Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 1 класса (Алматы кітап)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование для 1 класса (Алматы кітап)

библиотека
материалов


Тақырыптық күнтізбелік жоспар

Календарно-тематическое планирование




Пән

Предмет начальные классы (грамота, математика, трудовое обучение, познание мира, изобразительное искусство)

Сынып

Класс 1-классы

Оқулық

Учебник «Алматыкітап», 2012г.









Грамота» (чтение, письмо),1 класс

Всего – 231 часов в неделю7 часов

Примечание: В календарно-тематическое планирование по усмотрению учителя во 2 полугодии включены:

Словарные диктанты – 7

Проверочные диктанты - 4

Чтение наизусть – 8

Контрольное списывание – 2


Тема


Кол-во часов

дата

страницы

примечание

Развитие речи. Подготовка к чтению

Подготовка к письму


1 четверть– 63 часа

Подготовительный период (28 часов)

Мы живём в Казахстане. Город, где я родился

Раскрашивание предметов

1


с.3-5

с.3


Здравствуй, школа!

Как Маша пошла в школу

Рисование волнистых линий

1


с.6-7

с.4


Слово. Кто с кем говорит.

Как мы говорим. Я и мои друзья

Письмо маленьких и больших наклонных палочек.

1


с.8-9

с.7-8


Добрые и ласковые слова нашей речи. Слово может утешить.Сказка «Репка»

Раскрашивание предметов

1


с.10-11


Что называет слово? Сочини сам

Письмо элементов букв прямые линии (короткие и длинные с закруглением внизу и вверху)

1


с.10-11


Расскажем сказку про…

О чём говорят герои сказок? Дикие и домашние животные

Раскрашивание предметов. Прямые линии с закруглением внизу

1


с.12-13

с.9


Слово делится на слоги. Ударение. Кто с кем поедет?

Письмо палочек прямых и с закруглением. Элементы буквыИ

1


с.14-15



б) Рассказ про тех, кого мы любим.Хвостик. Казахская сказка

Письмо овалов, палочек с закруглением вверху и внизу

1


с.16-17


Слушаем звуки леса. Золотая осень. Звуки речи.

Письмо начальных элементов букв М и Л

1


с.18-19

с.9


Сколько звуков в слове. Гласные звуки

Письмо элементов букв У,С. Петли, выходящие за пределы строки

1


с.20-21


б) Развитие речи. В мире сказок. Кот, петух и лиса

Письмо овалов и полуовалов

1


с.22

с.14-15


Гласные звуки. Раскрась и «прочитай» схемы.

Раскрашивание предметов

1


с.23

с.13


Согласные звуки. Раскрась и

« прочитай» схемы

Письмо овалов, палочек прямых и с закруглением

1


с.24-25


Твердые и мягкие согласные. Звуковой анализ слова.

Свободное рисование

1


с.41


Слово. Предложение. «Читаем» предложения по схемам

Петли, выходящие за пределы строки

1


с.26-27


О чем расскажет предложение? Мое любимое время года

Свободное рисование

1


с.27,с.36


Слово. Предложение. Мишка на прогулке

Письмо овалов и полуовалов

1


с.28-29


Сочиняем и «читаем» сказку

Письмо маленьких и больших наклонных палочек.

1


с.31-32


б) К. Чуковский «У меня зазвонил телефон…»

Письмо элементов букв прямые линии (короткие и длинные с закруглением внизу и вверху)

1


с.34,с.32


Рассказываем веселую сказку. Чем могла закончиться сказка?

Свободное рисование

1


с.36


б) Что мы купили в магазине? Играем в слоговое лото

Письмо палочек прямых и с закруглением.

1


с.38,с.32


б) Играем в звуковое лото. Звуковые часы

Элементы буквы И

1


с.39-40,с.32


б) Составь слова. Из какой мы сказки?

Раскрашивание предметов

1


с.40-41


Кто где живет? Почему?

Письмо овалов, палочек с закруглением вверху и внизу

1


с.42,с.32


б) Твои любимые сказки. «Дюймовочка»

Письмо начальных элементов букв М и Л

1


с.32

с.17-18



б) Проверь себя. Сколько в слове слогов. «Колосок» (укр.сказка).

Письмо элементов букв У,С.


1


с.43,с.32

с.18-19



Сколько в слове гласных и согласных? Составь схему предложения

Петли, выходящие за пределы строки

1



с.44-45,с.32


Повторение. Чему мы научились.

Письмо элементов заглавных букв

1


с.32



Букварный период ( 112 часов)

б) Знакомство с Букварем

Какие буквы я знаю.

Кто умеет читать?

1


с.3


Звук [А]. Звуковой анализ слов. Как мы ездили в аул

Письмо элементов буквы

1


с.4-5

с.4


Буквы Аа, Аа. Звуко-буквенный анализ слов. Кто живет с буквой А?

Письмо буквы

1


с.4-5

с.4-5


б) Что везешь, автомашина? Распознавание буквы в словах

Письмо строчной и заглавной буквы

1


с.5

с.20


Звук [У].Звуковой анализ слов. На птичьем дворе

Письмо элементов буквы

1


с.6-7

с.6


БуквыУу,Уу. Уголек

Письмо строчной и заглавной буквы

1


с.6-7

с.21


б) Как буква У покупала игрушку. Распознавание буквы в словах

Письмо буквосочетаний

1


с.7


с.21


Звук [И]. Звуковой анализ слов Любимые цветы

Письмо элементов буквы

1


с.8


Буквы Ии, Ии.У гномика Игрули

Письмо строчной и заглавной буквы

1


с.8

с.22


б) Как буква И покупала цветы. Распознавание буквы в словах

Письмо буквосочетаний

1


с.9

с.9

с.22


Звук [О]. Звуковой анализ слова. Много- один

Письмо элементов буквы

1


с.10


Буквы Оо,Оо.Словесное рисование «Случай на дороге»

Письмо строчной и заглавной буквы

1


с.10-11

с.11


Стал гром громыхать. Распознавание буквы в словах. Пословица

Письмо буквосочетаний

1


с.11

с.23


Звук [ы].Будем,будем умываться!

Письмо элементов буквы

1


с.12-13

с.12


Буквы Ыы,Ыы. Звуко-буквенные схемы. Рассказ по картинке «Мышонок и лис»

Письмо буквы и буквосочетаний

1


с.13

с.24


Повторение гласных букв А,у,и,о,ы

Письмо изученных букв

1


с.12

с.13


Внеклассное чтение

Загадки

1


с.22


Звуки [м],[м,].Распознавание звуков

Письмо элементов буквы

1


с.14


Буквы МмМм. Мы и мама.«Читаем» схемы предложений

Письмо буквы и буквосочетаний

1


с.15

с.14-15


Распознавание буквы в словах. Чтение слогов и слов. Мухомор.

Письмобуквы и буквосочетаний

1


с.15

с.25


Звуки [т],[т,].Распознавание звуков

Письмо элементов буквы

1


с.16

с.16

с.26


Буквы Тт,Тт. Составление рассказа по картинке «Тома в саду»

Письмо буквы и буквосочетаний

1


с.17

с.16-17


Чтение слогов и слов. Три товарища. Считалка

Письмобуквосочетаний

1


с.17

с.26-27


Звуки [н],[н,].Распознавание звуков

Письмо элементов буквы

1


с.18

с.18


Буквы НнНн. Чтение слогов и слов. Рассказ по картинке «Как Нина за малиной ходила»

Письмо слогов и слов

1


с.19

с.18-19

с.28


Распознавание буквы и звуков. «Ничей»

Письмо слогов и слов

1


с.19

с.29


Звуки [л],[л,].Составь диалог по картинке. Звуковые схемы

Письмо элементов буквы

1


с.20


Буквы ЛлЛл. Составь рассказ по картинке «Алла и Алма»

Письмо буквы и слогов

1


с.30

с.20-21


Развитие речи. Составление рассказа по картинкам «Ландыш»

Письмо слов

1


с.21

с.31


Звуки [с],[с,]. Звуковой анализ слов.

Письмо элементов буквы

1


с.22

с.22


БуквыСсСс. Развитие речи «Как мы ловили сома»

Письмо буквы и слогов

1


с.23


Внеклассное чтение «Стыдно перед соловушкой»


1


33


Звуки [р],[р,]. Скороговорка

Письмо элементов буквы

1


с.24


Буквы РрРр. Развитие речи. Сочинение по картинке «Арман и Ира»

Письмо буквы и слогов

1


с.25


Работа над текстом «Солнце и радуга»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.25

с.35


2 четверть -49 часов


Внеклассное чтение «На Капчагае»




с.36-37


Звук [ш]. Распознавание звука.

Письмо элементов буквы

1


с.26


Буквы ШшШш. Развитие речи. Сочинение по картинке «В лесу»

Письмо буквы и слогов

1


с.27


Работа над текстом «Чьи в лесу шишки?». Правописание ши

Перевод печатного текста в письменный

1


с.27

с.39


Звуки [к],[к,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.28

с.28


Буквы КкКк. Развитие речи по картине «Кот и сорока»

Письмо буквы и слогов

1


с.29


Работа над текстом «Спор карандашей»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.29

с.41


Звуки [п],[п,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.30



Буквы ПпПп. Развитие связной речи «Как мы пили кумыс»

Письмо буквы и слогов

1


с.31


Работа над текстом «Пиф-ученая собака»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.31

с.42


Звуки [б],[б,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.32


Буквы БбБб. Развитие связной речи по картинкам «Кот и рыбка»

Письмо буквы и слов

1


с.33



Чтение с ускорением

Перевод печатного текста в письменный

1


с.33

с.44


Внеклассное чтение «Барсук и медведь


1


с.45


Звуки [г],[г,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.34


Буквы ГгГг. Развитие связной речи по картине «У нас гости»

Письмо буквы и слогов

1


с.35

с.46


Выразительное чтение «Как на горке, на горе»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.35

с.47


Звуки [д],[д,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.36,48


Буквы ДдДд. Чтение предложений «Дина у Даши»

Письмо букв и слов

1


с.36-37


Творческий пересказ текста «Медок и Холодок»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.37

с.49


б) Проверь себя. Чему мы научились


1


с.38-39

с.37


Звуки [з],[з,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с. 4

с.38

с.50


Буквы ЗзЗз. Развитие речи по картине «Как слон стал зонтиком»

Письмо букв и слогов

1


с.39

с.4-5


Развитие речи. Описание героев «Зимний запас»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.5

с.37


Звук [ж].Распознавание звука в словах

Письмо элементов буквы

1


с.6

с.40

с.52


Буквы ЖжЖж.Правописание жи.

Письмо букв и слогов

1


с.40-41

с.6-7


Развитие речи по картине «Как дружили суслик и мышка»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.7

с.41


Внеклассное чтение. Чтение стихотворения «Жеребенок»


1


с.53


Звуки [йэ],[э].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.42

с.8


Буквы ЕеЕе. Кто или что?

Письмо букв и слогов

1


с.54

с.8-9


Развитие речи. Лесные жители «Белка»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.43

с.9


Работа над текстом «Крошка Енот»

Письмо предложений

1


с.55

с.9


Звуки [йо],[о].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.44

с.10


Буквы ЁёЁё. Развитие связной речи «Про ежика и елку»

Письмо букв и слогов

1


с.44

с.10-11

с.56


Комментированное чтение текста «Ежик»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.57

с.11


Звуки [в],[в,].Распознавание звуков в словах

Письмо под диктовку

1


с.12


Буквы ВвВв. Развитие речи «Верба»

Письмо букв и слогов

1


с.46-47

с.12-13


Работа над предложением и текстом. Выборочное чтение «Бесхвостый воробей»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.59

с.13


Звук [й].Распознавание звуков в словах

Письмо под диктовку

1


с.48

с.14


Буквы ЙйЙй. Развитие речи «Айтыс»

Письмо букв и слогов

1


с.48-49

с.60

с. 15


Волшебная цепочка. Работа над текстом «Весной»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.15

с.61


Буква Ь Ь. Распознавание мягкого согласного звука

Письмо букв и слогов

1


с.50

с.16

с.62


Развитие речи. Составление предложений на тему «Байга». День Независимости

Письмо слов и предложений

1


с.51,с.56-57

с.17


Внеклассное чтение «Повстречались дождь и снег»


1


с.63


Звук [Э].Это наш дом

Письмо под диктовку

1


с.52

с.18


Буквы ЭэЭэ. На экскурсии

Письмо букв и слогов

1


с.53

с.18-19

с.64


Работа над тексом «Экскаватор»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.65

с.19


Звуки [йа],[а]. Звуко-буквенный анализ слов

Письмо под диктовку

1


с.54

с.20

с.66


Буквы ЯяЯя. Развитие речи. Продолжи сказку по данному началу «Яблоко»

Письмо букв и слогов

1


с.55

с.21


3 четверть-63 часа

Чтение сказки «Курочка Ряба»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.21

с.67


Звуки [йу], [у].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.58

с.22


Буквы ЮюЮю. Дикие и домашние животные «Верблюжонок»

Письмо букв и слогов

1


с.69

с.22-23


Развитие речи «Сказка про юбку»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.59

с.23


Звуки [х], [х,].Распознавание звуков в словах

Письмо элементов буквы

1


с.60

с.24


Буквы ХхХх. Развитие речи «Тихая сказка»

Письмо букв и слогов

1


с.60

с.24-25

с.70


Выразительное чтение стихотворения «Веселый старичок»

Перевод печатного текста вписьменный

1


с.71

с.25


Звук [ц].Звуковой анализ слов

Письмо слов и предложений под диктовку

1


с.62

с.26


Буквы ЦцЦц. Загадки. Цыпленок Цып

Письмо букв и слогов

1


с.62-63

с.72

с.27


Какие ягоды нравятся Цыпленку и Лягушонку

Перевод печатного текста в письменный

1


с.73

с.27


Звук [ч].Птицы и насекомые

Письмо элементов буквы

1


с.64

с.74

с.28


Буквы ЧчЧч. Морские животные и птицы: черепаха, чайка

Письмо букв и слогов

1


с.65

с.29


Скороговорки. Рассказ по аналогии «Чаепитие»

Списывание с печатного текста

1


с.75

с.29


Внеклассное чтение «Света любит шоколадки»


1


с.75


Звук [щ,].Чистоговорки и скороговорки

Письмо элементов буквы

1


с.66

с.78

с.30


Буквы Щщ,Щщ. Домашние животные «Щенок»

Письмо букв и слогов

1


с.67

с.78

с.31


Творческий пересказ «Храбрые щенки»

Перевод печатного текста в письменный

1


с.79

с.31


Звуки [ф], [ф,].На балу феи

Письмо элементов буквы

1


с.68

с.32


Буквы ФфФф. Детские игры «Футбол»

Письмо букв и слогов

1


с.69

с.33

с.76


Творческий пересказ текста «Лесной фонарик»

Письмо связного текста под диктовку

1


с.69

с.33


Внеклассное чтение «Дядя Федор, пес и кот»


1


с.77


Буква ъ ъ. Чтение и анализ слов

Письмо элементов буквы

1


с.70

с.34


Разделительный ъ. Чтение текста «Как мы ехали»

Письмо буквы и слов

1


с.70

с.80

с.34


Буква ь ь. Загадки

Письмо предложений под диктовку

1


с.71

с.35


Разделительный ь

Письмо буквы и слов

1


с.81

с.36


Как хорошо уметь читать!

Списывание с печатного текста

1


с.72

с.37


Составление диалога «Чего без чего не бывает».

Письмо предложений под диктовку

1


с.73


Повторение. Господин учитель Жук

Письмо текста под диктовку

1


с.80-81



Послебукварный период (91 часов)


Грамматическая тема

Текст для чтения





б) Что такое речь? Для чего она нужна?

«Шуба»

1


с.3-6


б) О чем говорят герои сказок?

«Сказочный лес» (по Н.Сладкову)

1


с.5,с.7-8


б) Какой бывает речь?

«Невоспитанный мышонок» (по С.прокофьевой)

1


с.9-12


Как нужно говорить

С.Маршак «Ежели вы вежливы»

1


с.12-15


Повторение

М.Алимбаев «Ахмет по имени Рахмет»

1


с.17


Что такое звуки речи

А.Барто «Скажи погромче слово «гром»

1


с.17-20


Роль звука в слове

А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»

1


с.21-22


Что такое буквы. В гости к алфавиту

Пословицы

1


с.22-24


Алфавит

А.Толстой «Как Буратино купил билет в кукольный театр»

1


с.25-27


Гласные звуки и буквы

Е.Чарушин «Один за всех и все за одного»

1


с.27-31


Смысловое значение звуков и букв

Гласные тянутся в песенке звонкой (по В.Волиной)

1


с.28

наизусть

Гласные буквы А и Я

«Что за зверь?»(по Е.Чарушину)

1


с.31-36


Ударные и безударные гласные

Р.Сеф «Зайчик»

И.Токмакова «Кто спит под снегом»

1


с.33-34


Гласные буквы Э и Е

«Теремок»

1


с.36-40


Гласные в начале слова

Продолжи сказку «Теремок»

1


с.36-40


Гласные О и Ё

Береза моя, березонька

1


с.41-43


Как проверить безударный гласный звук

А.Суконцев«Как ёжик шубку менял»

1


с.42-45


Гласные У-Ю. Словарный диктант

С.Чарушин «На нашем дворе»

1


с.46-48


Ю в начале слова

Х.К.Андерсен «Гадкий утенок»

1


с.47-49


Гласные Ы иИ

« Маша и медведь»

1


с.50-53


Повторение ударных и безударных гласных

Продолжи сказку по картинке

1


с.52-53


Согласные звуки и буквы.

В.Берестов «Знакомый»

1


с.54-56

наизусть

Парные согласные

«Как собака друга искала»

1


с.57-59


Внеклассное чтение

О.Зыкова «Лось»,Э.Ниит «Зайчонок –черные глазки»

1



хрестоматия

Слово делится на слоги.

К.Ушинский «Умей обождать»

1


с.59-63


Перенос слова

С.Козлов «Ежик в тумане»

1


с.59-61


Твердые согласные

С.Козлов « Зимняя сказка»

1


с.63-66


Мягкие согласные

Г.Кодиненко «Кто как спит»

1


64-65


Согласный звук [л]. Словарный диктант

«Лиса- лисонька»(по К.Ушинскому)

1


с.67-69


Согласный звук [л,].Сочинение-описание «Лиса-лисонька»


1


с.67-69


Согласный звук [м]

Е.Благинина «Посидим в тишине»

1


с.70-73


Согласный звук [м,].Диктант «Дома»


1


с.70-72


Согласный звук [н]

«Как Незнайка был музыкантом»

1


с.73-74


Согласный звук [н,].Контрольное списывание

Советы Незнайке

1


с.75-76


Согласный звук [р]


1


с.78


4 четверть-56 часов

Согласный звук [р,]

«Рак и ворона»

1


С.76-79


Согласная буква Йй

Загадки

1


с.79-80


Перенос слов с й

Я.Бжехва«Клей»

1


с.80-82


Внеклассное чтение

В.Берестов «За игрой»

1


с.


Повторение правил переноса. Словарный диктант


1


с.80


Мягкий знак на конце слова

Загадки

1


с.82-84


Роль мягкого знака. Выборочный диктант

Братья Гримм «Уголек, соломинка и боб»

1


с.84-86


Мягкий знак в середине слова

М.Пляцковский «Сосульки»

1


с.86-87

наизусть

Мягкий знак в середине слова. Диктант


1


С.87-89


Гласные после шипящих Ж и Ш.


