Утверждаю Согласовано Рассмотрено
директор школы зам. директора на заседании ШМО
им. А.Некрасова ________________ руководитель
______________ от «___» _____ 2013 г. _________________
от «___» _____ 2013 г. протокол №__от «___»_____2013 г.
Календарно-тематическое планирование
уроков математики в 3 классе
2013-2014
Пояснительная записка
Количество часов: всего – 136 ч.; в неделю – 4 ч.,
-контрольных работ – 10.
Планирование составлено на основе: Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика», утвержденной МО РФ (Москва, 2008 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Учебник: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. 3 класс. В двух частях. Москва. Просвещение. 2013 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Календарно-тематический план
При планировании используется классификация типов уроков Г.И.Щукиной, В.А.Онищук, Н.А.Сорокина, М.И.Махмутова и др.
|
№ |
Название раздела, темы, урока |
Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО |
Кол-во часов |
Тип урока |
Форма урока |
Средства обучения. Информ. сопровождение. |
Дата по плану |
Дата по факту |
|
1
|
Числа от 1 до 100 Сложение и вычита-ние (продолжение) Повторение: сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания. |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами.
|
8
|
Уроки обобщения и систематизации изученного |
|
|
|
|
|
2 |
Письменные приемы сложения и вычита-ния. Работа над задачей в 2 действия |
Умение выполнять письменно арифмети-ческие действия с числами |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
3 |
Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
4 |
Решение уравнений |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
5 |
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
6 |
Решение уравнений с неизвестным вычитае-мым. Обозначение геометрических фигур буквами. |
Распознавание и изображение геометрических фигур. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
7 |
Странички для любознательных. |
Работа с таблицами. Представление, ана-лиз и интерпретация данных. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
Работа в парах |
|
|
|
|
8 К.р. №1 |
Входная контрольная работа по теме: ”По-вторение: сложение и вычитание”. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
9 |
Табличное умноже-ние и деление (продолжение) Конкретный смысл умножения |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами. |
50 |
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
10 |
Связь умножения и деления |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
11 |
Четные и нечетные числа. Таблица умно-жения и деления с числом 2 |
Работа с таблицами. Представление, ана-лиз и интерпретация данных. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
12 |
Таблица умножения и деления с числом 3 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
13 |
Связь между величии-нами: цена, количе-ство, стоимость. |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
14 |
Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
|
|
|
|
15 16 |
Порядок выполнения действий в числовых выражениях |
Умение выполнять арифметические действия с числовыми выражениями. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
17 |
Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
18 |
Страничка для любознательных. |
Приобретение на-чального опыта при-менения математи-ческих знаний для решения учебно-по-знавательных и уче-бно-практических задач. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
Работа в парах |
|
|
|
|
19 К.р. №2 |
Контрольная работа по теме: ”Умножение и деление на 2 и 3”. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
20 |
Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
21 |
Закрепление изученного. Таблица Пифагора |
Работа с таблицами. Представление, ана-лиз и интерпретация данных. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
22 23 |
Задачи на увеличение числа в несколько раз |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
24 25 |
Задачи на уменьшение числа в несколько раз |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
26 |
Таблица умножения и деления с числом 5 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
27 28 |
Задачи на кратное сра-внение чисел. Кратное сравнение чисел |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
29 |
Задачи на кратное и разностное сравнение чисел |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
|
|
|
|
30 |
Таблица умножения и деления с числом 6 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
31 32 33 |
Решение задач |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
|
|
|
|
34
|
Таблица умножения и деления с числом 7 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
35 п-т1 |
«Страничка для любо-знательных». Проект «Математические сказки» |
Приобретение на-чального опыта при-менения математи-ческих знаний для решения учебно-по-знавательных и уче-бно-практических задач. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
Работа в парах |
|
|
|
|
36 |
Что узнали. Чему научились. |
|
|
Уроки обобщения и систематизации изученного |
Работа в парах |
|
|
|
|
37 К.р. №3 |
Контрольная работа по теме: “Табличное умножение и деление” |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
38 |
Работа над ошибками. Площадь. Способы сравнения фигур по площади |
Овладение основами алгоритмического мышления, простра-нственного вообра-жения и измерения. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
39 |
Единица площади – квадратный сантиметр |
Овладение основами математической речи |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
40 |
Площадь прямоугольника |
Записи и выполнения алгоритмов. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
41 |
Таблица умножения и деления с числом 8 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
42 43 |
Закрепление изученного. Решение задач. |
Решение текстовых задач. |
|
Уроки обобщения и систематизации изученного |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
44 |
Таблица умножения и деления с числом 9 |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
45 |
Единица площади – квадратный дециметр |
Овладение основами математической речи |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
46 |
Сводная таблица умножения. Закрепление. |
Работа с таблицами. Представление, ана-лиз и интерпретация данных. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
47 |
Закрепление изученного. Решение задач |
Решение текстовых задач. |
|
Уроки обобщения и систематизации изученного |
|
|
|
|
|
48 |
Единица площади – квадратный метр |
Овладение основами математической речи |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
49 |
Закрепление изученного. Решение задач. |
Решение текстовых задач. |
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
|
|
|
|
|
50 |
Страничка для любознательных. |
Работать с таблица-ми, схемами, цепочка-ми, представлять, анализировать и интерпретировать данные; овладение основами математи-ческой речи. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
|
|
|
|
|
51 52 К.р. №4 |
Что узнали. Чему научились. Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
53 |
Умножение на 1 |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
54 |
Умножение на 0 |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
55
|
Связь деления с умножением |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
56 |
Деление нуля на число |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
57 |
Решение задач |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
|
|
|
|
58 |
Страничка для любознательных. |
Использование нач-альных математи-ческих знаний для описания и объяснения окружающих предме-тов, а также оценки их количественных и пространственных отношений. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
|
|
|
|
|
59 |
Доли Доли. Образование и сравнение долей |
Использование на-чальных математиче-ских знаний для объяс-нения и описания про-цессов, а также оценки их количест-венных отношений. |
6 |
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
60 |
Круг. Окружность (центр, радиус) |
Овладение основами математической речи |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
61
|
Круг. Окружность ( диаметр) |
Овладение основами математической речи |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
62 |
Единицы времени – год, месяц, сутки |
Овладение основами пространственного воображения, измерения. |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
63 К.р. №5 |
Контрольная работа за первое полугодие. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
64 |
Работа над ошибками. Закрепление изученного. «Страничка для любознательных – Готовимся к олимпиаде» |
Овладение основами логического и алгори-тмического мышле-ния, пространствен-ного воображения и математической речи, измерения |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
|
|
|
|
|
65 |
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление Умножение и деление круглых чисел |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
29 |
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
66 |
Прием деления для случаев вида 80 : 20 |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
67 |
Умножение суммы на число |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
68 |
Умножение суммы на число. Решение задач несколькими способами |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
69 |
Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23 |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
70 |
Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
71 |
Решение задач на нахождение четвертого пропорционального |
Решение текстовых задач. |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
72 |
Выражение с двумя переменными |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
73 74 |
Деление суммы на число |
Овладение основами алгоритмического мышления |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
75 |
Деление двузначного числа на однозначное |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
76 |
Связь между числами при делении. Делимое. Делитель. |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
77 |
Проверка деления умножением |
|
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
78 |
Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22 |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
79 |
Проверка умножения с помощью деления |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
80 81 |
Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
82 83 |
Что узнали. Чему научились. Закрепление изученного. |
|
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
Работа в парах |
|
|
|
|
84 К.р. №6 |
Контрольная работа по теме: Решение уравнений. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
85 |
Работа над ошибками. Деление с остатком. |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
86 |
Деление с остатком. |
|
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
87 88 89 |
Приемы нахождения частного и остатка |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
90 |
Случаи деления, когда делитель больше делимого |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
91 |
Проверка деления с остатком |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
92 П-т2 |
Что узнали. Чему научились Проект «Задачи-расчеты» |
Приобретение началь-ного опыта примене-ния математических знаний для решения учебно-познаватель-ных и учебно-практи-ческих задач. |
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
Работа в парах |
|
|
|
|
93 К.р. №7 |
Контрольная работа по теме:”Деление с остатком”. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
94 |
Числа от 1 до 1000. Нумерация Работа над ошибками. Устная нумерация. Тысяча. |
|
13 |
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
95 |
