Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование биология 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарно-тематическое планирование биология 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Биология, 5 класс

Андреевой Л.В.

Раздел

Кол-во

часов



Тема урока ( ЛР, КР.)

Дата

Основные виды учебной деятельности

Часть 1. Наука о жизни


1



2





3

4

5

6

1 Введение. Биология – наука о живой природе.

2. Систематика – наука о многообразии живых организмов. Важнейшие систематические группы.

3. Разнообразие живой природы.

4. Среды обитания организмов.

5. Экологические факторы.

6. Обобщение темы – «Биология -

наука о жизни».


Рассматривать и пояснять иллюстрации учебника. Давать определение науки «биологии.»

Называть задачи, стоящие перед учёными - биологами.

Объяснять роль биологии в практической деятельности людей .

Характеризовать и применять на практике научные методы для решения биологических задач.

Сравнивать живые организмы и обнаруживать их сходство и отличия .

Применять полученные знания и умения на уроках и в жизни .

Характеризовать причины многообразия живых организмов .

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности основных царств живой природы .

Часть 2. Клеточное строение организмов.

6 ч.

7

8

9

10





11

12


1 Устройство увеличительных приборов.

2 Строение клетки.

3. Ткани.

4. Лабораторная работа . Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

5. Процессы жизнедеятельности клетки

6. Контрольная работа по теме «Наука о жизни»


Выделять существенные свойства живого организма объяснять их взаимосвязь и значение .

Объяснять назначение увеличительных приборов. Различать ручную и штативную лупы, знать получаемое с их помощью увеличение. Описывать и сравнивать увеличение лупы и микроскопа. Находить части микроскопа и называть их. Изучать и запоминать правила работы с микроскопом. Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием.

Часть 3. Бактерии


2 ч.

13

14

1. Строение бактерий

2. Жизнедеятельность бактерий. Роль бактерий в нашей жизни.



Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности бактерий.

Объяснять роль бактерий в природе и жизни человека

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены.

Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями .

Часть 4. Грибы


4 ч

15



16





17





18

1. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы.

2. Лабораторная работа « Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов.

3. Плесневые грибы. Дрожжи.

4 Контрольная работа по теме « Бактерии . Грибы»


Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности грибов .

Давать сравнительную характеристику бактерий и грибов .

Объяснять роль грибов в природе и жизни человека .

Различать на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены

Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики отравлений грибами , осваивать приёмы оказания первой помощи при отравлениях .

Часть 5. Царство растения


14 ч

19

20



21



22

23

24



25

26

27





28

29

30

31



32


1. Разнообразие растений.

2. Одноклеточные и многоклеточные водоросли.

3. Лабораторная работа: « Изучение строения водорослей.»

4. Лишайники

5. Мхи.

6. Лабораторная работа: « Изучение внешнего строения мхов»

7. Хвощи, плауны.

8 . Папоротники,

9 . Лабораторная работа « Изучения внешнего строения и цикла развития папоротников.»

10. Голосеменные, их строение

11. Многообразие голосеменных.

12. Эволюция растительного мира

13 Обобщение т. « Споровые и голосеменные растения

14, Контрольная работа по т. «Царство растения»


Определять основные части клетки .

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности водорослей и лишайников .

Сравнивать различные способы размножения и объяснять их биологический смысл .

Объяснять роль водорослей и лишайников в природе и жизни человека .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены .

Различать (по таблице) основные группы растений: водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные и цветковые .

Определять основные органы растений .

Находить черты, свидетельствующие об усложнении живых организмов по сравнению с предками , и давать им эволюционное объяснение .

Сравнивать различные способы размножения и объяснять их биологический смысл .

Объяснять роль высших растений различных систематических групп в природе и жизни человека .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены .

Находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, Интернете , анализировать и оценивать её .

Повторение


2 ч.

33



34

1.Повторение и обобщение основных вопросов курса.

2. Повторение и обобщение основных вопросов курса.


Применять полученные знания и умения на уроках и в жизни .



Краткое описание документа:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Биология,  5 класс

Андреевой Л.В.

Раздел

Кол-во

часов

 

Тема урока ( ЛР, КР.)

Дата

Основные виды учебной деятельности

Часть  1. Наука о жизни 

 

 

1

 

2

 

 

3

4

5

6

1 Введение. Биология – наука о живой природе.

2.Систематика – наука о многообразии живых организмов. Важнейшие систематические группы.

3.   Разнообразие живой природы.

4. Среды обитания организмов.

5. Экологические факторы.

6. Обобщение темы – «Биология -

наука о жизни».  

 

 Рассматривать и пояснять иллюстрации учебника. Давать определение науки «биологии.»

Называть задачи, стоящие перед учёными -  биологами.

Объяснять роль биологии в практической деятельности людей .

Характеризовать  и применять на практике   научные методы для решения биологических задач.

Сравнивать живые организмы и обнаруживать их сходство и отличия .

Применять полученные знания и умения на уроках  и в жизни .

Характеризовать причины многообразия живых организмов .

Выделять существенные признаки строения  и жизнедеятельности  основных царств живой природы .

Часть 2.   Клеточное строение организмов.         

6 ч.

7

8

9

10

 

 

11

12

 

 1 Устройство увеличительных  приборов.

2 Строение клетки.

3. Ткани.

4. Лабораторная работа .   Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

5. Процессы жизнедеятельности клетки

6. Контрольная работа по теме «Наука о жизни»

 

 Выделять существенные свойства живого организма  объяснять их взаимосвязь и значение .

Объяснять назначение увеличительных приборов. Различать ручную и штативную лупы, знать получаемое с их помощью увеличение. Описывать и сравнивать увеличение лупы и микроскопа. Находить части микроскопа и называть их. Изучать и запоминать правила работы с микроскопом.  Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием.

Часть 3. Бактерии 

 

2 ч.

13

14

1. Строение бактерий

2. Жизнедеятельность бактерий.    Роль бактерий в нашей жизни.

 

 

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности бактерий.

Объяснять роль бактерий в природе и жизни человека

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены.

Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями .

Часть 4. Грибы  

 

4 ч

15

 

16

 

 

17

 

 

18

1.Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы.

2.  Лабораторная работа « Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов.

3. Плесневые грибы. Дрожжи.

4    Контрольная работа по теме « Бактерии . Грибы»

 

Выделять существенные признаки строения  и жизнедеятельности грибов .

Давать сравнительную характеристику бактерий и грибов .

Объяснять роль грибов в природе и жизни человека .

Различать на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены

Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики отравлений грибами , осваивать приёмы оказания первой помощи  при отравлениях .

Часть 5. Царство  растения  

 

14 ч

19

20

 

21

 

22

23

24

 

25

26

27

 

 

28

29

30

31

 

32

 

1.  Разнообразие растений.

2. Одноклеточные и многоклеточные  водоросли.

3.   Лабораторная работа: « Изучение  строения водорослей.»

4. Лишайники

5. Мхи.

6.  Лабораторная работа: «   Изучение внешнего строения мхов»

 7.  Хвощи, плауны.

8 . Папоротники,

9 . Лабораторная работа  « Изучения внешнего строения и  цикла развития папоротников.»

10. Голосеменные, их строение  

11. Многообразие голосеменных.

12. Эволюция растительного мира

13 Обобщение т.    « Споровые  и голосеменные растения

14,  Контрольная работа  по т. «Царство  растения»

 

Определять основные части клетки .

Выделять существенные признаки строения  и жизнедеятельности водорослей и лишайников .

Сравнивать различные способы размножения и объяснять их биологический смысл .

Объяснять роль водорослей  и лишайников в природе и жизни человека .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены .

Различать (по таблице) основные группы растений: водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные и цветковые .

Определять основные органы растений .

Находить черты, свидетельствующие об усложнении живых организмов по сравнению с предками , и давать им эволюционное объяснение .

Сравнивать различные способы размножения и объяснять их биологический смысл .

Объяснять роль высших растений различных систематических групп  в природе и жизни человека .

Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены .

Находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, Интернете , анализировать и оценивать её .

Повторение 

 

2 ч.

33

 

34

1.Повторение и обобщение основных вопросов курса.

2. Повторение и обобщение основных вопросов курса.

 

Применять полученные знания и умения на уроках и в жизни .

 

 

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров263
Номер материала 179980
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх