|
№
|
Тема урока
|
Кол-во час
|
УУД
|
Оборудование
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
Наша речь и наш язык
|
2ч.
|
|
|
|
|
|
1.
|
Наша речь, её
значение. Виды речи.
|
1нед.
1
|
Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы
пользуемся разными видами речи и что такое хорошая речь. Рассказывать о
сферах употребления в России русского языка и национальных языков.
Анализировать высказывания о русском языке. Составлять текст по рисунку,
определять его тему, выделять его части. Оценивать результаты выполнения
задания.
|
Компьютер, проектор
|
01.09.14
|
|
|
2.
|
Наша речь и наш язык.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
02.09.14
|
|
|
|
Текст. Предложение. Словосочетание
|
14ч.
|
|
|
|
|
|
|
Текст
|
2ч.
|
|
|
|
|
|
3.
|
Текст как единица
языка и речи.
|
1
|
Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять
тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к заданному тексту и
определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и
обосновывать правильность их выделения. Различать типы текстов.
Восстанавливать деформированный текст, подбирать к нему заголовок, определять
тип текста, записывать составленный текст. Оценивать результаты выполненного
задания.
Отличать предложения от группы слов, не составляющих предложение.
Анализировать не пунктированный текст, выделять в нём предложения. Выделять в
письменном тексте диалог. Рассматривать репродукцию картины В. Поленова
«Золотая осень» и составлять небольшой текст. Наблюдать над значением
предложений, различать по цели высказывания, находить их в тексте, составлять
предложения такого типа. Соблюдать в устной речи логическое
ударение и интонацию конца предложения. Классифицировать предложения
по цели высказывания и по интонации. Анализировать содержание таблицы и
составлять сообщения о типах предложений. Находить обращения в предложении и
наблюдать за выделением обращения в письменной речи. Составлять рассказ по
рисунку, использовать в нём диалог, а в предложениях – обращения.
Устанавливать при помощи вопросов связь между членами предложения. Различать
и выделять главные и второстепенные члены предложения, распространённые и
нераспространённые предложения. Распространять нераспространённое предложение
второстепенными членами. Работать с памяткой «Как разобрать предложения по
членам «. Планировать свои действия при разборе предложения по членам на
основе заданного алгоритма. Разбирать предложения по членам. Различать
простые и сложные предложения, объяснять знаки препинания. Составлять из двух
простых предложений одно сложное. Разделять запятой части сложного
предложения. Работать с памяткой «Как дать характеристику предложения».
Рассуждать при определении характеристик заданного предложения. Различать
словосочетание и предложение. Выделять в предложении словосочетания.
Составлять предложения из деформированных слов, словосочетаний по рисунку, по
заданной теме, по модели. Оценивать результаты выполнения задания «Проверь
себя» по учебнику.
|
Компьютер, проектор
|
03.09.14
|
|
|
4.
|
Текст. Типы
текстов.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Виды текстов
|
04.09.14
|
|
|
|
Виды
предложений
|
5ч.
|
|
|
|
|
5.
|
Предложение.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Предложение.
|
05.09.14
|
|
|
6.
|
Виды предложений по
цели высказывания.
|
2нед1
|
Компьютер, проектор
|
08.09.14
|
|
|
7.
|
Виды предложений
по интонации.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Виды предложений по интонации
|
9.09.14
|
|
|
8.
|
Виды предложений.
Закрепление.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
10.09.14
|
|
|
9.
|
Обучающее
изложение.
|
1
|
|
11.09.14
|
|
|
10.
|
Обращение. Анализ
изложения.
|
1
|
|
12.09.14
|
|
|
|
Состав
предложения
|
7ч.
|
|
|
|
|
11.
|
Главные и
второстепенные члены предложения.
|
3нед1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Главные члены предложения
|
15.09.14
|
|
|
12.
|
Распространённые и
нераспространённые предложения.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
16.09.14
|
|
|
13.
|
Простое и сложное
предложениеОбобщение знаний о предложении.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
17.09.14
|
|
|
14.
|
Диктант по
теме «Текст. Предложение ».
|
1
|
|
18.09.14
|
|
|
15.
|
Анализ диктанта.
Словосочетание.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Словосочетание
|
19.09.14
|
|
|
16.
|
Связь слов в
словосочетании.
|
4нед1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Словосочетание
|
22.09.14
|
|
|
|
Слово в языке и речи
|
19ч.
|
|
|
|
|
|
|
Слово и его лексическое значение.
|
6ч.
|
|
|
|
|
|
17.
|
Слово и его
лексическое значение.
|
1
|
Узнавать в текст незнакомые слова, определять их значение по
толковому словарю. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и
переносном значении. Составлять сообщение по схеме на тему «Что я знаю о значениях
слов русского языка». Работать со страничкой для любознательных. Находить
синонимы, антонимы среди других слов, в предложении, в тексте, подбирать к
слову синонимы и антонимы. Работать с толковым словарём, словарями синонимов
о антонимов, находить в них необходимую информацию о слове. Распознавать
омонимы, объяснять их лексическое значение. Работать со словарём омонимов,
находить в нём нужную информацию о слове. Находить в тексте и в предложении
фразеологизм от неустойчивого словосочетания. Работать со словарём
фразеологизмов. Выбирать слова в соответствии с целью выделения слов,
выражающих авторское отношение, а также олицетворений, сравнений в авторском
тексте и письменно излагать содержание текста – образца. Узнавать изученные
части среди других членов в предложении, классифицировать их, приводить
примеры изученных частей речи. Определять грамматические признаки изученных
частей речи и обосновывать правильность их выделения. Выделять выразительные
средства языка в пейзажных зарисовках. Распознавать имя числительное по
значению и по вопросам, объяснять значение имён числительных в речи.
Приводить примеры слов - имён числительных.
Распознавать однокоренные слова, выделять их корень. Различать,
сравнивать однокоренные слова и слова – синонимы, слова с омонимичными
корнями. Приводить примеры однокоренных слов с заданными корнями. Различать
слово и слог, звук и букву. Определять качественную характеристику гласных и
согласных звуков. Работать с памяткой «Как сделать звуко - буквенный разбор
слов». Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в
словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной
орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными
орфограммами. Группировать слова по типу орфограмм. Приводить примеры с
заданной орфограммой. Излагать письменно содержание повествовательного
текста по данным вопросам или плану. Оценивать результаты выполнения задания
«Проверь себя» по учебнику. Подбирать из разных источников информацию о слове
и его окружении. Составлять словарную статью, участвовать в её презентации.
|
Компьютер, проектор
|
23.09.14
|
|
|
18.
|
Синонимы и антонимы.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
24.09.14
|
|
|
19.
|
Омонимы.
Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
25.09.14
|
|
|
20.
|
Слово и
словосочетание.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
26.09.14
|
|
|
21.
|
Устойчивые
сочетания слов(фразеологизмы)
|
5нед1
|
Компьютер, проектор
|
29.09.14
|
|
|
22.
|
Изложение
«Ёлочка».
|
1
|
|
30.09.14
|
|
|
|
Части речи
|
5ч.
|
|
|
|
|
23.
|
Анализ изложения. Части
речи.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Части речи
|
01.10.14
|
|
|
24.
|
Части речи. Имя
существительное. Местоимение.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Части речи. Местоимение
|
02.10.14
|
|
|
25.
|
Части речи. Имя
прилагательное. Глагол.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Части речи
|
03.10.14
|
|
|
26.
|
Имя числительное
как часть речи.
|
6нед1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Имя числительное
|
06.10.14
|
|
|
27.
|
Имя числительное.
Закрепление. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
07.10.14
|
|
|
|
Однокоренные
слова. Слово и слог. Звуки и буквы
|
8ч.
|
|
|
|
|
28.
|
Однокоренные слова.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Однокоренные слова
|
08.10.14
|
|
|
29.
|
Слово и слог.
Гласные звуки и буквы.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Гласные и согласные звуки и буквы
|
09.10.14
|
|
|
30.
|
Правописание слов с
ударными и безударными гласными в корне.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Безударные гласные в корне
|
10.10.14
|
|
|
31.
|
Согласные звуки и
буквы, обозначающие согласные звуки.
|
7нед.1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Согласные звуки и буквы
|
13.10.14
|
|
|
32.
|
Правописание слов с
парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Парные согласные
|
14.10.14
|
|
|
33.
|
Диктант по
теме «Части речи. Звуки и буквы»
|
1
|
|
15.10.14
|
|
|
34.
|
Анализ диктанта.
Разделительный мягкий знак.Проект «Рассказ о слове».
|
1
|
Таб. Разделительный
ь знак
|
16.10.14
|
|
|
35.
|
Изложение
«Сыроежка».
|
1
|
|
17.10.14
|
|
|
|
Состав слова
|
16ч.
|
|
|
|
|
|
|
Корень
слова. Окончание.
|
6ч.
|
|
|
|
|
|
36.
|
Анализ изложения. Однокоренные
слова. Корень.
|
8нед.
1
|
Формулировать определения однокоренных слов и корня слова. Различать
однокоренные слова, группировать однокоренные слова, выделять в них корень,
подбирать примеры однокоренных слов. Различать однокоренные слова и
синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные
слова и формы одного о того же слова. Работать со словарём однокоренных
слов, находить в нём нужную информацию о слове. Работать со страничкой для
любознательных. Находить чередующиеся звуки в корне слова. Различать сложные
слова, находить их корни. Формулировать определение окончания, выделять
окончание в слове, доказывать значимость окончания в слове. Формулировать
определения приставки и суффикса. Объяснять значение приставок и суффиксов в
слове. Выделять в словах приставки и суффиксы. Образовывать слова с помощью
приставки и суффикса. Выделять в словах основу слова. Наблюдать над группами
однокоренных слов и способами их образования. Работать с памяткой «Как
разобрать слово по составу». Проводить разбор слов по составу. Анализировать,
составлять модели разбора слова по составу и подбирать слова по этим моделям.
Редактировать предложения с однокоренными словами. Излагать
содержание повествовательного текста по данному плану.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Однокоренные слова
|
20.10.14
|
|
|
37.
|
Чередование гласных
и согласных звуков в корне однокоренных слов.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
21.10.14
|
|
|
38.
|
Сложные слова.
Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
22.10.14
|
|
|
39.
|
Формы слова.
Окончание.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Окончание.
|
23.10.14
|
|
|
40.
|
Окончание и его
роль в слове, в словосочетании и предложении.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
24.10.14
|
|
|
41.
|
Обобщение знаний о
корне и об окончании как о значимых частях слова.
|
9нед.1
|
Компьютер, проектор
|
27.10.14
|
|
|
|
Приставка.
Суффикс.
|
6ч.
|
|
|
|
|
42.
|
Изложение.
|
1
|
|
28.10.14
|
|
|
43
|
Анализ изложения. Приставка
- значимая часть слова.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Приставка
|
29.10.14
|
|
|
44.
|
Обобщение знаний о
роли приставок в слове.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
30.10.14
|
|
|
45.
|
Суффикс- значимая
часть слова.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Суффикс
|
31.10.14
|
|
|
46.
|
Образование слов с
помощью суффиксов.
|
10 нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
10.11.14
|
|
|
47.
|
Упражнение в
разборе слов по составу.
|
1
|
|
11.11.14
|
|
|
|
Основа
слова. Обобщение знаний о составе слова.
|
4ч.
|
|
|
|
|
48.
|
Основа слова.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
12.11.14
|
|
|
49.
|
Упражнение в
разборе слов по составу. Контрольное списывание.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Разбор слова по составу
|
13.11.14
|
|
|
50.
|
Изменяемая и
неизменяемые слова, их употребление в речи.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
14.11.12
|
|
|
51.
|
Обобщение по теме «Состав
слова». Проект «Семья слов». Словарный диктант.
|
11
нед.
1
|
Таб. Части слова
|
17.11.14
|
|
|
|
Правописание частей слова
|
29ч.
|
|
|
|
|
|
|
Правописание
слов с безударными гласными
|
5ч.
|
Определять наличие изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах
орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с изученными орфограммами.
Группировать слова по типу орфограмм, по месту орфограмм в слове, приводить
примеры. Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль при проверке выполненной
работы. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно
написанные слова и исправлять ошибки. Работать с орфографическим словарём.
Составлять словарики слов с определённой орфограммой. Излагать содержание
повествовательного текста по данному плану. Работать со страничкой для
любознательных. Оценивать результаты выполнения задания «Проверь себя» по
учебнику. Составлять текст по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка»
Восстанавливать содержание повествовательного деформированного текста,
составлять письменный пересказ данного текста по плану. Работать с памяткой
«Как подготовиться к изложению»
|
|
|
|
|
52.
|
Общее представление
о правописании частей слова.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
18.11.14
|
|
|
53.
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Безударные гласные
|
19.11.14
|
|
|
54.
|
Изложение.
|
1
|
|
20.11.14
|
|
|
55.
|
Правописание слов с
проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне. Анализ изложения.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
21.11.14
|
|
|
56.
|
Правописание слов с
двумя безударными гласными в корне. Словарный диктант.
|
12 нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
24.11.14
|
|
|
|
Правописание
слов с парными звонкими и глухими согласными
|
5ч.
|
|
|
|
|
57.
|
Правописание слов с
парными звонкими и глухими согласными в корне.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Парные звонкие и глухие согласные
|
25.11.14
|
|
|
58.
|
Упражнение в
написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Парные звонкие и глухие согласные
|
26.11.14
|
|
|
59.
|
Диктант по
теме «Правописание слов с безударными гласными, с парными звонкими и глухими
согласными»
|
1
|
|
27.11.14
|
|
|
60.
|
Анализ диктанта.
Упражнение в правописании слов с парными по глухости-звонкости согласными.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Парные звонкие и глухие согласные
|
28.11.14
|
|
|
61.
|
Упражнение в
правописании слов с безударными гласными в корне.
|
13
нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
01.12.14
|
|
|
|
Правописание
слов с непроизносимыми согласными в корне
|
5ч.
|
|
|
|
|
62.
|
Сочинение по
картинке.
|
1
|
|
02.12.14
|
|
|
63.
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными звуками. Анализ сочинения.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Непроизносимые согласные
|
03.12.14
|
|
|
64.
|
Проверки написания
слов с непроизносимым согласным звуком в корне
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Непроизносимые согласные
|
04.12.14
|
|
|
65.
|
Упражнение в
правописании слов с непроизносимым согласным звуком в корне. Словарный
диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Непроизносимые согласные
|
05.12.14
|
|
|
66.
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными звуками. Закрепление.
|
14
нед.
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Непроизносимые согласные
|
08.12.14
|
|
|
|
Правописание
слов с двойными согласными.
|
2ч.
|
|
|
|
|
67.
|
Двойные согласные.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Двойные согласные
|
9.12.14
|
|
|
68.
|
Сочинение по
репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка».
|
1
|
|
10.12.14
|
|
|
|
Правописание
суффиксов и приставок, приставок и предлогов.
|
7ч.
|
|
|
|
|
69.
|
Правописание
суффиксов и приставок.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
11.12.14
|
|
|
70.
|
Правописание
суффиксов -ик-,-ек-
|
1
|
Компьютер, проектор
|
12.12.14
|
|
|
71.
|
Упражнение в
правописании суффиксов.
|
15
нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
15.12.14
|
|
|
72.
|
Правописание слов с
приставками.
Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор,
Таб. Правописание приставок
|
16.12.14
|
|
|
73.
|
Приставки и
предлоги.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Приставки и предлоги
|
17.12.14
|
|
|
74.
|
Диктант по
теме «Правописание суффиксов и приставок, приставок и предлогов».
|
1
|
|
18.12.14
|
|
|
75.
|
Анализ диктанта. Правописание
приставок и предлогов.
|
1
|
Таб. Приставки и
предлоги
|
19.12.14
|
|
|
|
Правописание
слов с разделительным Ъ знаком.
|
5ч.
|
|
|
|
|
76.
|
Разделительный
твердый знак.
|
16
нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Разделительный ъ
|
22.12.14
|
|
|
77.
|
Изложение.
|
1
|
|
23.12.14
|
|
|
78.
|
Анализ изложения. Правописание
слов с разделительным твердым знаком
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Разделительный ъ
|
24.12.14
|
|
|
79.
|
Упражнение в
правописании слов с разделительным твердым и мягким знаком.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Разделительный ъ и ь.
|
25.12.14
|
|
|
80.
|
Обобщение по теме
«Правописание слов с разделительным Ъ знаком»
|
1
|
Компьютер, проектор
|
26.12.14
|
|
|
|
Части речи
|
76 ч.
|
|
|
|
|
|
81.
|
Части речи.
|
17
нед.
1
|
Определять по изученным признакам слова различных частей речи.
Классифицировать слова по частям речи. Подбирать примеры слов изученных
частей речи. Составлять по рисунку текст, определять какие части речи были
употреблены в составленном тексте.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Части речи.
|
12.01.15
|
|
|
|
Имя существительное
|
30ч.
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
и углубление представлений
|
8ч.
|
|
|
|
|
|
82.
|
Понятие об имени
существительном как части речи.
|
1
|
Распознавать имена существительные среди слов других частей речи,
определять лексическое значение имён существительных. Различать среди
однокоренных слов имена существительные. Находить устаревшие слова - имена
существительные. Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые.
Письменно излагать содержание текста - образца по составленному плану.
Распознавать собственные нарицательные имена существительные, определять
значение имён существительных. Обосновывать написание заглавной буквы в
именах существительных. Работать с текстом: определять тему, главную мысль,
выделять части текста, записывать текст по памяти.
Наблюдать над толкованием значений некоторых имён.
Составлять рассказ о своём имени.
Определять число имён существительных. Изменять форму числа имён
существительных. Распознавать имена существительные, имеющие форму одного
числа.
Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце
и контролировать правильность записи. Записывать текст по диктовку и
проверять написанное.
Определять род имён существительных. Классифицировать имена
существительные по роду и обосновывать правильность определения рода.
Согласовывать имена существительные общего рода и имена прилагательные.
Подробно письменно излагать содержание текста - образца. Составлять
устный и письменный рассказ по сери картин.
Анализировать таблицу «Склонение имён существительных» по вопросам.
Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей.
Работать с памяткой «Как определять падеж имени существительного».
Определять падеж имён существительных.
Распознавать именительный (родительный и др.) падеж, в котором
употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.
Составлять предложение
(словосочетание), употребляя в нём имя существительное в заданной
падежной форме. Сопоставлять и различать внешние сходные падежные формы
(именительный и винительный падежи, родительный и винительный падежи имён
существительных одушевлённых мужского рода и др.).
Работать с текстом, проверять письменную работу (изложение).
Составлять сообщение об изученных падежах имён существительных. Определять
начальную форму имени существительного.
Работать с памяткой «Порядок разбора имени существительного».
Подбирать слова - имена существительные на тему «Зима», составлять
словарь зимних слов, анализировать поэтические тексты, посвященные зимней
природе.
Записывать текст по диктовку и проверять написанное.
Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Имя существительное
|
13.01.15
|
|
|
83.
|
Употребление имён
существительных в речи.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
14.01.15
|
|
|
84.
|
Одушевлённые и
неодушевлённые имена существительные.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительн.
|
15.01.15
|
|
|
85.
|
Одушевлённые и
неодушевлённые имена существительные. Закрепление. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительн.
|
16.01.15
|
|
|
86.
|
Собственные и
нарицательные имена существительные
|
18
нед.
1
|
Компьютер, проектор.
|
19.01.15
|
|
|
87.
|
Обучающее изложение.
|
1
|
|
20.01.15
|
|
|
88.
|
Анализ изложения.
Правописание имён собственных.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
21.01.15
|
|
|
89.
|
Имя
существительное. Закрепление. Проект «Тайна имени».
|
1
|
|
22.01.15
|
|
|
|
Число
и род имён существительных
|
9ч.
|
|
|
|
|
90.
|
Изменение имён
существительных по числам.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Число имен существительн.
|
23.01.15
|
|
|
91.
|
Имена
существительные имеющие форму одного числа.
|
19 нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
26.01.15
|
|
|
92.
|
Род имён
существительных. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Род имён существительн.
|
27.01.15
|
|
|
93.
|
Имена
существительные общего рода.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
28.01.15
|
|
|
94.
|
Определение рода
имен существительных в косвенных падежах.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
29.01.15
|
|
|
95.
|
Мягкий знак на
конце имен существительных после шипящих.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Мягкий знак на конце существительных после шипящих
|
30.01.15
|
|
|
96.
|
Упражнение в написании
имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук.
|
20
нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Мягкий знак на конце существительных после шипящих
|
02.02.15
|
|
|
97.
|
Диктант по
теме «Число и род имён существительных».
|
1
|
|
03.02.15
|
|
|
98.
|
Анализ диктанта.
Обобщение по теме «Число и род имён существительных».
|
1
|
|
04.02.15
|
|
|
|
Падеж
имён существительных
|
12ч.
|
|
|
|
|
99.
|
Изложение.
|
1
|
|
05.02.15
|
|
|
100
|
Анализ изложения.
Изменение имен существительных по падежам.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежи
|
06.02.15
|
|
|
101
|
Склонение имён
существительных.
Словарный
диктант.
|
21
нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Склонение имён существительн.
|
9.02.15
|
|
|
102
|
Несклоняемые имена
существительные
|
1
|
Компьютер, проектор
|
10.02.15
|
|
|
103
|
Именительный падеж
имен существительные.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежи
|
11.02.15
|
|
|
104
|
Родительный падеж
имен существительных.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Падежи
|
12.02.15
|
|
|
105
|
Дательный падеж
имен существительных.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Падежи
|
13.02.15
|
|
|
106
|
Винительный падеж
имен существительных.
|
22
нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежи
|
16.02.15
|
|
|
107
|
Изложение
повествовательного текста.
|
1
|
|
17.02.15
|
|
|
108
|
Творительный падеж
имен существительных. Анализ изложения.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежи
|
18.02.15
|
|
|
109
|
Предложный падеж
имен существительных. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежи
|
19.02.15
|
|
|
110
|
Обобщение знаний о
падежах имен существительных. Проект ««Зимняя» страничка».
|
1
|
Компьютер, проектор
|
20.02.15
|
|
|
111
|
Диктант по
теме «Имя существительное».
|
23 нед.
1
|
|
23.02.15
|
|
|
|
Имя прилагательное
|
19ч.
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
об имени прилагательном
|
3ч.
|
|
|
|
|
|
112
|
Анализ диктанта. Имя
прилагательное – часть речи.
|
1
|
Распознавать имена прилагательные среди других частей речи.
Определять лексическое значение имён прилагательных выделять словосочетание с
именами прилагательными из предложения. Подбирать к именам существительным подходящие
по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным - имена
существительные.
Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать,
определять, каким членом предложения является имя прилагательное.
Распознавать художественное и научное описание, наблюдать над употреблением
имён прилагательных в таких текстах. Выделять в текстах художественного стиля
выразительные средства языка. Рассматривать репродукцию картины М. А. Врубеля
«Царевна - лебедь» и высказывать своё отношение к ней. Работать со страничкой
для любознательных: знакомство с происхождением названий цветов. Определять
род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду.
Наблюдать зависимость рода имен прилагательного от формы рода имени
существительного. Изменять имена прилагательные по родам в единственном
числе. Образовывать словосочетания, состоящие из имён прилагательных и имён
существительных.
Писать правильно родовое окончание имён прилагательных. Соблюдать
нормы правильного употребления в речи имён прилагательных в словосочетаниях
типа: серая мышь, белый лебедь. Определять форму числа имени прилагательного,
изменять имена прилагательные по числам. Подбирать имена прилагательные для
сравнения признаков предметов. Составлять устно тест -описание о животном по
личным наблюдениям с предварительным обсуждением структуры теста.
Анализировать таблицу в учебнике «Изменение имён прилагательных по падежам»
Изменять, пользуясь таблицей, имена прилагательные по падежам.
Определять начальную форму имени прилагательного. Определять падеж
имён прилагательных по падежу имён существительных. Правильно произносить и
писать имена прилагательные мужского среднего рода в родительном падеже.
Работать с памяткой «Порядок разбора имени прилагательного. Разбирать имя
прилагательное как часть речи в том порядке, какой указан в памятке.
Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и
обосновывать правильность их выделения. Наблюдать над именами прилагательными
в загадках, подбирать свои загадки с именами прилагательными, участвовать в
конкурсах загадок. Оценивать результаты выполненного здания «Проверь себя» по
учебнику.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Имя прилагательное
|
24.02.15
|
|
|
113
|
Сложные имена
прилагательные
|
1
|
Компьютер, проектор
|
25.02.15
|
|
|
114
|
Упражнение в
употреблении и в правописании имен прилагательных. Контрольное
списывание.
|
1
|
|
26.02.15
|
|
|
|
Текст
- описание
|
2ч.
|
|
|
|
|
115
|
Художественное и
научное описание.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
27.02.15
|
|
|
116
|
Роль имён
прилагательных в тексте
|
24
нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
02.03.15
|
|
|
|
Формы
имён прилагательных.
Род,
число и падеж.
|
8ч.
|
|
|
|
|
117
|
Род имён
прилагательных.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
03.03.15
|
|
|
118
|
Изменение имен
прилагательных по родам. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
04.03.15
|
|
|
119
|
Правописание
родовых окончаний имен прилагательных.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
05.03.15
|
|
|
120
|
Изложение
|
1
|
|
06.03.15
|
|
|
121
|
Анализ изложения.
Число имён прилагательных.
|
25 нед.
1
|
Компьютер, проектор
|
9.03.15
|
|
|
122
|
Изменение имен
прилагательных по числам.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
10.03.15
|
|
|
123
|
Падежи имён
прилагательных.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
11.03.15
|
|
|
124
|
Изменение имён прилагательных
по падежам.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
12.03.15
|
|
|
|
Обобщение
знаний об имени прилагательном
|
6ч.
|
|
|
|
|
125
|
Правописание имен
прилагательных.
|
1
|
|
13.03.15
|
|
|
126
|
Диктант по
теме «Имя прилагательное».
|
26 нед.
1
|
|
16.03.15
|
|
|
127
|
Упражнение в выделении
признаков имени прилагательных. Анализ диктанта.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
17.03.15
|
|
|
128
|
Морфологический
разбор имени прилагательного. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Морфологическ. разбор прилагательного
|
18.03.15
|
|
|
129
|
Употребление в речи
имён прилагательных. Проект «Имена прилагательные в загадках».
|
1
|
Компьютер, проектор
|
19.03.15
|
|
|
130
|
Обобщение по теме
«Имя прилагательное».
|
1
|
|
20.03.15
|
|
|
|
Местоимение
|
5ч.
|
|
|
|
|
|
131
|
Личные местоимения 1-го,2-го,3-го
лица.
|
27 нед.
1
|
Распознавать личные местоимения среди других частей речи. Определять
грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений
3-го лица ед. ч.).Обосновывать правильность выделения изученных признаков
местоимений. Заменять повторяющиеся имена существительные местоимениями.
Оценивать уместность употребления местоимений в тексте. Работать с памяткой
«Порядок разбора личного местоимения». Разбирать личные местоимения,
пользуясь памяткой. Оценивать результаты выполненного здания «Проверь себя»
по учебнику. Составлять письмо другу или кому- либо из родственников.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Местоимения
|
31.03.15
|
|
|
132
|
Личные местоимения
единственного и множественного числа.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Местоимения
|
01.04.15
|
|
|
133
|
Изменение местоимений
по родам.
|
1
|
Компьютер, проектор.
|
02.04.15
|
|
|
134
|
Контрольное
списывание. Личные
местоимения
|
1
|
|
03.04.15
|
|
|
135
|
Обобщение знаний о
местоимении
|
1
|
|
06.04.15
|
|
|
|
Глагол
|
21ч.
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
|
4ч.
|
|
|
|
|
|
136
|
Понятие о глаголе
|
28 нед.
1
|
Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы,
отвечающие на определённый вопрос. Составлять рассказ по сюжетным рисункам.
Узнавать неопределённую форму глагола по вопросам. Образовывать от
глаголов неопределённой форме однокоренные глаголы. Обсуждать значение
фразеологизмов, в состав которых входят глаголы в неопределённой форме.
Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам. Писать текст
по диктовку, проверять написанное.
Распознавать времена глагола. Изменять глаголы по временам.
Образовывать от неопределённой формы глаголов. Анализировать текст, отбирать
содержание для выборочного изложения, составлять план текста предстоящего
текста, выбирать опорные слова, письменно излагать содержание текста.
Определять род и число глаголов прошедшего времени. Правильно
записывать родовые окончания глагола в прошедшем времени. Правильно
произносить глаголы в прошедшем времени. Работать с орфоэпическим словарём.
Раздельно писать частицу не с глаголами. Правильно произносить
глаголы в прошедшем времени с частицей не. Работать с памяткой «Порядок
разбора глагола». Пользуясь памяткой, разбирать глагол как часть речи.
Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать
правильность их выделения. Оценивать результаты выполненного здания «Проверь
себя» по учебнику. Самостоятельно выбирать тему и подготовить материал для
доклада «Части речи в русском языке».
|
Компьютер, проектор.
Таб. Глагол
|
07.04.15
|
|
|
137
|
Упражнение в
определении лексического значения глагола
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Глагол
|
08.04.15
|
|
|
138
|
Сочинение
рассказа по сюжетным рисункам
|
1
|
|
09.04.15
|
|
|
139
|
Упражнение в
распознавании глаголов среди однокоренных слов. Анализ сочинения.
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Глагол
|
10.04.15
|
|
|
|
Формы
глагола
|
13ч.
|
|
|
|
|
|
Неопределённая
форма
|
2ч.
|
|
|
|
|
140
|
Глаголы в
неопределенной форме. Словарный диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. неопределённая форма глагола
|
13.04.15
|
|
|
141
|
Упражнение в
распознавании глаголов в неопределенной форме.
|
29 нед.
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
неопределённая форма глагола
|
14.04.15
|
|
|
|
Число
глаголов
|
2ч.
|
|
|
|
|
142
|
Изложение
повествовательного текста.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
15.04.15
|
|
|
143
|
Число глаголов.
Изменение глаголов по числам. Анализ изложения.
|
1
|
|
16.04.15
|
|
|
|
Времена
глагола
|
5ч.
|
|
|
|
|
144
|
Времена глаголов.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
17.04.15
|
|
|
145
|
Упражнение в
определении времени глагола. Текст-рассуждение.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
20.04.15
|
|
|
146
|
Изменение глаголов
по временам
|
30 нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Времена глагола.
|
21.04.15
|
|
|
147
|
Диктант по
теме « Времена глаголов».
|
1
|
|
22.04.15
|
|
|
148
|
Изменение глаголов
прошедшего времени по родам. Анализ диктанта.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
23.04.15
|
|
|
|
Род
глаголов прошедшего времени
|
2ч
|
|
|
|
|
149
|
Род глаголов
прошедшего времени.
Словарный
диктант.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Род глаголов пошедшего времени
|
24.04.15
|
|
|
150
|
Упражнение в определении
рода глаголов в прошедшем времени.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Род глаголов пошедшего времени.
|
27.04.15
|
|
|
|
Правописание
частицы не с глаголами.
|
2ч.
|
|
|
|
|
151
|
Частица не с
глаголами.
|
31 нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Правописание частицы не с глаголами
|
28.04.15
|
|
|
152
|
Правописание не с
глаголами
|
1
|
Компьютер, проектор.Таб.
Правописание частицы не с глаголами
|
29.04.15
|
|
|
|
Обобщение знаний о глаголе
|
4ч.
|
|
|
|
|
153
|
Диктант по
теме «Глагол».
|
1
|
|
30.04
15
|
|
|
154
|
Обобщение знаний о глаголе.
Анализ диктанта.
|
1
|
|
01.05.15
|
|
|
155
|
Морфологический
разбор глагола.
|
1
|
Таб. Морфологическ.
разбор глагола
|
04.05.15
|
|
|
156
|
Обобщение по теме
«Части речи».
|
32
нед.
1
|
Таб. Части речи
|
05.05.15
|
|
|
|
Повторение.
|
14ч.
|
|
|
|
|
|
157
|
Части речи.Словарный
диктант.
|
1
|
Определять по изученным признакам слова различных частей речи.
Классифицировать слова по частям речи. Подбирать примеры слов изученных
частей речи.
Различать по цели высказывания, находить их в тексте, составлять
предложения такого типа. Соблюдать в устной речи логическое
ударение и интонацию конца предложения. Классифицировать предложения
по цели высказывания и по интонации.
Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль при проверке выполненной
работы. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно
написанные слова и исправлять ошибки
Определять наличие изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах
орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с изученными орфограммами.
Группировать слова по типу орфограмм, по месту орфограмм в слове, приводить
примеры.
Формулировать определения приставки и суффикса. Объяснять значение
приставок и суффиксов в слове. Выделять в словах приставки и суффиксы.
Образовывать слова с помощью приставки и суффикса. Выделять в словах основу
слова. Наблюдать над группами однокоренных слов и способами их образования.
Проводить разбор слов по составу. Анализировать, составлять модели разбора
слова по составу и подбирать слова по этим моделям.
|
Компьютер, проектор.
Таб. Части речи
|
06.05.15
|
|
|
158
|
Части речи в
русском языке.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Части речи
|
07.05.15
|
|
|
159
|
Предложения по цели
высказывания и интонации.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Виды предложений по цели высказывания и интонации
|
08.05.15
|
|
|
160
|
Распространённые и
нераспространённые предложения.
|
1
|
Компьютер, проектор
|
11.05.15
|
|
|
161
|
Падежные окончания
имён прилагательных.
|
33 нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Падежные окончания имён прилагательных
|
12.05.15
|
|
|
162
|
Падежи имён существительных.
|
1
|
Таб. Падежи
|
13.05.15
|
|
|
163
|
Итоговый
диктант.
|
1
|
|
14.05.15
|
|
|
164
|
Род глаголов
прошедшего времени. Анализ диктанта
|
1
|
Компьютер, проектор
|
15.05.15
|
|
|
165
|
Безударные гласные
в корне слова.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Безударные гласные в корне
|
18.05.15
|
|
|
166
|
Правописание
гласных после шипящих.
|
34 нед.
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.
|
19.05.15
|
|
|
167
|
Однокоренные слова.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Однокоренные слова
|
20.05.15
|
|
|
168
|
Приставка, корень,
суффикс, окончание.
|
1
|
Компьютер, проектор.
Таб. Состав слова
|
21.05.15
|
|
|
169
|
Текст. Виды
текстов.
|
1
|
|
22.05.15
|
|
|
170
|
Обобщение знаний по
русскому языку
|
1
|
|
25.05.15
|
|
|
|
Итого:
|
170
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.