Образование и название трёхзначных чисел. Письменная нумерация |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
96 |
Разряды счетных единиц. Запись трёхзначных чисел. |
|
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
97 |
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Письменная нумерация в пределах 1000. |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
98 |
Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
99 |
Замена числа суммой разрядных слагаемых |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
100 |
Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел |
Умение действовать в соответствии с алгоритмом |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
101 |
Сравнение трехзначных чисел |
Умение анализиро-вать и интерпрети-ровать данные |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
102 |
Определение общего числа единиц (десят-ков, сотен) в числе |
Умение анализиро-вать и интерпрети-ровать данные |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
103 |
Единицы массы – килограмм, грамм |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
104 105 |
Закрепление изученного по теме «Нумерация в пределах 1000» |
|
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
|
|
|
|
|
106 К.р. №8 |
Контрольная работа по теме:”Нумерация в пределах 1000”.( за третью четверть) |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
107 |
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000. Сложение и вычитание Приемы устных вычислений |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
12 |
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
108 |
Приёмы устных вычислений вида: 450+30, 620 – 200 |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
109 |
Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 560-90 |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
110 |
Приёмы устных вычислений вида: 260+310, 670 - 140 |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
111 |
Приемы письменных вычислений |
Умение выполнять письменно арифмети-ческие действия с числами |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
112 |
Алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел |
Умение строить про-стейшие алгоритмы |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
113 |
Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел |
Умение строить про-стейшие алгоритмы; овладение основами записи и выполнения алгоритмов |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
114 |
Виды треугольников (по соотношению сторон) |
Распознавать и изо-бражать геометри-ческие фигуры |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
115 |
Закрепление изученного. |
Приобретение началь-ного опыта примене-ния математических знаний для решения учебно-познаватель-ных задач |
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
Работа в парах |
|
|
|
|
116 117 |
Что узнали. Чему научились |
|
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
Работа в парах |
|
|
|
|
118 К.р. №9 |
Контрольная работа по теме:”Сложение и вычитание.” |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
119 |
Умножение и деление Работа над ошибками. Приемы устных вычислений |
Умение выполнять устно арифметиче-ские действия с числами |
18 |
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
120 121 |
Приемы устных вычислений |
|
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
122 |
Виды треугольников по видам углов |
Распознавать и изо-бражать геометри-ческие фигуры |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
123 |
Закрепление изученного по теме «Приёмы устных вычислений» |
|
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
Работа в парах |
|
|
|
|
124 |
Прием письменного умножения на однозначное число |
Умение выполнять письменно арифмети-ческие действия с числами |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
125 |
Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное |
Умение строить про-стейшие алгоритмы; овладение основами записи и выполнения алгоритмов |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
126 127 |
Прием письменного умножения на однозначное число |
Умение выполнять письменно арифмети-ческие действия с числами |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
128 |
Прием письменного деления на однозначное число |
Умение выполнять письменно арифмети-ческие действия с числами |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
129 |
Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное |
Умение строить про-стейшие алгоритмы; овладение основами записи и выполнения алгоритмов |
|
Комбинированный |
Работа в парах |
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
130 131 |
Проверка деления умножением. Закрепление изученного |
Овладение основами алгоритмического мышления, пересчета, прикидки и оценки |
|
Комбинированный |
|
Электронное приложение к учебнику. |
|
|
|
132 К.р 10 |
Итоговая контрольная работа. |
|
|
Урок контроля и коррекции знаний и умений. |
|
|
|
|
|
133 134 |
Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором |
|
|
Комбинированный |
|
|
|
|
|
135 |
Закрепление изученного по теме «Приёмы письменных вычислений» |
|
|
Урок обобщения и систематизации изученного. |
|
|
|
|
|
136 |
Обобщающий урок. Игра:”По океану Математики” |
|
|
Уроки практического применения знаний, умений. |
|
|
|
|
При планировании используется классификация типов уроков Г.И.Щукиной, В.А.Онищук, Н.А.Сорокина, М.И.Махмутова и др.
Количество часов: всего – 136 ч.; в неделю – 4 ч.,
-контрольных работ – 10.
Планирование составлено на основе: Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика», утвержденной МО РФ (Москва, 2008 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Учебник: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. 3 класс. В двух частях. Москва. Просвещение. 2013 г.
Профессия: Специалист в области охраны труда
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям