Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 8 класса

Календарно-тематическое планирование для 8 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель отдельной дисциплины

(физика, химия, биология)

_______________ Н.Соболева

«______» __________________2014 г.

КалендАРНО-тематическое планирование
ПО химии ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-Х классОВ



ФГКОУ «МОСКОВСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС «ПАНСИОН ВОСПИТАННИЦ МО РФ»»



НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД









Учебник: Химия. 8 класс: учебник для образовательных учреждений/ О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2012.

Количество часов в неделю – 2 (70 часов в год).



Дата

урока

Система уроков

Тип и цель урока

Планируемый результат и уровень усвоения

Компетенции

Дидактическая модель педагогического процесса

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Информационно-методическое обеспечение педагогической системы урочной занятости воспитанниц

Д/З

Учебно-познавательная

Информационная


Базовый уровень

Продвинутый

уровень





Введение (6 часов)




3(4)09.

1

Вводный инструктаж по охране по охране труда и технике безопасности. Предмет химии. Вещества. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.

ИНМ

Цель: дать понятие о предмете химии как части естествознания

Знать: понятия физическое тело, вещество, химический элемент, ТБ, простые и сложные вещества.

Уметь: приводить примеры тел, веществ; описывать свойства веществ; получать информацию из разных источников и использовать её

ОИ

Рассказ,

Работа с книгой

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Коллекция изделий из алюминия и стекла.

§1.

упр3,4,5

3(4)09.

2

Превращения веществ.

ИНМ

Цель: дать начальное представление о химической реакции

Уметь: отличать химические реакции от физических явлений . Использовать приобретённые знания для безопасного обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм.

ОИ,

ЧП

Рассказ,

беседа

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Коллекция изделий из алюминия и стекла. ДО:1.Взаимодействие соляной кислоты с мрамором. 2. Помутнение известковой воды

§ 2. упр. 1-5

10(11).09

3

Структура периодической таблицы. Группы и периоды. Знаки химических элементов

ИНМ

Цель: ознакомить учащихся со структурой Периодической таблицы

Знать: знаки первых 20 химических элементов

Уметь: называть х.э., определять положение х.э. в периодической системе; получать информацию из разных источников и использовать её

ОИ

Рассказ,

беседа

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 3 упр. 1,5

10(11).09

4

Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы

ИНМ

Цель: дать первые представления о химических формулах, научить воспитанниц читать их

Знать: определение химической формулы, формулировку закона постоянства состава

Уметь: записывать химические формулы, определять относительные атомные и молекулярные массы

ОИ

Рассказ, беседа

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 4 упр.1,4

17(18). 09

5

Вычисления по химической формуле

Практикум

Цель: закрепить умение проводить простейшие расчёты по формулам


Уметь: вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; получать информацию из разных источников и использовать её

Р

самостоятельная работа

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 4 знаки ХЭ

17(18). 09

6

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила ТБ

Практическая работа

Цель: познакомить воспитанниц с правилами работы в школьной лаборатории; с лабораторная посудой и оборудованием; с. Правилами безопасности

Уметь: обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели

ЧП

Практическая работа №1.

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Реактивы и оборудование для химического эксперимента.


Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов)

24(25).09

7

Строение атомов. Состав атомных ядер

ИНМ.

Цель: сформировать знания воспитанниц о составе атома; показать взаимосвязь понятий: протон, нейтрон, массовое число

Знать: определение понятия химический элемент

Уметь: объяснять физический смысл атомного номера х.э.

ОИ

Работа по инструктивным картам

Учебная, познавательная, информационно-коммуникационная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 6 упр1,3

24(25).09

8

Образование новых ХЭ. Изотопы.

Комбинированный

Цель: сформировать представления о изотопах, дать современное определение понятия химический элемент

Знать: определение понятия изотопы

Уметь: сравнивать состав атома химического элемента с составом атома его изотопа

ОИ

Работа по инструктивным картам

Индивидуальная, парная


ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 7, упр.4-6

1(2).10.

9

Строение электронных оболочек элементов малых периодов

ИНМ

Цель: сформировать представления об электронной оболочке атома и энергетических уровнях; рассмотреть электронное строение элементов первых трёх периодов

Знать: электронная оболочка, энергетический уровень, завершённый

энергетический уровень, электронное облако, электронная орбиталь, электронная формула.

Уметь: составлять схемы строения электронных оболочек атомов химических элементов1-3 периодов ПСХЭ Д.И. Менделеева

ОИ, МПИ

Работа по инструктивным картам

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 8,

упр.1,2

1(2).10.

10

ПСХЭ Д.И. Менделеева и строение атомов. Валентность. Степень окисления.

Совершенствования знаний, умений, навыков

Цель: показать причины изменения свойств элементов в периодах, группах на основе строения их атомов

Знать: структуру ПСХЭ Д.И. Менделеева; строение атома; причины изменения металлических и неметаллических свойств химических элементов периодах и группах

Уметь: объяснять физический смысл порядкового номера , номера периода, номера группы химического элемента; давать характеристику х.э. на основании его положения в ПСХЭ

МПИ

Работа по инструктивным картам

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 8, упр.3

8(9).10.

11

Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента – образование положительных и отрицательных ионов. Ионная химическая связь

ИНМ

Цель: дать первоначальные представления об ионной связи

Знать: понятия ион, химическая связь, ионная связь; механизмы образования ионной связи

Уметь: определять соединения с ионной связью и объяснять механизмы её образования; получать информацию из разных источников и использовать её

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 9

упр.1,2

8(9).10.

12

Ковалентная неполярная химическая связь

ИНМ

Цель: дать понятие о ковалентной неполярной химической связи, сформировать понятие о кратности связи, научить воспитанниц составлять схемы образования ковалентной связи

Знать: понятия ковалентная неполярная связь, кратность связи, электронные формулы, структурные формулы, механизм образования к.н.с.

Уметь: неметаллические элементы по их Э.О.: определять соединения с к.н.с и объяснять механизм её образования

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 10, упр.2-4

15(16)10.

13

Электроотрицательность. Ковалентная полярная химическая связь

ИНМ

Цель: дать понятие о ковалентной полярной химической связи, научить воспитанниц составлять схемы образования ковалентной связи

Знать: понятия Э.О., ряд Э.О., ковалентная неполярная связь, электронные формулы, структурные формулы, механизм образования к.п. с.

Уметь: неметаллические элементы по их Э.О.: определять соединения с к.п.с и объяснять механизм её образования

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 11,упр.1,2

15(16)10.

14

Взаимодействие атомов металлов между собой – образование металлических кристаллов

ИНМ

Цель: сформировать представления о металлической связи

Знать: понятия металлическая связь, ион, обобществлённые электроны

Уметь: характеризовать металлические элементы по особенностям строения их атома, определять соединения с металлической связью и объяснять механизм её образования

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 12, упр.1,2

22(23).10.

15

Обобщение и систематизация знаний об элементах металлах и неметаллах, о видах химической связи

Обобщение и систематизация знаний

Цель: систематизировать знания по теме

Знать: теоретический материал(см.урок6-14)

Уметь: определять виды х.с. в соединениях и объяснять механизмы их образования; получать информацию из разных источников и использовать её

Р

Работа с тетрадями

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

Повторить § 6-12

22(23).10

16

Контрольная работа №1 по теме

Контроль знаний

Цель: Выявить степень усвоения материала по теме: «Атомы химических элементов»

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках(см.6-15 ур.)

К.Р

самостоятельная работа

Индивидуальная

Периодическая система Д.И. Менделеева

Задания нет

Тема 2: Простые вещества. (7ч.)

29(30).10

17

Металлы. Физические свойства металлов. Аллотропия

ИНМ

Цель: изучить свойства металлов, ввести понятие аллотропии

Знать: понятие аллотропия; строение атомов металлов; особенности металлической связи; физические свойства металлов

Уметь: характеризовать Ме по их положению в ПСХЭ

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Периодическая система Д.И. Менделеева

Коллекция «Металлы»

ЛО №1 Изучение физических свойств предложенных веществ (Cu)


29(30).10

18

Неметаллы. Физические свойства неметаллов

Комбинированный

Цель: изучить свойства металлов,

Знать: общие свойства неМе, состав воздуха, условия горения, количество

Уметь: характеризовать неМе по их положению в ПСХЭ

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Коллекция неметаллов.

ЛО№2 Изучение физических свойств предложенных веществ (S)

§ 13, упр.4,5

5(6).11

19

Количество вещества

ИНМ

Цель: ввести понятие о количестве вещества и единицах его измерения: моль, ммоль, кмоль, дать представление о постоянной Авогадро

Знать: единицу измерения количества вещества - моль; постоянную Авогадро; формулу вычисления количества вещества по числу структурных частиц вещества и постоянной Авогадро

Уметь: вычислять количество вещества

ЧП, МПИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 15 Упр.1,2

5(6).11

20

Молярная масса вещества

Комбинированный урок

Цель: показать взаимосвязь массы. Количества вещества и числа частиц

Знать: понятие молярная масса; формулу вычисления количества вещества

по молярной массе вещества и массе вещества

Уметь: вычислять молярную массу

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 15, упр.3,4

12(13).11

21

Молярный объём газообразных веществ

Комбинированный урок

Цель: Сформировать понятие о молярном объёме газов и рассмотреть единицы измерения его; научить производить расчёты с использованием понятий n, V, M, N.

Знать: понятие молярный объём газов; формулу вычисления количества вещества по молярному объёму газов;

Уметь: вычислять количество вещества по молярному объёму газов

КСО

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 16,упр.1,2

12(13).11

22

Повторение и обобщение знаний по теме «Простые вещества»

Обобщение и систематизация знаний

Цель: систематизировать знания по теме

Знать: теоретический материал (см.урок 16-21)

Уметь: применять полученные знания и умения

КСО

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

Повторить § 14-16

19(20).11.

23

Контрольная работа №2 по теме

Контроль знаний

Цель: Выявить степень усвоения материала по теме

Знать: теоретический материал (см.урок 16-21)

Уметь: применять полученные знания и умения

КР

Работа по инструктивным картам

Индивидуальная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

Повторить § 14-16

Тема 3: Соединения химических элементов. (14 ч)

19(20).11

24

Степень окисления. Бинарные соединения

УОНМ

Цель: дать понятие степени окисления; научить рассчитывать СО по формулам бинарных соединений и составлять химические формулы по СО

Уметь: определять степень окисления элемента в соединении, называть бинарные соединения

КСО

Работа по инструктивным картам, с учебником

групповая

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 17, упр. 2, 5, 6

26(27)11.

25

Оксиды. Летучие водородные соединения

КУ

Цель: сформировать понятия об оксидах; закрепить на оксидах знание химической номенклатуры для бинарных соединений

Уметь: называть оксиды, определять состав вещества по их формулам, степень окисления; получать информацию из разных источников и использовать её

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Периодическая система Д.И. Менделеева. ДО. Образцы хлоридов, сульфидов и оксидов

§ 18, упр. 1, 5, 4

26(27)11.

26

Основания

КУ

Цель: сформировать понятия об основаниях; рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований

Уметь называть основания, определять состав вещества по их формулам, определять степень окисления; распознавать опытным путём растворы щелочей

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Образцы щелочей, нерастворимых оснований. ЛО№3 «Изменение окраски индикаторов»


3(4).12

27

Кислоты

КУ

Цель: сформировать понятия о кислотах; рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру кислот

Знать: формулы кислот; называть кислоты, определять степень окисления элемента в соединении; распознавать опытным путём растворы кислот

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Образцы кислот. ЛО№4 «Изменение окраски индикаторов»


3,10(4.11).12

28

29

Соли.

КУ

Цель: сформировать понятия о кислотах; рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру кислот

Уметь: называть соли; составлять формулы солей; получать информацию из разных источников и использовать её

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Д. Образцы солей. Таблица растворимости

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Образцы солей

§ 21, упр. 1, 2, 3

10(11).12

30

Основные классы неорганических веществ

УПЗУ

Цель: обобщить знания по классификации неорганических соединений

Знать: формулы кислот; называть соединения изученных классов;

Уметь: определять принадлежность вещества к определённому классу;

Обобщающий

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Слайд-презентация, проектор, ПК

§ 18-21

17(18).12

31

Аморфные и кристаллические вещества

УОНМ

Цель: сформировать понятия о кристаллическом и аморфном состоянии твёрдых тел; ознакомить с типами кристаллических решёток

Знать: классификацию веществ.

Уметь: использовать знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту; получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Д: Модели кристаллических решёток хлорида натрия, алмаза, оксида углерода (IV).

Таблица «Кристаллические решётки», модели кристаллических решёток

§ 22

17(18).12

32

Чистые вещества и смеси

КУ

Цель: сформировать понятия о чистом веществе и смеси веществ

Уметь: использовать знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту

ОИ

Работа с ДМ

Индивидуальная, парная

Д. Примеры чистых веществ и смесей.

Л. «Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит)

§ 23

14(15).01.

33

10. Разделение смесей. Очистка веществ

КУ

Цель: ознакомить со способами разделения смесей

Знать: способы разделения смесей

ЧП

Работа с ДМ

Индивидуальная, парная

Д. Примеры чистых веществ и смесей.

Л. «Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит)

§ 25, упр. 1-6

14(15).01

34

Практическая работа №2 «Очистка загрязнённой поваренной соли»

Практическая работа

Уметь: обращаться с химической посудой и оборудованием

ПР

практическая работа

Индивидуальная, парная

Смесь поваренной соли с песком, вода, колба, воронка, фильтр


21(22).01.

35

Массовая и объёмная доля компонентов смеси

УПП

Цель: сформировать понятия о массовой доле химического элемента в соединении

Уметь: вычислять массовую долю вещества в растворе

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. Периодическая система Д.И. Менделеева

§ 24, упр. 2, 5,7

21(22).01.

36

Практическая работа №3 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества».

Практическая работа

Уметь: обращаться с химической посудой и оборудованием

ПР

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Вода, соль, весы, мерный цилиндр, стеклянная палочка, весы

§ 18-24 повторить, проверочная работа

28(29).01.

37

Контрольная работа №3 по теме «Соединения химических элементов»

Контроль знаний

Цель: выявить степень усвоения материала по теме: «Соединения химических элементов»

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках(см.24-37 ур.)

КР


Индивидуальная



Тема 4: Изменения, происходящие с веществами (11 часов)

28(29).01.

38

Химические реакции

КУ

Цель: повторить признаки и условия протекания химических реакций; сформировать понятия об экзо- и эндотермических реакциях

Знать: понятия «химическая реакция», «классификация химических реакций».

Уметь: получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели; развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: 1. Плавление парафина, возгонка бензойной кислоты, диффузия душистых веществ. 2. Горение магния, взаимодействие HCl с мрамором, получение Cu(OH)2, взаимодействие CuCl2 с Fe. Опыты, подтверждающие закон сохранения массы веществ.

§ 26, упр. 1-3

4(5).02.

39

Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения

КУ

Цель: сформировать понятия о законе сохранения массы

Знать: закон сохранения массы веществ

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Опыты, подтверждающие закон сохранения массы веществ.

§ 27

4(5).02.

40

Составление уравнений химических реакций

УОП

Цель: сформировать умение составлять уравнения химических реакций

Уметь: составлять уравнения химических реакций

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Карточки

§ 27, упр.1-3

11(12).02.

41

Расчёты по химическим уравнениям

УОП

Цель: формирование умения производить расчёты по уравнениям химических реакций

Уметь: вычислять количество вещества, объем, или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО.

§ 28, упр. 3, упр. 4, с. 146

11(12).02.

42

Реакции разложения

КУ

Цель: сформировать понятие о реакциях разложения

Уметь: составлять уравнения химических реакций; получать информацию из разных источников и использовать её

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: 1. Электролиз воды, разложение нитратов, гидроксида меди. ЛО№7 Разложение пероксида водорода.

§ 29, упр. 1, 4, 5

18(19).02.

43

Реакции соединения

КУ

Цель: сформировать понятие о реакциях соединения

Уметь: составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции; умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Взаимодействие щелочных металлов с водой. Осуществление переходов: SSO2H2SO3; PP2O5H3PO4;

CaCaOCa(OH)2. ЛО№8 Окисление меди в пламени спиртовки

§ 30, упр. 1-3, 8

18(19).02.

44

Реакции замещения

КУ

Цель: сформировать понятие о реакциях замещения

Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризовать химические свойства металлов (взаимодействие с кислотами, солями)

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№9 Взаимодействие цинка и алюминия с растворами соляной и серной кислот. Взаимодействие металлов с растворами солей

§ 31, упр. 1, 2, 3

25(26).02.

45

Реакции обмена

КУ

Цель: сформировать понятие о реакциях обмена

Уметь: составлять уравнения химических реакций, определять тип реакции, определять возможность протекания реакций ионного обмена

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№10 Взаимодействие щелочи с кислотами, H2SO4 и BaCl2, HCl и AgNO3, NaOH и Fe2(SO4)3.

§ 32, упр. 2, 3, 4, 5

25(26).02.

46

Типы химических реакций на примере свойств воды

УСЗУН

Цель: изучить химические свойства воды; значение воды в природе и жизни человека

Уметь: составлять уравнения химических реакций, определять тип реакции, характеризовать химические свойства воды

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

Видеофайлы презентации «Вода», ПК, проектор

§ 33, упр. 1

4(5).03.

47

Обобщение и систематизация знаний по теме «Классы неорганических веществ. Типы химических реакций»

Урок обобщающего повторения

Цель: систематизировать знания по теме

Уметь: определять принадлежность веществ к определённому классу соединений, составлять формулы веществ. Составлять уравнения химических реакций. Уметь определять тип химических реакций

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО.

Повторить § 27-33

4(5).03.

48

Контрольная работа №4 по теме: «Изменения, происходящие с веществами»

КЗ

Цель: выявить ЗУ воспитанниц, определить степень усвоения ими материала по теме 5

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих занятиях (см. уроки 34-47)

Уметь: применять полученные ЗУ


Работа со справочными таблицами

Индивидуальная

Справочные таблицы


Тема №5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (20 часов)

11(12).03

49

Растворение как физико-химический процесс. Растворимость

УИН

Цель: ознакомление воспитанниц с растворением как физико-химическим процессом и с растворами как физико-химическими системами

Знать: классификацию веществ по растворимости.

Уметь: получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели; развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства

ОИ

Работа по инструктивным картам, с учебником

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№11 Растворение безводного сульфата меди в воде. Растворимость веществ при разных температурах. тепловые явления при растворении.

ДО: мгновенная кристаллизация пересыщ. раствора глауберовой соли

§ 34, упр. 2

11(12).03

50

Электролиты и неэлектролиты

КУ

Цель: сформировать понятия об электролитах и неэлектролитах

Знать: понятия «электролиты» и «неэлектролиты», «электролитическая диссоциация».

Уметь: получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели

ОИ

Работа с ДМ

Индивидуальная, фронтальная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Испытания веществ на электропроводность. Зависимость электролитической диссоциации уксусной кислоты от разбавления. ПСХЭ, таблица растворимости

§ 35, упр. 1, 4, 5

18(19).03

51

Основные положения теории ЭД

КУ

Цель: сформулировать основные положения ТЭД

Знать: понятия «ион», «электролитическая диссоциация»

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Движение окрашенных ионов в электрическом поле

§ 36, упр. 2.3, 4.5

18(19).03

52

Ионные уравнения.

КУ

Цель: научить воспитанниц составлять ионные уравнения реакции

Уметь: составлять уравнения реакций, определять возможность протекания реакций

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, фронтальная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№12 Примеры реакций, идущих до конца

§ 37, упр. 1-3

1,1(2,2).04

53-54

Кислоты в свете ТЭД, их классификация, свойства

КУ

Цель: сформировать понятие о кислотах как классе электролитов, рассмотреть классификацию и общие свойства кислот в свете ионных представлений

Знать: формулы кислот, Уметь: называть кислоты, характеризовать химические свойства кислот, составлять уравнения химических реакций, распознавать опытным путём растворы кислот.

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№13 Химические свойства кислот

§ 38, упр. 1, 2, 3, 4, 6

8,8(9,9)04.

55-56

Основания в свете ТЭД; их классификация, свойства

КУ

Цель: сформировать понятие об основаниях как классе электролитов, рассмотреть классификацию и общие свойства оснований в свете ионных представлений

Уметь: называть основания, характеризовать химические свойства оснований, составлять уравнения химических реакций, распознавать опытным путём растворы щелочей.

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№14 Реакции, характерные для щелочей и нерастворимых оснований

§ 39, упр. 3, 5

15(16).04

57

Соли в свете ТЭД, их свойства

КУ

Цель: сформировать понятие о солях как классе электролитов, рассмотреть классификацию и общие свойства солей в свете ионных представлений

Уметь: называть соли, характеризовать химические свойства солей, определять возможность протекания реакций ионного обмена

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№16 Химические свойства солей. ДО: Химические свойства солей

§ 41, упр. 2, 4

15(16).04

58

Оксиды, их классификация, свойства

КУ

Цель: сформировать понятие об оксидах; рассмотреть классификацию и общие свойства

Уметь: называть оксиды, составлять формулы, уравнения реакций; получать информацию из разных источников и использовать её

ОИ

Работа с опорными схемами

Индивидуальная, парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ЛО№15 Химические свойства оксидов

§ 40, упр. 1, 2, 3

22(23).04.

59

Генетическая связь между классами неорганических веществ

УПЗУ

Цель: сформировать понятие о генетической связи и генетическом ряде; рассмотреть генетические ряды металлов и неметаллов

Уметь: называть соединения изученных классов, составлять уравнения химических реакций

ЧП

Работа по инструктивным картам, с учебником

Групповая

ЭВМ, мультимедийные ТСО

§ 42, упр. 1-4

22(23).04.

60

Практическая работа № 4. Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений

ПР

Уметь: обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Распознавать опытным путём растворы кислот, щелочей

ПР

Работа по инструктивным картам

Индивидуальная и парная

Соляная и серная кислоты, гидроксид натрия, лакмус, оксид меди, железный гвоздь, сульфат меди, спиртовка, спички, карбонат кальция, известковая вода

Задания нет

29(30).04.

61

Окислительно-восстановительные реакции

УОНМ

Цели: сформировать понятие об ОВР; научить воспитанниц уравнивать записи ОВР методом электронного баланса

Знать: понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и «восстановление»;

Уметь: определять степень окисления элемента в соединении, составлять уравнения химических реакций; получать информацию из разных источников и использовать её; отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели; развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства

ОИ

Работа с ДМ.

Индивидуальная и парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО. ДО: Примеры реакций соединения, разложения, обмена, замещения, гомо- и гетерогенных; экзо- и эндотермических; каталитических и некаталитических. Взаимодействие цинка с соляной кислотой, с серой, с CuCl2.

§ 43, упр. 2, 3

29(30).04.

62

Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций

УОП

Цели: закрепить умение воспитанниц уравнивать записи ОВР методом электронного баланса

ПР

Работа с ДМ.

Индивидуальная и парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО, ДМ

§ 43, упр. 1

6,6(7,7).05

63-64

Свойства простых веществ-металлов и неметаллов, кислот, солей в свете ОВР

КУ

Цель: закрепить умение воспитанниц уравнивать записи ОВР методом электронного баланса на примере свойств простых веществ Ме и неМе

Знать: понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и «восстановление»;

Уметь: определять степень окисления элемента в соединении, составлять уравнения химических реакций

ПР

Работа с ДМ.

Индивидуальная и парная

ЭВМ, мультимедийные ТСО, ДМ

§ 43, упр. 4-8

13,13(14,14).05

65-66

Обобщение и систематизация знаний по курсу 8 класса, решение расчётных задач

УПЗУ

Цель: обобщить и систематизировать знания по курсу 8 класса, подготовиться к проверочной работе

Уметь: вычислять массу, объём и количество вещества по уравнениям реакций


Работа с ДМ.

Индивидуальная и парная

ДМ

Повторить конспект

20,20(21,21).05.

67-68

Итоговая контрольная работа и её анализ №5

К

Цель: выявить ЗУ воспитанниц, определить степень усвоения ими материала за курс 8 класса

Знать: теоретический материал, полученный на предыдущих занятиях (см. урок 1-6);

Уметь: применять полученные ЗУ


Самостоятельная работа

Индивидуальная

Контрольные материалы


27,27(28,28).05

69-70

Резерв









Преподаватель отдельной дисциплины (физика, химия, биология) Г. Кусайло



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Курс химии 8 класса предполагает изучение двух разделов. Первый посвящён теоретическим объяснениям химических явлений на основе атом-но-молекулярного учения и создаёт прочную базу для дальнейшего изучения химии. Особое внимание уделено формированию системы основных химических понятий и языку науки: жизненно важным веществам и явлениям, химическим реакциям, которые рассматриваются как на атомно-молекулярном, так и на электронном уровне. Второй раздел посвящён изучению электронной теории и на её основе – рассмотрению периодического закона и Периодической системы химических элементов (ПСХЭ) Д.И. Менделеева, строения и свойств веществ, сущности химических реакций.

 

Значительное место в содержании данного курса отводится химическому эксперименту, который формирует у учащихся не только навыки правильного обращения с веществами, но и исследовательские умения. Изучение тем сопровождается проведением практических работ, так как теорию необходимо подтверждать практикой. Также предусмотрено изучение правил техники безопасности и охраны труда, вопросов охраны окружающей среды, бережного отношения к природе и здоровью человека.

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров154
Номер материала 571989
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх