Тақырыптық күнтізбелік жоспар
Календарно-тематическое планирование
Пән
Предмет начальные классы (русский язык, литература, математика, трудовое обучение, познание мира, изобразительное искусство)
Сынып
Класс 3-классы
Оқулық
Учебник «Алматыкітап», 2010 г.
Календарно-тематическое планирование по математике, 3 класс
Всего часов – 170, по 5 часов в неделю
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Контрольная работа
2
2
3
3
Самостоятельная работа
2
2
3
3
всего
4
4
6
6
№
Тема программного материала
кол-во час.
стр.
дата
примечание
1 четверть - 45 часов.
Повторение изученного во 2 классе -6 часов
В разделе «Повторение в начале года» количество часов сокращены (согласно инструктивного письма
1
Табличное сложение и вычитание.
1
4-6
2
Устное сложение и вычитание с переходом через десяток.
1
6-8
3
Письменные приёмы сложения и вычитания.
1
8-11
4
Решение уравнений. Составление равенств и неравенств.
1
11-13
5
Повторение и обобщение ЗУН. Математ.д.№1
1
14-15
6
Повторение, закрепление.
1
Умножение и деление.
7
Умножение. Название компонентов и результатов умножения. Чтение и запись выражений.
1
16-18
Сокращенные часы, из раздела «Повторение» в начале учебного года использованы в данном разделе.(Инструктивное письмо )
8
Решение простых задач на нахождение произведений.
1
18-20
9
Закрепление. Математ.дикт. №1,в-2.
1
20-22
10
Деление. Название компонентов и результатов деления. Чтение и запись выражений.
1
23-25
11
Задачи, раскрывающие смысл действия деления.
1
26-28
12
Закрепление изученного материала.
1
28-30
13
Закрепление изученного материала. Проверочная работа.
1
30-32
14
Переместительное свойство умножения.
1
33-34
15
Связь деления и умножения. Проверка умножения и деления.
1
35-36
16
Решение простых задач на нахождение произведения и частного. (Обратные задачи)
1
37-38
17
Решение простых задач на нахождение произведения и частного. (Обратные задачи). Самостоятельная работа.
1
39-40
18
Умножение и деление чисел на 1.
1
41-43
19
Закрепление изученного материала.
1
43-44
20
Умножение числа на 0. Деление нуля на натуральное число. Невозможность деления числа на ноль.
1
45-47
21
Закрепление изученного материала.
1
47-49
22
Закрепление изученного материала.
1
49-51
23
Контрольная работа №1.
1
32-33
Табличное умножение и деление.
24
Анализ работ. Составление таблиц умножения и деления с числом 2.
1
51-53
25
Закрепление таблиц умножения и деления с числом 2.
1
53-54
26
Решение уравнений, содержащих действия умножение и деление. Матем.д.№3.
1
55-57
27
Порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях.
1
57-59
28
Решение составных задач на умножение и деление.
1
60-62
29
Закрепление изученного. (Умножение и деление).
1
63-64
30
Составление таблиц умножения и деления с числом 3.
1
65-66
31
Закрепление таблиц умножения и деления с числом 3. Самостоятельная работа.
1
67-68
32
Закрепление изученного.
1
68-70
33
Сравнение фигур по размеру.
1
70-73
34
Решение задач на нахождение числа, в несколько раз больше или меньше данного. Обратные задачи.
1
74-76
35
Решение задач на кратное сравнение.
1
77-79
36
Обратные задачи на умножение и деление. Проверочная работа.
1
80-82
37
Составление таблиц умножения и деления с числом 4.
1
83-85
38
Закрепление таблиц умножения и деления на 4.
1
85-87
39
Повторение изученного материала. (Умножение и деление на 2, 3,4)
1
87-89
40
Таблица умножения и деления на 5.
1
89-91
41
Контрольная работа N&2.
1
33
42
Анализ работ. Решение составных, обратных задач.
1
92-94
43
Закрепление изученного материала.
1
95-96
44
Закрепление изученного материала.
1
97-99
45
Закрепление изученного материала.
1
99-101
2 четверть - 35часов.
Табличное умножение и деление.
46
Закрепление изученного материала. Решение задач на кратное сравнение, порядок действий в выражениях.
1
101-104
47
Таблица умножения и деления с числом 6.
1
105-107
48
Закрепление изученного материала. Матем.д.№1.с.33
1
107-109
49
Окружность. Круг.
1
110-112
50
Доли.
1
112-116
51
Закрепление изученного. Сам.раб.М1 с.42
1
116-119
52
Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доли.
1
119-122
53
Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доли.
1
122-124
54
Закрепление изученного материала.
1
125-127
55
Площадь и единицы её измерения. Палетка.
1
128-131
56
Площадь прямоугольника и квадрата. Квадратный сантиметр.
1
131-135
57
Единицы измерения площади, (дм2, м2) Нахождение площади прямоугольника.
1
135-138
58
Контрольная работа №3.
1
51
59
Анализ работ. Закрепление изученного материала
1
139-141
60
Цена, количество, стоимость.
1
141-144
61
Таблица умножения и деления с числом 7.
1
144-147
62
Закрепление изученного материала. Самост.раб.№2 с. 44
1
147-150
63
Составление таблицы умножения и деления с числом 9.
1
150-153
64
Закрепление изученного материала.
1
154-156
65
Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.
1
156-159
66
Закрепление таблицы умножения и деления. Матем.д.№2с.37
1
159-162
Устное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление.
67
Умножение и деление на 10 и 100. Способы счёта в случаях 10 *3,30:3, 100*3,300:3.
1
162*164
68
Способы вычислений в случаях 10 * 9, 90 : 9, 100 *7. 700 : 7.
1
165-167
69
Случаи умножения и деления вида 20*4, 4*20, 80:4, 80:20, 200*4, 4*200, 800:4, 800:200. Проверка умножения и деления.
1
167-169
70
Умножение и деление в пределах 1000, проверка умножения и деления.
1
170-173
71
Закрепление и сравнение приёмов умножения и деления чисел, оканчивающихся нулями. Матем.д.№3 с.40
1
173-176
72
Решение задач. Закрепление изученного.
1
176-178
73
Решение задач на умножение и деление. Обратные задачи.
1
178-181
74
Решение задач.
1
181-184
75
Закрепление, обобщение изученного.
1
184-186
76
Контрольная работа №4.
1
53
77
Анализ работ. Закрепление и обобщение изученного.
1
187-189
78
Закрепление и обобщение изученного.
1
190-192
79
Закрепление и обобщение изученного.
1
192-193
80
Закрепление и обобщение изученного.
1
194-195
3 четверть - 50 часов.
Устное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление.
81
Повторение. Объёмные фигуры. Матем. дикт. №1
1
4-7
82
Распределительное свойство умножения и его использование в нахождении Р фигуры.
1
7-9
83
Нахождение Р прямоугольника разными способами.
1
9-11
84
Закрепление изученного материала.
1
12-13
85
Решение задач разными способами.
1
14-16
86
Решение задач разными способами.
1
16-18
87
Закрепление.
1
19-21
88
Приёмы умножения в случаях вида 36*2, 360*2, 36*20.
1
21-23
89
Закрепление. Умножение суммы на число. (6+4)*7; (3+2)*5
1
23-25
90
Закрепление. Умножение суммы на число. Сам.раб.№1
1
25-27
91
Деление суммы на число.
1
27-29
92
Решение задач разными способами.
1
29-31
93
Деление в случаях вида 48:2, 480:2,480:20.
1
31-33
94
Закрепление изученного материала. Матем.дикт. №2 (1в)
1
33-35
95
Приёмы деления в случаях вида 70:2, 700:2, 700:20 и проверка умножением.
1
35-37
96
Закрепление изученного материала.
1
37-39
97
Контрольная работа.
1
98
Анализ работ. Приёмы деления в случаях вида 58:2, 580:2, 580:20.
1
39-41
99
Закрепление изученного материала.
1
42-43
100
Деление двузначного числа на двузначное 36:12, 88:4
1
44-47
101
Закрепление изученного материала.
1
47-49
102
Самостоятельная работа №2.
1
49-51
103
Анализ сам.р. Прямоугольный параллелепипед и куб. Куб числа.
1
52-55
104
Сочетательное свойство умножения.
1
55-57
105
Объём прямоугольного параллелепипеда.
1
57-60
106
Единицы измерения объёма. Куб и его объём.
1
61-64
107
Соотношение единиц измерения объёма и ёмкости. Емкость и объём куба.
1
64-67
108
Решение задач разными способами (на основе сочетательного свойства сложения). Самостоятельная работа №2 (2в)
1
67-68
109
Решение уравнений.
1
69-71
11О
Решение задач с помощью уравнений.
1
71-73
111
Деление с остатком и его проверка 7:3.
1
73-75
112
Закрепление. Деление с остатком и его проверка.
1
76-78
113
Закрепление изученного материала. Матем.д.№3 (1в), с.60
1
78-80
114
Решение задач на деление с остатком.
1
80-82
115
Закрепление изученного материала.
1
82-84
116
Закрепление изученного. Проверочная работа.
1
84-86
117
Устные приёмы умножения и деления в случаях вида 204 *2, 408:2
1
86-88
118
Закрепление изученного материала.
1
89-90
119
Устные приёмы умножения и деления в случаях вида 242*2, 484:2
1
91-92
120
Закрепление изученного материала.
1
93-94
121
Контрольная работа №5 (2в)
1
122
Закрепление изученного материала.
1
94-96
Письменное умножение и деление.
123
Письменные приёмы умножения. Алгоритм письменного умножения 43*2, 143*2
1
97-99
124
Письменные приёмы деления. Алгоритм письменного деления
1
99-102
86:2,286:2
125
Закрепление изученного материала.
1
102-104
126
Контрольная работа Мб (1в) с. 79
1
127
Закрепление изученного материала.
1
104-406
128
Закрепление изученного материала.
1
106-108
129
Закрепление изученного материала.
1
109-111
130
Повторение. Умножение и деление.
1
112-114
4 четверть - 40 часов.
Письменное умножение и деление.
131
Повторение.
1
115-117
132
Деление с остатком.
1
118-120
133
Деление с остатком.
1
120-123
134
Умножение и деление для случаев с переходом через разряд 23*4, 23*5, 92:4, 115:5.
1
123-126
135
Закрепление изученного материала. Матем.д. №1 с.82
1
126-128
136
Письменное умножение и деление в случаях вида 120*3, 360:3
1
128-130
137
Закрепление изученного материала.
1
130-132
138
Письменные приёмы умножения и деления в случаях вида 103*3,309:3
1
128-130
139
Закрепление изученного материала. Проверочная работа.
1
130-132
140
Письменные приёмы умножения и деления в случаях вида 103*6,618:6
1
137-139
141
Закрепление изученного материала.
1
140-141
142
Письменные приёмы умножения и деления.
1
142-144
143
Самостоятельная работа M l.c.90. Умножение и деление.
1
144-146
144
Решение задач.
1
146-148
145
Решение задач.
1
149-150
146
Письменное умножение и деление в случаях вида 185*4, 740:4.
1
151-153
147
Контрольная работа Мб с.96
1
154-155
148
Анализ работ. Закрепление изученного материала.
1
156-157
149
Решение задач.
1
157-159
150
Закрепление изученного материала Самост.раб.М2.с93
1
160-161
151
Закрепление изученного материала.
1
161-163
152
Решение задач.
1
163-165
153
Закрепление изученного материала.
1
165-167
154
Повторение.
1
167-168
155
Контрольная работа М7 (1в) с. 106
1
156
Анализ работ. Повторение и закрепление.
1
169-170
Повторение.
157
Нумерация чисел до 1000.
1
171-172
158
Табличное и внетабличное умножение и деление.
1
173-174
159
Письменные приёмы вычисления.
1
174-176
160
Письменные приёмы вычисления. Caмocm.paб. №3 с.98
1
176-178
161
Величины. Время, длина, площадь, масса.
1
179-180
162
Геометрические величины.
1
180-182
163
Периметр, площадь, объём. Матем.д.№3
1
182-184
164
Алгебраический материал. (Уравнение, равенство, неравенство, выражение)
1
184-186
165
Решение задач.
1
186-188
166
Контроль уровня знаний, умений и навыков. Контрольная работа М7.
1
189-190
167
Решение задач. Анализ работ.
1
168
Обобщение знаний.
1
191-192
169
Обобщение знаний.
]
193
170
Обобщение знаний.
1
194
Примечание. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом Учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса издательство «Алматыкітап баспасы», 2010 г., авторы А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Бурова.
Раздел «Письменное сложение и вычитание в пределах 1000», предусмотренный Программой, отсутствуют в учебнике, поэтому заменены темой «Письменное умножение и деление».
Вариант а) соответствует только темам из Программы, вариант б) темы взяты из учебника.
Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 3 классе 2013-2014уч.г.
Всего 136 часов
Повторение изученного во 2 классе-10 ч.
Слово и его значение-10 ч.
Состав слова. Словообразование. Правописание. Развитие речи.-12 ч.
Части речи. Имя существительное.-30 ч.
Имя прилагательное-10 ч.
Местоимение.-4 ч.
Глагол-15 ч.
Предложение. Члены предложения.-15 ч.
Текст. Типы текстов. Развитие речи.-20 ч.
Повторен ие изученного в 3 классе-10 ч.
Словарный диктант-10
Контрольный диктант- 10
Контрольное списывание-5
Обучающее изложение-4
Обучающее сочинение-4
Тема
Кол.ч
Стр.учебн.
Дата
Примечания
1 четверть (36 часов)
1. Повторение изученного во 2 классе (1О часов)
1
Речь. Речевой этикет.
1
4-7
2
Предложение. Члены предложения.
1
7-11
3
Части речи. Правописание имён собственных.
1
11-13
4
Звуки и буквы. Звуко - буквенный разбор слов. Словарный д.
1
16-17
5
Твёрдые и мягкие согласные, правописание сочетаний с твёрдыми и мягкими согласными. Перенос слов.
1
17-18
6
Правописание безударных гласных.
1
19-21
7
Правописание безударных гласных.
1
22-23
8
Правописание звонких и глухих согласных.
1
24-28
9
б)Текст. Тема и основная мысль текста.
1
29-31
10
Развитие речи. «Вот и осень пришла». Сочинение по опорным словам.
1
14-15 32-33
2. Слово и его значение (10часов)
1
Анализ работ. Слово и его лексическое значение.
1
33-35
2
Многозначные слова.
1
36-37
3
б)Прямое и переносное значение слов.
1
38-40
4
Синонимы и антонимы.
1
41-43
5
б)Омонимы.
1
44-47
6
б)Устаревшие и новые слова.
1
47-50
7
Слово и его значение. Контрольное списывание.
1
8
а) Развитие речи: употребление синонимов, антонимов в речи.
1
взято из Программы
9
Контрольный диктант с творческим заданием.
1
10
а) Работа над ошибками. Работа со словарём.
1
взято из Программы
3. Состав слова. Словообразование. Правописание. Развитие речи (12часов)
1.
Состав слова.
1
50-53
2
Окончание и основа слова.
1
54-57
3
Корень. Однокоренные слова.
1
58-61
4
Удвоенные согласные в родственных словах.
1
62-64
5
Непроизносимые согласные в корне. Словарный диктант.
1
65-67
6
Развитие речи. Изложение по вопросам.
1
81
7
Анализ работ. Приставка, её роль в образовании новых слов.
1
68-70
8
Правописание приставок.
1
70-73
9
Суффикс, его роль в образовании новых слов.
1
73-77
10
Правописание суффиксов.
1
78-80
11
Проверим, чему мы научились.
1
82-84
12
Контрольный диктант.
1
4. Части речи. Имя существительное (30 часов)
1.
Работа над ошибками. Общее понятие о частях речи.
1
85-88
2
Имя существительное. (Повторение)
1
88-89
3
Роль существительного в предложении.
1
89-93
4
Роль имён существительных в речи.
1
89-93
2 четверть (28 часов)
5
Синонимы и антонимы имен существительных.
1
94-95
6
б) Собственные и нарицательные имена существительные.
1
96-97
7
Изменение имён существительных по числам.
1
103-106
8
Род имён существительных.
1
106-108
9
Род имён существительных.
1
108-110
10
Правописание имён существительных с основой на шипящий.
1
110-111
11
Правописание имён существительных с основой на шипящий. Контрольное списывание.
1
111-113
12
Изменение имён существительных по падежам.
1
113-115
13
Склонение имён существительных в единственном числе.
1
115-117
14
Именительный падеж. Словарный диктант.
1
117-119
15
Именительный падеж.
1
119-121
16
Родительный падеж.
1
121-124
17
Родительный падеж.
1
124-125
18
Контрольный диктант.
1
19
Работа над ошибками. Дательный падеж.
1
126-127
20
Дательный падеж.
1
128-129
21
а) Сочинение по картине.
1
взято из Программы
22
Анализ работ. Винительный падеж.
1
129-131
23
Винительный падеж.
1
131-133
24
Творительный падеж.
1
133-135
25
Творительный падеж. Словарный диктант.
1
135-137
26
Предложный падеж.
1
137-139
27
Предложный падеж.
1
139-141
28
Учимся различать падежи имён существительных.
1
141-144
29
Контрольный диктант.
1
30
Работа над ошибками. Повторение изученного.
1
144-146
5. Имя прилагательное. (10 часов)
1
Развитие речи. Обучающее изложение.
1
2
Работа над ошибками. Имя прилагательное.
1
25-28
Согласно инструктивного письма с целью разгрузки учебного предмета, тема «Типы склонения» перенесена с 3класса в 4 класс.
3 четверть – 40 часов
3
Роль имени прилагательного в речи
1
32-34
4
Имена прилагательные-синонимы и антонимы.
1
34-36
5
Изменение прилагательных по родам и числам
1
36-43
6
Склонение имён прилагательных. Словарный диктант.
1
43-45
7
Падежные окончания имён прилагательных. Единственное число.
1
45-47
8
Правописание падежных окончаний имён прилагательных (Р.пиД.п)
1
48-50
9
Правописание падежных окончаний имён прилагательных (Т.п и П.п)
1
51-53
10
Контрольный диктант.
1
6. Местоимение (4часа)
1.
Работа над ошибками. Местоимение (Общее понятие)
1
58-61
2
Личные местоимения
1
62-64
3
Правописание местоимений.
1
65-66
4
Обучающее сочинение по серии картинок и готовому плану.
1
7. Глагол (15часов)
1
Анализ сочинений. Глагол.
1
66-69
2
Роль глаголов в речи.
1
71-75
3
Неопределённая форма глагола.
1
76-78
4
Неопределённая форма глагола. Контрольное списывание.
(упр. 188)
1
78-81
5
Изменение глаголов по числам.
1
81-83
6
Изменение глаголов по временам.
1
84-86
7
Развитие речи. Обучающее изложение.(у.161)
1
69
8
Анализ работ. Настоящее время глагола.
1
87-89
9
Прошедшее время глагола.
1
90-91
10
Прошедшее время глагола. Словарный диктант.
1
92-93
11
Будущее время глагола.
1
94-96
12
Обучающее сочинение «Кем я буду?» (у.224)
1
96-97
13
Анализ работ. Не с глаголами.
1
97-99
14
Проверим: чему мы научились.
1
99-101
15
Контрольный диктант, (у. 248)
1
106
8. Предложение. Члены предложения. (15часов)
1
Анализ диктантов. Словосочетание и предложение. (Общее понятие)
1
107-108
2
Главное и зависимое слова в словосочетании.
1
108-109
3
Главные и второстепенные члены предложения. Слов.д.
1
110-111
4
Главные и второстепенные члены предложения.
1
111-113
5
Развитие речи. Обучающее изложение по составленному плану.
1
6
Анализ работ. Установление связи слов в предложении.
1
доп.мат.
7
Определение.
1
113-114
8
Определение.
1
115-116
9
Дополнение.
1
116-118
10
Дополнение.
1
118-119
11
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
1
12
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.
1
доп.мат.
13
Обстоятельство.
1
120-121
4 четверть -32 часа
14
Обстоятельство.
1
121-122
15
Проверим: чему мы научились. Тест «Второстепенные члены предложения»
1
Дополнительный источник
Текст. Типы текстов -20 часов
1
Предложение и текст. Части текста.
1
75-76
Тема «Предлог» в 3 классе не изучается, так как не входит в базовое содержание учебного материала.
2
Предложение и текст. Контрольное списывание.
1
123-124
3
Контрольный диктант.
1
4
Работа над ошибками. Предложение и текст.
1
125
5
а) Тема и основная мысль текста. Словарный диктант.
1
Взято из Программы
6
а) Тема и основная мысль текста. Контрольное списывание.
1
Взято из программы
7
Тип текста: описание.
1
31,53
8
Тип текста: описание.
1
126
9
Сочинение-описание.
1
10
Анализ работ. Закрепление пройденного материала.
1
127
11
Тип текста: повествование. Словарный диктант.
1
101
12
Тип текста: повествование.
1
127-128
13
Контрольный диктант.
1
14
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.
1
Дополнительный материал
15
Тип текста: рассуждение.
1
129
16
Тип текста: рассуждение.
1
130
17
Развитие речи. Сочинение с элементами рассуждения «Мой любимый герой»
1
131-132
18
Анализ работ. Типы текстов.
1
Дополнительный материал
19
Проверим, чему мы научились.
1
Дополнительный материал
20
Обучающее изложение.
1
10. Повторение и обобщение изученного в 3 классе (10 часов)
1
Анализ работ. Звуки и буквы.
1
132-133
2
а) Слово. Его значение и его состав. Словарный диктант.
1
доп.мат
3
Части речи. Имя существительное.
1
133-134
4
Обучающее изложение.(у.317)
1
137
5
Анализ работ. Имя прилагательное.
1
135-136
6
Контрольный диктант.
1
138-139
7
Части речи. Глагол.
1
139
8
Работа над ошибками. Части речи.
1
140
9
Предложение.
1
141-142
10
Обобщение знаний по курсу «Русский язык»
1
доп.мат
Примечание:
Календарно – тематическое планирование составлено с учетом учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки РК № 115 от 3 апреля 2013 года. Учебник для 3 класса, издательство «Алматыкiтап» ,2010 года, авторы: В.К. Павленко, Г.В. Клыпа. Вариант а соответствует темам из программы. Вариант б – темы взяты из учебника. Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.
Календарно – тематическое планирование по литературе, 3 класс
Всего часов – 136
Наизусть: стихотворений – 12, прозы – 3;
внеклассное чтение – 8;
развитие речи: сочинений -8;
темп чтения на конец 3 класса -60-70 слов и знаков в минуту при чтении вслух
№
п/п
Тема урока
стр.
уч.
кол-во
час
дата
Примечание
1 четверть – 36 часов
1
Вводный урок.
1
А. Родные просторы (15 часов)
Б. О дом отеческий! О край любимый!
Предусмотренный программой данный раздел (А), в учебнике заменён на раздел (Б)
2
В. Жуковский «Родного неба милый свет...» М. Алимбаев «Наша Родина - Казахстан»
3-5
1
3
б) Е. Елубаев «Легенда о ласточке» (отрывок наизусть)
6-12
1
4
б) Ю.Яковлев «О нашей Родине»
3 (хрест.)
1
Во всех разделах, запрашиваемые произведения, предусмотренные программой, дополнены из «Книги для чтения» (хрестоматия, 3 кл)
5
б) Е. Елубаев «Легенда о ласточке»
6-12
1
6
б) М. Пришвин «Моя Родина» (отрывок наизусть)
13-15
1
7
б) И. Бунин «Вечер»
16
1
8
б) Ж.Жабаев «Казахстан»
6 (хрест.)
1
9
б) У. Канахин «Как друзья спасали рыбу»
17-20
1
10
б) У. Турманжанов «Чтобы гости приходили в мой дом...»
20-22
1
11
а) Поэтическая гостиная Желтая страничка Е. Баратынский «Осень» К. Бальмонт «Осень» (наизусть по выбору)
25
1
12
. К. Мырза Али «Мечта»
7 (хрест.)
1
13
А. Пушкин Стихи об осени. (наизусть по выбору)
дополн.
1
14
Сочинение по картине «Осень»
1
15
Проверь себя. Анализ сочинения.
23
1
16
Вн.чт. Закружилась листва золотая (стихи об осени наизусть)
дополн.
1
Поэтический родник «Закружилась листва золотая» взят из дополнительных источников
А. Фольклорные мотивы (20 часов)
Б. Устное народное творчество
17
Народные сказки. «Царевна-лягушка». Русская сказка
26-35
1
Предусмотренный программой данный раздел (А), в учебнике заменён на раздел (Б)
18
«Царевна-лягушка». Русская сказка
27-35
1
19
Иван-царевич и Серый волк.
9 (хрест.)
1
20
«Честный мальчик». Корейская сказка
35-37
1
21
«Спор животных». Казахская сказка
37-40
1
22
«Легенда о золотом человеке». Казахская легенда
40-46
1
23
Алдар-Косе и хвастливый бай. Сказка о лентяе.
15 (хрес.)
1
24
б) «Сказание о белгородском киселе»
47-49
1
25
б) «Первый поход Алпамыса». Казахский героический эпос (отрывок)
50-55
1
26
б) «Первый поход Алпамыса». Казахский героический эпос (отрывок)
50-55
1
27
б) Родник батыра Райымбека.
21 (хрес.)
1
28
б) «Былина. Илья Муромец и Святогор». (отрывок из былины)
57-60
1
29
б) «Илья Муромец и Соловей-разбоиник». Былинный сказ
61-67
1
30
б) «Илья Муромец и Соловей-разбоиник». Былинный сказ
61-67
1
31
б) Легенда о происхождении сурка.
22 (хрес.)
1
32
б) «Добрыня и змея». Былинный сказ
68-71
1
33
б) «Алеша Попович и Тугарин Змеевич». Былинный сказ
72-75
1
34
Внеклассное чтение. Сказ про Илью Муромца.
26 (хрес.)
1
35
Сочинение по иллюстрации к сказке.
1
36
Анализ сочинений. Проверь себя.
2 четверть – 28 часов
А. Мои друзья (16 часов)
Б. Жили – были сказки
Предусмотренный программой раздел «Мои друзья» заменён разделом «Жили-были сказки». В него включены литературные сказки.
37
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (отрывок наизусть)
78-87
1
38
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
78-87
1
39
Х.К. Андерсен «Гадкий утенок»
88-102
1
40
А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
34 (хрест)
1
41
Х.К. Андерсен «Гадкий утенок» (продолжение»
88-102
1
42
Братья Гримм «Храбрый портной»
103-111
1
43
Братья Гримм «Храбрый портной»
103-111
1
44
Бр. Гримм «Госпожа Метелица»
43 (хрест)
1
45
б) В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
112-118
1
46
б) В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
112-118
1
47
Ш. Перро «Кот в сапогах»
119-127
1
48
б) М.Мацоурек «О кошке, которая любила ушастое кресло», Л.Каминский «Автопортрет»
47
(хрес.)
1
49
Ш. Перро «Кот в сапогах»
119-127
1
50
Сочинение «Так поступают друзья»
1
51
Анализ сочинения. Проверь себя
1
52
Внеклассное чтение. Д.Самойлов, Е.Баратынский.
52
(хрес.)
1
А. В мире фантастики и приключений (16 часов)
Б. От улыбки в небе радуга проснётся
Предусмотренный программой предпоследний раздел «В мире фантастики и приключений» заменён разделом по учебнику «От улыбки в небе радуга проснётся» и перенесён согласно программе учебника вместо раздела «Мы и природа».
53
б) М. Москвина «Что случилось с крокодилом»
131-137
1
54
б) М. Москвина «Что случилось с крокодилом»
131-137
1
55
б) Г. Сапгир «Лягушонок и Мышонок» В. Сухомлинский «Девочка и Ромашка» (отрывок наизусть)
138-141
1
56
Ш. Кудайбердыулы «Чаша жемчуга»
53 (хрес.)
1
57
«Кусака» (по Л. Андрееву)
142-152
1
58
«Кусака» (по Л. Андрееву)
142-152
1
59
«Коровы врозь», «Утро енота»
55 (хрес.)
1
60
Р. Сеф «Жить на свете...» А. Барто «Требуется друг» (наизусть)
154-155
1
61
М. Дружинина «Дело чести»
156-161
1
62
А. Ахундова «Красивая девочка» К. Драгунская «Федя плюс Надя»
162-165
1
63
С. Георгиев «Коржиков»
165-175
1
3 четверть – 40 часов
64
а)В. Драгунский «Кот в сапогах»
65
Поэтическая гостиная Белая страничка Б. Пастернак «Снег идет» (наизусть по выбору)
56 (хрес.)
1
66
Сочинение по картине художника «Зима»
1
67
Анализ сочинения. Проверь себя
176
1
68
Внеклассное чтение «Мудрая девушка»
57 (хрес.)
1
А. Хочу все знать (16 часов)
Б. Добрым молодцам урок
Раздел «Хочу всё знать» (А), предусмотренный программой заменён «Добрым молодцам урок» (Б) и частью произведений из раздела «Это мы не проходили, это нам не задавали» (Б).
69
«Хороший язык и плохой язык». Притча (отрывок наизусть)
3-6
1
70
«Мне больно, мальчики», А Кешоков. «Волк - ябедник». Афганская сказка
7-9
1
71
«Ворона считает своего детеныша беленьким, а еж -мягоньким». Казахская сказка «Красота». Восточная сказка
10-13
1
72
М.Зощенко «Не надо врать»
59 (хрес.)
1
73
Л. Пантелеев «Две лягушки» Д. Биссет «Кузнечик Денди»
14-18
1
74
И. Франко «Сказка о глупости»
19-21
1
75
О. Пройслер «Маленькая Баба-яга» (Глава «Неприятности»)
25-31
1
76
К.Чуковский «Телефон»
65 (хрес.)
1
77
О. Пройслер «Маленькая Баба-яга» (Глава «Буря»)
25-31
1
78
И. Пивоварова «Как меня учили музыке»
32-34
1
79
Б. Заходер «Морской бой»
Л. Каминский «Падежи Юры Сережкина»
35-38
1
80
Н.Носов «Федина задача»
71 хрест.
1
81
М.Коршунов «Рисунок с натуры»
75 хрест.
1
82
Сочинение «Смешной случай»
1
83
Анализ сочинения. Проверь себя
22
1
84
Внеклассное чтение «Чудеса вокруг нас» (юмористические стихи)
дополн.
1
А. Золотая душа (20 часов)
Б. У чистого истока
Раздел «Золотая душа» (А) заменён с оставшей частью произведений из раздела «Это мы не проходили, это нам не задавали» (Б) и произведениями из раздела по учебнику «У чистого истока» (Б).
85
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
39-50
1
86
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
39-50
1
87
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
39-50
1
88
Н.Артюхова «Большая береза»
78 хрест.
1
89
«Детство поэта» (no М. Ауэзову)
К. Баянбаев «Мама»
М. Алимбаев «Бабушка и внучка»
54-57
1
90
М. Гумеров «Бабушка», К. Мырзалиев «Не говорила бабушка моя...»
57-62
1
91
А.Алексин «Как ваше здоровье?»
81 хрест.
1
92
С. Успанов «Отец и сын»
63-65
1
93
А. Алексин «Где квартира Егорова?»
66-73
1
94
А. Алексин «Где квартира Егорова?» (продолжение)
66-73
1
95
К.Баянбаев «Спит ли мой дедушка»
87 хрест.
1
96
В. Драгунский «Сестра моя Ксения»
74-80
1
97
К. Драгунская «Крайний случай»
81-85
1
98
Э. Успенский «Педагогическая поэма» В. Лунин «Когда я взрослым стану»
86-88
1
99
М.Сулейменов «Как мне бабушка зуб лечила»
89 хрест.
1
100
Сочинение на нравственную тему.
1
101
Анализ сочинения. Проверь себя
89-91
1
102
Поэтическая гостиная. Зеленая страничка. С. Есенин «Сыплет черемуха снегом...», 3. Александрова «Ударил гром двенадцать раз...» (наизусть по выбору)
92-93
1
103
Внеклассное чтение. «Дружные братья (китайская сказка)»
92 хр
1
4 четверть – 32 часа
104
Ф.Тютчев «Весенние воды», « Весенняя гроза»
94 хр
1
А. Мы и природа (16 часов)
Б. Этот удивительный мир животных.
105
М. Пришвин «Еж»
94-97
1
106
К. Паустовский «Кот - ворюга»
98-103
1
107
В.Астафьев «Стрижонок Скрип»
96 хрест.
1
108
Н. Сладков «Неслух»
104-107
1
109
С. Черный «Воробей»
У. Турманжанов «Воробьи»
108-111
1
110
А. Толстой «Желтухин»
112-119
1
111
Н.Сладков «Догадливый хомячок», М.Зощенко «Интересно придумала»
105 хрест.
1
112
А. Толстой «Желтухин» (продолжение)
112-119
1
113
Б. Житков «Про обезьянку»
120-128
1
114
Б. Житков «Про обезьянку»
120-128
1
115
Г.Мусрепов «Упрямая кошка», А.Дуйсенбиев «Лежебока»
107 хрест.
1
116
Б. Житков «Про обезьянку» (продолжение)
120-128
1
117
С. Маршак «Курочка ряба и десять утят»
129-133
1
118
Внеклассное чтение. М.Коршунов «Дом в Черёмушках»
108 хрес.
1
119
Сочинение по картине «Весна»
1
120
Анализ сочинения. Проверь себя.
1
А. Наша планета Земля (15 часов)
Б. Страна чудес встречает нас, страна воображения
121
В. Астафьев «Капалуха»
134-137
1
Произведение «Капалуха» В.Астафьева и М.Алимбаева «Говорить-то говорим…» перенесены в раздел «Наша планета Земля»
122
М. Алимбаев «Говорить-то говорим...» (наизусть)
138-139
1
123
Б. Заходер «Моя Вообразилия»
143-144
1
124
А. Волков «Волшебник Изумрудного города»
145-151
1
125
А. Волков «Волшебник Изумрудного города»
145-151
1
126
Ю. Мориц «Сто фантазий»
152
1
127
Л. Пантелеев «Фенька»
153-166
1
128
Л. Пантелеев «Фенька»
153-166
1
129
Г. Остер «Угрызения совести»
167-169
1
130
Л. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес»
170-175
1
131
Л. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес»
170-175
1
132
В. Высоцкий «Песня Кэрролла» (наизусть по выбору стих)
176-177
1
133
Сочинение о родной земле.
1
134
Анализ сочинения. Проверь себя
178
1
135
Внеклассное чтение. Поэтическая гостиная. Красная страничка И.Бунин «Детство»
«В лесу»
125 хрест.
1
136
Заключительный урок. Творческий отчет: конкурс чтецов.
1
По усмотрению учителя
Примечание. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом Учебной Программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы в 2-ух частях, издательство «Алматыкітап баспасы», 2012 г., авторы С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина. В виду не соответствия названия разделов Учебной Программы с названием разделов учебника, разделы совмещены и обозначены условными буквами «А»: название раздела по учебной программе, Б»» – название темы по учебнику.
Календарно – тематическое планирование по познанию мира, 3 класс.
Всего часов -68, по 2 часа в неделю
Практических работ – 7;
экскурсий – 4;
ОБЖ – 6 часов
№
п/п
Тема урока
стр.
уч.
кол-во
часов
дата
примечание
1 четверть – 18 часов
А. Орган человека и уход за ним (8ч.)
Б. Человек
Первый раздел «Организм человека и уход за ним» (8ч.) - (А) заменён разделом по учебнику «Человек» - Б.
1
Человек – часть природы. Организм человека.
3-6
1
2
б) Скелет – опора тела.
6-7
1
3
Мышцы. Практическая работа: определение роли мышц при движении.
8-10
1
4
Органы дыхания.
10-12
1
5
Органы пищеварения.
12-13
1
6
б) Кровеносная система. Практическая работа: подсчет пульса в спокойном состоянии и после бега.
14-16
1
7
а) Функции органов человека.
17-18
1
8
Нервная система. ОБЖ. Предупреждение бытового травматизма.
19-21
1
А. Природа и человек (22 часа)
Б. Природа. Тела. Вещества. Явления. Воздух. Вода. Погода. Полезные ископаемые.
Второй раздел «Природа и человек» (22ч.), данный по учебной программе, объединяет следующие разделы по учебнику (Б): «Природа», « Тела», « Вещества», «Явления», « Воздух», «Вода.», «Погода.», «Полезные ископаемые».
9
а) Как человек изучает природу. Наблюдение. Экскурсия.
21-24
1
10
а) Понятие об опыте.
24-25
1
11
а) Исследование природы с помощью математики. Рулетка, календарь. Практическая работа.
26-27
1
12
б ) Температура и масса. Опыт.
28-30
1
13
Тела. Вещества. Практическая работа.
30-33
1
14
Явления.
34-35
1
15
Воздух.
37-38
1
16
б) Облака и осадки.
39-41
1
17
Наблюдение за погодой. Практическая работа.
42-43
1
18
Вода. ОБЖ. ЧС – что это?
43-46
1
2 четверть – 14 часов
19
б) Охрана воды и воздуха.
46-49
1
20
а) Горные породы. Плотные и рыхлые.
50-51
1
21
Виды полезных ископаемых.
51-52
1
22
Гранит
53-54
1
23
Песок, глина, известняк.
55-57
1
24
Поваренная соль.
58
1
25
Нефть и природный газ. ОБЖ. Правила поведения учащихся на улице и на дороге
59-60
1
26
Каменный уголь.
61-63
1
27
Железная и алюминиевая руда.
64-67
1
28
б) Охрана полезных ископаемых.
67-68
1
29
а) Почва. Виды почвы, состав и защита почвы Практическая работа.
69-71
1
А. Разновидность растений и животных (14 ч.)
Б. Растения. Животные
Третий раздел «Разновидность растений и животных (14 ч.), данный по учебной программе заменён и объединяет два раздела «Растения», «Животные» по учебнику.
30
Разнообразие растений. Экскурсия «Ознакомление с жизнью растений, с сезонными изменениями в природе»
72-75
1
31
Виды растений.
75-78
1
32
Продолжительность жизни растений.
79-81
1
3 четверть – 20 часов
33
Дикорастущие и культурные растения.
81-83
1
34
Среда обитания растений. ОБЖ. Правила поведения уч-ся на улице и на дороге.
84-86
1
35
а) Защита растений. Красная книга РК.
87-88
1
36
Разнообразие мира животных. Экскурсия в краеведческий музей.
89-91
1
37
а) Пауки. ОБЖ. Практическое занятие по безопасности.
92-94
1
38
Черви.
94-96
1
39
Улитки.
96-98
1
40
б) Связь животных и растений в природе.
98-101
1
41
а) Адаптация животных в среде обитания
98-101
1
42
а) Охрана животных Красная книга РК.
101-103
1
А. Человек и общество (24 ч.)
Б. Семья. Школа. Родной город. Наша Родина.
Четвёртый раздел «Человек и общество» (24 ч.), данный по учебной программе заменён и объединяет четыре раздела «Семья», «Школа», «Родной город», «Наша Родина».
43
Взаимоотношения в семье. Семейное благополучие.
104-107
1
44
Семья и родственники.
108-109
1
45
б) Семейный бюджет. Практическая работа.
110-111
1
46
День знаний в школе.
112-113
1
47
Учитель.
114-115
1
48
а) Здоровый образ жизни
115-117
1
49
б) Развивай свои способности.
118-119
1
50
а) Мой город, мой аул. ОБЖ. Практическое занятие по безопасности.
120-121
1
51
Дом, где я живу.
122-125
1
52
Фермерские хозяйства.
125-127
1
4 четверть – 16 часов
53
Народные традиции.
127-129
1
54
Национальный колорит.
129-132
1
55
Профессиональные праздники.
132-133
1
56
История моего города.
134-135
1
57
Города – памятники древней цивилизации.
136-139
1
58
Казахстан – независимое государство.
139-141
1
59
Государственные символы.
141-142
1
60
Вооруженные силы Казахстана.
143-146
1
61
Народ Казахстана.
146-147
1
62
Из истории нашего государства.
148-149
1
63
Край белого риса.
149-150
1
64
Край зерна.
151-153
1
65
Животноводство.
154-155
1
66
Казахстан - республика с высокой культурой.
156-157
1
67
Всенародные праздники.
158-159
1
68
Обобщение по курсу. Экскурсия. Достопримечательности родного города
1
Примечание.
Календарно - тематическое планирование составлено с учетом Программы , утвержденной приказом Министерства образования и науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы, издательство «Алматыкітап баспасы», 2012 г., авторы К.А.Аймагамбетова, Т.С.Идилова, Б.Л.Хаджиева. Вариант а) соответствует темам из Программы, вариант б) - темы взяты из учебника.
Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству, 3 класс.
Всего часов - 34, по 1 часу в неделю
Восприятие произведений искусства – 2 часа.
Живопись -8 часов.
Графика – 6 часов.
Скульптура – 4 часа.
Художественное конструирование, дизайн и архитектура - 8 часов.
Декоративно – прикладное искусство - 5 часов.
ПДД – 9 часов
№
Тема
Стр. учеб.
Кол-во час
Дата
Примечание
1четверть - 9часов
Восприятие произведений искусства -2 часа
1
Вводный урок. Чем мы рисуем. Первая медицинская помощь при травмах (ПДД)
Стр. 60
1
2
Пейзаж «Солнечный день»
9-10
1
Живопись – 8 часов
3
Понятие о живописи. Цветовой круг. ПДД. Движение на троллейбусе и на другом транспорте.
4, 13
1
4
Цвет. Светлые и тёмные оттенки. Контраст. Рисуем осеннюю ветку.
13-14, 61-62
1
5
Орнамент «Роспись тарелочки»
15,65
1
6
Орнамент «Роспись тарелочки»
15-16 ,65
1
7
Понятие о натюрморте. Осенний натюрморт.
60 , 17-18
1
8
а)Знакомство с произведениями казахстанских художников-живописцев. Пейзаж « Красивые места Казахстана» ПДД. Выезд за город
1
Допол.матер.
9
Портрет
38-40,60
1
2 четверть – 7 часов
10
а) Композиция « Рисуем дастархан»
1
Допол.матер
Графика (6 часов)
11
Понятие о графике. Рисуем геометрические тела. ПДД. Дорожные знаки и дорожные разметки.
59,45-47
12
Техника рисунка. Рисуем птицу.
25-27
13
Приемы работы с графическим материалом. Здания.
48-49
14
а)Знакомство с произведениями художников-графиков Е.Сидоркина , С.Романова. Рисование на тему «любимая сказка.»
Дополн.матер
15
а)Многообразие линий. Рисуем животных
Дополн.матер
16
а) Красота и разнообразие природы. Зимний пейзаж Допол.матер
3 четверть (10 часов)
Скульптура (6 часов)
17
Понятие о скульптуре. Лепка фигуры человека. ПДД. Научиться оказать первую медицинскую помощь при ушибах, травмах
6,59
18
а) Круглая скульптура. Лепка геометрических фигур.
Допол.матер
19
Рельефная композиция. Лепим растительный орнамент.
19-20
20
Композиция «Чудеса подводного мира»
52-53
21
а) Знакомство с произведениями художников-скульпторов В.Журавлева, Е Мергенова. Лепка двухфигурной композиции человека и животного. ПДД. Практическое занятие
6
Дополн.матер.
22
а) Изображение национальной символики
Дополн.матер.
Художественное конструирование, дизайнер, архитектура (6часов)
23
Понятие об архитектуре.
7
24
Рельеф. Архитектурные здания. ПДД. Детская игровая площадка. Где можно играть и где нельзя.
21,60
25
а) Рисуем «Город моей мечты»
Допол.матер
4 четверть (7 часов)
26
Дизайн. Ковер сырмак
28-29
27
Дизайн. Ковер сырмак.
28-29
28
Мавзолей Ходжа Ахмеда Иасауи
21-22
Декоративно - прикладное искусство ( 6часов)
29
Понятие о декаротивно прикладном искусстве. Орнамент на прямоугольной форме. ПДД. Дорога глазами водителей
29
Допол.матер
30
А)Казахское народное декаративно прикладное искусство. Эскиз казахского национального костюма.
31
А)Мотивы родной природы в орнаментах
Допол.матер
32
а)Ознакомление с произведениями народных мастеров и художников декаративно прикладного искусства Казахстана и разных стран. Ювелирные украшение
36-37
33
Декаротивный пейзаж. «Танец бабочек».
54-55
34
Бумагопластика «Сказочный домик». Урок творчества. ПДД. Ты –велосипедист.
50-51
Примечание:
Календарно - тематическое планирование составлено с учетом Программы, утвержденной приказом Министерства образования и
науки Р.К. №115 от 3апреля 2013года. Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы, издательство «Алматыкітап баспасы», 2010 г., авторы К.О.Жедело, С.К.Шапкина, Н.А.Королькова.
Вариант а) соответствует темам из Программы, вариант б) - темы взяты из учебника.
Календарно- тематическое планирование по трудовому обучению в 3 классе
Всего 68 часов
Работа с природным материалом-12 ч.
Работа с бумагой и картоном-12ч.
Работа с текстильным материалом-6 ч.
Техническое моделирование-4 ч.
Национальные костюмы-5ч.
Лепка посуды из пластилина-6 ч.
Конструирование украшений-8 ч.
Национальные изделия-6ч.
Конструирование из различных материалов-8ч
Повторение-1ч.
№
Раздел
Темы
К-во час
Стр.учебн
Дата
Примечания
Технический труд – 34 часа
1
Работа с природными материалами (12 часов)
Правила безопасности труда. Правила культуры
труда.
1
4-5
Работа с природными материалами. Наблюдай, изучай, фантазируй.
1
32-33
Работа с природными материалами. Наблюдай, изучай, фантазируй.
1
Дополн матер по выбору учителя
а) Конструирование из природных материалов. Конструирование фигурки «Веселый принц»
1
Дополн матер по выбору учителя
а) Конструирование из природных материалов. Конструирование фигурки «Веселый принц»
1
Дополн матер по выбору учителя
Конструирование по схеме. Основные правила поведения учащихся на улице и на дорогах. (ПДД)
1
Мозаика. Составление мозаики из семян.
1
58-59
Мозаика. Составление мозаики из семян.
1
58-59
Конструирование из перьев
1
39-40
Конструирование из перьев
1
39-40
а) Конструирование из природных материалов. Аппликация –фантазия.
1
Дополн матер по выбору учителя
а) Конструирование из природных материалов. Аппликация –фантазия.
1
Дополн матер по выбору учителя
2
Работа с бумагой и картоном(12 часов)
Бумажная пластика.
а) Как изготавливают бумагу? Роль бумаги в жизни человека.
1
Дополн матер по выбору учителя
Чертеж - язык техники. Линии чертежа.Изготовление коробочки прямоугольной формы из тетрадного листа. Основные правила поведения учащихся на улице и на дорогах. (ПДД)
1
87
Примеры использования линий. Разметка.Изготовление коробки из картона.
1
84-85
Конструирование с использованием круга. Коробка цилиндрической формы
1
92-93
Блюдо из папье-маше
1
116
а)Конструирование из бумажных полосок. Поделки из бумажных полосок. Остановочный путь и скорость движения.(ПДД).
1
Дополн матер по выбору учителя
Работа с фольгой. Нанесение узоров на плотную фольгу
1
42-43
Работа с фольгой. Изготовление ожерелья
1
45
Работа с фольгой. Изготовление ожерелья.
1
45
а)Проектные работы. Путешествие в мир фантазии, Фантазии из воздушных шаров
1
Дополн матер по выбору учителя
а)Проектные работы. Путешествие в мир фантазии, Фантазии из воздушных шаров
1
б)Изготовление карнавальных масок.
1
65-66
3
Работа с текстильным материалом (6 часов)
а)Работа с тканью. Инструменты и приспособления
1
Дополн матер по выбору учителя
Ремонт одежды.
1
66-68
Пришивание кнопок ,крючков петель. Пешеходный переход. (ПДД)
1
60-71
Изготовление панно (проектирование)
1
75-76
Изготовление мягкой игрушки «Щенок»
1
79-81
Вышивание различными швами.
1
73-74
4
Техническое моделирование (4 часа)
а) Из истории конструирования самоката и велосипеда. Конструирование из деталей конструктора. Нерегулируемые перекрестки. (ПДД)
1
Дополн матер по выбору учителя
а) Из истории развития летательных аппаратов. Краткие сведения о полете. Учимся конструировать
Самолеты
1
141
Работа с металлическим конструктором. Регулируемые перекрестки. (ПДД)
1
139
Способы соединения деталей. Коллективная работа
1
Дополн матер по выбору учителя
Художественный труд - 32 часа
5
Национальные костюмы (5 часов)
а) Праздник Наурыз
1
Дополн матер по выбору учителя
Знакомство с национальной одеждой. Образцы казахской национальной одежды
1
126
Знакомство с национальной одеждой. Образцы казахской национальной одежды. Изготовление фигуры бабушки.
1
128
Национальный костюм русского .
1
128-129
Моделирование национальных костюмов по образцам. Украинский и узбекский.
1
130-131
6
Лепка посуды из пластилина (6 часов)
а)Лепка посуды. Краткие сведения из истории изготовления посуды.
1
Дополн матер по выбору учителя
Дизайн посуды
1
56-57
Дизайн посуды
1
56-57
а)Конструирование посуды из бумаги, пластилина и картона в национальном стиле.
1
Дополн матер по выбору учителя
а)Конструирование посуды из бумаги, пластилина и картона в национально стиле
1
Дополн матер по выбору учителя
Лепка казахских национальных музыкальных инструментов. Регулировщик и его сигналы.(ПДД)
1
122-123
7
Конструирова
ние
украшений
(8 часов)
а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера
1
Дополн матер по выбору учителя
а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера
1
а) Из истории бисероплетения. Конструирование из бисера
1
46
а) Конструирование цветка из бисера
1
а) Конструирование цветка из бисера
1
а)Конструирование цветка из бисера
1
а) Конструирование цветка из бисера
1
а)Знакомство с работами мастеров
1
8
Национальные
изделия
(6 часов)
Образцы ковров. Использование орнамента.
1
111
Образцы ковров. Использование орнамента
1
111
Казахские национальные орнаменты
1
111
Виды орнамента связанные с животным миром
1
111
Вырезаем орнамент «Кошкармюйыз».
1
112-114
Составления узора на круге. Где еще можно переходить дорогу. (ПДД)
1
135
9
Художественное конструирование (2 часа I
Инструменты необходимые для изготовления поделок из проволоки
1
135
Выпрямление проволоки. Образцы художественных узоров из проволоки.
1
138
10
Конструирование из различных материалов (6 часов)
Конструирование из проволоки (танцовщицы). Технология изготовления силуэта.
1
Дополн матер по выбору учителя
а)Поделки из отходных материалов.
1
Дополн матер по выбору учителя
а)Поделки из отходных материалов.
1
Аппликации из сухих листьев
Составление букетов из сухих листьев
11
Повторение
Итоговый урок. Выставка работ. Движение на автобусах и на троллейбусах. (ПДД)
1
Примечание:
Календарно-тематическое планирование составлено с учетом учебной программы, утвержденной приказом Министерства образования и науки РК № 115 от 3 апреля 2013 года. Учебник для 3 класса , издательство « Алматы кiтап» , авторы: Б.Калназарова, Н. Рахметова, С. Жолдасбекова.
Вариант а) соответствует темам из программы.
Вариант б) соответствует темам из учебника
Необозначенные темы соответствуют и программе, и учебнику.
Вниманию учителей!
Вариант «А» календарно – тематического плана совпадает с разделами и темами учебной программы.
Вариант «Б» соответствует с разделами и темами учебников.
Если не указаны варианты «А», «Б», то учебник и учебная программа совпадают.
Содержание учебников «Алматыкітап» частично не совпадает с учебной программой, поэтому в календарно – тематическом планировании отдельные темы учебной программы заменены темами по учебнику (см.в примечании)
Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое планирование должно быть согласовано и утверждено администрацией школы.
В календарно-тематическом планировании по предмету «Литературное чтение» предусмотрена работа по развитию речи: по одному часу внеклассного чтения и по 1 часу – на письменные творческие работы в каждом разделе.
При заполнении классного журнала пишется тема варианта «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.
Название темы письменных работ по русскому языку и литературе выбираются по желанию учителя, в зависимости от класса.
В календарно-тематическом планировании содержание курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» интегрировано с предметом «Познание мира» и темы выделены курсивом.
Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и интегрируются с предметами изобразительного искусства, трудового обучения.
Темы по «ПДД», которые не внесены в данный план будут осуществляться на уроках музыки и на классных часах.
В программе есть темы, которых нет в учебниках, поэтому учителю рекомендовано подбирать материал самостоятельно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.