Пояснительная
записка
Календарно-тематическое планирование составлено на
основе учебной программы, утвержденной приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года. Учебная программа разработана
в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего
образования (начального, основного среднего, общего среднего образования),
утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа
2012г. №1080.
Цели
обучения учебного предмета:
ü формирование
научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах
мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном
отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их
правовом регулировании.
ü воспитание
гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.
Задачи
обучения:
ü формирование
понятий и закономерностей общественного развития;
ü понятий о
философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;
ü выявление
связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и
научным познанием, между философией и антропологией;
ü знание
ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;
ü формирование
высоких моральных качеств, активной гражданской позиции и патриотизма,
философского взгляда на природу и человека;
ü соблюдение
толерантности в этнических и межличностных отношениях;
ü воспитание
политической и правовой культуры на основе знаний законов общественного
развития;
ü знание
законодательных норм частного и публичного права, основ социологии,
политологии, экономической теории, юриспруденции;
ü оперирование
научной, правовой терминологией;
ü развитие у
школьников навыков критического мышления;
ü способности
решать все виды проблем с помощью исследовательских методов.
Межпредметные
связи:
ü «Казахский
язык и литература», художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и
целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь,
достоинство и долг человека, трудовой деятельности людей и ее влиянию на
природу;
ü «Всемирная
история», знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении
языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и
мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;
ü «История
Казахстана», знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и
традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры,
обычное право казахов «Жеты жаргы»;
ü «Физика»,
знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических
процессов на человека и общество;
ü «Биология»,
знание о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и
человека;
ü «География»,
знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики
Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите
природы на международном уровне.
Объем учебной
нагрузки по предмету в классах естественно-математического направления
составляет 1 час в неделю (34 часа в год).
Требования
к уровню подготовки учащихся
Уровень подготовки обучающихся оценивается с
учетом трех аспектов: предметные результаты, личностные результаты,
системно-деятельностные результаты.
Предметные результаты. Учащиеся должны знать:
ü
основные элементы и структуру мировоззрения;
ü
исторические типы мировоззрения – мифологический,
религиозный и философский;
ü
проблемы познаваемости мира, происхождение науки;
ü
современное понятие об образовании;
ü
ценности в жизни человека и проблема выбора
ценностей;
ü
ответственность человека за личный и социальный
успех;
ü
причинно-следственные связи
общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в
обществе;
ü
роль рыночной экономики в обществе, взаимосвязь
экономики и поведения рыночных субъектов;
ü
законы предложения и спроса, источники доходов,
факторы производства, антимонопольную политику государства;
ü
основы демократической политики – выборы,
референдум, местное самоуправление, общественные и политические организации;
ü
процесс правового регулирования общественных
отношений и основные отрасли частного и публичного права;
ü
правовые отношения в обществе, свободы, права,
обязанности;
ü
современные версии и трактовки основных
закономерностей в развитии общества;
ü
социальный статус личности, социальную структуру
общества;
ü
особенности рыночной экономики, поведение
потребителей и производителей;
ü
политическую систему общества, признаки, формы
государства, политические режимы, основы демократической политики;
ü
основы духовной культуры человека, духовные
ценности общества, нравственные основы личности, функции воспитания и
образования;
ü
роль религии в жизни современного общества;
ü
права и обязанности человека и гражданина;
ü
механизмы защиты прав и свобод человека в
Казахстане и международно-правовую защиту прав человека;
ü
основные отрасли частного и публичного права.
Учащиеся
должны уметь:
ü
объяснять сущность политики государства;
ü
объяснять философский взгляд на природу, общество и
человека;
ü
анализировать, обобщать материал по изучаемой теме,
выделять главное в социологии, политологии, экономике, юриспруденции;
ü
давать самостоятельную оценку позитивным и
негативным явлениям в жизни общества;
ü
аргументированно выражать личную точку зрения по
экономическим, социальным, политическим, культурным и правовым вопросам;
ü
критически анализировать источники информации,
анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
ü
устанавливать причинно-следственные связи между
явлениями;
ü
участвовать в дискуссиях по актуальным общественным
и правовым проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым
вопросам, используя для аргументации полученные сведения;
ü
определять собственную позицию по отношению к
явлениям современной жизни, соотносить свои действия и поступки окружающих с
существующими формами социального поведения;
ü
выявлять закономерности и причинно-следственные
связи развития социальных общностей, социальных групп, социальных норм;
ü
находить оперативную информацию в различных
источниках о развитии экономики, политической системы общества, многообразии
культуры и т.д.;
ü
анализировать и обобщать моральные, этические,
нравственные и правовые нормы;
ü
давать характеристику и оценивать материальное
производство и деятельность государственно-правовых институтов общества.
Личностные
результаты отслеживаются в форме психолого-педагогического мониторинга уровня
воспитанности, социализации и духовно-нравственного, творческого и физического
развития обучающегося и фиксируются в его портфолио. Личностные результаты
отражаются в:
ü
проявлении уважения к Конституции Республики
Казахстана, к законам и правопорядку;
ü
проявлении активной гражданской позиции, высоких
патриотических чувств, готовности служения своей Родине и защите ее интересов;
ü
владении государственным и родным языками, уважении
к истории, культуре и традициям, другим ценностям казахского народа и других
этносов, проживающих на территории Казахстана;
ü
стремлении беречь и приумножать природу родного
края, проявлении активной позиции в охране окружающей среды;
ü
ведении здорового образа жизни, навыков сохранения
своей безопасности и безопасности окружающих людей;
ü
проявлении высокой культуры человеческого общения,
соблюдении этических норм;
ü
мотивированности и способности к самообразованию и
самореализации и созидательному труду;
ü
уважении к старшему поколению и заботе о младших,
проявлении доброты и чуткости к другим;
ü
умении адекватно оценивать особенности социальной
среды, противостоять антиобщественным явлениям, воздействиям идеологического,
противоправного и религиозного характера.
Системно-деятельностные
результаты определяются достижениями обучающегося по предметным олимпиадам,
курсам по выбору, выполнению творческих учебных проектов, а также другим видам
исследовательской деятельности и фиксируются в его портфолио. Системно-деятельностные
результаты отражаются в:
ü
владении системой знаний по основам наук и сферам
применения научных достижений для прогресса человеческого общества;
ü
умении анализировать, обрабатывать, синтезировать и
использовать научную информацию, составлять опорные конспекты, схемы, таблицы,
писать рефераты, рецензии;
ü
умении самостоятельно работать с новым материалом,
заниматься исследовательской работой;
ü
владении методами познания, проектирования,
конструирования и исследования, творческого применения;
ü
владении современными
информационно-коммуникационными технологиями;
ü
владении развитыми коммуникативными способностями,
полиязычной культурой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.