Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Утверждаю Согласовано Рассмотрено

директор школы зам. директора на заседании ШМО

им. А.Некрасова ________________ руководитель

______________ от «___» _____ 2012 _________________

от «___» _____ 2012 протокол №__от «___»_____2012












Календарно-тематическое планирование

уроков русского языка во 2 классе

















2012-2013




Пояснительная записка


Количество:

  • часов в год – 170 ч.

  • часов в неделю – 5 ч.

  • контрольных работ – 9

  • контрольных списываний – 4

  • проверочных работ – 7

  • проектов – 4

  • развития речи – 50

  • словарных диктантов - 6


Планирование составлено на основе: программы В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого. Русский язык. («Концепции и программ для начальных классов» Авторы: Е.В.Алексеенко, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова. Москва. Просвещение, 2008), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Учебно-методический комплект: Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. –М.: Вако, 2012.

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 2 класс. – М.: Просвещение. 2012.

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. 2 части. – М.: Просвещение. 2012.

С.В.Анащенкова, М.А.Бантова и др. Сборник рабочих программ «Школа России». – М.: Просвещение. 2011.

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение. 2011.

Электронное приложение к учебнику.

Дополнительная литература:

  • Волина В.В. «Занимательное азбуковедение». Москва. Просвещение. 1994 г.

  • Волина В.В. «Весёлая грамматика». Москва. Знание.1995 г.

  • Холодова О. «Юным умника и умницам». Москва. Росткнига. 2007 г.



Календарно-тематический план

При планировании используется классификация типов уроков Г.И.Щукиной, В.А.Онищук, Н.А.Сорокина, М.И.Махмутова и др.

Название раздела, темы урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО

Коли

чество часов

Тип урока

Форма урока

Средства обучения информационного сопровождения

Дата

По плану

Фактически


1

Р.р.

Наша речь

Язык и речь.

Язык и речь, их значение в жизни людей. Осознание си-туации общения: с какой це-лью, с кем и где происходит общение . Роль русского язы-ка как национального языка русского народа, как государ-ственного языка РФ и языка межнационального общения.

3

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




2

Р.р.

Виды речевой деятель- ности человека. Отличие письменной речи от устной.

Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебно-го и бытового общения (при-ветствие, прощание). Слова с непроверяемым написанием: здравствуй (здравствуйте), прощай (прощайте). Требова-ния к речи. Речь – главный способ общения людей. Язык – средство общения людей.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




3 Р.р.

Диалог и монолог. Речевой этикет в ситуации общения.

Речь диалогическая и монологическая. Практичес-кое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его ар-гументация. Овладение осно-вными умениями ведения раз-говора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание.)


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.





4 Р.р.

Текст

Что такое текст? Признаки текста.

Признаки текста: целост-ность, связность, закончен-ность. Текст. Признаки тек-ста. Смысловое единство предложений в тексте. Ис-пользование небуквенных гра-фических средств: пробела между словами, абзаца.

4

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




5 Р.р.

Тема и главная мысль текста

Тема и главная мысль текста. Заглавие текста. Последова-тельность предложений в тексте. Слова с непроверя-емым написанием: сентябрь.


Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.




6 Р.р.

Части текста

Построение текста: вступление, основная часть, заключение. Во-спроизведение прочитанного текста. Последовательность ча-стей текста (абзацев). Ком-плексная работа над структу-рой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев).




Электронное приложение к учебнику.




7 Р.р.

Обобщение знаний о тексте. Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам.

Создание устных и письменных текстов в соответствии с постав-ленной учебной коммуникатив-ной задачей. Создание собствен-ных текстов и корректирование заданных текстов с учётом точности, правильности, бо-гатства и выразительности письменной речи.


Комбинированный







8 Р.р.

Предложение

Предложение

Предложение как единица речи. Различение предложения.

Различение предложения, словосочетания, слова (осоз-нание их сходства и разли-чия). Прописная буква в начале предложения. Слова с непроверяемым написани-ем: родина.

12

3

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




9 Р.р.

Знаки препинания в конце предложения. Различение предложений по цели высказывания.

Знаки препинания в конце предложения: точка, вопро-сительный и восклицатель-ный знаки. Различение предло-жений по цели высказывания. Слова с непроверяемым написанием: скоро, быстро.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




10 Р.р

Связь слов в предложении. Логическое ударение.

Связь слов в предложении. Логическое ударение. Слова с непроверяемым написани-ем: ветер(ветерок)


Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.





11

Члены предложения

Главные члены предложения (основа).

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого.

9

Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.



12

Второстепенные члены предложения.

Различение главных и второ-степенных членов предложе-ния. Слова с непроверяемым написанием: рисунок (рисовать).


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




13

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Установление связи (при по-мощи смысловых вопросов) между словами в словосоче-тании и предложении. Слова с непроверяемым написани-ем: подлежащее, сказуемое.


Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.




14 Р.р.

Распространённые и нераспространённые предложения.

Распространённые и нераспространённые предложения.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



15-16 Р.р.

Связь слов в предложении.

Установление связи (при по-мощи смысловых вопросов) между словами в словосоче-тании и предложении. Слова с непроверяемым написани-ем: яблоко (яблочко),яблоня.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




17 Р.р.

о/с1

Сочинение по картине И.С.Остроухова «Золотая осень»

Создание небольших собственных текстов (сочинений) по картине.


Урок практического применения знаний, умений.





18 К.р.№1

Контрольная работа по теме «Предложение». Диктант «Пушок».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.


Урок контроля и коррекции знаний и умений.





19

Обобщение по теме «Предложение». Словарный диктант.

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.


Урок обобщения и систематизации изученного.








20-21

Р.р.

Слова, слова, слова…

Слово и его лексическое значение

Лексическое значение слова. Слово как общее название многих однородных предметов.

Понимание слова как един-ства звучания и значения. Вы-явление слов, значение кото-рых требует уточнения. Оп-ределение значения слова по тексту или уточнение значе-ния с помощью толкового словаря. Слова с непроверя-емым написанием: берёза (берёзка).

20


4




Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




22 Р.р.

Однозначные и многозначные слова.

Представление об однознач-ных и многозначных словах. Использование спользова-ческого словаря. Наблюдение над этимологией слова лопа-та. Слова с непроверяемым написанием: лопата, ягода, дорога.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




23 Р.р.

Прямое и переносное значение многозначных слов.

Представление о прямом и переносном значении слова.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.





24 Р.р.

Синонимы и антонимы

Синонимы.

Наблюдение за спользовании-ем в речи синонимов. Слова с непроверяемым написани-ем: синонимы, осина.

5



Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




25 Р.р.

Антонимы.

Наблюдение за спользовании-ем в речи антонимов. Овладе-ние нормами речевого этике-та в ситуациях учебного и бытового общения (привет-ствие, прощание). Слова с непроверяемым написани-ем: антонимы, до свидания.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




26 Р.р.

о/и1

Изложение текста по данным к нему вопросам

Использование в текстах си-нонимов и антонимов. Зна-комство с основными видами изложений. Подробное изло-жение. Адекватное воспри-ятие звучащей речи. Понима-ние на слух информации, соде-ржащейся в предъявляемом тексте, определение основ-ной мысли текста, передача его содержания по вопросам.


Урок обобщения и систематизации изученного





27

Пр1

Проверочная работа по теме «Синонимы и антонимы».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





28 к/с1

Контрольное списывание по теме «Слово».

Списывание в соответствии с изученными правилами.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






29

Однокоренные слова

Общее представление о родственных словах.

Овладение понятием «род-ственные (однокоренные) слова». Различение одноко-ренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями.

4


Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.




30

Корень слова – главная значимая часть слова.

Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами корня.


Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.



31

Распознавание и подбор однокоренных слов.

Различение однокоренных слов и синонимов, однокорен-ных слов и слов с омонимич-ными корнями. Выделение в словах с однозначно выделяе-мыми морфемами корня.


Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.




32

Обобщение знаний о родственных словах. Словарный диктант.

Слова с непроверяемым на-писанием: сахар (сахарный).

Работа со словарём однокоренных слов учебника.


Урок обобщения и систематизации изученного

Урок-обсуждение






33

Слог. Ударение. Перенос слов.

Какие бывают слоги? Деление слов на слоги.

Деление слов на слоги.

7

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




34

Общее представление об ударении. Словесное ударение.

Ударение, произношение зву-ков и сочетаний звуков в со-ответствии с нормами совре-менного русского литератур-ного языка.


Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.




35

Как определить ударный слог?

Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебно-го и бытового общения изви-нение. Слова с непроверяе-мым написанием:извини(те), капуста. Работа с орфоэпи-ческим словарём.


Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.




36

Как переносить слова с одной строки на другую?

Перенос слов. Использование небуквенных графических средств: знака переноса. Слова с непроверяемым на-писанием: жёлтый, посуда.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




37

Пр2

Проверочная работа по теме «Слово».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





38 К.р.№2

Контрольная работа по теме «Слово».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





39 Р.р.

о/с2

Сочинение по серии сюжетных рисунков и вопросам и опорным словам.

Создание небольших собст-венных текстов (сочинений) по серии сюжетных рисунков и вопросам и опорным словам.


Урок практического применения знаний, умений.






40

Звуки и буквы

Различие звуков и букв.

Различение звуков и букв. Слова с непроверяемым на-писанием: октябрь.

61

Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.





41

Русский алфавит, или Азбука

Значение алфавита

Значение алфавита: правильное название букв, их последовательность. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами. Прописная буква в именах собственных. Слова с непроверяемым написани-ем: алфавит, ноябрь

3

Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.




42 Р.р.

Коллективное состав-ление рассказа по ре-продукции картины

3. Е. Серебряковой «За обедом»,

Создание небольших собст-венных текстов (сочинение-описание) по репродукции картины, вопросам и опорным словам.


Урок практического применения знаний, умений.





43 Пр3

Проверочная работа по теме «Русский алфавит, или Азбука».

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






44

Гласные звуки

Гласные звуки.

Различение гласных и соглас-ных звуков. Различение звуков и букв.

2

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



45 Р.р.

Работа с текстом.

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предло-жений в тексте. Заглавие текста.


Комбинированный








46

47

48

49

50

51

52

Правописание слов с безударным глас-ным звуком в корне

Правописание слов с безударным глас-ным звуком в корне.

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Нахождение в слове ударных и безударных звуков. Определение качест-венной характеристики зву-ка: гласный ударный – безударный. Проверяемые безударные гласные в корне слова. Слова с непроверяе-мым написанием: одежда, лягушка, снегирь.

16




Комбинированный




Урок-обсуждение




Электронное приложение к учебнику.




53

Проверяемые и непроверяемые орфограммы.

Непроверяемые гласные в корне слова. Слова с непро-веряемым написанием: земляника.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




54

55

Слова с непроверяе-мыми орфограммами.


Применение правил право-писания: непроверяемые гласные в корне слова. Сло-ва с непроверяемым напи-санием: малина, молоток.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




56 Пр4

Проверочный диктант.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





57

Работа над ошибками.

Формирование орфографи-ческой зоркости. Использова-ние орфографического словаря.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






58 К.р.№3

Контрольная работа по теме «Правописа-ние слов с безудар-ным гласным звуком в корне».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





59 Р.р.

Составление текста из предложений с нару-шенным порядком повествования.

Последовательность предложений в тексте.


Урок практического применения знаний, умений.





60 Р.р.

Коллективное состав-ление рассказа по ре-продукции картины.

Создание небольших собст-венных текстов (сочинение-описание) по репродукции картины, вопросам и опорным словам.


Урок практического применения знаний, умений.

Урок-обсуждение




61

Р.р.

Восстановление деформированного текста по рисунку.

Последовательность предло-жений в тексте. Слова с непроверяемым написани-ем: мороз (морозный).


Урок контроля и коррекции знаний и умений

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.





62

Согласные звуки

Согласные звуки


Различение гласных и соглас-ных звуков. Различение звуков и букв. Определение качест-венной характеристики звука: гласный-согласный.

1


Урок контроля и коррекции знаний и умений


Электронное приложение к учебнику.






63

Согласный звук [й'] и буква «и краткое»

Согласный звук [й'] и буква «и краткое»

Различение гласных и соглас-ных звуков. Перенос слов. Слова с непроверяемым написанием: урожай (урожайный).

1



Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.






64

Слова с удвоенными согласными

Слова с удвоенными согласными

Слова с удвоенными соглас-ными. Установление соотно-шения звукового и буквенного состава в словах. Слова с непроверяемым написа-нием: суббота (субботний).

2

Комбинированный


Электронное приложение к учебнику.




65 Р.р.

п-т1

Коллективное состав-ление рассказа по репродукции картины и опорным словам.

Проект «И в шутку и всерьёз».

Практическое овладение уст-ными монологическими вы-сказываниями на определён-ную тему с использованием описания, повествования.


Урок практического применения знаний, умений.








66


67

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Твёрдые и мягкие со-гласные звуки и бук-вы для их обозначения

Различение звуков и букв. Раз-личение мягких и твёрдых со-гласных звуков, определение парных и непарных по твёр-дости-мягкости согласных звуков. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь. Слова с непроверяемым написа-нием: декабрь.

2

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.





68

Мягкий знак (ь)

Мягкий знак (ь)

Обозначение мягкости согла-сных звуков на письме мягким знаком (ь). Установление соотношения звукового и бу-квенного состава в словах ти-па стол, конь. Перенос слов.

4

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




69

Правописание слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными.

Правописание слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными. Обозна-чение на письме твёрдос-ти-мягкости согласных звуков. Слова с непроверя-емым написанием: мебель, коньки.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.




70 к/с2

Контрольное списывание по теме «Согласные звуки».

Списывание в соответствии с изученными правилами.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





71 Р.р.

п-т2

Работа с текстом. Составление ответов на вопросы к тексту.

Проект «Пишем письмо»

Знакомство с жанром письма.


Урок практического применения знаний, умений.

Урок-обсуждение






72

73

74

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.

Применение правил правопи-сания: сочетания чк-чн, чт, щн. Орфоэпические нормы произношения. Слова с не-проверяемым написанием: тарелка.

8

Комбинированный

Урок-обсуждение




Электронное приложение к учебнику.



75 Р.р.

п-т3

Работа с текстом. Проект «Рифма»

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала. Формирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации. Анализ и оценка содержания и струк-туры текста. Смысловое единство предложений в тек-сте. Заглавие текста.


Урок практического применения знаний, умений.

Защита проектов




76

77

Правописание буквосочетаний жи—ши, ча— ща, чу—щу.

Применение правил правопи-сания: жи—ши, ча— ща, чу—щу в положении под ударением. Орфоэпические нормы произношения. Слова с непроверяемым написа-нием: товарищ, щавель, метель.


Комбинированный

Работа в парах

Электронное приложение к учебнику.




78 К.р.№4

Контрольная работа по теме «Правописа-ние буквосочетаний с шипящими звуками».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





79 Р.р.

Работа над ошибками. Работа с предложе-нием и текстом. Словарный диктант.

Формирование орфографи-ческой зоркости. Использова-ние орфографического слова-ря. Признаки текста. Загла-вие текста. Различение пред-ложения, словосочетания, слова. Фонетический разбор слова.


Комбинированный







80

Звонкие и глухие согласные звуки. Звонкие и глухие согласные звуки.

Определение качественной характеристики звука: гласный-согласный; парный-непарный; звонкий-глухой. Различение звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости-глухости согласных звуков.

1



Комбинированный



Урок-обсуждение



Электронное приложение к учебнику.





81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Правописание слов с парным по глухости-звонкости соглас-ным на конце слова и перед согласным

Правописание слов с парным согласным в корне слова и перед согласным.

Орфоэпические нормы произношения. Определение качественной характерис-тики звука: гласный-соглас-ный; парный-непарный; звон-кий-глухой. Применение пра-вил правописания: парные звонкие и глухие согласные в корне слова. Непроверяемые согласные в корне слова. Слова с непро-веряемым написанием: народ, завод, вдруг, сапог, морковь.

12






Комбинированный






Урок-обсуждение






Электронное приложение к учебнику.




91 Р.р.

Составление поздравительной открытки.

Знакомство с жанром поздравления.


Комбинированный





92 Р.р. о/и2

Письменное изложение текста по вопросам.

Формирование орфографи-ческой зоркости, использова-ние разных способов написа-ния в зависимости от места орфограммы в слове. Заглавие текста. Знакомство с основ-ными видами изложений: выборочное.


Комбинированный








93

94


Обобщение знаний об изученных правилах письма

Правописание гласных и согласных в корне слова.

Фонетический разбор слова. Формирование орфографи-ческой зоркости, использова-ние разных способов написа-ния в зависимости от места орфограммы в слове. Приме-нение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в корне слова; проверяемые безударные гласные в корне слова.

4




Урок обобщения и систематизации изученного.





Электронное приложение к учебнику.




95 К.р.№5

Контрольная работа по теме «Правописа-ние слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед соглас-ным».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





96

Работа над ошибками.

Формирование орфографи-ческой зоркости. Использова-ние орфографического словаря.


Урок контроля и коррекции знаний и умений








97 98

Разделительный мягкий знак (ь)

Разделительный мягкий знак

Использование на письме разделительного мягкого знака. Установление соотношения звукового и буквенного состава в словах типа друзья. Фонетический разбор слова. Применение правила правописания: разделительный ь. Соблюде-ние орфоэпических норм. Перенос слов. Слова с непроверяемым написани-ем: обезьяна (обезьянка).

4



Комбинированный



Урок-обсуждение



Электронное приложение к учебнику.




99 Р.р.

Составление устного рассказа по серии рисунков.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием описания, повествования.


Комбинированный





100 к/с3

Контрольное списы-вание по теме «Разде-лительный мягкий знак (ь)».

Списывание в соответствии с изученными правилами.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






101

102

Части речи

Части речи

Части речи

Части речи. Слова с непро-веряемым написанием: месяц.

58

2

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.





103104

105

Имя существительное

Имя существительное как часть речи.

Имя существительное. Зна-чение и употребление в речи. Различение имён существи-тельных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?».

Слова с непроверяемым на-писанием: январь, февраль.

19





Комбинированный



Урок-обсуждение



Электронное приложение к учебнику.



106 107 108 109

Одушевлённые и не-одушевлённые имена существительные.

Одушевлённые и неодушев-лённые имена существитель-ные. Различение имён сущее-ствительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Слова с непроверя-емым написанием: картина

(картинка).






Комбинированный





Урок-обсуждение





Электронное приложение к учебнику.



110 111 112

Собственные и нари-цательные имена существительные Заглавная буква в именах собственных.


Собственные и нарицатель-ные имена существитель-ные. Умение опознавать имена собственные. Пропи-сная буква в именах собст-венных. Слова с непроверя-емым написанием: отец, фамилия, город, улица, Россия.




Комбинированный


Урок-обсуждение

Работа в парах


Электронное приложение к учебнику.



113 Р.р.

Составление рассказа по репродукции картины.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием описания, повествования.


Комбинированный

Урок-обсуждение




114 Р.р.

Составление рассказа по личным наблюдениям и вопросам.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием описания, повествования.


Комбинированный

Урок-обсуждение




115 116

Число имён существительных.

Изменение существительных по числам. Различение глав-ных и второстепенных членов предложения. Соблюдение орфоэпических норм. Слова с непроверяемым написа-нием: топор.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



117 118

Обобщение знаний об имени существительном. Словарный диктант.

Фонетический разбор слова. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.


Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




119 Р.р.

Работа с текстом. Подробное изложение повествовательного текста по данным вопросам.

Знакомство с основными видами изложений. Подроб-ное изложение. Адекватное восприятие звучащей речи. Понимание на слух информа-ции, содержащейся в предъ-являемом тексте, определе-ние основной мысли текста, передача его содержания по вопросам.


Урок обобщения и систематизации изученного.





120К.р.№6

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





121

Работа над ошибками.

Формирование орфографи-ческой зоркости. Использова-ние орфографического словаря.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






122 123

Глагол

Глагол как часть речи

Глагол. Значение и употребле-ние в речи. Нахождение глав-ных членов предложения: под-лежащего и сказуемого. Раз-личение главных и второсте-пенных членов предложения Рразличение глаголов, отве-чающих на вопросы «что сделать?» и «что сделать?»

13

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



124

Р.р.

Составление рассказа по репродукции картины художника.

Практическое овладение уст-ными монологическими вы-сказываниями на определён-ную тему с использованием описания, повествования.


Комбинированный

Урок-обсуждение




125

Работа над ошибками.

Формирование орфографи-ческой зоркости. Использова-ние орфографического словаря.


Урок обобщения и систематизации изученного.





126

127

Число глагола.

Работа со словарями: си-нонимов, толковым. Изме-нение глаголов по числам. Слова с непроверяемым написанием: обед (обе-дать), магазин.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



128

Правописание частицы не с глаголом.

Применение правил правописания: не с глаголами.


Комбинированный

Урок-обсуждение. Работа в парах.

Электронное приложение к учебнику.



129

Обобщение знаний о глаголе.

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Применение правил правописания: не с глаголами. Изменение глаголов по числам.


Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




130 Р.р.

Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Комплек-сная работа над структурой текста: озаглавливание, кор-ректирование порядка пред-ложений и частей текста.


Комбинированный

Урок-обсуждение




131 Р.р.

Текст-повествование и роль в нём глаголов.

Типы текстов: повествова-ние. Слова с непроверяе-мым написанием: магазин.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



132 Р.р.

Составление текста-повествования.

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала. Знакомство с основными видами сочинений: сочинение-повествование.


Комбинированный

Урок-обсуждение




133 Пр5

Проверочная работа. Словарный диктант.

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





134К.р.№7

Контрольная работа по теме «Глагол».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






135

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи.

Имя прилагательное как часть речи. Значение и употребление в речи.

14

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



136

137

138

139

140

Связь имени прилагательного с именем существительным.

Различение главных и вто-ростепенных членов пред-ложения. Установление связи (при помощи смысло-вых вопросов) между сло-вами в словосочетании и предложении. Слова с не-проверяемым написанием: облако (облачко), метро.


Комбинированный

Урок-обсуждение. Работа в парах.

Электронное приложение к учебнику.



141

142

Единственное и множественное число имён прилагательных.

Изменение имён прилага-тельных по числам. Слова с непроверяемым написани-ем: облако (облачко),метро.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



143

Обобщение знаний об имени прилага-тельном.

Формирование орфографи-ческой зоркости.


Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




144 Пр 6

Проверочная работа.

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





145К.р.№8

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





146 Р.р.

Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании.

Типы текстов: текст-описание.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



147 Р.р.

Составление текста-описания на основе личных наблюдений (описание домашнего животного).

Знакомство с основными видами сочинений: сочинение-описание.


Комбинированный

Урок-обсуждение




148 Р.р.

Составление текста-описания натюрмор-та по репродукции картины Ф. П. Тол-стого «Букет цветов, бабочка и птичка».

Создание собственных текстов с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.


Комбинированный

Урок-обсуждение





149

Местоимение

Местоимение (личное) как часть речи.

Местоимение. Общее пред-ставление о местоимении. Личные местоимения. Значе-ние и употребление в речи.

4


Комбинированный


Урок-обсуждение


Электронное приложение к учебнику.



150 Р.р.

Редактирование тек-ста с повторяющими-ся именами существи-тельными.

Корректирование заданных текстов с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в тек-стах синонимов и антонимов. Практическое овладение ди-алогической формой речи. Вы-ражение собственного мне-ния, его аргументация. Овла-дение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить раз-говор, привлечь внимание). Овладение нормами речевого этикета в ситуации учебного и бытового общения (привет-ствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой.



Комбинированный


Урок-обсуждение

Работа в парах




151 Р.р.

Текст-рассуждение. Структура текста-рассуждения. Работа с текстом.

Типы текстов: текст-рассуждение. Знакомство с основными видами сочинений: сочинение-рассуждение. Слова с непроверяемым написанием: платок.


Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



152 Пр 7

Проверочная работа. Словарный диктант.

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






153

154 155 156

Предлоги

Роль предлогов в речи.

Предлог. Знакомство с наи-более употребляемыми пред-логами. Применение правил правописания: раздельное на-писание предлогов с другими словами. Слова с непроверя-емым написанием: апрель, шёл.

6

Комбинированный

Урок-обсуждение

Электронное приложение к учебнику.



157 Р.р.

Редактирование текста; восстановле-ние деформировано-го повествовательного текста.

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предло-жений в тексте. Заглавие те-кста. Последовательность предложений в тексте. По-следовательность частей те-кста (абзацев). Комплексная работа над структурой тек-ста: озоглавливание, коррек-тирование порядка предло-жений и частей текста.


Комбинированный





158 к/с4

Контрольное списы-вание по теме «Предлоги».

Списывание в соответствии с изученными правилами.


Урок контроля и коррекции знаний и умений






159

п-т4

Повторение

Проект «В словари за частями речи»

Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала. Нахождение ин-формации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.

12

Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




160 Р.р.

Текст.








161

162 Р.р.

Предложение.








163К.р.№9

Контрольная работа по итогам года.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Адекватное восприятие устной речи.


Урок контроля и коррекции знаний и умений





164

Слово.



Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




165 166

Части речи.



Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




167

Звуки и буквы.



Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение




168

169

170

Правила правописания.



Урок обобщения и систематизации изученного.

Урок-обсуждение





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Планирование составлено на основе: программы В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого. Русский язык.(«Концепции и программ для начальных классов» Авторы: Е.В.Алексеенко, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова. Москва. Просвещение, 2008),в соответствии с требованиями Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Учебно-методический комплект: Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс.  –М.: Вако, 2012.

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 2 класс. – М.: Просвещение. 2012.

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. 2 части.  – М.: Просвещение. 2012.

С.В.Анащенкова, М.А.Бантова и др. Сборник рабочих программ «Школа России». – М.: Просвещение. 2011.

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение. 2011.

Электронное приложение к учебнику.

При планировании используется классификация типов уроков Г.И.Щукиной, В.А.Онищук, Н.А.Сорокина, М.И.Махмутова и др.

 

Общая информация

Номер материала: 113118
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>