Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование ИЗО 7 класс

Календарно-тематическое планирование ИЗО 7 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Содержание урока

МТО и наглядные пособия

Предполагаемые результаты обучения

Деятельность учащихся

Форма контроля

1

Изображение фигуры человека в истории искусства.

1

2.09

Рисунок как самостоятельное графическое произведение.

Пластика, рельефы, динамика

электронная презентация.

а) Познакомить учащихся с представлениями о красоте человека в истории искусства.

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к искусству.

в) Развить творческую и познавательную активность.

Аналитические зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур (плоское изображение

Задание по подгруппам.

Подбор иллюстративного материала.

2

Пропорции и строение фигуры человека.

1

9.09

Конструкция фигуры, основные пропорции и их индивидуальная изменчивость


таблицы с изображением человека.


а)Познакомить учащихся с тем, как происходил

поиск пропорций в изображении фигуры человека

б) Сформировать представление о терминах «пропорции», «канон»

в) Развить творческую и познавательную активность учащихся.

Зарисовки схем фигуры человека


Подобрать репродукции произведений ИЗО с изображением людей различных пропорций.

3

Лепка фигуры человека

1

16.09

Виды скульптуры. Скульптурное изображение человека в искусстве Древнего Египта. Скульптура эпохи Возрождения. Образ человека – главная тема скульптуры

электронная презентация

а) Развить творческую и познавательную активность

б) Воспитать любовь и интерес к искусству и его истории

Лепка фигуры человека в движении из пластилина.


Подобрать материал о творчестве художника-скульптора

4

Лепка фигуры человека

1

23.09

Скульптура, каркас, пропорции

Таблицы

иллюстрации

а) Формировать практические навыки работы в технике лепки с использованием каркаса

Лепка фигуры человека в движении из пластилина.


Подобрать материал о творчестве художника-скульптора

5

Изображение фигуры человека в истории скульптуры

1

30.09

Скульптура, памятник

электронная презентация

а) Познакомить учащихся с жизнью и творчеством великих скульпторов мира.

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к искусству.

в) Развить навыки поисковой работы, творческую и познавательную активность, а также навыки публичного выступления

Зарисовки схем фигуры человека


Принести графические материалы для работы с натуры.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

6

Набросок фигуры человека с натуры.

Выполнение и защита проекта.

1

7.10

Пропорции человеческого тела.

Набросок как вид рисунка. Образная выразительность фигуры человека.


Таблицы

иллюстрации

а) Развить творческую и познавательную активность, ассоциативно-образное мышление.

б) Воспитать любовь и интерес к искусству.

в) Формировать практические навыки в изображении фигуры человека.






Набросок фигуры человека с натуры


Выполнить набросок фигуры человека с натуры


7

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.

1

14.10

Человек – главная тема в искусстве. Восприятие произведений изобразительного искусства.


электронная презентация

а) Развивать глазомер, ассоциативно-образное мышление, , творческую и познавательную активность.

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.

в) Формировать навыки в рисовании фигуры человека

Подготовка электронной презентации. Участие в дискуссии

Индивидуальные творческие задания по теме.


8

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

21.10

Бытовые темы и их поэтическое воплощение в искусстве Китая и Японии.


Таблицы

иллюстрации

а) Вывести учащихся на более высокий уровень познания темы через повторение и обобщение

б) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.

в) Формировать практические навыки в изображении фигуры человека


Восприятие произведений искусства. Творческая работа:

Изображение выбранных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики искусства

Задание по группам. Создание презентаций, творческие сообщения.

Подбор иллюстративного материала

9

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.

1

28.10

Понятие жанра. Подвижность границ между жанрами. Тематическое богатство внутри жанров. Восприятие произведение искусства.


электронная презентация

Таблицы

иллюстрации

а) Сформировать представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах

б) Подвести учащихся к пониманию особенностей жанра через повторение и обобщение




Систематизация по жанрам репродукций произведений


Индивидуальные задания. Творческие сообщения.

Подбор иллюстративного материала

10

Творчество А.Г. Венецианова и П.А. Федотова

1

11.11

Художественные направления 19 века (реализм) Творчество А. Г. Венецианова, П. А. Федотова




электронная презентация

а) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

б) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность


Подготовка электронной презентации. Участие в дискуссии

Индивидуальные творческие задания по теме.

11

Творчество художников- передвижников

1

18.11

Поэтическое восприятие жизни. Умение художников видеть значимость каждого момента жизни. Творчество Пименова, Пластова, Дейнеки, Решетникова.

электронная презентация

а) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к искусству, интерес к его истории

б) Развивать творческое отношение к выполнению задания, навыки публичного, индивидуального и коллективного выступления


Систематизация по жанрам репродукций произведений


Работа над проектом «Творчество русских художников»


12

Государственная Третьяковская галерея

1

25.11

Умение художников видеть значимость каждого момента жизни. Творчество Пименова, Пластова, Дейнеки, Решетникова.

электронная презентация

а) Познакомить учащихся с творчеством русских художников: А. Венецианова, П. Федотова;

б) Воспитать любовь к России и ее национальному искусству






Подготовка электронной презентации. Участие в дискуссии

Подобрать материал о творчестве художников: А. Венецианова, П. Федотова; «передвижников»

13

Сюжет и содержание в картине

1

2.12

Художественные направления 19 века (реализм) Творчество А. Г. Венецианова, П. А. Федотова




Таблицы

иллюстрации

а) Сформировать представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах

б) Подвести учащихся к пониманию особенностей жанра через повторение и обобщение

Работа над проектом «Творчество русских художников»


Индивидуальные задания. Творческие сообщения.

Подбор иллюстративного материала.

14

Жизнь в моем городе в прошлых веках

( историческая тема в бытовом жанре).

1

9.12

Поэтическое восприятие жизни. Умение художников видеть значимость каждого момента жизни. Творчество Пименова, Пластова, Дейнеки, Решетникова


а) Развивать интерес к истории изобразительного искусства России, творческую активность и мышление, а также навыки публичных выступлений


Презентация проектов по творчеству русских мастеров бытового жанра


Индивидуальные задания.

Создание презентаций. Творческие сообщения.

15

Жизнь в моем городе в прошлых веках

( историческая тема в бытовом жанре).

1

16.12

Художник – выразитель мыслей, чувств, идей своего времени. Творчество Крамского, И. Репина, В. Перова, Пукирева



а) Сформировать представление о голландской живописи, Голландии как родине бытового жанра, голландских художников и их картинах


Создание композиции на темы жизни людей своего города.

Подбор иллюстративного материла.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

16

Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.

1

23.12

История создания Товарищества передвижников. Творчество художников-передвижников


электронная презентация

Таблицы

иллюстрации

а) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к искусству, интерес к его истории








Выполнение композиционных рисунков на темы: «Жизнь моей семьи», «Жизнь моего села», др.


Индивидуальные задания.

Создание презентаций. Творческие сообщения.

17

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.

1

13.01

Сюжеты праздника в изобразительном искусстве.

Праздники разных эпох.

электронная презентация

а) Сформировать представление об особом языке искусства и средствах его выразительности.

б) Развивать личностный характер создания и восприятия произведения искусства

Создание композиции в технике коллажа на тему праздника

Коллективная работа.

Задание по подгруппам. Подбор иллюстративного материала.

18

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.

1

20.01

Праздник как игра, танцы, песни, неожиданные ситуации, карнавал, маскарад., т.е. превращение обычного в необычное.


а) Сформировать представление об особом языке искусства и средствах его выразительности.

б) Развивать личностный характер создания и восприятия произведения искусства

Создание композиции в технике коллажа на тему праздника

Коллективная работа.

Задание по подгруппам. Подбор иллюстративного материала.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

19

Монументальная живопись

1

27.01

Роль монументальных памятников в исторической памяти народа и народном самосознании. Героические образы в скульптуре.

электронная презентация

Таблицы

иллюстрации

а) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию, навыки ведения дискуссии, публичного выступления

б) Воспитать любовь к искусству, интерес к художественным произведениям и их истории

Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию


Творческие задания по подгруппам.

20

Искусство Древней Руси

1

3.02

Ознакомление с русской иконописью, особенностью перспективы, композициями на библейские темы.

электронная презентация


а) Формировать познавательный интерес учащихся к изобразительному искусству и его истории

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

Изображение выбранных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики искусства.


Провести поисковую работу на тему «Великие музей мира» по предложенному списку

21

Искусство Древней Руси.

Выполнение и защита проекта.

1

10.02

Ознакомление с русской иконописью, особенностью перспективы, композициями на библейские темы.

Таблицы

иллюстрации

а) Формировать познавательный интерес учащихся к изобразительному искусству и его истории

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству


Изображение выбранных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики искусства.

Провести поисковую работу на тему «Великие музей мира» по предложенному списку.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

22

Библейские темы в станковой живописи

1

17.02

Библейский жанр, Сюжет, содержание, колорит «художественный язык», сказочно-былинный жанр

электронная презентация

а) Познакомить учащихся с великой картиной Рембрандта «Возвращение блудного сына»

б) Сформировать представление о сложном мире сюжетной картины




Презентация проектов «Библейские темы в изобразительном искусстве»


Провести поисковую работу на тему «Великие музей мира» по предложенному списку

23

Тематическая картина в русском искусстве 19 века.

1

24.02

Сюжет, содержание, колорит «художественный язык»

Таблицы

иллюстрации

а) Формировать зрительские умения и навыки

б) Воспитать ассоциативно-образное мышление, эмоциональную отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни искусстве.








Исполнение выбранной исторической композиции


Индивидуальные творческие задания. Создание презентаций.

24

Процесс работы над тематической картиной

1

3.03

Сюжет, содержание, колорит «художественный язык»

Таблицы

иллюстрации

а) Познакомить учащихся с историей создания и художественного замысла великой картины б) Сформировать представление о сложном мире исторической картины

Исполнение выбранной исторической композиции


Задание по подгруппам. Подбор иллюстративного материала.

25

Процесс работы над тематической картиной

1

17.03

Сюжет, содержание, колорит «художественный язык»

Таблицы

иллюстрации

в) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию, навыки ведения дискуссии, публичного выступления

г) Воспитать любовь к искусству, интерес к художественным произведениям и их истории

Исполнение выбранной исторической композиции


Задание по подгруппам. Подбор иллюстративного материала.

26

Монументальная скульптура и образ истории народа

1

31.03

Роль монументальных памятников в исторической памяти народа и народном самосознании. Героические образы в скульптуре. Памятники великим деятелям культуры. Мемориалы.

электронная презентация

а) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

б) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность

Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию


Творческие задания по подгруппам.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

27

Монументальная скульптура и образ истории народа

1

7.04

Ознакомление с творчеством художников-монументалистов (Э. Фальконе, И. П. Мартос)

Таблицы

иллюстрации

а) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

б) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую активность

Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию


Творческие задания по подгруппам.

28

Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве.

Выполнение и защита проекта.

1

14.04

Понятие жанра. Подвижность границ между жанрами. Тематическое богатство внутри жанров. Восприятие произведение искусства

электронная презентация

а) Формировать познавательный интерес учащихся к изобразительному искусству и его истории

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

Подготовка электронной презентации. Участие в дискуссии.


Индивидуальные творческие задания. Создание презентаций.

29

Искусство иллюстрации.

Слово и изображение

1

21.04

Искусство оформления книги.

Искусства временные и пространственные. Иллюстрация как форма взаимосвязи слова и иллюстрации. Творчество известных иллюстраторов книг.




Таблицы

иллюстрации

а) Познакомить учащихся с искусством иллюстрации

б) Воспитать любовь и интерес к искусству

Выражение в рисунках своих переживаний.

Выставка работ, выполненных по данной теме


Подбор иллюстративного материала. Творческие сообщения.

30

Искусство иллюстрации.

Слово и изображение

1

28.04

Искусство оформления книги.

Искусства временные и пространственные. Иллюстрация как форма взаимосвязи слова и иллюстрации. Творчество известных иллюстраторов книг.








Таблицы

иллюстрации

а) Познакомить учащихся с искусством иллюстрации

б) Воспитать любовь и интерес к искусству

Выражение в рисунках своих переживаний.

Выставка работ, выполненных по данной теме


Подбор иллюстративного материала. Творческие сообщения.

31

Искусство иллюстрации.

Слово и изображение

1

5.05

Искусство оформления книги.

Искусства временные и пространственные. Иллюстрация как форма взаимосвязи слова и иллюстрации. Творчество известных иллюстраторов книг.


Таблицы

иллюстрации

а) Формировать познавательный интерес учащихся к изобразительному искусству и его истории

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству


Анализ произведений изобразительного искусства с очки зрения их принадлежности к определённому направлению и стилю.


Подбор иллюстративного материала. Творческие сообщения.

Беседа по теме с проверкой и закреплением знаний.

32

Зрительские умения и их значение для современного человека.

1

12.05

Представления о зрительских умениях. Язык искусства и средства выразительности. Понятие «художественный образ». Творческий характер зрительского восприятия.

Таблицы

иллюстрации

б) Познакомить учащихся с искусством иллюстрации

в) Воспитать любовь и интерес к искусству

Анализ произведений изобразительного искусства с очки зрения их принадлежности к определённому направлению и стилю.


Индивидуальные задания. Творческие сообщения.


33

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

1

19.05

Связь искусства с жизнью; взаимопроникновение; взаимодействие; отражение истории человечества в искусстве.



а) Формировать познавательный интерес учащихся к изобразительному искусству и его истории

б) Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству

Анализ произведений изобразительного искусства с очки зрения их принадлежности к определённому направлению и стилю.








Индивидуальные творческие задания. Создание презентаций.

34

Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.

1

26.05

Человек – главная тема в искусстве. Восприятие произведений изобразительного искусства.


электронная презентация

а) Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность

б) Формировать навыки работы с художественными материалами


Анализ произведений изобразительного искусства с очки зрения их принадлежности к определённому направлению и стилю.


Задание по подгруппам.

Создание презентаций.

Творческие сообщения по выбору.

35

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

1


Ознакомление с хранилищами мирового искусства. Третьяковская галерея в Москве. Эрмитаж и Русский музей в Петербурге. Лувр в Париже. Метрополитен в Нью-Йорке.

электронная презентация

а) Познакомить учащихся с художественным музеем города, его историей, коллекцией работ

б) Воспитывать активную гражданскую позицию, любовь к Родине, родному краю, интерес к нашей истории и культуре

в) Развивать творческую и познавательную активность

Участие в беседе о роли музеев ИЗО в культуре. Художественно-творческие проекты, их защита.


Индивидуальные творческие задания. Создание презентаций.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа – нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.

Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством народного художника России, академика  РАО и РАХ Б. М. Немен­ского (М.: Просвещение, 2010), частично видоизменённой за счёт расширения отдельных тем и реализации регионального компонента из расчёта от 10 до 15 процентов от 34 часов, что составляет от 3 до 5 уроков за учебный год. Для работы по программе предполагается использование учебно-методического комплекта (далее УМК): учебник, методическое пособие для учителя, методическая и вспомогательная литература (пособия для учителя, видеофильмы, учебно-наглядные пособия).

Целью рабочей программы является создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по изобразительному искусству в 6 классе и максимальная реализация культуры Тульской области за счёт расширения и углубления некоторых тем, указанных в календарно-тематическом планировании.

Рабочая программа составлена с учётом статуса учреждения, его целей, задач и направлений, а также контингента обучающихся.

Задачи программы:

- дать обучающимся представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении предмета «изобразительное искусство» в 6 классе;

- конкретно определить содержание, объём, порядок изучения предмета «изобразительное искусство» в 6 классе с учётом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса учреждения и контингента обучающихся.

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров922
Номер материала 476774
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх