345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование для 3 класса (Атамура)

Календарно-тематическое планирование для 3 класса (Атамура)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Календарно – тематическое планирование




Предмет: начальные классы ( русский язык, литературное чтение, математика, познание мира, изобразительное искусство, трудовое обучение).





Класс: 3- классы






Учебник: «Атамұра», 2010 г.




Календарно-тематическое планирование по русскому языку

в 3 классе.


(4 часа в неделю, всего в год - 136 ч.)



Словарных диктантов – 10

Контрольных диктантов -10

Контрольных списываний -5

Обучающих изложений -6

Обучающих сочинений-миниатюр -6



Тема

Кол.

час.

Дата

Стр.

Примечание


1 ЧЕТВЕРТЬ (36 часов)







Повторение изученного ( 10 ч)






1.

Звуки и буквы. Звуко- буквенный разбор слова.

1


С.3-4


2

Согласные звуки.

1


С.4-6


3

Твердые и мягкие согласные. Роль букв е, ё, ю, я.

1


С.6-7


4

Перенос слов. Ударение. Словарный диктант.

1


С.7


5

Безударные гласные в корне слова.

1


С.6,9


6

Предложение. Определение границ предложения. (а)

1





7

Расстановка знаков препинания в конце предложения . (а)

1




8

Правописание имён, фамилий людей, кличек животных, географических названий.

1


С.67-68


9

Вводный диктант. ПДД «Правила поведения учащихся на улицах и дорогах»

1



ПДД «Правила поведения учащихся на улицах и дорогах»

10

Письмо слов с разделительным мягким знаком. Работа над ошибками.

1


С.5,6,9



Слово и его значение. Развитие речи. (10 ч)





11

Общее понятие о многозначности слов

1


С.10-12


12

Прямое и переносное значение слов.(б)

1


С.12-15

Прямое и переносное значение слов ( Взято из учебника)

13

Обучающее сочинение по опорным словам «Парк осенью».

1




14

Работа над ошибками. Синонимы.


1


С.15-17


15

Антонимы.


1


С.18-21


16

Общее понятие о назначении толкового словаря.

1


С.19-20


17

Использование толкового словаря Словарный диктант.

1


С.20-21


18

Употребление синонимов и антонимов в речи.

1


С.23-24


19

Развитие речи. Контрольное списывание.

1


С.25


20

Работа над ошибками. Обобщение по теме «Лексика».

1


С.25



Состав слова. Словообразование (12 ч.)





21

Окончание. Нулевое окончание.

1


С.35-38


22

Основа слова.

1


С.38-41


23

Корень слова. Однокоренные слова

1


С.41-46


24

Чередование согласных в корне однокоренных слов. (б) Правописание слов с удвоенными согласными.(а)

1


С.46-48

Чередование согласных в корне однокоренных слов.( Взято из учебника).

25

Непроизносимые согласные в корне слова

1


С.48-50


26

Обучающее изложение по вопросам « Кошка и котята».

1


С.51


27

Работа над ошибками. Приставка. Образование новых слов с помощью приставки.

1


С.52-55


28

Контрольный диктант.

1




29

Работа над ошибками.Суффикс. Образование новых слов с помощью суффиксов

1


С.55-58


30

Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением (енък-, -онък-, -ушк-, -юшк-, -ышк-)

1


С.59-60


31

Правописание суффиксов -ек-, -ик-

1


С.60-63


32

Разбор слова по составу.

1


С.63-66



МОРФОЛОГИЯ. Части речи. 59 ч

Имя существительное –30ч





33

Общее понятие об имени существительном.

1


С.66


34.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. (б)

1


С.66-67

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. ( Взято из учебника)

35.

Род имён существительных.

1


С.69-72


36.

Изменение имен существительных по числам.

1


С.72-74



2 ЧЕТВЕРТЬ 28 (часов)





37.

Мягкий знак на конце имён существительных

после шипящих.

1


С.75-78


38.

Обучающее изложение «Гуси летят».

1


С.78


39.

Анализ изложения. Склонение имён существительных в единственном числе.

1


С.78-82


40.

Начальная форма имён существительных .

1


С.83-84


41.

Три склонения имён существительных в единственном числе. (б)

1


С.85-87

Три склонения имён существительных в единственном числе.( Взято из учебника)

42.

Первое склонение имён существительных. (б)

1


С.88-91

Первое склонение имён существительных. ( Взято из учебника).

43.

Первое склонение имён существительных. (б) Словарный диктант.

1


С.91-95

Первое склонение имён существительных. ( Взято из учебника).

44.

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 1-го склонения. (б)

1


С 95-97

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 1-го склонения. (Взято из учебника).

45.

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 1-го склонения. (б)


1


С.97-100

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 1-го склонения. ( Взято из учебника).

46.

Диктант.

1




47.

Работа над ошибками. Второе склонение имён существительных. (б)

1


С.100-102

Второе склонение имён существительных.

( Взято из учебника)

48.

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 2-го склонения. (б)

1


С.102-105

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 2-го склонения (Взято из учебника)

49.

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 2-го склонения. (б)

1


С.105-108

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 2-го склонения (Взято из учебника)

50.

Третье склонение имён существительных. (б) Словарный диктант.

1


С.108-110

Третье склонение имён существительных. ( Взято из учебника)

51.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( б)

1



С.111-113

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( Взято из учебника)

52.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. (б)

1


С.113-114

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( Взято из учебника)

53.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных трёх склонений. (б)

1


С.115-117

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных трёх склонений. ( Взято из учебника)

54.

Контрольное списывание «Дружи с книгой».

1


С.117


55.

Склонение имён существительных во множественном числе. (б)

1


С.117-120

Склонение имён существительных во множественном числе. ( Взято из учебника)

56.

Склонение имён существительных во множественном числе. (б ) ПДД «Нерегулируемые перекрёстки»

1


С.120-122

Склонение имён существительных во множественном числе. (Взято из учебника) ПДД «Нерегулируемые перекрёстки»

57.

Склонение имён существительных во множественном числе. (б) Работа с деформированным текстом с творческим заданием.


1


С.123-125

Склонение имён существительных во множественном числе. ( Взято из учебника)

58.

Обучающее сочинение по картине « Моё любимое время года».

1




59.

Анализ сочинения. Употребление предлогов с именами существительными в косвенных падежах .

1


С.125-128


60.

Роль имени существительного в предложении.

1


С.128-131


61.

Контрольный диктант «Белки».

1




62.

Работа над ошибками. Морфологический разбор имени существительного. (б)

1


С.132-137

Морфологический разбор имени существительного. (Взято из учебника)


Имя прилагательное ( 10 ч.)





63.

Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по числам.

1


С.141-146


64.

Изменение имён прилагательных по родам.

1


С.146-148



3 ЧЕТВЕРТЬ 40 (часов)





65.

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.

1


С.149-157


66

Обучающее изложение «Орёл и кошка».

1


С.157


67

Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных женского рода единственного числа.

1


С.158-162


68

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных .

1



С.162-177


69.

Обучающее сочинение-описание по картине И. Левитана «Март».

1


С.174


70.

Работа над ошибками. Употребление прилагательных-синонимов

и прилагательных-антонимов.


1


С.177-181


71.

Роль имени прилагательного в предложении (определение).

1


С.181-183


72

Морфологический разбор имени прилагательного. (б) Словарный диктант.

1


С.183-189

Морфологический разбор имени прилагательного. ( Взято из учебника)



Местоимение – 4 ч.





73

Местоимение как часть речи. Разряд личных местоимений.

1


С.190-194


74

Склонение личных местоимений. Употребление местоимений в косвенных падежах.

1


С.194-202


75.

Правописание местоимений с предлогами.Тест.

1


С.202-205


76.

Роль местоимения в предложении. (б) ПДД «Поездка на автомобиле и троллейбусе».

1


С.205-208

Роль местоимения в предложении. (б) (Взято из учебника) ПДД «Поездка на автомобиле и троллейбусе».


Глагол, предлог – 15 ч





77.

Контрольное списывание. Глагол как часть речи.

1


С.208-209


78

Работа над ошибками. Глагол как часть речи. Неопределённая форма глагола

1


С.209-213


79.

Изменение глаголов по лицам. (а)

Изменение глаголов по числам. (б)

1


С.213-216

Изменение глаголов по числам (б) (Взято из учебника)

80.

Обучающее изложение «Бурундук».

1


С.205


81.

Работа над ошибками. Изменение глаголов по временам.

1


С.216-219


82.

Изменение глаголов по родам в прошедшем

времени единственного числа.

1


С.219-221


83.

Диктант.

1




84.

Работа над ошибками. Правописание частицы не с глаголами.

1


С.222-226


85.

Употребление глаголов будущего времени (простая и сложная форма). (а) Словарный диктант

1




86.

Употребление глаголов в прямом и переносном значении. (б).

1


С.226-227

Употребление глаголов в прямом и переносном значении.( Взято из учебника)

87.

Обучающее сочинение-повествование «Барсучий нос»

1


С.228


88

Анализ сочинения. Роль глагола в предложении.

1


С.228-230


89

Предлог как служебная часть речи. (б) ПДД «Первая медицинская помощь при травмах».

1


С.230-232

Предлог как служебная часть речи. (Взято из учебника) ПДД «Первая медицинская помощь при травмах».

90.

Диктант «Пришла весна».

1


С.239


91.

Работа над ошибками. Употребление предлогов с разными частями речи.(б)

1


С.232-239

Употребление предлогов с разными частями речи. ( Взято из учебника)


Синтаксис ( 15 ч.)





92.

Понятие о словосочетании и предложении. (а)

1




93

Главное и зависимое слово в словосочетании. (а)

1




94.

Главные члены предложения.

1


С.241-243


95.

Второстепенный член предложения – определение.

1


С.244-245


96.

Второстепенный член предложения – определение.

1


С.246


97

Второстепенный член предложения – дополнение. Словарный диктант.

1


С.247-248


98.

Второстепенный член предложения – дополнение.

1


С.249-250


99.

Второстепенный член предложения-обстоятельство.

1


С.250-252


100.

Контрольный диктант «Самое главное».

1


С.282


101.

Работа над ошибками. Синтаксический разбор предложения.

1


С.252-256


102.

Синтаксический разбор предложения.

1


С.257-260



4 ЧЕТВЕРТЬ (32 часа)





103.

Распространение предложений второстепенными членами.(а)

1




104.

Распространение предложений второстепенными членами.(а)

1




105.

Изложение «Ранняя весна».

1


С.173


106.

Работа над ошибками. Разбор по членам предложений.

1


С.261-263



Текст. Развитие связной письменной и устной речи.(20часов)





107

Предложение и текст. (а)

1




108.

Диктант.

1




109.

Нахождение текста по признаку связности и целостности. (а)

1




110.

Тема и основная мысль текста.

1


С.26-28


111.

Структура текста. Словарный диктант.

1


С.28-32


112.

Типы текста.

1


С.32-34


113

Текст-описание. (а)

1




114.

Текст-повествование. (а) Контрольное списывание.

1




115.

Определение темы и основной мысли текста. (а)

1




116.

Обучающее сочинение.

1




117.

Работа над ошибками. Деление текста на части.(а)

1




118.

Деление текста на части.( а) Словарный диктант.

1




119.

Составление плана текста. (а)

1




120.

Нахождение в тексте-описания прилагательных. (а)

1




121.

Нахождение в тексте-описания прилагательных. Контрольное списывание текста.

1




122.

Нахождение в тексте-повествования глаголов. (а)

1




123.

Обучающее сочинение.

1




124.

Работа над ошибками. Нахождение в тексте-повествования глаголов.(а)

1




125.

Диктант.

1




126.

Работа над ошибками. Работа по развитию речи.(а)

1





Повторение изученного в 3-м классе (10 ч. )





127.

Лексика. Слово и его значение.

1


С.263-265


128.

Текст. ПДД «Улица глазами водителя».

1


С.265-267

ПДД «Улица глазами водителя».

129

Обучающее изложение

« Встреча птиц».

1


С.279


130

Анализ изложения. Звуки и буквы.

1


С.268-269


131

Слово и его состав.

1


С.269-271


132

Контрольный диктант.

1




133

Работа над ошибками. Состав слова.

1


С.271


134

Части речи. (а). Словарный диктант.

1


С.275-277


135

Предложение. (а)

1




136

Синтаксический разбор предложения.(б)

1


С.280-282

Синтаксический разбор предложения (Взято из учебника)



Примечание: при составлении календарно-тематического планирования за основу взят учебник русского языка за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: С. А. Никитина, Л. П. Якунина, Р. Т. Мендекинова, Т. А. Кульгильдинова. Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) – материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) – программный материал из учебника, если вариант не указан, значит материал из учебника и из учебной программы совпадают.

Учителям обратить внимание: тема «Текст.Развитие связной, письменной и устной речи» по учебнику даётся 4 часа, а в учебной программе 2013 года – 20 часов, поэтому при изучении данного раздела необходима подготовка дополнительного материала к урокам и данный раздел по учебной программе изучается в 4 четверти, а по учебникам – в 1 четверти.





Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

в 3 классе (136 ч.)

4 часа в неделю.

\п

Тема

Кол-час

Дата

Стр.

Примечание


1 четверть(36ч.)





1

Вводный урок: повторение пройденного во 2 классе, знакомство с учебником. (а)

1





Ты крылья мне дала для вдохновенья. (б)





2-3

С.Сейфуллин «Родная земля».(наизусть)

М. Алимбаев «Глаза голубые земли»

2


4-5


4

С. Бабенко «Тюе-Тас»

1


5-8


5-6

Е. Елубаев «Легенда о ласточке»

2


8-13


7

М. Алимбаев «Отчизна» (наизусть). Проверь себя.

1


13-14


8

Внт. К. Жумагалиев «Когда я думаю о предках»

1


4-5 (Хр.)



Осень золотая в гости к нам пришла.





9

А. Пушкин «Осень», А. Кунанбаев «Осень», Е. Благинина «Улетаю, улетели…» (наизусть)

1


15


10

А. Блок «Зайчик»,

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» (наизусть)

1


16


11

Развитие речи. Сочинение по картине «Осень» (а)

1




12

Вн.чт. Осенняя поэтическая страничка

1


3 (Хр.)



Устное слово – душа народа.(б)





13-14

Устное народное творчество. Героический эпос.

«Первый поход Алпамыса». (Отрывок наизусть)

2


18-23


15-16

Сказание. «Сказание о золотом человеке»

(отрывок наизусть)

А.Толстой «Курган»

2


24-28


17-18

Легенда. «Черный бура Ойлыбая» Казахская легенда

2


28-31


19-21

Былина. «Илья Муромец и Соловей – разбойник».

3


31-35


22-23

«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча».

Былинный сказ.

2


35-40


24-25

«Садко». Былинный сказ.

2


35-40


26-27

Гипербола. « Илья Муромец и Святогор». Проверь себя

2


46-48


28

Вн.чт. «Красавица Айбарша, живущая под луной». Казахская сказка

1


24-38 (Хр)


29

Развитие речи.Сочинение по иллюстрации к сказке (а)

1


49



Сказка – умница и прелесть, с нами рядышком живет.





30

Народная сказка. Ю.Мориц «Песенка про сказку» (наизусть)

1


51-52


31-32

«Иван-царевич и Серый Волк». Русская народная сказка. Знакомство

2


52-60


33-34

«Жадный бай и Алдар-Косе». Казахская народная сказка

2


60-62


35-36

«Ласточка». Корейская народная сказка.

2


62-67



II четверть(28ч.)





1-3

Литературная сказка. А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (отрывок).

3


67-72


4-5

А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (отрывок). Анализ

2


67-72


6-7

Ы.Алтынсарин «Золотой чуб»

2


72-75


8-9

Ш. Перро «Дары феи»

2


75-78


10-11

Х.-К. Андерсен «Ромашка» (отрывок наизусть).

2


78-83


12-14

Братья Гримм «Храбрый портной».

3


83-89


15-17

О. Уайльд «Мальчик – Звезда» .(Отрывок наизусть)

3


90-97


18-20

Портрет. Е. Шварц. Сказка о потерянном времени»

3


97-105


21

Развитие речи. Сочинение «Так поступают друзья» (а)

1




22

Вн.чт. О. Уайльд «Мальчик – Звезда».

1


71-81 (Хр.)



«Пришла зима с морозами…»





23

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…», Я.Аким «Первый снег», А. Асылбеков «Зима», А.Дуйсенбиев «Зима в лесу» (наизусть)

1


107-108


24

С.Есенин «Поет зима аукает…», О Высотская «Пришла зима с морозами» (наизусть).

1


109-110


25

Разв. речи.Сочинение по картине художн. «Зима» (а)

1





Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта (б)





26-28

А.Чехов «Каштанка». (Отрывок наизусть)

3


112-120




III четверть(40ч.)






1-3

Пейзаж. Д.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».

3


121-136



4-6

П.Бажов «Серебряное копытце». Сказ.

3


131-140


7-9

Рассказ. В.Бианки «По следам».

3


140-147


10-12

Л.Риис «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа»

3


148-154


13-15

Р.Киплинг «Маугли».

3


154-160


16-17

К. Паустовский «Кот-ворюга».

2


160-164


18

Ю.Мориц «Собачий секрет». (наизусть) Проверь себя

1


164-165


19

Вн.чт. Киплинг « Маугли»

1


120-130 (Хр.)


20

Развитие речи. Сочинение «Смешной случай».

1





Будем делать хорошо и не будем – плохо! (б)





21

Б.Заходер «Вредный кот»

1


166-167


22

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,

1


167


23

Я.Аким «Жадина» (наизусть). Э.Машковская «Обида»,

1


168-169


24

А.Барто «Друг напомнил мне вчера…» (наизусть)

1


169



Нас зовут неведомые дали. (б)





25

А.Введенский «Когда я вырасту большой». (наизусть).

1


171


26-28

М.Зощенко «Великие путешественники».

3


172-178


29-31

«Синдбад – Мореход». Арабская сказка.

3


178-185


32-34

А.Волков «Волшебник Изумрудного города»

3


185-190


35-37

С.Голицын «В поход!!»

3


190-195


38

Ю.Ким «Отважный охотник».Проверь себя

1


195


39-40

Вот уж снег последний в поле тает. Поэтические странички.

2


197-200


IV четверть (32ч.)



1

8 Марта международный женский день

1




2

Развитие речи. Сочинение по картине « Весна»

1




3

Вн.чт.. Л.Лагин «Старик Хоттабыч»

1


163-172 (Хр)



Чудес и тайн на свете много.





4

О.Высотская «Лесные диковины».

1


202


5-7

В.Одоевский «Городок в табакерке».

3


203-211


8-10

К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

3


211-218


11-12

В.Чаплина «Хитрые вороны».

2


218-222


13

А.Барто «Думают ли звери». (наизусть)

1


222


14-15

В.Драгунский «Надо иметь чувство юмора».

2


223-226


16

ГСапгир «Леса-чудеса». Поверь себя

1


226-228


17

Развитие речи. Сочинение на нравственную тему

1




18

Вн. чт. К.Паустовский «Подарок».

1


184-187 (Хр,)



Этих дней не смолкнет слава.





19

М.Жумабаев «Забудут люди, но помнят потомки».

1


230


20

Алия Молдагулова, С.Жиенбаев «Алия».

1


230-231


21

Маншук

1


231-234


22

М.Джалиль «Красная ромашка»

1


234-235


23-24

А.Твардовский «Рассказ танкиста». (наизусть)

2


236-237


25

В.Высоцкий «Он не вернулся из боя». (наизусть)

1


237-238


26-27

Н.Богданов «Солдатская каша».

2


239-241


28

А.Барто «В саду Тюильри»

1


241-242


29

Ю. Коринец «Волшебное письмо»

1


243


30

М.Алимбаев «В саду». Проверь себя

1


244-245


31

Развитие речи. Сочинение о родной земле (а)

1




32

Вн.чт. Летние поэтические странички.

1


251-252 (Хр)


Примечание: Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником издательства «Атамура» 2010г. Авторы: В.К. Павленко, Т.К. Абенова. Уроки развития речи взяты из учебной программы Астана 2013г. Уроки развития речи и внеклассного чтения проводятся в конце каждого раздела.



Календарно-тематическое планирование по математике в 3 классе

5 часов в неделю (170 часов)

Контрольных работ в году10, самостоятельных 10

\п

Тема

Кол-во часов

Дата.

Стр.

Примечание

I четверть (45ч)


Повторение (4ч)


1

Числа в пределах тысячи

1


3


2

Уравнение, выражение, неравенство

1


4


3

Решение задач

1


6


4

Геометрические фигуры. Математический диктант

1


7-8



Умножение и деление (22ч)










5

Умножение, произведение, множители, значение произведения

1


9-10


6

Задачи на умножение в одно действие

1


11-12


7

Площадь. Сравнение площадей

1


13-15


8

Переместительное свойство умножения

1


16-17


9

Умножение натуральных чисел на 0 и на1. Математический диктант

1


18


10

Деление, делимое, делитель, частное, значение частного.

1


19-20


11

Задачи на деление в одно действие

1


21-23


12

Числовое выражение (умножение, деление)

1


24


13

Буквенное выражение ( умножение, деление)

1


25


14

Нахождение неизвестных компонентов умножения. Тест.

1


26-28


15

Решение уравнений, содержащих действие умножения

1


29


16

Нахождение неизвестного делимого

1


30-31


17

Нахождение неизвестного делителя

1


32-33


18

Решение уравнений, содержащих действие умножения

1


34-35


19

Умножение и деление – взаимообратные действия. Самостоятельная работа.

1


36


20

Анализ работ. Задачи в два действия ( на сложение, умножение, деление)

1


37-38


21

Связь умножения и деления

1


39-40


22

Деление нуля на натуральное число

1


41-42


23

Деление натурального числа на 1.

1


43


24

Деление натурального числа на себя.

Математический диктант.

1


44-45


25

Умножение и деление на 0 и 1

1


46-47


26

Контрольная работа

1




Табличное умножение и деление (55ч)











27

Анализ работ. Таблица умножения числа на 2.

1


48-49


28

Умножение на 2.

1


50


29

Таблица деления на 2

1


51-52


30

Задачи по содержанию в одно действие

1


53-54


31

Деление на равные части, половина.

Математический диктант

1


55-57


32

Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса

1


58-59


33

Таблица умножения и деления на 3

1


60-61


34

Одна третья часть

1


62-63


35

Задачи на нахождение неизвестного множителя. Самостоятельная работа.

1


64


36

Анализ работ. Задачи на нахождение неизвестного делимого, делителя

1


65-66


37

Задачи на зависимость между величинами: массой одного предмета, количеством предметов, общей массой

1


67-68


38

Задачи на зависимость между величинами: массой одного предмета

1


69-70


39

Контрольная работа

1




40

Анализ работ. Таблица умножения и деления на 4

1


71-72


41

Одна четвертая часть (четверть)

1


73-74


42

Проверка деления

1


75


43

Проверка умножения

1


76-77


44

Именованные числа Математический диктант

1


78


45

Решение задач

1


79-80



I I четверть (35ч)



Табличное умножение и деление





1

Умножение и деление десятков и сотен на однозначное число

1


81


2

Умножение и деление на десять и на 100

1


82-83


3

Деление с остатком и его проверка

1


84-85


4

Порядок выполнения арифметических действий в выражениях без скобок, состоящих из двух действий. Математический диктант

1


86-87


5

Порядок выполнения арифметических действий в выражениях без скобок, состоящих из трех действий

1


88


6

Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из двух действий. Самостоятельная работа

1


89-90


7

Анализ работ.Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из трех действий

1


91-92


8

Способы нахождения периметра прямоугольника (квадрата)

1


93-95


9

Цена, количество, стоимость

1


96-97


10

Задачи на зависимость между величинами

1


98-100


11

Контрольная работа

1




12

Анализ работ. Таблица умножения и деления на 5

1


101-102


13

Часть числа

1


103-106


14

Числовые выражения

1


107


15

Буквенные выражения

1


108


16

Задачи на умножение и деление. Тест

1


109-111


17

Квадратный сантиметр – единица площади

1


112-113


18

Площадь прямоугольника

1


114-116


19

Площадь квадрата. Самостоятельная работа

1


117


20

Анализ работ.Вычисление площади фигуры с помощью палетки

1


118-120


21

Таблица умножения и деления на 6

1


121-123


22

Задачи на нахождение части числа

1


124-125


23

Решение задач

1


126


24

Анализ работ. Таблица умножения и деления на 7

1


127-128


25

Таблица умножения и деления на 7

1


129-131


26

Нахождение числа по его части

1


132


27

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз

1


133-135


28

Контрольная работа





29

Задачи на увеличение в несколько раз

1


136


30

Задачи на уменьшение в несколько раз.

1


137-138


31

Таблица умножения и деления на 8

1


139


32

Задачи на умножение и деление, их сравнение и преобразование. Математический диктант

1


140-142


33

Таблица умножения и деления на 9

1


143


34

Табличное умножение и деление.

1


144-145


35

Деление с остатком.

1


145-147



III четверть (50ч)






Устное умножение и деление (50ч)





1

Анализ работ. Обозначение геометрических фигур латинскими буквами

1


148-149


2

Кратное сравнение натуральных чисел. Математический диктант

1


150-151


3

Задачи на нахождение, во сколько раз одно число больше или меньше другого

1


152-153


4

Умножение числа на произведение (сочетательное свойство умножения)

1


154-155


5

Переместительное и сочетательное свойства умножения натуральных чисел

1


156-157


6

Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями

1


158-159


7

Сравнение объемов фигур. Самостоятельная работа

1


160-161


8

Анализ работ. Сравнение объемов геометрических фигур, состоящих из некоторого числа кубов

1


162-163


9

Сравнение емкостей с помощью выбранной мерки

1


164-166


10

Применение свойств умножения

1


167-168


11

Решение задач.

1


169-170


12

Контрольная работа.





13

Анализ работ. Умножение суммы на число(распределительное свойство умножения)

1


170-171


14

Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения)

1


172-173


15

Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения)

1


174-175


16

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые

1


176


17

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Математический диктант

1


177-178


18

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1


179-180


19

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые

1


181-182


20

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Самостоятельная работа

1


183


21

Анализ работ.Свойства верных равенств

1


184-185


22

Решение простейших уравнений на основе свойств верных равенств

1


186-187


23

Составление простейших уравнений по содержанию задач

1


188-189


24

Составление простейших уравнений по содержанию задач

1


190-193


25

Контрольная работа

1




26

Анализ работ.. Куб числа

1


194-195


27

Кубический сантиметр – единица объема. Литр – единица емкости

1


196-197


28

Деление суммы на число

1


198-199


29

Деление суммы на число

1


200-201


30

Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Математический диктант

1


202-203


31

Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1


204-205


32

Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на удобные слагаемые

1


206-207


33

Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на удобные слагаемые Самостоятельная работа

1


208-209


34

Анализ работ. Задачи в 2 действия на сложение, вычитание, умножение, деление

1


210-212


35

Задачи в 3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление

1


213-214


36

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

1


215-216


37

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

1


217-219


38

Решение задач. Математический диктант

1


218-220


39

Устное деление десятков на десятки

1


220-221


40

Устное умножение двузначного числа на однозначное

1


222-223


41

Устное умножение двузначного числа на однозначное.

1


224


42

Устное деление двузначного числа на однозначное

1


225


43

Устное деление двузначного числа на однозначное Математический диктант

1


226


44

Устное деление сотен на сотни

1


227-228


45

Контрольная работа

1




46

Анализ работ. Умножение трехзначного числа на однозначное

1


229


47

Умножение трехзначного числа на однозначное

1


230


48

Умножение трехзначного числа на однозначное. .

1


231-234



Письменное умножение и деление (29ч)





49

Повторение табличных случаев умножения и деления

1


235


50

Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд

1


236-237



IV четверть (40ч.)





1

Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд

1


238-239


2

Письменное умножение трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число. Самостоятельная работа.

1


239-241


3

Анализ работ. Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

1


241-242


4

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

1


243-244


5

Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд

1


244-245


6

Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд

1


246-247


7

Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд Самостоятельная работа

1


247-248


8

Анализ работ. Письменное умножение трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число.

1


249-250


9

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

1


251-252


10

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

1


253-254


11

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд. Решение задач.

1


254-257


12

Контрольная работа

1




13

Анализ работ. Письменное деление на однозначное двузначного числа, у которого единицы каждого разряда делятся на это число.

1


258-259


14

Письменное деление двузначного числа на однозначное

1


260-261


15

Письменное деление трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число

1


261-262


16

Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы каждого разряда делятся на это число

1


263-265


17

Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы каждого разряда делятся на это число

1


265-266


18

Письменное деление трёхзначного числа на однозначное.

1


266-268


19

Контрольная работа

1




20

Анализ работы. Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число

1


268-269


21

Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число

1


270-271


22

Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль. Математический диктант.

1


271-272


23

Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль

1


273-274


24

Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль

1


274-275


25

Письменное деление трехзначного числа на однозначное

1


276-277



Повторение (10ч)





26

Решение задач.

1


277-279


27

Решение задач с помощью уравнения. Самостоятельная работа

1


279-280


28

Анализ работ. Действия с многозначными числами.

1


280-281


29

Решение задач.

1


281-282


30

Арифметические действия.

1


283-284


31

Неравенства

1


279-280


32

Деление на однозначное число

1


281-282


33

Верные и неверные равенства

1


283-284


34

Сравнение величин

1


284-285


35

Контрольная работа





36

Анализ работ. Площадь, периметр

1


285-286


37

Составление и решение задач

1


286-287


38

Составление и решение задач

1


288-289


39

Примеры на все действия

1


290-291


40

Резерв. Буквенные выражения. Объём куба.

1


292-293



Примечание: Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником математики за 3 класс издательства « Атамура 2010» авторы:Т.П. Кучер, А,С. Акрамова, Г.И. Кукарина.




Календарно-тематическое планирование

по познанию мира

в 3 классе.


( 2 часа в неделю, всего в год – 68 часов)




Тема

Кол. час.

Дата

Стр.

Примечание


1 ЧЕТВЕРТЬ (18 часов)






Человек и здоровье (8 часов)





1.

Человек - часть природы.

Что значит быть здоровым. (б)

1


С.6-9

Что значит быть здоровым. (Взято из учебника).

2.

Организм человека. (а)

1


С.10-15


3.

Опора тела и движения. Практическая работа «Подсчёт пульса в спокойном состоянии и после бега»

1


С.18-23


4.

Органы кровообращения. ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»

1


С.24-29

ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»

5.

Лёгкие и их работа. Береги дыхательную систему.

1


С.30-33

.

6.

Пищеварение и усвоение пищи. Гигиена питания .Тест.

1


С.34-36


7.

Нервная система. Гигиена нервной системы. Будем беречь здоровье.(б)

1


С.38-43

Будем беречь здоровье. (Взято из учебника)

8.

Органы чувств. Тест. ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»

1


С.46-53

ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»


ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК(22 ч)

Методы изучения природы. (4 ч)





9.

Как человек изучает природу. (б) ОБЖ «Чрезвычайные ситуации».

1


С.58-59

ОБЖ «Чрезвычайные ситуации». Как человек изучает природу. (Взято из учебника)

10.

Проведение опыта. Различия между опытом и наблюдением. (а)

1


С.60-61


11.

Использование математики при проведении исследований природы.

1


С.62-63


12.

Погода и её прогноз. (б) Практическая работа с измерительными приборами.

1


С.64-65

Погода и её прогноз (Взято из учебника).

13.

Экскурсия «Наблюдение за осенними изменениями в природе».

1




Тело. Вещество. Явление. (4 часа)





14.

Тела.

1


С.66-67


15.


Вещества. Явления

1


С.68-69



16.

Практическая работа «Сравнение тел и веществ»

1





Воздух и вода.(4 часа)






17.

Воздух и его охрана.

1


С.70-75


18.

Вода и её охрана.

1


С.78-83


2 ЧЕТВЕРТЬ (14 часов)







19.

Подземные воды. Колодец. Большие и малые реки. (б)

1


С.84-87

Подземные воды. Колодец. Большие и малые реки. (Взято из учебника)

20.

Озёра и пруды. Охрана воды. (б) Тест.

1


С.88-91

Озёра и пруды. Охрана воды. (Взято из учебника).


Горные породы и полезные ископаемые. Почва. (10 часов).





21.

Полезные ископаемые и их охрана.

1


С.94-95


22.

Рыхлые горные породы.

1


С.96-97


23.

Значение полезных ископаемых в жизни людей.

1


С.98-99)


24.

Виды полезных ископаемых.

1


С.100-101


25.

Экскурсия в музей. Формы поверхности и полезные ископаемые.

1




26.

Добыча и охрана полезных ископаемых.

1


С.102-103


27.

Особенности почвы и её состав.

1


С106-107


28.

Какие бывают почвы.

1


С.108-109


29.

Охрана почвы. Практическая работа « Определить свойства полезных ископаемых».

1


С.110-111


30.

Географическая карта. (б)

1


С112-113

Географическая карта. (Взято из учебника)


Растения (7 часов)





31.

Разнообразие растений. Требования растений к среде обитания.

1


С.118-121


32.

Потребность растений в воде.

1


С.122-123



3 ЧЕТВЕРТЬ (20 часов)





33.

Реакция растений на тепло и свет.

1


С.124-125


34.

Светолюбивые и теневыносливые растения.

1


С.126-127


35.

Сообщества растений.

1


С128-129


36.

Сколько лет живут растения. (б). Растения, занесённые в «Красную книгу» Республики Казахстан. (а)

1


С.130-131

Сколько лет живут растения. (Взято из учебника)

37.

Мир растений нуждается в защите человека.

1


С.132-134



Животные (7часов)





38.

Многообразие животных. Животные, занесённые в «Красную книгу» Республики Казахстан.

1


С.136-137


39.

Насекомые. Птицы.

1


С.138,142


40.

Земноводные. Рыбы.

1


С.139-140


41.

Пресмыкающиеся. Млекопитающие

1


С.141,144


42.

Среда обитания животных. Роль животных в природе и жизни людей.

1


С.146-149


43.

Охрана животного мира.Тест.

1


С.150-151


44.

Экскурсия «Знакомство с жизнью и средой обитания животных».

1





Человек и общество (24 часа).






45.

Семейное благополучие.

1


С.156-158


46.

Семья. Бюджет семьи.(а)

1




47.

Гостеприимство. (б)

1


С.158-160

Гостеприимство. (Взято из учебника)

48.

Школа.(б)

1


С.164-165

Школа. (Взято из учебника)

49.

Мой город. Труд людей в городе.

1




50.

Труд на селе. (б)

1


С.166-167

Труд на селе.(Взято из учебника

51.

На селе берегут народные традиции.(б)

1


С168-169

На селе берегут народные традиции (Взято из учебника)

52.

Транспорт в жизни людей.(б)

1


С170-171

Транспорт в жизни людей. (Взято из учебника)

53.

Государственные и профессиональные праздники. (б)

1


С.172-173

Профессиональные праздники. (Взято из учебника)

54.

Общенародные праздники.(б)

1


С.174-175

Общенародные праздники. (Взято из учебника)


4 ЧЕТВЕРТЬ (16 часов)





55.

Доброта. Вежливость. (а) ОБЖ « Обязанности пассажиров»

1



ОБЖ « Обязанности пассажиров»

56.

Товарищество и дружба.(а)

1




57.


Здоровый образ жизни. (а) ОБЖ « Соблюдение правил безопасности в быту, в школах и общественных местах» .

1



ОБЖ « Соблюдение правил безопасности в быту, в школах и общественных местах».

58.

Проект «Школа будущего».

1





Наша Родина - Казахстан (10 часов)





59.

Наша Родина - Казахстан. Астана. (б)


1


С.180-183

Астана. (Взято из учебника

60.

Государственные символы. Государственный язык. Язык межнационального общения.


1


С.184-187


61.

Вооружённые Силы.

1


С.188-189


62.

Органы государственного управления.Тест.

1


С.190-191


63.

Древний и современный Казахстан.(б) Достопримечательности нашей республики.(а)

1


С.194-195

Древний и современный Казахстан. (Взято из учебника)

64.

Край белого риса.(б) Жемчужина нашей страны.(б)

1


С.197-198

Край белого риса. Жемчужина нашей страны. (Взято из учебника

65.

Преображённый край зерна.(б)

1


С.199

Преображённый край зерна. (Взято из учебника)

66.

Животноводство.(б) . Итоговое тестирование

1


С.200

Животноводство. (Взято из учебника)

67.

Академия наук Республики Казахстан.


1


С.201-203


68.

Экскурсия «Достопримечательности родного города, аула». ОБЖ « Правила высадки и посадки в общественном транспорте»

1



ОБЖ « Правила высадки и посадки в общественном транспорте»


Примечание: при составлении календарного планирования за основу взяли учебник познание мира за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, К. Аймагамбетова. Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) – материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) – программный материал из учебника.

Обратить внимание на необходимость подготовки дополнительного материала, т.к. в календарном планировании по познанию мира в 4 четверти включены темы, отсутствующие в учебнике.





Календарно-тематическое планирование по трудовому обучению

в 3 классе (68 часов)

2 часа в неделю.


\п

Тема

Кол час

Дата

Стр.

Примечание


1 четверть (18 ч.)






Технический труд

Работа с природными материалами (12 ч.)





1

Подготовка рабочего места и соблюдение правил по ТБ. Работа с природным материалом.

1


4-7


2

Конструирование из природного материала. Моделирование фигуры принца

1


8-9



Конструирование из природного материала. Моделирование фигуры принцессы

1


10-11


3

Конструирование зайчика по схеме.

1


12



Конструирование из разных материалов.Птицы

2


13


4

Мозаика. Мозаика из карандашной стружки

2


14-15


5

Составление мозаики из семян.

2


16


6

Конструирование из перьев.

1


17-19



Конструирование из берёсты (соломы)

1


20-21



Работа с бумагой и картоном (12ч.)





7

Как изготавливают бумагу. Чертеж – язык техники. Конструирование с использованием круга.

1


22-30

ПДД «Дорожная разметка»

9

Конструирование веселых открыток с окошком.

1


31-32


10

Конструирование из бумажных полосок

1


33-34


11

Изготовление цветов из бумаги.

1


35


13

Конструирование из бумаги фигурки с подвижными деталями.

1


37


14

Конструирование из фольги. Конструирование фигурки жеребенка из шариков.

1


38-41



2 четверть(14ч.)





16

Изготовление панно «Снежный барс» из фольги.

1


41-43


17

Изготовление шкатулки из картона

1


43-46


18

Конструирование карнавального костюма из белой бумаги.

1


46-48


19

Конструирование поделок небывальщин. Поделка «Весельчак»

1


49-61


21

Фигурки Снегурки и Деда Мороза.

1


62-66



Проектная работа

1


49,54



Работа с текстильными материалами (6ч.)





22

Работа с тканью. Салфетка под горячую посуду.

1


67-69


23

Конструирование лоскутной мозаики

1


70


24

Самостоятельная работа. Изготовление панно.

1


71-75


25

Изготовление змейки из лоскутков.

2


76-77


26

Вышивание тамбурным швом.

1


78-79









Техническое моделирование.(4 ч.)





28

Конструирование из деталей конструктора «Лего»

1


80-85

ПДД «Остановочный путь и скоростное движение»

29

Конструирование бумажной модели самолета

1


86-89



3 четверть(20ч.)





30

Конструирование ракеты.

1


90-92


31

Работа с металлическим конструктором.

1


93-98

ПДД «Регулировщик и его сигналы»


Художественный труд.





38

Национальная одежда.(5ч.)






Национальная одежда казахского народа.

2


105-108


39

Национальный костюм русского народа. Конструирование головного убора.

2


109


40

Национальный костюм уйгурского народа. Изготовление шаблона камзола.

1


110



Работа с пластилином(6ч.)





41

Лепка посуды из пластилина.

2


111


42

Дизайн посуды.

2


112


43

Конструирование посуды из бумаги.Папье-маше

2


113-114



Конструирование украшений.(4ч.)





44

Из истории бисероплетения.. Учимся у мастеров

1


115-116


45

Бисероплетение.

1


117


46

Конструирование из бисера.

1


118-119


47

Изготовление украшений из пластилина.

1


120-121



Национальные изделия(6ч.).





48

Национальные изделия. Ковроделие.

2


122-123


49

Орнаменты. Изготовление узоров.

1


124-125



4 четверть(16ч.)





50

Расположение узоров на круге.

1


126-128


51

Я – художник дизайнер. Творческий проект.

2





Работа с текстильным материалом (3ч.)





52

Художественное конструирование. Изготовление дорбочки.

1


129-131


53

Моделирование костюмов для кукол

1


132


54

Вырезание кукол из картона

1


133



Конструирование изделий и фигур из различных материалов (8ч)





55

Работа дизайнера

1


134


58

Шкатулка из соломки

1


139


56

Изготовление панно из соломки

1


141-142


57

Художественное конструирование из соломки

1


143


59

Плетение из чия. Панно «Лебеди»

1


144


60

Плетение подставки

1


145-147


61

Композиция «Музыканты»

1


148


62

Составление букетов из сухих растений

1


149-150

ПДД « Ты- велосипедист»


Повторение. Организация самостоятел работы (2ч.)





64

Изготовление танцовщиц «Диля – Гуля»

1


152


65

Творческие проекты Обобщение. Выставка лучших работ.

1





Примечание: Календарно-тематическое планирование соответствует учебной программе Астана 2013 г. Составлено по учебнику «Трудовое обучение» издательства «Атамура» 2010 г. Автор Т.Ш. Оралбекова.При составлении календарного планирования был исключен раздел «Азбука работы с древесиной», т.к. его нет в учебной программе



Календарно – тематическое планирование

по изобразительному искусству в 3 классе.


( 3 класс 1 час в неделю, всего – 34 часа).




Тема

Кол.

час.

Дата

Стр.

Примечание


1 четверть (9 часов)





1

«Как мы провели лето» . Рисование по памяти. (а)

1




2

ПДД «Правила поведения учащихся на улице и дороге».(а)

1



ПДД «Правила поведения учащихся на улице и дороге».


Живопись (8 часов)





3

О чём рассказывают тёплые и холодные цвета?

1


С.4-9


4

Образ человека в живописи. «Танцовщица».

1


С.9


5

Цвет – основа языка живописи.

1




6

Цветовой круг. Контраст. ПДД «Регулируемый перекрёсток. Светофор».

1


С.10-13

ПДД «Регулируемый перекрёсток. Светофор.»

7

Образ природы в живописи « Красивые места Казахстана

1


С.22-23


8

Цвет и тень, блик. Натюрморт


1


С.26-29


9

Произведения казахстанских художников – живописцев. (а)

1





2 четверть ( 7 часов)





10

Что такое пуантилизм? (б)

1


С.32-37

Что такое пуантилизм? ( Взято из учебника)


Графика ( 6часов).






11

Линейная перспектива.

1


С.38-44)


12

Как плоскость листа превратить в пространство.

1


С.45-47)


13

Открытая и замкнутая композиция. ПДД «Поездка на трамвае и других видах транспорта».

1


С.52-59

ПДД «Поездка на трамвае и других видах транспорта».

14

Линия, штрих, тон. Изображение птиц, животных.

1


С.64-67


15

Рисование любимой сказки.

1


С.68-73


16

Приёмы работы с различными графическими материалами.(а)

1





3 четверть (10 часов)






Скульптура (6часов).





17

Знакомство с произведениями художников – скульпторов.

1




18-19

Лепка из солёного теста. Роспись готового изделия гуашью.

2


С.74


20

Чудеса подводного мира. Лепка из пластилина.

1




21-22

Изготовление игрушки из материала.

2


С.75



Дизайн и архитектура (6часов)





23

Работаем с матрицами.

1


С.76-79


24

Виды натюрморта. ПДД « Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах и ссадинах».

1


С.86-93

ПДД

« Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах и ссадинах».

25

Как составить натюрморт.

1


С .94-97

Работа в группах.

26

Архитектурные памятники.

1


С.153-154



4 четверть (8 часов)





27-28

Лепка и дизайн сказочного замка. (а)

2





Декоративно – прикладное искусство (6 часов)





29-30

Народные промыслы России.

2


С.142-145


31

Виды казахских национальных узоров.

1


С.146-147


32

Орнамент в круге.

1


С.148-149


33

Декоративный натюрморт.(а)

1




34

Декоративный костюм. ПДД «Итоговое занятие».

1


С.150-151

ПДД «Итоговое занятие».




Примечание: при составлении календарно-тематического планирования за основу взят учебник изобразительного искусства за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: Н. А. Раупова, А. Т. Тулебиев.

Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) – материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) – программный материал из учебника, если вариант не указан, значит материал из учебника и из учебной программы совпадают.




Вниманию учителей!

  1. Вариант «А» календарно – тематического плана совпадает с разделами и темами учебной программы.

  2. Вариант «Б» соответствует с разделами и темами учебников.

  3. Если не указаны варианты «А», «Б», то учебник и учебная программа совпадают.

  4. Содержание учебников «Атамура» не совпадает с учебной программой, поэтому календарно – тематическое планирование составлено по учебнику.

  5. Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое планирование должно быть согласовано и утверждено администрацией школы.

  6. При составлении планов за основу взята учебная программа, поэтому в некоторых классах первый урок начинается с 12,20 или других страниц учебника.

  7. В учебной программе по предмету «Литературное чтение» не указаны нормы письменных работ, но где раздел «Учащиеся должны уметь» написано, что ученик должен владеть навыками письменного мышления, поэтому во 2-х, 4-х классах на каждую четверть запланировано по одному сочинению или изложению.(на выбор учителя).

  8. При заполнении классного журнала пишется тема варианта «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.

  9. Название темы письменных работ по русскому языку и литературе выбираются по желанию учителя, в зависимости от класса.

  10. В календарно-тематическом планировании содержание курса

« Основы безопасности и жизнедеятельности» интегрировано с предметом «Познание мира» и темы выделены курсивом.

  1. Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и интегрируются с предметами русского языка, изобразительного искусства, трудового обучения.

  2. Темы по «ПДД», которые не внесены в данный план будут осуществляться на уроках музыки и на классных часах.

В программе есть темы, которых нет в учебниках, поэтому учителю рекомендовано подбирать материал самостоятельно





29


Краткое описание документа:
  1. Содержание учебников «Атамура» не совпадает с учебной программой, поэтому календарно – тематическое планирование составлено по учебнику.
  2. Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно – тематическое  планирование должно быть согласовано и утверждено  администрацией  школы.
  3. При составлении планов за основу взята учебная программа, поэтому в некоторых классах первый урок начинается с 12,20 или других страниц учебника.
  4. В учебной программе по предмету «Литературное чтение» не указаны нормы письменных работ, но где раздел «Учащиеся должны уметь»  написано,  что ученик должен владеть навыками письменного мышления, поэтому во 2-х, 4-х классах на каждую четверть запланировано по одному сочинению или  изложению.(на  выбор учителя).
  5. При заполнении классного  журнала пишется тема  варианта  «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.
  6.  Название  темы письменных работ по русскому языку  и  литературе  выбираются по желанию учителя, в зависимости от  класса.
  7. В  календарно-тематическом  планировании  содержание  курса

 

« Основы  безопасности  и  жизнедеятельности» интегрировано  с  предметом  «Познание  мира»  и   темы выделены  курсивом.

Общая информация

Номер материала: 114988

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.