С.Маршак «Тихая сказка»

1



с.90-94

наизусть

Правописание жи-ши. Письмо по памяти

С.Маршак «Тихая сказка»

1


с.92-94


Гласные после шипящих Ч иЩ

Загадки

1


с.94-96

наизусть

Правописание ча и ща

М.Бесова «Частушки»

1


с.96-98


Правописание ЧУ-ЩУ

«Кто живет в часах»

1


с.98-101


Контрольное списывание


1


с.97


Парные глухие и звонкие согласные

Р.Гамзатов «Мой дедушка»

1


с.101-105


Парные согласныеБ-П

Скороговорки

1


с.105-109


Как проверить слабый звук. Словарный диктант

Г.Юдин «Как баран купил барабан»

1


с.109-111


Внеклассное чтение

А.Дуйсенбиев «Зачем козлу рога»

1




Парные согласные В-Ф

Скороговорки

1


с.111-113


В и Ф в начале и конце слова

Ш.Перро «Золушка»

1


с.114-115


Парные согласные Г-К

Загадки

1


с.116-118


Как проверить слабый звук

«Гуси-лебеди»

1


с.119-120


Парные согласные Д-Т

В.Бианки «Хвосты»

1


с.120-122


Согласный д на конце слова

Л.Николаенко «Доброта»

1


с.123-124


Парные согласные Ж-Ш

«Журавль» (по Е.Чарушину)

1


с.124-128


Как проверить слабый звук

К.Ушинский «Утренние лучи»

1


с.126-127


Парные согласные З-С. Словарный диктант

К.Ушинский «Ветер и солнце»

1


с.128-130


Согласный з на конце слова

«Солнечная капля»(по Э.Шиму)

1


с.131-132


Внеклассное чтение

Э.Мошковская «Вода в колодце»

1




Повторение парных согласных Диктант «Обед»


1




Ударение

П.Синявский «Бабушка»

1


с.133-136

наизусть

Ударные и безударные гласные

Ы.Алтынсарин «Клочок ваты»

1





Безударные гласные, проверяемые ударением

«Как петух лису обманул»

1


с.136-139


Как проверить безударные гласные а,о

Анализ сказки

1


с.138-139


Безударные гласные. А-О

Н.Абрамцева «Дождик»

1


с.


Безударные гласные Е-И-Я

«Три брата»

1


с.139-142


Как проверить безударные гласные е,и,я. Словарный диктант


1


с.140-141


Гласные, не проверяемые ударением

« Жаворонок» (по Н.Сладкову)

1


с.143-146


Повторение безударных гласных. Диктант «Дома»


1


с.141


Слово называет предмет

У.Турманжанов «Радуемся маю»

1


с.146-149

наизусть

Названия предметов – это слова

Е.Бехлерова «Капустный лист»

1


149-151


Как пишутся имена людей и клички животных

О.Буцень «Мамины помощницы»


1



с.151-155


Внеклассное чтение

О.Чусовитина «Сказки слушать я люблю»

1




Слово называет действия

Г.Скребицкий, В.Чаплина «Как заяц зимой живет»

1


с.156-158


Названия действий – это тоже слова

«Кто что делает»

1


с.159-160


Слово называет признак

В.Карасева «Старый друг»

1


с.161-165


Признаки предмета. Словарный диктант

В.Осеева «Хорошее»

1


с.162-163


Предлог

А.Шибаев «Нет предлога»

1


с.165-168


Правописание предлогов со словами

Э.Мошковская «Не надо больше ссориться»

1


166-167


Предложение

Г.Виеру

« Подснежник»

1


с.168-169


Предложение состоит из слов

Л.Чарская «Мурлыка»

1




Большая буква в начале предложения

Т.Коломиец « Хлеб всему голова»

1


с.171-174


Первое слово в предложении

Е.Пермяк «Пичугин мост»

1




Точка в конце предложения

С.Муканов «Родная степь»

1


с.175-178

наизусть

Повторение изученного

Береза

1


с.178-181



Примечание: Календарно-тематическое планирование составлено с учетом учебной программы, утвержденной Министерством образования и науки Республики Казахстан № 115 от 03.04.2013г. и учебных изданий : учебник «Букварь», тетрадь «Добукварик», пособие «Спутник букваря», учебник «Родное слово» издательства «Алматыкітап» 2012г. Авторы – В.К.Павленко, Г.В.Клыпа




Календарно-тематическое планирование по математике, 1 класс

Всего часов – 132, по 4 часа в неделю



1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольная работа

2

2

3

3

Самостоятельная работа

2

2

3

3

всего

4

4

6

6



Тема урока

Кол-во часов

дата

Страницы

примечание

Iчетверть – 36 часов

Подготовительный период (12 часов)


1

Счет предметов. Сколько? Прямой и обратный счет

1



Стр.4-5


2

Форма предметов. Сравнение предметов по форме

1


Стр.5-6





3

Ориентировка в пространстве. Расположение предметов в пространстве (справа, слева, выше, ниже, над, под, между, перед, за)

1




Стр. 7-8




4

Ориентировка во времени (раньше, позже, до, после, сначала, потом, вчера-сегодня-завтра). Сравнение по времени (старше по возрасту, моложе по возрасту)

1


Стр.9-10









5

а)Сравнение движения предметов по скорости (быстрее, медленнее)

1





Подбор материала учителем

6

Сравнение предметов (по форме, размеру, цвету, длине, массе, вместимости, цене, площади)

1


Стр.12-14







7

а)Направления движения (сверху вниз, снизу вверх, справа нелево, слева направо, навстречу друг другу, в одном направлении, в противоположных направлениях)

1



Подбор материала учителем

8

Порядковый счет. Который?


1



Стр. 17-18


9

Линии (прямая, кривая)


1


Стр. 19-20





10

Отрезок. Проведение отрезка через две точки

1


Стр.20-21


11

Точка. Луч. Угол

1


Стр.22-23


12

Геометрические фигуры и ее части (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, куб, шар)

1



Стр.24



Числа от 0 до 20. Сложение и вычитание (24 часа)

1




1

Сравнение двух совокупностей предметов. Больше. Меньше, столько же. Подготовка к решению задач

1


Стр. 15





2

Измерение длины предмета с помошью различных мерок

1


Стр. 25


3

Число и цифра 1

1


Стр. 28


4

Измерение длины отрезка. Сантиметр


1


Стр. 29


5

Самостоятельная работа. Число и цифра 1 . Сантиметр

1


Стр.26-27

Рабочая тетрадь №1

6

Работа над ошибками. Число и цифра 2. Арифметический диктант

1


Стр.30


7

Сложение и вычитание. (Знаки «+», «-»)

1


Стр. 31


8

Состав числа 2. Сравнение чисел (Знаки сравнения «>»,«<»,«=»). Равенство и неравенство

1


Стр. 32, 45


9

Число и цифра 3. Треугольник

1


Стр. 33


10

Состав числа 3

1


Стр. 34


11

Контрольная работа. Сложение и вычитание.

1




12

Работа над ошибками. Число и цифра 4.

1


Стр. 38


13

Четырехугольник, квадрат. Состав числа 4

1



Стр. 39


14

Самостоятельная работа. Сумма. Значение суммы.


1


Стр. 40



15

Работа над ошибками. Разность. Значение разности.

1


Стр. 41-42





16

Состав чисел 3-4

1




17

Число и цифра 5. Пятиугольник

1


Стр.49


18

Контрольная работа. Состав числа 5.

1




19

Работа над ошибками. Сложение и вычитание - взаимообратные

действия

1


Стр. 51


20

Переместительное свойство сложения



Стр. 54-55


21

Число ицифра 0.

1


Стр.56-57


22

а)Сравнение двух совокупностей предметов. На сколько больше? На сколько меньше?




Подбор материала учителем

23

а)Сравнение двух совокупностей предметов. На сколько больше? На сколько меньше? Закрепление.




Подбор материала учителем

24

Повторение состав чисел: 2,3,4,5



Стр.53-54



II четверть – 28 часов






Сложение и вычитание в пределах 10. Структура задачи. Равенство. Неравенство. (48 часов)





1

Число и цифра 6. Шестиугольник

1


Стр. 62-64


2

Состав числа 6

1


Стр. 64-66


3

Число и цифра 7. Арифметический диктант.

1


Стр. 66-68


4

Состав числа 7

1


Стр. 68-69


5

Сравнение выражений. Самостоятельная работа.

1


Стр. 46-48


6

Работа над ошибками. Число и цифра 8

1


Стр.75-76


7

Состав числа 8

1


Стр.72-73


8

Число и цифра 9

1


Стр. 77-78


9

Состав числа 9

1


Стр. 79-80


10

Число 10. Дециметр. 1 дм= 10 см

1



Стр. 85-87


11

Состав числа 10

1


Стр. 87-88


12

Однозначные и двузначные числа.

1


Стр.86




13

Контрольная работа. Сложение ивычитание в пределах 10.

1




14

а)Работа над ошибками. Образование, чтение, запись и сравнение двузначных чисел до 20


1



Подбор материала учителем

15

а) Запись двузначного числа в виде суммы десятков и единиц. Арифметический диктант.

1



Подбор материала учителем

16

а) Сумма и разность длин отрезков. Чтение и запись чисел в пределах 20

1



Подбор материала учителем

17

Самостоятельная работа. Состав чисел: 7,8,9

1


Стр.81-82


18

Работа над ошибками. Сложение и вычитание числа 1

1


Стр.91-93


19

Сложение и вычитание числа 2. (2+2, 4-2)

1



Стр. 94-95


20

Таблица сложения числа 2. Состав числа

1


Стр.96-97


21

Задача (Нахождение суммы). Сложение и вычитание

(3+2, 4+2, 5-2, 6-2)

1

1


Стр.99-100





22

Задача (Нахождение остатка). Сложение и вычитание (5+2, 7-2)

1


Стр.102-103


23

Контрольная работа. Задача (Нахождение суммы). Сложение и вычитание (6+2, 8-2)

1








24

Работа над ошибками. Задача (Нахождение остатка). Сложение и вычитание (7+2, 9-2)

1


Стр. 104


25

Задача ( И еще). Сложение и вычитание (8+2, 10-2)

1


Стр.108-109


26

Закрепление пройденного.



Стр.110


27

Закрепление. Решение задач.

1




28

Повторение пройденного.






III четверть - 36 часов

1




1

Сложение и вычитание числа 3. (3+3, 6-3)

1


Стр.112


2

Таблица сложения числа 3. Состав числа

1


Стр.113


3

Задача (Столько же). Сложение и вычитание

(4+3, 5+3, 7-3, 8-3)

1


Стр.114


4

Самостоятельная работа. Задача (Столько же). Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3)

1


Стр.114-115


5

Работа над ошибками. Задача (Больше на...). Сложение и вычитание

1


Стр 42

Рабочая тетрадь №3

6

Задача (Меньше на...). Сложение и вычитание. Арифметический диктант.

1


Стр 34-35

Рабочая тетрадь №3

7

Сложение и вычитание числа 4. (4+4, 8-4)

1


Стр.115


8

Таблица сложения числа 4. Состав числа

1


Стр.116-117


9

Обратные задачи. Сложение и вычитание (5+4, 9-4)

1


Стр.135-136


10

Обратные задачи. Сложение и вычитание

(6+4, 10-4)

1


Стр.136-137


11

Контрольная работа. Обратные задачи. Сложение и вычитание

(6+4, 10-4)

1




12

Работа над ошибками. Задача (На сколько больше?). Сложение и вычитание

1


Стр.126-127


13

Задача (На сколько меньше?). Сложение и вычитание

1


Стр. 127-128


14

а)Задача (На сколько дороже?). Сложение и вычитание

1



Подбор материала учителем

15

а)Задача (На сколько дешевле?). Сложение и вычитание. Самостоятельная работа

1



Подбор материала учителем

16

Работа над ошибками. Сложение и вычитание числа 5. Состав числа

1


Стр.121


17

Сложение и вычитание числа 6. Состав числа

1


Стр. 123-124


18

а)Задача (На сколько длиннее?) Арифметический диктант

1



Подбор материала учителем

19

а)Задача (На сколько короче?)

1



Подбор материала учителем

20

а)Задача (На сколько старше?)

1



Подбор материала учителем

21

Контрольная работа. Задача (На сколько моложе, старше, короче?)

1


Стр. 153-154


22

Работа над ошибками. Сложение и вычитание числа 7. Состав числа

1


Стр.133-134


23

Сложение и вычитание числа 8. Состав числа

1


Стр. 135


24

Взаимообратные задачи.

1


Стр 137


25

Составление и решение взаимообратных задач

1


Стр.135


26

Сложение и вычитание числа 9. Состав числа

1


Стр.138-139


27

Вычитание из числа 10

1


Стр. 143


28

Самостоятельная работа. Состав чисел: 7,8,9

1


Стр 142


29

а)Числовые выражения.

1



Подбор материала учителем

30

Буквенные выражения

1


Стр. 140


31

Повторение. Сравнение буквенных выражений

1


Стр. 180


32

Контрольная работа. Числовые буквенные выражения.

1




33

а)Выражения а+2, а-2

1



Подбор материала учителем

34

а)Выражения а+3, а-3

1



Подбор материала учителем

35

а)Выражения а+4, а-4




Подбор материала учителем

36

а)Выражения а+5, а-5

1



Подбор материала учителем


IV четверть – 32 часа

1




37

а)Выражения а+6, а-6

1



Подбор материала учителем

38

а)Выражения а+7, а-7

1



Подбор материала учителем

39

а)Выражения а+1, а+8, а-1, а-8..

1



Подбор материала учителем

40

а)Выражения а+9, а+0, а-9, а-9.Выражение 10-а

1



Подбор материала учителем

41

Вычисления с буквенными выражениями

1


Стр182-183


42

Уравнение и его решение (корень)

1


Стр. 184-185


43

Решение уравнений (закрепление)



Стр. 185-186


44

Самостоятельная работа.Решение уравнений.

1


Стр.22

Рабочая тетрадь №4


Полные десятки -12 часов

1




1

а) Работа над ошибками. Десяток. Натуральные числа.

1



Подбор материала учителем

2

Счет десятками. Название, последовательность, чтение и запись десятков

1


Стр.165


3

Счет десятками. Сравнение десятками.

1


Стр.166


4

Работа над ошибками. Измерение длины. 1 дм=10 см. Сложение и вычитание значений длины.

1


Стр.168


5

Сложение и вычитание десятков

1


Стр. 169


6

Самостоятельная работа. Составление фигуры из частей и деление фигуры на части.

1


Стр.


7

Работа над ошибками. Изображение геометрических фигур

1


Стр. 202-203


8

Геометрические фигуры.

1


Стр.146


9

а)Математические задания.

1



Подбор материала учителем

10

Сравнение десятков.

1


Стр 167

Подбор материала учителем

11

Сложение вычитание десятков и соответствующих величин (длин)

1


Стр. 169


12

а)Задачи на нахождение уменьшаемого и вычитаемого.

1





Повторение (12 часов)





1

а) Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 20

1



Подбор материала учителем

2

а)Распознавание геометрических фигур. Построение отрезков.

1



Подбор материала учителем

3

а)Сравнение и измерение их длин

1



Подбор материала учителем

4

Самостоятельная работа.Сложение и вычитание десятков

1


Стр.169


5

Работа над ошибками.Сравнение десятков.

1


Стр.181


6

Числовое равенство и неравенство.

1


Стр.149


7

Числовое и буквенное выражение

1


Стр.150


8

Контрольная работа. Решение уравнений

1




9

Работа над ошибками. Задачи на разностное сравнение

1



Стр.210


10

Решение задач творческого характера

1


Стр.208-209


11

а)Выражения, равенства и неравенства

1



Подбор материала учителем

12

а)Таблицы сложения и соотвествующие случаи вычитания.

1



Подбор материала учителем








Примечание. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом Учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса издательство «Алматыкітап баспасы», 2010 г.,авторы А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Бурова.


а) соответствует только темам из Программы

б) темы взяты из учебника,

Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.




Календарно - тематическое планирование по познанию мира

1 класс – 33 часа, в неделю 1 час

Разделы и количество часов:

Окружающий мир – 6 часов.

Человек – 4 часа.

Природа 23 часа.

Экскурсий - 3

Тема

Кол-во часов

Дата

Оглавление

Примечание

1 четверть - 9 часов

Окружающий мир (6 часов)

1

Окружающий мир

1


стр. 4-5


2

б) Живая и неживая природа

1


стр. 6-10


3

Явления природы. ОБЖ.Чрезвычайные ситуации - что это?

1


стр. 22-23


4

а) Смена дня и ночи, значимость дня и ночи в жизни растений, животных и человека.

1



Подбор материала учителем

5

Наблюдение за окружающим миром

1


стр. 10-11


6

Повторение. Экскурсия «Окружающий мир»

1




Человек (4 часа)

1

Труд человека. ОБЖ.Предупреждение бытового травматизма.

1


стр. 114-115


2

Органы чувств человека. Уши. Нос.

1


стр. 12-15


3

Глаза. Язык

1


стр. 15-17



2 четверть - 7 часов

4

Кожа. Уход за органами чувств

1


стр. 19-21


Природа (23 часа)

1

Погода. Определение сторон горизонта. ОБЖ.Правила поведения учащихся на улице и на дороге.

1


стр. 24-27


2

а) Времена года

1



Подбор материала учителем

3

Осень

1


стр. 28-29


4

Труд людей осенью

1


стр. 45-46


5

Зима. ОБЖ.Правила поведения учащихся на улице и на дороге

1


стр. 65-66


6

Труд людей зимой

1


стр. 75-77



3 четверть - 9 часов

7

Весна.ОБЖ. Практическое занятие по безопасности

1


стр. 94-95


8

Труд людей весной

1


стр. 108-109


9

Лето

1


стр. 132-134


10

а) Труд людейлетом

1



Подбор материала учителем

11

Влияние сезонных изменений в природе на жизнь растений

1


стр. 30-31, 67-68, 95-97


12

Группы растений, органы растений и их функции

1


стр. 47-51


13

Плоды. Семена. Овощи и пути их выращивания

1


стр. 36


14

Размножение растений

1


стр. 53-54


15

а) Роль растений в жизни животных

1



Подбор материала учителем


4 четверть -8 часов

16

а) Значение растений в жизни человека.ОБЖ. Практическое занятие по безопасности

1


стр. 31-32, 36

Подбор материала учителем

17

а) Охрана растений. Экскурсия «Жизнь растений»

1



Подбор материала учителем

18

Птицы. Рыбы. Земноводные и пресмыкающиеся

1


стр. 59-64


19

Насекомые. Млекопитающие, их виды, среда обитания. Об их пользе и вреде в жизни растений

1


стр. 55-58


20

Подготовка к весеннему и зимнему периоду животных. Подготовка птиц к зиме

1


стр. 42-44, 69-74


21

а) Прилет птиц. Жизнедеятельность животных весной. Приплод животных

1


стр. 42-44

Подбор материала учителем

22

Домашние птицы и уход за ними

1


стр. 103-105


23

Экскурсия «Помощь птицам»

1




Примечание:Календарно – тематическое планирование составлено с учетом программы, утвержденной приказом министерства Образования науки РК №115 от 3.04.13. Учебник «Познание мира » 1 класс, издательство «Алматыкітап» 2012 год. Авторы: К.А.Аймагамбетова, Т.С.Идилова

а) соответствие темы из программы

б) соответствие темы из учебника

Необозначенные темы совпадают с учебником и с программой.Включены 6 тем по основам безопасности жизнедеятельности.



Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству

1 класс – 33 часа, в неделю 1 час

Восприятие произведений искусства – 2 часа.

Живопись -8 часов.

Графика – 6 часов.

Скульптура – 4 часа.

Художественное конструирование, дизайн и архитектура - 8 часов.

Декоративно – прикладное искусство - 5 часов.

ПДД – 9 часов



Тема

Кол-во часов

Дата

Сраницы

Примечание

1 четверть (9 часов)

Восприятие произведений искусства (2 часа)

1

Учимся рисовать. Роль искусства в жизни человека

1


стр. 4-6


2

а) Виды и жанры изобразительного искусства. Художники Казахстана. ПДД.Улица полна неожиданностей

1



Подбор материала учителем

Живопись (8 часов)

1

Понятие о живописи. Цветовой круг. Основные и составные цвета. Одноцветная акварель (гризайль)

1


стр. 11-12


2

Цвет, цветовое сочетание красок. Теплые и холодные цвета. Рисуем пейзаж. ПДД. Улица полна неожиданностей

1


стр. 13-15


3

Живописные материалы: акварель и гуашь. Рисуем листья с натуры.

1


стр. 18-19


4

б) Композиция. Рисуем грибы. ПДД.Практическое занятие

1


стр.16


5

а) Приемы композиции на плоскости и в пространстве. Натюрморт «Дары осени»

1


стр. 17

Подбор материала учителем

6

а) Знакомство с произведениями казахских художников – живописцев довоенных лет. Осенний пейзаж. ПДД.Остановочный путь и скорость движения

1


стр. 20-21


7

б) Рисуем бабочек по памяти

1


стр. 23-24



2 четверть (7 часов)

8

Рисуем натюрморт. ПДД. Пешеходный переход

1


стр. 24-25


Графика (6 часов)

1

Понятие о графике, материалы и техника рисунка. Рисуем птиц

1


стр. 26-27


2

а) Многообразие линий. Способы работы карандашом. Рисование линий.ПДД.Нерегулируемые перекрестки

1


стр. 34

Подбор материала учителем

3

Я люблю животных. Изображение птиц и животных

1


стр. 32-33


4

Знакомство с творчеством художника Е.Сидоркина. Черное и белое. ПДД. Регулируемые перекрестки. Светофор

1


стр. 34-35


5

а) Знакомство с творчеством художников – графиков. Пейзаж

1


стр. 36-37

Подбор материала учителем

6

Зимние забавы. ПДД. Где еще можно переходить дорогу.

1


стр. 42-43


3 четверть (9 часов)

Скульптура (4 часа)

1

а) Понятие о скульптуре. Знакомство с произведениями художников – скульпторов. Лепка геометрических форм. ПДД.Движение на автобусах и на троллейбусах

1



Подбор материала учителем

2

Художественные материалы: пластилин, глина. Лепка колокольчика

1


стр. 46-47


3

Рельефная композиция. Казахский орнамент

1


стр. 61-63


4

а) Виды скульптуры. Отличие скульптуры от других видов изобразительного искусства. Лепим птиц и животных

1



Подбор материала учителем

Художественное конструирование, дизайн и архитектура (8 часов)

1

а) Карнавальные маски.

б)Виды дизайна и архитектуры

1




стр. 45

Подбор материала учителем

2

а) Дизайн нашей жизни.

б)Украшаем коробку

1




стр. 69-70

Подбор материала учителем

3

Портрет «Мой друг»

1


стр. 64-65


4

Виды орнамента. Рисование орнамента в полосе

1


стр. 58-60


5

«Астана – город будущего»

1


стр. 68



4 четверть (7 часов)

6

Просторы Казахстана. Знакомство с творчеством М.Кенбаева, Н.Тансыкбаева

1


стр. 50-51


7

В зоопарке

1


стр. 29-31


8

Мой город

1


стр. 66-67


Декоративно – прикладное искусство (5 часов)

1

а) История развития народного и декоративно – прикладного искусства. Декоративный пейзаж

1



Подбор материала учителем

2

а) Разнообразие форм, материалов, техники исполнения, цветового исполнения.

б)Аппликация «Дарим цветы»

1




стр. 52-53

Подбор материала учителем

3

а) Композиционный центр. Законы построения декоративной композиции. Декоративная композиция «Веселый букет»

1



Подбор материала учителем

4

Сказочные образы в народной культуре. Герои любимых сказок

1


стр. 48-49


5

а) Произведение народных мастеров и художников декоративно – прикладного искусства Казахстана. Национальные особенности народного прикладного искусства. б) Натюрморт «Полевые цветы»

1






стр. 71-72

Подбор материала учителем



Примечание:

Календарно – тематическое планирование составлено с учетом программы, утвержденной приказом министерства Образования науки РК №115 от 3.04.13. Учебник «Изобразительное искусство » 1 класс, издательство «Алматыкітап» 2012 год. Авторы: К.О.Жиделов, С.К.Шапкина.

а) соответствие темы из программы

б) соответствие темы из учебника

Необозначенные темы совпадают с учебником и с программой.

Включено 9 тем по правилам дорожного движения.


Тематическое планирование по трудовому обучению 1 класс. Всего часов-66, по 2 часа в неделю.

Раздел «Технический труд» -40 часов

1) Работа с природным материалом-10 часов

2)Работа с пластилином -10 часов

3) Работа с бумагой и картоном- 14 часов

4) Техническое конструирование- 2 часа

5) Работа с текстильным материалом- 4 часа

Раздел «Художественный труд»- 24 часа

1) Национальная одежда- 6 часов

2)Ювелирные изделия -6 часов

3) Национальные изделия - 12 часов

Повторение. Организация самостоятельной работы -2 часа

ПДД – 9 часов



«Технический труд»- 40 часов

1 четверть -20 часов

Учебные разделы.

Часы

Дата

Страницы

Примечание


Работа с природным материалом-10 ч

1

Учимся трудиться

1


4-6


2

Материалы и принадлежности для урока труда. Организация рабочего места.Аппликация «Бабочка»



1




7-8


3

а) Аппликация «Дары Осени»



б) Экскурсия на природу.

1






9-10

Подбор материала учителем


4

Сохранение природных материалов.

1


11-12


5

Флористика. Аппликация из сухих листьев (рыбы, зайца, петуха)

1


13-15


6

Композиция «Бабочка и цветы»

1


16-17


7

Фигурки сказочных персонажей и животных. Объёмная игрушка из природного материала. Птица.



1




17-19


8

Журавль из природного материала.

1


20-21


9

Украшение посуды. Ваза.

1


22


10

Украшение посуды. Ваза.

1


23



Работа с пластилином- 10 ч

11

Глина и пластилин.

«Фрукты и овощи»

1


24-25


12

Гусеница из пластилина

1


2627


13

Изготовление черепахи из пластилина и ореховой скорлупы

1


28-30


14

Парусные лодки из скорлупы и пластилина.

1


30-31


15

Лепим из пластилина «Ложку»

1


32-34


16

«Тостаган» из пластилина.

1


34-35


17

«Тегене» из пластилина.

1


36-37


18

«Астау» -поднос

1


37-38


19

Творческая работа.

1


39


20

а) Лепка скульптурного портрета.

1



Подбор материала учителем


2 четверть- 14 часов


Работа с бумагой и картоном-14

21

Виды бумаги и её свойства.

Способы сгибания бумаги. Квадрат из бумаги.

1


39-41




22

Правила работы с ножницами. Приемы резания бумаги. Обводка шаблона «Груша»

1


42-45


23

Форма и цвет предметов. Аппликация из геометрических фигур «Клоун», «Ракета»

1


45-48


24

Оригами. Конверт.

1


48-50


25

Оригами. Лягушка.

1


51


26

Оригами. Голубь

1


52-53


27

Оригами. Утки.

1


54


28

Метод складывания . Павлин.

1


56-57


29

Способы вырезания кружочков.

«Кит и дельфин»

1


58-59


30

Закладки из картона.

1


59


31

Ёлка из бумаги.

1


60-61


32

Ёлочные игрушки из полосок. «Солнышко»



1




62-64




33

Ёлочные игрушки из полосок «Амулет»

1




34

Новогодняя открытка

1


65-66






3 четверть-18 часов

«Художественный труд»-24 часа



Ювелирные изделия-6

35

Ювелирные изделия. «Ожерелье из бумаги»

1


67


36

Правило соблюдения техники требований. Изготовление «Бусы»

1


68


37

Изготовление висячих серёжек.

1


68


38

Изготовление скрученных серёжек.

1


69


39

а)Понятие о фольге.

Изготовление украшения из фольги «Кольцо».

1




70

Подбор материала учителем


40

Изготовление браслета. ПДД. Движение на троллейбусе и на другом транспорте.

1


70-72


Работа с текстильными материалами- 4 часа

41

Ткани и нитки. Швейные инструменты. Виды игл. Виды швов. Вдевание нитки. Завязывание узла.

1


72-75


42

Виды плетения. Закладка для книг. ПДД. Дорожные знаки и дорожные разметки

1


72-78


43

Коллаж «Платье». Аппликация из ткани.

1


78-79


44

Композиция «Алатау»ПДД. Где можно играть и где нельзя.

1


80-81


Техническое конструирование-2 часа

45

Основные детали конструктора. Сборка машины из деталей металлического конструктора.

1


110-113


46

Автомобиль из геометрических фигур.

ПДД.Заключительный урок по ПДД

1


115-116


4 четверть-18 часов

Национальные изделия-12 часов

47

а)Общее понятие о национальных изделиях. Украшение национальных изделий орнаментами

1



Подбор материала учителем

48

Изготовление лоскутного одеяла из цветной бумаги

1


92


49

Плетение ковриков

1


93


50

(а) Изготовление кисточки из пряжи.




Подбор материала учителем

51

(а)Учимся делать «сырмак».

ПДД. Виды травм во время ДТП

1



Подбор материала учителем

52

(а)Украшение. Организация рабочего места.

1



Подбор материала учителем

53

(а) Изготовление композиции из различных тканей с использованием геометрических фигур.

1



Подбор материала учителем

54

(а)Украшение национального браслета (бусинками).

1



Подбор материала учителем

55

) Правило соблюдения технических и санитарно гигиенических требований.ПДД. Как можно помочь себе и другу при травмах.

1



Подбор материала учителем

56

(а) )Приёмы вышивания.

1



Подбор материала учителем

57

(а) Изготовление различных изделий из ниток и тканей.

1



Подбор материала учителем

58

Творческая работа . Способом плетения.

1


94

Подбор материала учителем

Национальная одежда- 6 часов

59

Изготовление «Саукеле»ПДД. Ты-велосопедист

1


95-96


60

Изготовление «Тюбитейки»

1


97-100


61

Камзол. ПДД. Выезд за город.

1


101-102


62

Шаблонография «Одежда для девушек»

1


103


63

«Одежда для бабушек»

1


104-105


64

«Мужская одежда»ПДД. Дорога глазами водителя


1


106


65

Повторение

1




66

Организация самостоятельной работы

1





Примечание: Календарное тематическое планирование, составленное с учетом программы, утвержденное приказом Министерства Образовании Науки РК №115 издательство «Алматы кытап» С.А. Жолдасбекова, Н.Б. Рахметова,

М.А. Кубенов.

(а)- соответствие тем из программ.

(б)- соответствие тем из учебника, необозначенные темы совпадают из учебника и с программой.

Включено 9 тем по ПДД

Вниманию учителей!

  1. Вариант «А» календарно – тематического плана совпадает с разделами и темами учебной программы.

  2. Вариант «Б» соответствует с разделами и темами учебников.

  3. Если не указаны варианты «А», «Б», то учебник и учебная программа совпадают.

  4. Содержание учебников «Алматыкітап» частично не совпадает с учебной программой, поэтому в календарно – тематическом планировании отдельные темы учебной программы заменены темами по учебнику (см.в примечании)

  5. Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое планирование должно быть согласовано и утверждено администрацией школы.

  6. В учебной Программе по предмету «Грамота» не предусмотрены письменные работы, но включены в календарно-тематическое планирование во 2 полугодии по усмотрению учителя

  7. При заполнении классного журнала пишется тема варианта «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.

  8. Вид письменных работ по грамоте выбирается по желанию учителя, в зависимости от класса.

  9. В календарно-тематическом планировании содержание курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» интегрировано с предметом «Познание мира» и темы выделены курсивом.

  10. Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и интегрируются с предметами изобразительного искусства, трудового обучения.

  11. Темы по «ПДД», которые не внесены в данный план будут осуществляться на уроках музыки и на классных часах.

  12. В программе есть темы, которых нет в учебниках, поэтому учителю рекомендовано подбирать материал самостоятельно.






Краткое описание документа:

1.      Содержание учебников «Алматыкітап» частично не совпадает с учебной программой, поэтому в календарно – тематическом планировании отдельные темы учебной программы заменены темами по учебнику (см.в примечании)

2.      Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое  планирование должно быть согласовано и утверждено  администрацией  школы.

3.      В учебной Программе  по предмету «Грамота» не предусмотрены письменные работы, но включены в календарно-тематическое планирование во 2 полугодии по усмотрению учителя

4.      При заполнении классного  журнала пишется тема  варианта  «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.

5.       Вид письменных работ по грамоте  выбирается по желанию учителя, в зависимости от  класса.

6.      В  календарно-тематическом  планировании  содержание  курса «Основы  безопасности  и  жизнедеятельности» интегрировано  с  предметом  «Познание  мира»  и   темы выделены  курсивом.

7.      Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и  интегрируются  с  предметами изобразительного  искусства, трудового  обучения.

8.       Темы по  «ПДД», которые не внесены в  данный план будут осуществляться  на  уроках  музыки и на  классных  часах.

9.       В  программе есть  темы, которых  нет  в  учебниках, поэтому  учителю рекомендовано подбирать  материал самостоятельно.

 

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1245
Номер материала 140290
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх