|
|
|
|
Введение (6 часов)
|
|
|
|
|
3(4)09.
|
1
|
Вводный
инструктаж по охране по охране труда и технике безопасности. Предмет химии.
Вещества. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.
ИНМ
Цель: дать
понятие о предмете химии как части естествознания
|
Знать: понятия физическое тело,
вещество, химический элемент, ТБ, простые и сложные вещества.
Уметь: приводить примеры тел, веществ; описывать свойства
веществ; получать
информацию из разных источников и использовать её
|
ОИ
|
Рассказ,
Работа с
книгой
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Коллекция изделий из алюминия и стекла.
|
§1.
упр3,4,5
|
|
3(4)09.
|
2
|
Превращения
веществ.
ИНМ
Цель: дать
начальное представление о химической реакции
|
Уметь:
отличать химические реакции от физических явлений . Использовать
приобретённые знания для безопасного обращения с веществами и материалами,
экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния
химического загрязнения окружающей среды на организм.
|
ОИ,
ЧП
|
Рассказ,
беседа
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Коллекция изделий из алюминия и стекла. ДО:1.Взаимодействие
соляной кислоты с мрамором. 2. Помутнение известковой воды
|
§ 2.
упр. 1-5
|
|
10(11).09
|
3
|
Структура
периодической таблицы. Группы и периоды. Знаки химических элементов
ИНМ
Цель:
ознакомить учащихся со структурой Периодической таблицы
|
Знать: знаки
первых 20 химических элементов
Уметь:
называть х.э., определять положение х.э. в периодической системе; получать информацию из разных источников
и использовать её
|
ОИ
|
Рассказ,
беседа
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 3 упр. 1,5
|
|
10(11).09
|
4
|
Химические
формулы. Относительная атомная и молекулярная массы
ИНМ
Цель: дать
первые представления о химических формулах, научить воспитанниц читать их
|
Знать:
определение химической формулы, формулировку закона постоянства состава
Уметь:
записывать химические формулы, определять относительные атомные и
молекулярные массы
|
ОИ
|
Рассказ,
беседа
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 4
упр.1,4
|
|
17(18).
09
|
5
|
Вычисления
по химической формуле
Практикум
Цель:
закрепить умение проводить простейшие расчёты по формулам
|
Уметь:
вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; получать информацию из разных источников
и использовать её
|
Р
|
самостоятельная
работа
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 4
знаки ХЭ
|
|
17(18).
09
|
6
|
Знакомство
с лабораторным оборудованием. Правила ТБ
Практическая
работа
Цель: познакомить
воспитанниц с правилами
работы в школьной лаборатории; с лабораторная посудой и оборудованием; с.
Правилами безопасности
|
Уметь:
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; получать информацию из разных
источников и использовать её; отделять основную информацию от
второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации,
передавать содержание информации адекватно поставленной цели
|
ЧП
|
Практическая
работа №1.
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Реактивы и оборудование для химического эксперимента.
|
|
|
Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов)
|
|
24(25).09
|
7
|
Строение
атомов. Состав атомных ядер
ИНМ.
Цель:
сформировать знания воспитанниц о составе атома; показать взаимосвязь
понятий: протон, нейтрон, массовое число
|
Знать: определение
понятия химический элемент
Уметь:
объяснять физический смысл атомного номера х.э.
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам
|
Учебная,
познавательная, информационно-коммуникационная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 6
упр1,3
|
|
24(25).09
|
8
|
Образование
новых ХЭ. Изотопы.
Комбинированный
Цель: сформировать
представления о изотопах, дать современное определение понятия химический
элемент
|
Знать:
определение понятия изотопы
Уметь:
сравнивать состав атома химического элемента с составом атома его изотопа
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 7,
упр.4-6
|
|
1(2).10.
|
9
|
Строение
электронных оболочек элементов малых периодов
ИНМ
Цель: сформировать
представления об электронной оболочке атома и энергетических уровнях;
рассмотреть электронное строение элементов первых трёх периодов
|
Знать:
электронная оболочка, энергетический уровень, завершённый
энергетический
уровень, электронное облако, электронная орбиталь, электронная формула.
Уметь:
составлять схемы строения электронных оболочек атомов химических
элементов1-3 периодов ПСХЭ Д.И. Менделеева
|
ОИ, МПИ
|
Работа
по инструктивным картам
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 8,
упр.1,2
|
|
1(2).10.
|
10
|
ПСХЭ
Д.И. Менделеева и строение атомов. Валентность. Степень окисления.
Совершенствования
знаний, умений, навыков
Цель:
показать причины изменения свойств элементов в периодах, группах на основе
строения их атомов
|
Знать: структуру
ПСХЭ Д.И. Менделеева; строение атома; причины изменения металлических и
неметаллических свойств химических элементов периодах и группах
Уметь: объяснять
физический смысл порядкового номера , номера периода, номера группы
химического элемента; давать характеристику х.э. на основании его положения в
ПСХЭ
|
МПИ
|
Работа
по инструктивным картам
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 8,
упр.3
|
|
8(9).10.
|
11
|
Изменение
числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента –
образование положительных и отрицательных ионов. Ионная химическая связь
ИНМ
Цель: дать
первоначальные представления об ионной связи
|
Знать: понятия
ион, химическая связь, ионная связь; механизмы образования ионной связи
Уметь: определять
соединения с ионной связью и объяснять механизмы её образования; получать информацию из разных источников
и использовать её
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 9
упр.1,2
|
|
8(9).10.
|
12
|
Ковалентная
неполярная химическая связь
ИНМ
Цель: дать
понятие о ковалентной неполярной химической связи, сформировать понятие о
кратности связи, научить воспитанниц составлять схемы образования ковалентной
связи
|
Знать: понятия
ковалентная неполярная связь, кратность связи, электронные формулы,
структурные формулы, механизм образования к.н.с.
Уметь:
неметаллические элементы по их Э.О.: определять соединения с к.н.с и
объяснять механизм её образования
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 10,
упр.2-4
|
|
15(16)10.
|
13
|
Электроотрицательность.
Ковалентная полярная химическая связь
ИНМ
Цель: дать
понятие о ковалентной полярной химической связи, научить воспитанниц
составлять схемы образования ковалентной связи
|
Знать: понятия
Э.О., ряд Э.О., ковалентная неполярная связь, электронные формулы,
структурные формулы, механизм образования к.п. с.
Уметь:
неметаллические элементы по их Э.О.: определять соединения с к.п.с и
объяснять механизм её образования
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§
11,упр.1,2
|
|
15(16)10.
|
14
|
Взаимодействие
атомов металлов между собой – образование металлических кристаллов
ИНМ
Цель: сформировать
представления о металлической связи
|
Знать: понятия
металлическая связь, ион, обобществлённые электроны
Уметь:
характеризовать металлические элементы по особенностям строения их атома,
определять соединения с металлической связью и объяснять механизм её образования
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 12,
упр.1,2
|
|
22(23).10.
|
15
|
Обобщение
и систематизация знаний об элементах металлах и неметаллах, о видах химической
связи
Обобщение
и систематизация знаний
Цель:
систематизировать знания по теме
|
Знать:
теоретический материал(см.урок6-14)
Уметь: определять
виды х.с. в соединениях и объяснять механизмы их образования; получать информацию из разных источников
и использовать её
|
Р
|
Работа с
тетрадями
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
Повторить
§ 6-12
|
|
22(23).10
|
16
|
Контрольная
работа №1 по теме
Контроль
знаний
Цель: Выявить
степень усвоения материала по теме: «Атомы химических
элементов»
|
Знать:
теоретический материал, изученный на предыдущих уроках(см.6-15 ур.)
|
К.Р
|
самостоятельная
работа
|
Индивидуальная
|
Периодическая
система Д.И. Менделеева
|
Задания
нет
|
|
Тема 2: Простые вещества. (7ч.)
|
|
29(30).10
|
17
|
Металлы.
Физические свойства металлов. Аллотропия
ИНМ
Цель: изучить
свойства металлов, ввести понятие аллотропии
|
Знать: понятие
аллотропия; строение атомов металлов; особенности металлической связи;
физические свойства металлов
Уметь:
характеризовать Ме по их положению в ПСХЭ
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Периодическая
система Д.И. Менделеева
Коллекция
«Металлы»
ЛО №1
Изучение физических свойств предложенных веществ (Cu)
|
|
|
29(30).10
|
18
|
Неметаллы.
Физические свойства неметаллов
Комбинированный
Цель: изучить
свойства металлов,
|
Знать: общие
свойства неМе, состав воздуха, условия горения, количество
Уметь:
характеризовать неМе по их положению в ПСХЭ
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ДО: Коллекция неметаллов.
ЛО№2
Изучение физических свойств предложенных веществ (S)
|
§ 13,
упр.4,5
|
|
5(6).11
|
19
|
Количество
вещества
ИНМ
Цель: ввести
понятие о количестве вещества и единицах его измерения: моль, ммоль, кмоль,
дать представление о постоянной Авогадро
|
Знать:
единицу измерения количества вещества - моль; постоянную Авогадро; формулу
вычисления количества вещества по числу структурных частиц вещества и
постоянной Авогадро
Уметь:
вычислять количество вещества
|
ЧП, МПИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 15
Упр.1,2
|
|
5(6).11
|
20
|
Молярная
масса вещества
Комбинированный
урок
Цель:
показать взаимосвязь массы. Количества вещества и числа частиц
|
Знать: понятие
молярная масса;
формулу
вычисления количества вещества
по
молярной массе вещества и массе вещества
Уметь:
вычислять молярную массу
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 15,
упр.3,4
|
|
12(13).11
|
21
|
Молярный
объём газообразных веществ
Комбинированный
урок
Цель:
Сформировать понятие о молярном объёме газов и рассмотреть единицы измерения
его; научить производить расчёты с использованием понятий n, V, M, N.
|
Знать: понятие
молярный объём газов; формулу вычисления количества вещества по молярному
объёму газов;
Уметь: вычислять
количество вещества по молярному объёму газов
|
КСО
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§
16,упр.1,2
|
|
12(13).11
|
22
|
Повторение
и обобщение знаний по теме «Простые вещества»
Обобщение
и систематизация знаний
Цель:
систематизировать знания по теме
|
Знать: теоретический
материал (см.урок 16-21)
Уметь: применять
полученные знания и умения
|
КСО
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
Повторить
§ 14-16
|
|
19(20).11.
|
23
|
Контрольная
работа №2 по теме
Контроль
знаний
Цель: Выявить
степень усвоения материала по теме
|
Знать: теоретический
материал (см.урок 16-21)
Уметь: применять
полученные знания и умения
|
КР
|
Работа
по инструктивным картам
|
Индивидуальная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
Повторить
§ 14-16
|
|
Тема 3: Соединения химических элементов. (14 ч)
|
|
19(20).11
|
24
|
Степень
окисления. Бинарные соединения
УОНМ
Цель: дать
понятие степени окисления; научить рассчитывать СО по формулам бинарных
соединений и составлять химические формулы по СО
|
Уметь: определять
степень окисления элемента в соединении, называть бинарные соединения
|
КСО
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
групповая
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 17,
упр. 2, 5, 6
|
|
26(27)11.
|
25
|
Оксиды.
Летучие водородные соединения
КУ
Цель:
сформировать понятия об оксидах; закрепить на оксидах знание химической
номенклатуры для бинарных соединений
|
Уметь:
называть оксиды, определять состав вещества по их формулам, степень окисления;
получать информацию из
разных источников и использовать её
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева. ДО. Образцы
хлоридов, сульфидов и оксидов
|
§ 18,
упр. 1, 5, 4
|
|
26(27)11.
|
26
|
Основания
КУ
Цель:
сформировать понятия об основаниях; рассмотреть классификацию, состав
и номенклатуру оснований
|
Уметь
называть основания, определять состав вещества по их формулам, определять
степень окисления; распознавать опытным путём растворы щелочей
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Образцы щелочей, нерастворимых
оснований. ЛО№3 «Изменение окраски индикаторов»
|
|
|
3(4).12
|
27
|
Кислоты
КУ
Цель:
сформировать понятия о кислотах; рассмотреть классификацию, состав и
номенклатуру кислот
|
Знать: формулы
кислот; называть кислоты, определять степень окисления элемента в соединении;
распознавать опытным путём растворы кислот
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Образцы кислот. ЛО№4 «Изменение
окраски индикаторов»
|
|
|
3,10(4.11).12
|
28
29
|
Соли.
КУ
Цель:
сформировать понятия о кислотах; рассмотреть классификацию, состав и
номенклатуру кислот
|
Уметь:
называть соли; составлять формулы солей; получать информацию из разных источников и использовать её
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Д.
Образцы солей. Таблица растворимости
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Образцы солей
|
§ 21,
упр. 1, 2, 3
|
|
10(11).12
|
30
|
Основные
классы неорганических веществ
УПЗУ
Цель: обобщить знания по
классификации неорганических соединений
|
Знать: формулы
кислот; называть соединения изученных классов;
Уметь:
определять принадлежность вещества к определённому классу;
|
Обобщающий
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Слайд-презентация,
проектор, ПК
|
§ 18-21
|
|
17(18).12
|
31
|
Аморфные
и кристаллические вещества
УОНМ
Цель:
сформировать понятия о кристаллическом и аморфном состоянии твёрдых тел;
ознакомить с типами кристаллических решёток
|
Знать: классификацию
веществ.
Уметь:
использовать знания для критической оценки информации о веществах,
используемых в быту; получать
информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от
второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации,
передавать содержание информации адекватно поставленной цели
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. Д: Модели кристаллических решёток хлорида натрия, алмаза,
оксида углерода (IV).
Таблица
«Кристаллические решётки», модели кристаллических решёток
|
§ 22
|
|
17(18).12
|
32
|
Чистые
вещества и смеси
КУ
Цель: сформировать
понятия о чистом веществе и смеси веществ
|
Уметь:
использовать знания для критической оценки информации о веществах,
используемых в быту
|
ОИ
|
Работа с
ДМ
|
Индивидуальная,
парная
|
Д.
Примеры
чистых веществ и смесей.
Л.
«Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит)
|
§ 23
|
|
14(15).01.
|
33
|
10.
Разделение смесей. Очистка веществ
КУ
Цель: ознакомить
со способами разделения смесей
|
Знать:
способы разделения смесей
|
ЧП
|
Работа с
ДМ
|
Индивидуальная,
парная
|
Д.
Примеры
чистых веществ и смесей.
Л.
«Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит)
|
§ 25,
упр. 1-6
|
|
14(15).01
|
34
|
Практическая
работа №2 «Очистка загрязнённой поваренной соли»
Практическая
работа
|
Уметь:
обращаться с химической посудой и оборудованием
|
ПР
|
практическая
работа
|
Индивидуальная,
парная
|
Смесь
поваренной соли с песком, вода, колба, воронка, фильтр
|
|
|
21(22).01.
|
35
|
Массовая
и объёмная доля компонентов смеси
УПП
Цель: сформировать
понятия о массовой доле химического элемента в соединении
|
Уметь:
вычислять массовую долю вещества в растворе
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ, мультимедийные
ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§ 24,
упр. 2, 5,7
|
|
21(22).01.
|
36
|
Практическая
работа №3 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного
вещества».
Практическая
работа
|
Уметь:
обращаться с химической посудой и оборудованием
|
ПР
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Вода,
соль, весы, мерный цилиндр, стеклянная палочка, весы
|
§ 18-24
повторить, проверочная работа
|
|
28(29).01.
|
37
|
Контрольная
работа №3 по теме «Соединения химических элементов»
Контроль
знаний
Цель: выявить
степень усвоения материала по теме: «Соединения химических элементов»
|
Знать:
теоретический материал, изученный на предыдущих уроках(см.24-37 ур.)
|
КР
|
|
Индивидуальная
|
|
|
|
Тема 4: Изменения, происходящие с веществами (11
часов)
|
|
28(29).01.
|
38
|
Химические
реакции
КУ
Цель:
повторить признаки и условия протекания химических реакций; сформировать
понятия об экзо- и эндотермических реакциях
|
Знать: понятия
«химическая реакция», «классификация химических реакций».
Уметь: получать
информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически
оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание
информации адекватно поставленной цели; развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ДО: 1. Плавление парафина, возгонка бензойной кислоты,
диффузия душистых веществ. 2. Горение магния, взаимодействие HCl с мрамором,
получение Cu(OH)2, взаимодействие CuCl2 с Fe. Опыты, подтверждающие закон
сохранения массы веществ.
|
§ 26,
упр. 1-3
|
|
4(5).02.
|
39
|
Закон
сохранения массы веществ. Химические уравнения
КУ
Цель:
сформировать
понятия о законе сохранения массы
|
Знать: закон
сохранения массы веществ
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ДО: Опыты, подтверждающие закон сохранения массы веществ.
|
§ 27
|
|
4(5).02.
|
40
|
Составление
уравнений химических реакций
УОП
Цель: сформировать
умение составлять уравнения химических реакций
|
Уметь:
составлять уравнения химических реакций
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Карточки
|
§ 27,
упр.1-3
|
|
11(12).02.
|
41
|
Расчёты
по химическим уравнениям
УОП
Цель:
формирование умения производить расчёты по уравнениям химических реакций
|
Уметь:
вычислять количество вещества, объем, или массу по количеству вещества,
объёму или массе реагентов или продуктов реакции
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО.
|
§ 28,
упр. 3, упр. 4, с. 146
|
|
11(12).02.
|
42
|
Реакции
разложения
КУ
Цель:
сформировать понятие о реакциях разложения
|
Уметь: составлять
уравнения химических реакций; получать
информацию из разных источников и использовать её
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ДО: 1. Электролиз воды, разложение
нитратов, гидроксида меди. ЛО№7 Разложение пероксида водорода.
|
§ 29,
упр. 1, 4, 5
|
|
18(19).02.
|
43
|
Реакции
соединения
КУ
Цель:
сформировать понятие о реакциях соединения
|
Уметь:
составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции; умение
развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ДО: Взаимодействие щелочных металлов с
водой. Осуществление переходов: S→SO2→H2SO3; P→P2O5→H3PO4;
Ca→CaO→Ca(OH)2.
ЛО№8 Окисление меди в пламени спиртовки
|
§ 30,
упр. 1-3, 8
|
|
18(19).02.
|
44
|
Реакции
замещения
КУ
Цель:
сформировать понятие о реакциях замещения
|
Уметь:
составлять уравнения химических реакций, характеризовать химические свойства
металлов (взаимодействие с кислотами, солями)
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ЛО№9 Взаимодействие цинка и алюминия с
растворами соляной и серной кислот. Взаимодействие металлов с растворами
солей
|
§ 31,
упр. 1, 2, 3
|
|
25(26).02.
|
45
|
Реакции
обмена
КУ
Цель:
сформировать понятие о реакциях обмена
|
Уметь:
составлять уравнения химических реакций, определять тип реакции, определять
возможность протекания реакций ионного обмена
|
ОИ
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО. ЛО№10 Взаимодействие щелочи с кислотами, H2SO4 и BaCl2, HCl и AgNO3, NaOH и Fe2(SO4)3.
|
§ 32,
упр. 2, 3, 4, 5
|
|
25(26).02.
|
46
|
Типы
химических реакций на примере свойств воды
УСЗУН
Цель:
изучить
химические свойства воды; значение воды в природе и жизни человека
|
Уметь: составлять
уравнения химических реакций, определять тип реакции, характеризовать
химические свойства воды
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
Видеофайлы
презентации «Вода», ПК, проектор
|
§ 33,
упр. 1
|
|
4(5).03.
|
47
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Классы неорганических веществ. Типы
химических реакций»
Урок
обобщающего повторения
Цель:
систематизировать
знания по теме
|
Уметь:
определять принадлежность веществ к определённому классу соединений,
составлять формулы веществ. Составлять уравнения химических реакций. Уметь
определять тип химических реакций
|
ЧП
|
Работа
по инструктивным картам, с учебником
|
Индивидуальная,
парная
|
ЭВМ,
мультимедийные ТСО.
|
Повторить
§ 27-33
|
|
4(5).03.
|
48
|
Контрольная
работа №4 по теме: «Изменения, происходящие с веществами»
КЗ
Цель:
выявить ЗУ воспитанниц, определить степень усвоения ими материала по теме 5
|
Знать: теоретический
материал, изученный на предыдущих занятиях (см. уроки 34-47)
Уметь: применять
полученные ЗУ
|
|
Работа
со справочными таблицами
|
Индивидуальная
|
Справочные
таблицы
|
|
|
Тема №5. Растворение. Растворы. Свойства растворов
электролитов (20 часов)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.