Тақырыптық күнтізбелік жоспар

Календарно-тематическое планирование

Пән

Предмет начальные классы (русский язык, литература, математика, трудовое обучение, познание мира, изобразительное искусство)

Сынып

Класс 3-классы

Оқулық

Учебник «Алматыкітап», 2010 г.

Календарно-тематическое планирование по математике, 3 класс

Всего часов – 170, по 5 часов в неделю

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольная работа

2

2

3

3

Самостоятельная работа

2

2

3

3

всего

4

4

6

6

№

Тема программного материала

кол-во час.

стр.

дата

примечание

1 четверть - 45 часов.

Повторение изученного во 2 классе -6 часов

В разделе «Повторение в начале года» количество часов сокращены (согласно инструктивного письма

1

Табличное сложение и вычитание.

1

4-6

2

Устное сложение и вычитание с переходом через десяток.

1

6-8

3

Письменные приёмы сложения и вычитания.

1

8-11

4

Решение уравнений. Составление равенств и неравенств.

1

11-13

5

Повторение и обобщение ЗУН. Математ.д.№1

1

14-15

6

Повторение, закрепление.

1

Умножение и деление.

7

Умножение. Название компонентов и результатов умножения. Чтение и запись выражений.

1

16-18

Сокращенные часы, из раздела «Повторение» в начале учебного года использованы в данном разделе.(Инструктивное письмо )

8

Решение простых задач на нахождение произведений.

1

18-20

9

Закрепление. Математ.дикт. №1,в-2.

1

20-22

10

Деление. Название компонентов и результатов деления. Чтение и запись выражений.

1

23-25

11

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

1

26-28

12

Закрепление изученного материала.

1

28-30

13

Закрепление изученного материала. Проверочная работа.

1

30-32

14

Переместительное свойство умножения.

1

33-34

15

Связь деления и умножения. Проверка умножения и деления.

1

35-36

16

Решение простых задач на нахождение произведения и частного. (Обратные задачи)

1

37-38

17

Решение простых задач на нахождение произведения и частного. (Обратные задачи). Самостоятельная работа.

1

39-40

18

Умножение и деление чисел на 1.

1

41-43

19

Закрепление изученного материала.

1

43-44

20

Умножение числа на 0. Деление нуля на натуральное число. Невозможность деления числа на ноль.

1

45-47

21

Закрепление изученного материала.

1

47-49

22

Закрепление изученного материала.

1

49-51

23

Контрольная работа №1.

1

32-33

Табличное умножение и деление.

24

Анализ работ. Составление таблиц умножения и деления с числом 2.

1

51-53

25

Закрепление таблиц умножения и деления с числом 2.

1

53-54

26

Решение уравнений, содержащих действия умножение и деление. Матем.д.№3.

1

55-57

27

Порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях.

1

57-59

28

Решение составных задач на умножение и деление.

1

60-62

29

Закрепление изученного. (Умножение и деление).

1

63-64

30

Составление таблиц умножения и деления с числом 3.

1

65-66

31

Закрепление таблиц умножения и деления с числом 3. Самостоятельная работа.

1

67-68

32

Закрепление изученного.

1

68-70

33

Сравнение фигур по размеру.

1

70-73

34

Решение задач на нахождение числа, в несколько раз больше или меньше данного. Обратные задачи.

1

74-76

35

Решение задач на кратное сравнение.

1

77-79

36

Обратные задачи на умножение и деление. Проверочная работа.

1

80-82

37

Составление таблиц умножения и деления с числом 4.

1

83-85

38

Закрепление таблиц умножения и деления на 4.

1

85-87

39

Повторение изученного материала. (Умножение и деление на 2, 3,4)

1

87-89

40

Таблица умножения и деления на 5.

1

89-91

41

Контрольная работа N&2.

1

33

42

Анализ работ. Решение составных, обратных задач.

1

92-94

43

Закрепление изученного материала.

1

95-96

44

Закрепление изученного материала.

1

97-99

45

Закрепление изученного материала.

1

99-101

2 четверть - 35часов.

Табличное умножение и деление.

46

Закрепление изученного материала. Решение задач на кратное сравнение, порядок действий в выражениях.

1

101-104

47

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

105-107

48

Закрепление изученного материала. Матем.д.№1.с.33

1

107-109

49

Окружность. Круг.

1

110-112

50

Доли.

1

112-116

51

Закрепление изученного. Сам.раб.М1 с.42

1

116-119

52

Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доли.

1

119-122

53

Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доли.

1

122-124

54

Закрепление изученного материала.

1

125-127

55

Площадь и единицы её измерения. Палетка.

1

128-131

56

Площадь прямоугольника и квадрата. Квадратный сантиметр.

1

131-135

57

Единицы измерения площади, (дм2, м2) Нахождение площади прямоугольника.

1

135-138

58

Контрольная работа №3.

1

51

59

Анализ работ. Закрепление изученного материала

1

139-141

60

Цена, количество, стоимость.

1

141-144

61

Таблица умножения и деления с числом 7.

1

144-147

62

Закрепление изученного материала. Самост.раб.№2 с. 44

1

147-150

63

Составление таблицы умножения и деления с числом 9.

1

150-153

64

Закрепление изученного материала.

1

154-156

65

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

1

156-159

66

Закрепление таблицы умножения и деления. Матем.д.№2с.37

1

159-162

Устное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление.

67

Умножение и деление на 10 и 100. Способы счёта в случаях 10 *3,30:3, 100*3,300:3.

1

162*164

68

Способы вычислений в случаях 10 * 9, 90 : 9, 100 *7. 700 : 7.

1

165-167

69

Случаи умножения и деления вида 20*4, 4*20, 80:4, 80:20, 200*4, 4*200, 800:4, 800:200. Проверка умножения и деления.

1

167-169

70

Умножение и деление в пределах 1000, проверка умножения и деления.

1

170-173

71

Закрепление и сравнение приёмов умножения и деления чисел, оканчивающихся нулями. Матем.д.№3 с.40

1

173-176

72

Решение задач. Закрепление изученного.

1

176-178

73

Решение задач на умножение и деление. Обратные задачи.

1

178-181

74

Решение задач.

1

181-184

75

Закрепление, обобщение изученного.

1

184-186

76

Контрольная работа №4.

1

53

77

Анализ работ. Закрепление и обобщение изученного.

1

187-189

78

Закрепление и обобщение изученного.

1

190-192

79

Закрепление и обобщение изученного.

1

192-193

80

Закрепление и обобщение изученного.

1

194-195

3 четверть - 50 часов.

Устное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление.

81

Повторение. Объёмные фигуры. Матем. дикт. №1

1

4-7

82

Распределительное свойство умножения и его использование в нахождении Р фигуры.

1

7-9

83

Нахождение Р прямоугольника разными способами.

1

9-11

84

Закрепление изученного материала.

1

12-13

85

Решение задач разными способами.

1

14-16

86

Решение задач разными способами.

1

16-18

87

Закрепление.

1

19-21

88

Приёмы умножения в случаях вида 36*2, 360*2, 36*20.

1

21-23

89

Закрепление. Умножение суммы на число. (6+4)*7; (3+2)*5

1

23-25

90

Закрепление. Умножение суммы на число. Сам.раб.№1

1

25-27

91

Деление суммы на число.

1

27-29

92

Решение задач разными способами.

1

29-31

93

Деление в случаях вида 48:2, 480:2,480:20.

1

31-33

94

Закрепление изученного материала. Матем.дикт. №2 (1в)

1

33-35

95

Приёмы деления в случаях вида 70:2, 700:2, 700:20 и проверка умножением.

1

35-37

96

Закрепление изученного материала.

1

37-39

97

Контрольная работа.

1

98

Анализ работ. Приёмы деления в случаях вида 58:2, 580:2, 580:20.

1

39-41

99

Закрепление изученного материала.

1

42-43

100

Деление двузначного числа на двузначное 36:12, 88:4

1

44-47

101

Закрепление изученного материала.

1

47-49

102

Самостоятельная работа №2.

1

49-51

103

Анализ сам.р. Прямоугольный параллелепипед и куб. Куб числа.

1

52-55

104

Сочетательное свойство умножения.

1

55-57

105

Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

57-60

106

Единицы измерения объёма. Куб и его объём.

1

61-64

107

Соотношение единиц измерения объёма и ёмкости. Емкость и объём куба.

1

64-67

108

Решение задач разными способами (на основе сочетательного свойства сложения). Самостоятельная работа №2 (2в)

1

67-68

109

Решение уравнений.

1

69-71

11О

Решение задач с помощью уравнений.

1

71-73

111

Деление с остатком и его проверка 7:3.

1

73-75

112

Закрепление. Деление с остатком и его проверка.

1

76-78

113

Закрепление изученного материала. Матем.д.№3 (1в), с.60

1

78-80

114

Решение задач на деление с остатком.

1

80-82

115

Закрепление изученного материала.

1

82-84

116

Закрепление изученного. Проверочная работа.

1

84-86

117

Устные приёмы умножения и деления в случаях вида 204 *2, 408:2

1

86-88

118

Закрепление изученного материала.

1

89-90

119

Устные приёмы умножения и деления в случаях вида 242*2, 484:2

1

91-92

120

Закрепление изученного материала.

1

93-94

121

Контрольная работа №5 (2в)

1

122

Закрепление изученного материала.

1

94-96

Письменное умножение и деление.

123

Письменные приёмы умножения. Алгоритм письменного умножения 43*2, 143*2

1

97-99

124

Письменные приёмы деления. Алгоритм письменного деления

1

99-102

86:2,286:2

125

Закрепление изученного материала.

1

102-104

126

Контрольная работа Мб (1в) с. 79

1

127

Закрепление изученного материала.

1

104-406

128

Закрепление изученного материала.

1

106-108

129

Закрепление изученного материала.

1

109-111

130

Повторение. Умножение и деление.

1

112-114

4 четверть - 40 часов.

Письменное умножение и деление.

131

Повторение.

1

115-117

132

Деление с остатком.

1

118-120

133

Деление с остатком.

1

120-123

134

Умножение и деление для случаев с переходом через разряд 23*4, 23*5, 92:4, 115:5.

1

123-126

135

Закрепление изученного материала. Матем.д. №1 с.82

1

126-128

136

Письменное умножение и деление в случаях вида 120*3, 360:3

1

128-130

137

Закрепление изученного материала.

1

130-132

138

Письменные приёмы умножения и деления в случаях вида 103*3,309:3

1

128-130

139

Закрепление изученного материала. Проверочная работа.

1

130-132

140

Письменные приёмы умножения и деления в случаях вида 103*6,618:6

1

137-139

141

Закрепление изученного материала.

1

140-141

142

Письменные приёмы умножения и деления.

1

142-144

143

Самостоятельная работа M l.c.90. Умножение и деление.

1

144-146

144

Решение задач.

1

146-148

145

Решение задач.

1

149-150

146

Письменное умножение и деление в случаях вида 185*4, 740:4.

1

151-153

147

Контрольная работа Мб с.96

1

154-155

148

Анализ работ. Закрепление изученного материала.

1

156-157

149

Решение задач.

1

157-159

150

Закрепление изученного материала Самост.раб.М2.с93

1

160-161

151

Закрепление изученного материала.

1

161-163

152

Решение задач.

1

163-165

153

Закрепление изученного материала.

1

165-167

154

Повторение.

1

167-168

155

Контрольная работа М7 (1в) с. 106

1

156

Анализ работ. Повторение и закрепление.

1

169-170

Повторение.

157

Нумерация чисел до 1000.

1

171-172

158

Табличное и внетабличное умножение и деление.

1

173-174

159

Письменные приёмы вычисления.

1

174-176

160

Письменные приёмы вычисления. Caмocm.paб. №3 с.98

1

176-178

161

Величины. Время, длина, площадь, масса.

1

179-180

162

Геометрические величины.

1

180-182

163

Периметр, площадь, объём. Матем.д.№3

1

182-184

164

Алгебраический материал. (Уравнение, равенство, неравенство, выражение)

1

184-186

165

Решение задач.

1

186-188

166

Контроль уровня знаний, умений и навыков. Контрольная работа М7.

1

189-190

167

Решение задач. Анализ работ.

1

168

Обобщение знаний.

1

191-192

169

Обобщение знаний.

]

193

170

Обобщение знаний.

1

194

Примечание. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом Учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса издательство «Алматыкітап баспасы», 2010 г., авторы А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Бурова.

Раздел «Письменное сложение и вычитание в пределах 1000», предусмотренный Программой, отсутствуют в учебнике, поэтому заменены темой «Письменное умножение и деление».

Вариант а) соответствует только темам из Программы, вариант б) темы взяты из учебника.

Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 3 классе 2013-2014уч.г.

Всего 136 часов

Повторение изученного во 2 классе-10 ч.

Слово и его значение-10 ч.

Состав слова. Словообразование. Правописание. Развитие речи.-12 ч.

Части речи. Имя существительное.-30 ч.

Имя прилагательное-10 ч.

Местоимение.-4 ч.

Глагол-15 ч.

Предложение. Члены предложения.-15 ч.

Текст. Типы текстов. Развитие речи.-20 ч.

Повторен ие изученного в 3 классе-10 ч.

Словарный диктант-10

Контрольный диктант- 10

Контрольное списывание-5

Обучающее изложение-4

Обучающее сочинение-4

Тема

Кол.ч

Стр.учебн.

Дата

Примечания

1 четверть (36 часов)

1. Повторение изученного во 2 классе (1О часов)

1

Речь. Речевой этикет.

1

4-7

2

Предложение. Члены предложения.

1

7-11

3

Части речи. Правописание имён собственных.

1

11-13

4

Звуки и буквы. Звуко - буквенный разбор слов. Словарный д.

1

16-17

5

Твёрдые и мягкие согласные, правописание сочетаний с твёрдыми и мягкими согласными. Перенос слов.

1

17-18

6

Правописание безударных гласных.

1

19-21

7

Правописание безударных гласных.

1

22-23

8

Правописание звонких и глухих согласных.

1

24-28

9

б)Текст. Тема и основная мысль текста.

1

29-31

10

Развитие речи. «Вот и осень пришла». Сочинение по опорным словам.

1

14-15 32-33

2. Слово и его значение (10часов)

1

Анализ работ. Слово и его лексическое значение.

1

33-35

2

Многозначные слова.

1

36-37

3

б)Прямое и переносное значение слов.

1

38-40

4

Синонимы и антонимы.

1

41-43

5

б)Омонимы.

1

44-47

6

б)Устаревшие и новые слова.

1

47-50

7

Слово и его значение. Контрольное списывание.

1

8

а) Развитие речи: употребление синонимов, антонимов в речи.

1

взято из Программы

9

Контрольный диктант с творческим заданием.

1

10

а) Работа над ошибками. Работа со словарём.

1

взято из Программы

3. Состав слова. Словообразование. Правописание. Развитие речи (12часов)

1.

Состав слова.

1

50-53

2

Окончание и основа слова.

1

54-57

3

Корень. Однокоренные слова.

1

58-61

4

Удвоенные согласные в родственных словах.

1

62-64

5

Непроизносимые согласные в корне. Словарный диктант.

1

65-67

6

Развитие речи. Изложение по вопросам.

1

81

7

Анализ работ. Приставка, её роль в образовании новых слов.

1

68-70

8

Правописание приставок.

1

70-73

9

Суффикс, его роль в образовании новых слов.

1

73-77

10

Правописание суффиксов.

1

78-80

11

Проверим, чему мы научились.

1

82-84

12

Контрольный диктант.

1

4. Части речи. Имя существительное (30 часов)

1.

Работа над ошибками. Общее понятие о частях речи.

1

85-88

2

Имя существительное. (Повторение)

1

88-89

3

Роль существительного в предложении.

1

89-93

4

Роль имён существительных в речи.

1

89-93

2 четверть (28 часов)

5

Синонимы и антонимы имен существительных.

1

94-95

6

б) Собственные и нарицательные имена существительные.

1

96-97

7

Изменение имён существительных по числам.

1

103-106

8

Род имён существительных.

1

106-108

9

Род имён существительных.

1

108-110

10

Правописание имён существительных с основой на шипящий.

1

110-111

11

Правописание имён существительных с основой на шипящий. Контрольное списывание.

1

111-113

12

Изменение имён существительных по падежам.

1

113-115

13

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

115-117

14

Именительный падеж. Словарный диктант.

1

117-119

15

Именительный падеж.

1

119-121

16

Родительный падеж.

1

121-124

17

Родительный падеж.

1

124-125

18

Контрольный диктант.

1

19

Работа над ошибками. Дательный падеж.

1

126-127

20

Дательный падеж.

1

128-129

21

а) Сочинение по картине.

1

взято из Программы

22

Анализ работ. Винительный падеж.

1

129-131

23

Винительный падеж.

1

131-133

24

Творительный падеж.

1

133-135

25

Творительный падеж. Словарный диктант.

1

135-137

26

Предложный падеж.

1

137-139

27

Предложный падеж.

1

139-141

28

Учимся различать падежи имён существительных.

1

141-144

29

Контрольный диктант.

1

30

Работа над ошибками. Повторение изученного.

1

144-146

5. Имя прилагательное. (10 часов)

1

Развитие речи. Обучающее изложение.

1

2

Работа над ошибками. Имя прилагательное.

1

25-28

Согласно инструктивного письма с целью разгрузки учебного предмета, тема «Типы склонения» перенесена с 3класса в 4 класс.

3 четверть – 40 часов

3

Роль имени прилагательного в речи

1

32-34

4

Имена прилагательные-синонимы и антонимы.

1

34-36

5

Изменение прилагательных по родам и числам

1

36-43

6

Склонение имён прилагательных. Словарный диктант.

1

43-45

7

Падежные окончания имён прилагательных. Единственное число.

1

45-47

8

Правописание падежных окончаний имён прилагательных (Р.пиД.п)

1

48-50

9

Правописание падежных окончаний имён прилагательных (Т.п и П.п)

1

51-53

10

Контрольный диктант.

1

6. Местоимение (4часа)

1.

Работа над ошибками. Местоимение (Общее понятие)

1

58-61

2

Личные местоимения

1

62-64

3

Правописание местоимений.

1

65-66

4

Обучающее сочинение по серии картинок и готовому плану.

1

7. Глагол (15часов)

1

Анализ сочинений. Глагол.

1

66-69

2

Роль глаголов в речи.

1

71-75

3

Неопределённая форма глагола.

1

76-78

4

Неопределённая форма глагола. Контрольное списывание.

(упр. 188)

1

78-81

5

Изменение глаголов по числам.

1

81-83

6

Изменение глаголов по временам.

1

84-86

7

Развитие речи. Обучающее изложение.(у.161)

1

69

8

Анализ работ. Настоящее время глагола.

1

87-89

9

Прошедшее время глагола.

1

90-91

10

Прошедшее время глагола. Словарный диктант.

1

92-93

11

Будущее время глагола.

1

94-96

12

Обучающее сочинение «Кем я буду?» (у.224)

1

96-97

13

Анализ работ. Не с глаголами.

1

97-99

14

Проверим: чему мы научились.

1

99-101

15

Контрольный диктант, (у. 248)

1

106

8. Предложение. Члены предложения. (15часов)

1

Анализ диктантов. Словосочетание и предложение. (Общее понятие)

1

107-108

2

Главное и зависимое слова в словосочетании.

1

108-109

3

Главные и второстепенные члены предложения. Слов.д.

1

110-111

4

Главные и второстепенные члены предложения.

1

111-113

5

Развитие речи. Обучающее изложение по составленному плану.

1

6

Анализ работ. Установление связи слов в предложении.

1

доп.мат.

7

Определение.

1

113-114

8

Определение.

1

115-116

9

Дополнение.

1

116-118

10

Дополнение.

1

118-119

11

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

12

Работа над ошибками. Закрепление пройденного.

1

доп.мат.

13

Обстоятельство.

1

120-121

4 четверть -32 часа

14

Обстоятельство.

1

121-122

15

Проверим: чему мы научились. Тест «Второстепенные члены предложения»

1

Дополнительный источник

Текст. Типы текстов -20 часов

1

Предложение и текст. Части текста.

1

75-76

Тема «Предлог» в 3 классе не изучается, так как не входит в базовое содержание учебного материала.

2

Предложение и текст. Контрольное списывание.

1

123-124

3

Контрольный диктант.

1

4

Работа над ошибками. Предложение и текст.

1

125

5

а) Тема и основная мысль текста. Словарный диктант.

1

Взято из Программы

6

а) Тема и основная мысль текста. Контрольное списывание.

1

Взято из программы

7

Тип текста: описание.

1

31,53

8

Тип текста: описание.

1

126

9

Сочинение-описание.

1

10

Анализ работ. Закрепление пройденного материала.

1

127

11

Тип текста: повествование. Словарный диктант.

1

101

12

Тип текста: повествование.

1

127-128

13

Контрольный диктант.

1

14

Работа над ошибками. Закрепление пройденного.

1

Дополнительный материал

15

Тип текста: рассуждение.

1

129

16

Тип текста: рассуждение.

1

130

17

Развитие речи. Сочинение с элементами рассуждения «Мой любимый герой»

1

131-132

18

Анализ работ. Типы текстов.

1

Дополнительный материал

19

Проверим, чему мы научились.

1

Дополнительный материал

20

Обучающее изложение.

1

10. Повторение и обобщение изученного в 3 классе (10 часов)

1

Анализ работ. Звуки и буквы.

1

132-133

2

а) Слово. Его значение и его состав. Словарный диктант.

1

доп.мат

3

Части речи. Имя существительное.

1

133-134

4

Обучающее изложение.(у.317)

1

137

5

Анализ работ. Имя прилагательное.

1

135-136

6

Контрольный диктант.

1

138-139

7

Части речи. Глагол.

1

139

8

Работа над ошибками. Части речи.

1

140

9

Предложение.

1

141-142

10

Обобщение знаний по курсу «Русский язык»

1

доп.мат

Примечание:

Календарно – тематическое планирование составлено с учетом учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки РК № 115 от 3 апреля 2013 года. Учебник для 3 класса, издательство «Алматыкiтап» ,2010 года, авторы: В.К. Павленко, Г.В. Клыпа. Вариант а соответствует темам из программы. Вариант б – темы взяты из учебника. Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.

Календарно – тематическое планирование по литературе, 3 класс

Всего часов – 136

Наизусть: стихотворений – 12, прозы – 3;

внеклассное чтение – 8;

развитие речи: сочинений -8;

темп чтения на конец 3 класса -60-70 слов и знаков в минуту при чтении вслух

№

п/п

Тема урока

стр.

уч.

кол-во

час

дата

Примечание

1 четверть – 36 часов

1

Вводный урок.

1

А. Родные просторы (15 часов)

Б. О дом отеческий! О край любимый!

Предусмотренный программой данный раздел (А), в учебнике заменён на раздел (Б)

2

В. Жуковский «Родного неба милый свет...» М. Алимбаев «Наша Родина - Казахстан»

3-5

1

3

б) Е. Елубаев «Легенда о ласточке» (отрывок наизусть)

6-12

1

4

б) Ю.Яковлев «О нашей Родине»

3 (хрест.)

1

Во всех разделах, запрашиваемые произведения, предусмотренные программой, дополнены из «Книги для чтения» (хрестоматия, 3 кл)

5

б) Е. Елубаев «Легенда о ласточке»

6-12

1

6

б) М. Пришвин «Моя Родина» (отрывок наизусть)

13-15

1

7

б) И. Бунин «Вечер»

16

1

8

б) Ж.Жабаев «Казахстан»

6 (хрест.)

1

9

б) У. Канахин «Как друзья спасали рыбу»

17-20

1

10

б) У. Турманжанов «Чтобы гости приходили в мой дом...»

20-22

1

11

а) Поэтическая гостиная Желтая страничка Е. Баратынский «Осень» К. Бальмонт «Осень» (наизусть по выбору)

25

1

12

. К. Мырза Али «Мечта»

7 (хрест.)

1

13

А. Пушкин Стихи об осени. (наизусть по выбору)

дополн.

1

14

Сочинение по картине «Осень»

1

15

Проверь себя. Анализ сочинения.

23

1

16

Вн.чт. Закружилась листва золотая (стихи об осени наизусть)

дополн.

1

Поэтический родник «Закружилась листва золотая» взят из дополнительных источников

А. Фольклорные мотивы (20 часов)

Б. Устное народное творчество

17

Народные сказки. «Царевна-лягушка». Русская сказка

26-35

1

Предусмотренный программой данный раздел (А), в учебнике заменён на раздел (Б)

18

«Царевна-лягушка». Русская сказка

27-35

1

19

Иван-царевич и Серый волк.

9 (хрест.)

1

20

«Честный мальчик». Корейская сказка

35-37

1

21

«Спор животных». Казахская сказка

37-40

1

22

«Легенда о золотом человеке». Казахская легенда

40-46

1

23

Алдар-Косе и хвастливый бай. Сказка о лентяе.

15 (хрес.)

1

24

б) «Сказание о белгородском киселе»

47-49

1

25

б) «Первый поход Алпамыса». Казахский героический эпос (отрывок)

50-55

1

26

б) «Первый поход Алпамыса». Казахский героический эпос (отрывок)

50-55

1

27

б) Родник батыра Райымбека.

21 (хрес.)

1

28

б) «Былина. Илья Муромец и Святогор». (отрывок из былины)

57-60

1

29

б) «Илья Муромец и Соловей-разбоиник». Былинный сказ

61-67

1

30

б) «Илья Муромец и Соловей-разбоиник». Былинный сказ

61-67

1

31

б) Легенда о происхождении сурка.

22 (хрес.)

1

32

б) «Добрыня и змея». Былинный сказ

68-71

1

33

б) «Алеша Попович и Тугарин Змеевич». Былинный сказ

72-75

1

34

Внеклассное чтение. Сказ про Илью Муромца.

26 (хрес.)

1

35

Сочинение по иллюстрации к сказке.

1

36

Анализ сочинений. Проверь себя.

2 четверть – 28 часов

А. Мои друзья (16 часов)

Б. Жили – были сказки

Предусмотренный программой раздел «Мои друзья» заменён разделом «Жили-были сказки». В него включены литературные сказки.

37

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (отрывок наизусть)

78-87

1

38

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

78-87

1

39

Х.К. Андерсен «Гадкий утенок»

88-102

1

40

А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

34 (хрест)

1

41

Х.К. Андерсен «Гадкий утенок» (продолжение»

88-102

1

42

Братья Гримм «Храбрый портной»

103-111

1

43

Братья Гримм «Храбрый портной»

103-111

1

44

Бр. Гримм «Госпожа Метелица»

43 (хрест)

1

45

б) В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

112-118

1

46

б) В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

112-118

1

47

Ш. Перро «Кот в сапогах»

119-127

1

48

б) М.Мацоурек «О кошке, которая любила ушастое кресло», Л.Каминский «Автопортрет»

47

(хрес.)

1

49

Ш. Перро «Кот в сапогах»

119-127

1

50

Сочинение «Так поступают друзья»

1

51

Анализ сочинения. Проверь себя

1

52

Внеклассное чтение. Д.Самойлов, Е.Баратынский.

52

(хрес.)

1

А. В мире фантастики и приключений (16 часов)

Б. От улыбки в небе радуга проснётся

Предусмотренный программой предпоследний раздел «В мире фантастики и приключений» заменён разделом по учебнику «От улыбки в небе радуга проснётся» и перенесён согласно программе учебника вместо раздела «Мы и природа».

53

б) М. Москвина «Что случилось с крокодилом»

131-137

1

54

б) М. Москвина «Что случилось с крокодилом»

131-137

1

55

б) Г. Сапгир «Лягушонок и Мышонок» В. Сухомлинский «Девочка и Ромашка» (отрывок наизусть)

138-141

1

56

Ш. Кудайбердыулы «Чаша жемчуга»

53 (хрес.)

1

57

«Кусака» (по Л. Андрееву)

142-152

1

58

«Кусака» (по Л. Андрееву)

142-152

1

59

«Коровы врозь», «Утро енота»

55 (хрес.)

1

60

Р. Сеф «Жить на свете...» А. Барто «Требуется друг» (наизусть)

154-155

1

61

М. Дружинина «Дело чести»

156-161

1

62

А. Ахундова «Красивая девочка» К. Драгунская «Федя плюс Надя»

162-165

1

63

С. Георгиев «Коржиков»

165-175

1

3 четверть – 40 часов

64

а)В. Драгунский «Кот в сапогах»

65

Поэтическая гостиная Белая страничка Б. Пастернак «Снег идет» (наизусть по выбору)

56 (хрес.)

1

66

Сочинение по картине художника «Зима»

1

67

Анализ сочинения. Проверь себя

176

1

68

Внеклассное чтение «Мудрая девушка»

57 (хрес.)

1

А. Хочу все знать (16 часов)

Б. Добрым молодцам урок

Раздел «Хочу всё знать» (А), предусмотренный программой заменён «Добрым молодцам урок» (Б) и частью произведений из раздела «Это мы не проходили, это нам не задавали» (Б).

69

«Хороший язык и плохой язык». Притча (отрывок наизусть)

3-6

1

70

«Мне больно, мальчики», А Кешоков. «Волк - ябедник». Афганская сказка

7-9

1

71

«Ворона считает своего детеныша беленьким, а еж -мягоньким». Казахская сказка «Красота». Восточная сказка

10-13

1

72

М.Зощенко «Не надо врать»

59 (хрес.)

1

73

Л. Пантелеев «Две лягушки» Д. Биссет «Кузнечик Денди»

14-18

1

74

И. Франко «Сказка о глупости»

19-21

1

75

О. Пройслер «Маленькая Баба-яга» (Глава «Неприятности»)

25-31

1

76

К.Чуковский «Телефон»

65 (хрес.)

1

77

О. Пройслер «Маленькая Баба-яга» (Глава «Буря»)

25-31

1

78

И. Пивоварова «Как меня учили музыке»

32-34

1

79

Б. Заходер «Морской бой»

Л. Каминский «Падежи Юры Сережкина»

35-38

1

80

Н.Носов «Федина задача»

71 хрест.

1

81

М.Коршунов «Рисунок с натуры»

75 хрест.

1

82

Сочинение «Смешной случай»

1

83

Анализ сочинения. Проверь себя

22

1

84

Внеклассное чтение «Чудеса вокруг нас» (юмористические стихи)

дополн.

1

А. Золотая душа (20 часов)

Б. У чистого истока

Раздел «Золотая душа» (А) заменён с оставшей частью произведений из раздела «Это мы не проходили, это нам не задавали» (Б) и произведениями из раздела по учебнику «У чистого истока» (Б).

85

Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

39-50

1

86

Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

39-50

1

87

Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

39-50

1

88

Н.Артюхова «Большая береза»

78 хрест.

1

89

«Детство поэта» (no М. Ауэзову)

К. Баянбаев «Мама»

М. Алимбаев «Бабушка и внучка»

54-57

1

90

М. Гумеров «Бабушка», К. Мырзалиев «Не говорила бабушка моя...»

57-62

1

91

А.Алексин «Как ваше здоровье?»

81 хрест.

1

92

С. Успанов «Отец и сын»

63-65

1

93

А. Алексин «Где квартира Егорова?»

66-73

1

94

А. Алексин «Где квартира Егорова?» (продолжение)

66-73

1

95

К.Баянбаев «Спит ли мой дедушка»

87 хрест.

1

96

В. Драгунский «Сестра моя Ксения»

74-80

1

97

К. Драгунская «Крайний случай»

81-85

1

98

Э. Успенский «Педагогическая поэма» В. Лунин «Когда я взрослым стану»

86-88

1

99

М.Сулейменов «Как мне бабушка зуб лечила»

89 хрест.

1

100

Сочинение на нравственную тему.

1

101

Анализ сочинения. Проверь себя

89-91

1

102

Поэтическая гостиная. Зеленая страничка. С. Есенин «Сыплет черемуха снегом...», 3. Александрова «Ударил гром двенадцать раз...» (наизусть по выбору)

92-93

1

103

Внеклассное чтение. «Дружные братья (китайская сказка)»

92 хр

1

4 четверть – 32 часа

104

Ф.Тютчев «Весенние воды», « Весенняя гроза»

94 хр

1

А. Мы и природа (16 часов)

Б. Этот удивительный мир животных.

105

М. Пришвин «Еж»

94-97

1

106

К. Паустовский «Кот - ворюга»

98-103

1

107

В.Астафьев «Стрижонок Скрип»

96 хрест.

1

108

Н. Сладков «Неслух»

104-107

1

109

С. Черный «Воробей»

У. Турманжанов «Воробьи»

108-111

1

110

А. Толстой «Желтухин»

112-119

1

111

Н.Сладков «Догадливый хомячок», М.Зощенко «Интересно придумала»

105 хрест.

1

112

А. Толстой «Желтухин» (продолжение)

112-119

1

113

Б. Житков «Про обезьянку»

120-128

1

114

Б. Житков «Про обезьянку»

120-128

1

115

Г.Мусрепов «Упрямая кошка», А.Дуйсенбиев «Лежебока»

107 хрест.

1

116

Б. Житков «Про обезьянку» (продолжение)

120-128

1

117

С. Маршак «Курочка ряба и десять утят»

129-133

1

118

Внеклассное чтение. М.Коршунов «Дом в Черёмушках»

108 хрес.

1

119

Сочинение по картине «Весна»

1

120

Анализ сочинения. Проверь себя.

1

А. Наша планета Земля (15 часов)

Б. Страна чудес встречает нас, страна воображения

121

В. Астафьев «Капалуха»

134-137

1

Произведение «Капалуха» В.Астафьева и М.Алимбаева «Говорить-то говорим…» перенесены в раздел «Наша планета Земля»

122

М. Алимбаев «Говорить-то говорим...» (наизусть)

138-139

1

123

Б. Заходер «Моя Вообразилия»

143-144

1

124

А. Волков «Волшебник Изумрудного города»

145-151

1

125

А. Волков «Волшебник Изумрудного города»

145-151

1

126

Ю. Мориц «Сто фантазий»

152

1

127

Л. Пантелеев «Фенька»

153-166

1

128

Л. Пантелеев «Фенька»

153-166

1

129

Г. Остер «Угрызения совести»

167-169

1

130

Л. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес»

170-175

1

131

Л. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес»

170-175

1

132

В. Высоцкий «Песня Кэрролла» (наизусть по выбору стих)

176-177

1

133

Сочинение о родной земле.

1

134

Анализ сочинения. Проверь себя

178

1

135

Внеклассное чтение. Поэтическая гостиная. Красная страничка И.Бунин «Детство»

«В лесу»

125 хрест.

1

136

Заключительный урок. Творческий отчет: конкурс чтецов.

1

По усмотрению учителя

Примечание. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом Учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы в 2-ух частях, издательство «Алматыкітап баспасы», 2012 г., авторы С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина. В виду не соответствия названия разделов Учебной Программы с названием разделов учебника, разделы совмещены и обозначены условными буквами «А»: название раздела по учебной программе, Б»» – название темы по учебнику.

Календарно – тематическое планирование по познанию мира, 3 класс.

Всего часов -68, по 2 часа в неделю

Практических работ – 7;

экскурсий – 4;

ОБЖ – 6 часов

№

п/п

Тема урока

стр.

уч.

кол-во

часов

дата

примечание

1 четверть – 18 часов

А. Орган человека и уход за ним (8ч.)

Б. Человек

Первый раздел «Организм человека и уход за ним» (8ч.) - (А) заменён разделом по учебнику «Человек» - Б.

1

Человек – часть природы. Организм человека.

3-6

1

2

б) Скелет – опора тела.

6-7

1

3

Мышцы. Практическая работа: определение роли мышц при движении.

8-10

1

4

Органы дыхания.

10-12

1

5

Органы пищеварения.

12-13

1

6

б) Кровеносная система. Практическая работа: подсчет пульса в спокойном состоянии и после бега.

14-16

1

7

а) Функции органов человека.

17-18

1

8

Нервная система. ОБЖ. Предупреждение бытового травматизма.

19-21

1

А. Природа и человек (22 часа)

Б. Природа. Тела. Вещества. Явления. Воздух. Вода. Погода. Полезные ископаемые.

Второй раздел «Природа и человек» (22ч.), данный по учебной программе, объединяет следующие разделы по учебнику (Б): «Природа», « Тела», « Вещества», «Явления», « Воздух», «Вода.», «Погода.», «Полезные ископаемые».

9

а) Как человек изучает природу. Наблюдение. Экскурсия.

21-24

1

10

а) Понятие об опыте.

24-25

1

11

а) Исследование природы с помощью математики. Рулетка, календарь. Практическая работа.

26-27

1

12

б ) Температура и масса. Опыт.

28-30

1

13

Тела. Вещества. Практическая работа.

30-33

1

14

Явления.

34-35

1

15

Воздух.

37-38

1

16

б) Облака и осадки.

39-41

1

17

Наблюдение за погодой. Практическая работа.

42-43

1

18

Вода. ОБЖ. ЧС – что это?

43-46

1

2 четверть – 14 часов

19

б) Охрана воды и воздуха.

46-49

1

20

а) Горные породы. Плотные и рыхлые.

50-51

1

21

Виды полезных ископаемых.

51-52

1

22

Гранит

53-54

1

23

Песок, глина, известняк.

55-57

1

24

Поваренная соль.

58

1

25

Нефть и природный газ. ОБЖ. Правила поведения учащихся на улице и на дороге

59-60

1

26

Каменный уголь.

61-63

1

27

Железная и алюминиевая руда.

64-67

1

28

б) Охрана полезных ископаемых.

67-68

1

29

а) Почва. Виды почвы, состав и защита почвы Практическая работа.

69-71

1

А. Разновидность растений и животных (14 ч.)

Б. Растения. Животные

Третий раздел «Разновидность растений и животных (14 ч.), данный по учебной программе заменён и объединяет два раздела «Растения», «Животные» по учебнику.

30

Разнообразие растений. Экскурсия «Ознакомление с жизнью растений, с сезонными изменениями в природе»

72-75

1

31

Виды растений.

75-78

1

32

Продолжительность жизни растений.

79-81

1

3 четверть – 20 часов

33

Дикорастущие и культурные растения.

81-83

1

34

Среда обитания растений. ОБЖ. Правила поведения уч-ся на улице и на дороге.

84-86

1

35

а) Защита растений. Красная книга РК.

87-88

1

36

Разнообразие мира животных. Экскурсия в краеведческий музей.

89-91

1

37

а) Пауки. ОБЖ. Практическое занятие по безопасности.

92-94

1

38

Черви.

94-96

1

39

Улитки.

96-98

1

40

б) Связь животных и растений в природе.

98-101

1

41

а) Адаптация животных в среде обитания

98-101

1

42

а) Охрана животных Красная книга РК.

101-103

1

А. Человек и общество (24 ч.)

Б. Семья. Школа. Родной город. Наша Родина.

Четвёртый раздел «Человек и общество» (24 ч.), данный по учебной программе заменён и объединяет четыре раздела «Семья», «Школа», «Родной город», «Наша Родина».

43

Взаимоотношения в семье. Семейное благополучие.

104-107

1

44

Семья и родственники.

108-109

1

45

б) Семейный бюджет. Практическая работа.

110-111

1

46

День знаний в школе.

112-113

1

47

Учитель.

114-115

1

48

а) Здоровый образ жизни

115-117

1

49

б) Развивай свои способности.

118-119

1

50

а) Мой город, мой аул. ОБЖ. Практическое занятие по безопасности.

120-121

1

51

Дом, где я живу.

122-125

1

52

Фермерские хозяйства.

125-127

1

4 четверть – 16 часов

53

Народные традиции.

127-129

1

54

Национальный колорит.

129-132

1

55

Профессиональные праздники.

132-133

1

56

История моего города.

134-135

1

57

Города – памятники древней цивилизации.

136-139

1

58

Казахстан – независимое государство.

139-141

1

59

Государственные символы.

141-142

1

60

Вооруженные силы Казахстана.

143-146

1

61

Народ Казахстана.

146-147

1

62

Из истории нашего государства.

148-149

1

63

Край белого риса.

149-150

1

64

Край зерна.

151-153

1

65

Животноводство.

154-155

1

66

Казахстан - республика с высокой культурой.

156-157

1

67

Всенародные праздники.

158-159

1

68

Обобщение по курсу. Экскурсия. Достопримечательности родного города

1

Примечание.

Календарно - тематическое планирование составлено с учетом Программы , утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы, издательство «Алматыкітап баспасы», 2012 г., авторы К.А.Аймагамбетова, Т.С.Идилова, Б.Л.Хаджиева. Вариант а) соответствует темам из Программы, вариант б) - темы взяты из учебника.

Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству, 3 класс.

Всего часов - 34, по 1 часу в неделю

Восприятие произведений искусства – 2 часа.

Живопись -8 часов.

Графика – 6 часов.

Скульптура – 4 часа.

Художественное конструирование, дизайн и архитектура - 8 часов.

Декоративно – прикладное искусство - 5 часов.

ПДД – 9 часов

№

Тема

Стр. учеб.

Кол-во час

Дата

Примечание

1четверть - 9часов

Восприятие произведений искусства -2 часа

1

Вводный урок. Чем мы рисуем. Первая медицинская помощь при травмах (ПДД)

Стр. 60

1

2

Пейзаж «Солнечный день»

9-10

1

Живопись – 8 часов

3

Понятие о живописи. Цветовой круг. ПДД. Движение на троллейбусе и на другом транспорте.

4, 13

1

4

Цвет. Светлые и тёмные оттенки. Контраст. Рисуем осеннюю ветку.

13-14, 61-62

1

5

Орнамент «Роспись тарелочки»

15,65

1

6

Орнамент «Роспись тарелочки»

15-16 ,65

1

7

Понятие о натюрморте. Осенний натюрморт.

60 , 17-18

1

8

а)Знакомство с произведениями казахстанских художников-живописцев. Пейзаж « Красивые места Казахстана» ПДД. Выезд за город

1

Допол.матер.

9

Портрет

38-40,60

1

2 четверть – 7 часов

10

а) Композиция « Рисуем дастархан»

1

Допол.матер

Графика (6 часов)

11

Понятие о графике. Рисуем геометрические тела. ПДД. Дорожные знаки и дорожные разметки.

59,45-47

12

Техника рисунка. Рисуем птицу.

25-27

13

Приемы работы с графическим материалом. Здания.

48-49

14

а)Знакомство с произведениями художников-графиков Е.Сидоркина , С.Романова. Рисование на тему «любимая сказка.»

Дополн.матер

15

а)Многообразие линий. Рисуем животных

Дополн.матер

16

а) Красота и разнообразие природы. Зимний пейзаж Допол.матер

3 четверть (10 часов)

Скульптура (6 часов)

17

Понятие о скульптуре. Лепка фигуры человека. ПДД. Научиться оказать первую медицинскую помощь при ушибах, травмах

6,59

18

а) Круглая скульптура. Лепка геометрических фигур.

Допол.матер

19

Рельефная композиция. Лепим растительный орнамент.

19-20

20

Композиция «Чудеса подводного мира»

52-53

21

а) Знакомство с произведениями художников-скульпторов В.Журавлева, Е Мергенова. Лепка двухфигурной композиции человека и животного. ПДД. Практическое занятие

6

Дополн.матер.

22

а) Изображение национальной символики

Дополн.матер.

Художественное конструирование, дизайнер, архитектура (6часов)

23

Понятие об архитектуре.

7

24

Рельеф. Архитектурные здания. ПДД. Детская игровая площадка. Где можно играть и где нельзя.

21,60

25

а) Рисуем «Город моей мечты»

Допол.матер

4 четверть (7 часов)

26

Дизайн. Ковер сырмак

28-29

27

Дизайн. Ковер сырмак.

28-29

28

Мавзолей Ходжа Ахмеда Иасауи

21-22

Декоративно - прикладное искусство ( 6часов)

29

Понятие о декаротивно прикладном искусстве. Орнамент на прямоугольной форме. ПДД. Дорога глазами водителей

29

Допол.матер

30

А)Казахское народное декаративно прикладное искусство. Эскиз казахского национального костюма.

31

А)Мотивы родной природы в орнаментах

Допол.матер

32

а)Ознакомление с произведениями народных мастеров и художников декаративно прикладного искусства Казахстана и разных стран. Ювелирные украшение

36-37

33

Декаротивный пейзаж. «Танец бабочек».

54-55

34

Бумагопластика «Сказочный домик». Урок творчества. ПДД. Ты –велосипедист.

50-51

Примечание:

Календарно - тематическое планирование составлено с учетом Программы, утвержденной приказом Министерства образования и

науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы, издательство «Алматыкітап баспасы», 2010 г., авторы К.О.Жедело, С.К.Шапкина, Н.А.Королькова.

Вариант а) соответствует темам из Программы, вариант б) - темы взяты из учебника.

Календарно- тематическое планирование по трудовому обучению в 3 классе

Всего 68 часов

Работа с природным материалом-12 ч.

Работа с бумагой и картоном-12ч.

Работа с текстильным материалом-6 ч.

Техническое моделирование-4 ч.

Национальные костюмы-5ч.

Лепка посуды из пластилина-6 ч.

Конструирование украшений-8 ч.

Национальные изделия-6ч.

Конструирование из различных материалов-8ч

Повторение-1ч.

№

Раздел

Темы

К-во час

Стр.учебн

Дата

Примечания

Технический труд – 34 часа

1

Работа с природными материалами (12 часов)

Правила безопасности труда. Правила культуры

труда.

1

4-5

Работа с природными материалами. Наблюдай, изучай, фантазируй.

1

32-33

Работа с природными материалами. Наблюдай, изучай, фантазируй.

1

Дополн матер по выбору учителя

а) Конструирование из природных материалов. Конструирование фигурки «Веселый принц»

1

Дополн матер по выбору учителя

а) Конструирование из природных материалов. Конструирование фигурки «Веселый принц»

1

Дополн матер по выбору учителя

Конструирование по схеме. Основные правила поведения учащихся на улице и на дорогах. (ПДД)

1

Мозаика. Составление мозаики из семян.

1

58-59

Мозаика. Составление мозаики из семян.

1

58-59

Конструирование из перьев

1

39-40

Конструирование из перьев

1

39-40

а) Конструирование из природных материалов. Аппликация –фантазия.

1

Дополн матер по выбору учителя

а) Конструирование из природных материалов. Аппликация –фантазия.

1

Дополн матер по выбору учителя

2

Работа с бумагой и картоном(12 часов)

Бумажная пластика.

а) Как изготавливают бумагу? Роль бумаги в жизни человека.

1

Дополн матер по выбору учителя

Чертеж - язык техники. Линии чертежа.Изготовление коробочки прямоугольной формы из тетрадного листа. Основные правила поведения учащихся на улице и на дорогах. (ПДД)

1

87

Примеры использования линий. Разметка.Изготовление коробки из картона.

1

84-85

Конструирование с использованием круга. Коробка цилиндрической формы

1

92-93

Блюдо из папье-маше

1

116

а)Конструирование из бумажных полосок. Поделки из бумажных полосок. Остановочный путь и скорость движения.(ПДД).

1

Дополн матер по выбору учителя

Работа с фольгой. Нанесение узоров на плотную фольгу

1

42-43

Работа с фольгой. Изготовление ожерелья

1

45

Работа с фольгой. Изготовление ожерелья.

1

45

а)Проектные работы. Путешествие в мир фантазии, Фантазии из воздушных шаров

1

Дополн матер по выбору учителя

а)Проектные работы. Путешествие в мир фантазии, Фантазии из воздушных шаров

1

б)Изготовление карнавальных масок.

1

65-66

3

Работа с текстильным материалом (6 часов)

а)Работа с тканью. Инструменты и приспособления

1

Дополн матер по выбору учителя

Ремонт одежды.

1

66-68

Пришивание кнопок ,крючков петель. Пешеходный переход. (ПДД)

1

60-71

Изготовление панно (проектирование)

1

75-76

Изготовление мягкой игрушки «Щенок»

1

79-81

Вышивание различными швами.

1

73-74

4

Техническое моделирование (4 часа)

а) Из истории конструирования самоката и велосипеда. Конструирование из деталей конструктора. Нерегулируемые перекрестки. (ПДД)

1

Дополн матер по выбору учителя

а) Из истории развития летательных аппаратов. Краткие сведения о полете. Учимся конструировать

Самолеты

1

141

Работа с металлическим конструктором. Регулируемые перекрестки. (ПДД)

1

139

Способы соединения деталей. Коллективная работа

1

Дополн матер по выбору учителя

Художественный труд - 32 часа

5

Национальные костюмы (5 часов)

а) Праздник Наурыз

1

Дополн матер по выбору учителя

Знакомство с национальной одеждой. Образцы казахской национальной одежды

1

126

Знакомство с национальной одеждой. Образцы казахской национальной одежды. Изготовление фигуры бабушки.

1

128

Национальный костюм русского .

1

128-129

Моделирование национальных костюмов по образцам. Украинский и узбекский.

1

130-131

6

Лепка посуды из пластилина (6 часов)

а)Лепка посуды. Краткие сведения из истории изготовления посуды.

1

Дополн матер по выбору учителя

Дизайн посуды

1

56-57

Дизайн посуды

1

56-57

а)Конструирование посуды из бумаги, пластилина и картона в национальном стиле.

1

Дополн матер по выбору учителя

а)Конструирование посуды из бумаги, пластилина и картона в национально стиле

1

Дополн матер по выбору учителя

Лепка казахских национальных музыкальных инструментов. Регулировщик и его сигналы.(ПДД)

1

122-123

7

Конструирова

ние

украшений

(8 часов)

а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера

1

Дополн матер по выбору учителя

а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера

1

а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера

1

46

а) Конструирование цветка из бисера

1

а) Конструирование цветка из бисера

1

а)Конструирование цветка из бисера

1

а) Конструирование цветка из бисера

1

а)Знакомство с работами мастеров

1

8

Национальные

изделия

(6 часов)

Образцы ковров. Использование орнамента.

1

111

Образцы ковров. Использование орнамента

1

111

Казахские национальные орнаменты

1

111

Виды орнамента связанные с животным миром

1

111

Вырезаем орнамент «Кошкармюйыз».

1

112-114

Составления узора на круге. Где еще можно переходить дорогу. (ПДД)

1

135

9

Художественное конструирование (2 часа I

Инструменты необходимые для изготовления поделок из проволоки

1

135

Выпрямление проволоки. Образцы художественных узоров из проволоки.

1

138

10

Конструирование из различных материалов (6 часов)

Конструирование из проволоки (танцовщицы). Технология изготовления силуэта.

1

Дополн матер по выбору учителя

а)Поделки из отходных материалов.

1

Дополн матер по выбору учителя

а)Поделки из отходных материалов.

1

Аппликации из сухих листьев

Составление букетов из сухих листьев

11

Повторение

Итоговый урок. Выставка работ. Движение на автобусах и на троллейбусах. (ПДД)

1

Примечание:

Календарно-тематическое планирование составлено с учетом учебной программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки РК № 115 от 3 апреля 2013 года. Учебник для 3 класса , издательство « Алматы кiтап» , авторы: Б.Калназарова, Н. Рахметова, С. Жолдасбекова.

Вариант а) соответствует темам из программы.

Вариант б) соответствует темам из учебника

Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.

Вниманию учителей!

1. Вариант «А» календарно – тематического плана совпадает с разделами и темами учебной программы.

2. Вариант «Б» соответствует с разделами и темами учебников.

3. Если не указаны варианты «А», «Б», то учебник и учебная программа совпадают.

4. Содержание учебников «Алматыкітап» частично не совпадает с учебной программой, поэтому в календарно – тематическом планировании отдельные темы учебной программы заменены темами по учебнику (см.в примечании)

5. Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое планирование должно быть согласовано и утверждено администрацией школы.

6. В календарно-тематическом планировании по предмету «Литературное чтение» предусмотрена работа по развитию речи: по одному часу внеклассного чтения и по 1 часу – на письменные творческие работы в каждом разделе.

7. При заполнении классного журнала пишется тема варианта «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.

8. Название темы письменных работ по русскому языку и литературе выбираются по желанию учителя, в зависимости от класса.

9. В календарно-тематическом планировании содержание курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» интегрировано с предметом «Познание мира» и темы выделены курсивом.

10. Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и интегрируются с предметами изобразительного искусства, трудового обучения.

11. Темы по «ПДД», которые не внесены в данный план будут осуществляться на уроках музыки и на классных часах.

12. В программе есть темы, которых нет в учебниках, поэтому учителю рекомендовано подбирать материал самостоятельно.