: тип, имя, значение.

1

Объяснение материала.

Имя переменной. Тип переменной. Объявление переменной. Оператор присваивания.


Тест, фронтальный опрос

У стр. 119-122. Контрольные вопросы

43


Арифметические, строковые и логические выражения

1

Объяснение материала.

Арифметические выражения.


Тест, фронтальный опрос

У стр. 123-124

Контрольные вопросы

44


Функции в языках объектно - ориентированного и процедурного программирования.

1

Объяснение материала.

Функция. Аргумент. Возвращаемое значение.


Тест, фронтальный опрос

У стр. 124-128

Контрольные вопросы

45


Основы объектно - ориентированного и визуального программирования

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум

Интерфейс. События. Событийные процедуры.

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

Фронтальный опрос

У стр. 128-132

46


Проект «Переменные»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label,Button.

Практическая работа № 21 Проект «Переменные»

Тест, практикум

У стр. 239-242

47


Проект «Калькулятор»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox,

Практическая работа № 22 Проект «Калькулятор»

Практикум

У стр. 242-246

48


Проект «Строковый калькулятор »

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox,

Практическая работа № 23 Проект « Строковый Калькулятор»

Практикум

У стр. 246-249

49


Проект «Даты и время »

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox, Dat, Timer, Interval, Tick

Практическая работа № 24 «Проект «Даты и время»

Практикум

У стр. 249-252

50


Проект «Сравнение кодов символов»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox, Asc.

Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов»

Практикум

У стр. 252-255

51


Проект «Отметка»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

Практикум

У стр. 255-257

52


Проект «Коды символов»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button_Click, Textbox, ListBox

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

Практикум

У стр. 258-260

53


Проект «Слово - перевертыш»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button, Textbox, Len, Mid.

Практическая работа № 28 «Проект «Слово-перевертыш»

Практикум

У стр. 261-263

54


*Проект «Графический редактор»

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button_Click, Textbox, ListBox и др

Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»


Практикум

У стр. 263-267

55


*Проект «Системы координат »

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button_Click, Textbox, ListBox и др.

Практическая работа № 30 Проект «Системы координат»

Практикум

У стр. 267-269

56


*Проект «Анимация »

1

Урок – практикум

Project, Objects, Form, Label, Button_Click, Textbox, ListBox и др.

Практическая работа № 31 Проект «Анимация»

Практикум

У стр. 270-272

Моделирование и формализация (10 часов)

57


Окружающий мир как иерархическая система

1

Объяснение нового материала. Урок – беседа.

Система.


Фронтальный опрос

У стр. 138-142

Контрольные вопросы

58


Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.

1

Объяснение нового материала. Урок – беседа.

Моделировании, модель, виды моделей.


Фронтальный опрос

У стр. 142-148

Задания для самостоятельного выполнения

59


Формализация и визуализация информационных моделей.

1

Объяснение нового материала. Урок – беседа.

Информационные модели.


Тест, проверка моделей.

У стр. 148-152

Контрольные вопросы

60


Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

Объяснение нового материала. Урок – беседа

Этапы моделирования.


Тест, фронтальный опрос

У стр. 125-154

Контрольные вопросы

61


Построение и исследование физических моделей.

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум.

Качественная описательная модель, формальная модель.

Практическая работа № 32 «Бросание мячика в площадку»


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 154-156

Контрольные вопросы

62


Приближенное решение уравнений

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум.

Формальные модели, графическое решение.

Практическая работа № 33 «Проект «Графическое решение уравнений»»


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 157

Контрольные вопросы

63


Экспертные системы распознавания химических веществ

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум.

Экспертные системы,

Практическая работа № 34 «Проект «Распознавание удобрений»»


Фронтальный опрос, практикум

У стр. 157-161 Контрольные вопросы

64


Информационные модели управления объектами

1

Объяснение нового материала. Урок – практикум.

Системы управления без обратной связи, системы управления с обратной связью

Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»»

Фронтальный опрос, практикум

У стр. 161-163

Контрольные вопросы, подготовиться к итоговому зачету

65


Работа над проектами.

1

Урок зачет.


Выполнение проекта.


Подготовиться к итоговому тестированию

66


Контрольная работа № 5 «Моделирование и формализация»

1

Урок – контроль, тестирование



Контрольное тестирование по разделу.


Информатизация общества (2 часа)

67



Информационное общество

Информационная культура


Объяснение нового материала. Урок – беседа.

.

История информационного общества.

Компоненты информационной культуры.


Фронтальный опрос, тестирование

У стр. 164-171

Контрольные вопросы

68


Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)


Объяснение нового материала. Урок – беседа.

Этапы развития ИКТ.


Тестирование

У стр. 171-174

Контрольные вопросы


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Дальнезакорская средняя общеобразовательная школа


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

__________________/Язина С.Н./

Заседание МС

Протокол № ______ от

«_____» _______________2013 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР

МКОУ Дальнезакорская СОШ

_____________________/Берденникова И.А./

«_____» _______________2013 г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ Дальнезакорская СОШ

_____________________/Лысцова О.В./

Приказ № ____ от «____» _______2013 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и ИКТ

Ступень обучения (класс)______________7- 9 класс основное общее образование___________________________

Количество часов в 7 классе _____34 часа___

Количество часов в 8 классе _____34 часа___

Количество часов в 9 классе 68 часов__

Уровень базовый_____________________________________________________________________________

Учитель Язина Светлана Николаевна_________________________________________________________

Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин. БИНОМ, 2010 г.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают  информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия  содержания  информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

 

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

 

Общая информация

Номер материала: 190438

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>