Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Календарно-тематическое планирование, обществознание, 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Календарно-тематическое планирование, обществознание, 6 класс

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по обществознанию– 6 класс


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

Введение

1

Урок изучения нового материала

Знакомство с курсом «Основы граждановедения»






2

Человек родился

1

Урок изучения нового материала

Жизнь – великое чудо. Зачем человек рождается. Возрастные периоды жизни человека. Что человек наследует от своих родителей. Почему нужно уважать старших.

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Работать с текстом учебника по заданиям

1



3-4

Человек и другие люди

2

Комбинированные уроки

Человек и другие люди. Как мы относимся к другим людям. Как люди общаются. Бывают ли люди бесчеловечными.

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Выполнить проблемные задания

2, воп-

росы













5

Человек

1

Урок повторения и обобщения и обобщения

Учимся общаться, быть терпимыми. Учимся творчеству

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Моделирование ситуации, их анализ




6-7

Семья- ячейка общества

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Сколько «Я» в слове семья

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Работа с текстом учебника по заданиям

3, вопросы



8-9

Семейные заботы

2

Комбинированные уроки

Семейные заботы. Как правильно вести хозяйство

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Моделирование ситуации, их анализ

4



10-11

Дому нужен хозяин

2

Комбинированные уроки

Дому нужен хозяин. Домохозяйство и домоводство. Каким должен быть хозяин дома

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить семейный бюджет

5



12

Делу время, потехе час

1

Комбинированный

Делу время, потехе час. Что такое свободное время. Движение полезное и бесполезное. Домашний мастер. Что такое хобби. Свободное время и телевизор

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить таблицу «Хобби: причины возникновения и виды»

6



13

Семья

1

Урок повторения и обобщения

Учимся быть рачительными хозяевами. Учимся помогать семье

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Письменные задания. Творческое задание




14-15

Профессия - ученик

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок


Профессия – ученик. Школьное образование. Чему учит школа. Учись учиться. Как учили в прежние времена

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить личный алгоритм «Учись учиться»

7



16

Одноклассники, сверстники, друзья

1

Комбинированный урок

Одноклассники, сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Как не обидеть словом. Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Письменные задания. Творческое задание

8



17

Школа

1

Урок повторения и обобщения

Учимся жить дружно в классе






18-19

Труд – основа жизни

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Труд – основа жизни. Каким бывает труд. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Благотворительность и меценатство

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить кластер «Труд»

9



20-21

Труд и творчество

2

Комбинированные уроки

Труд и творчество. Кого можно назвать мастером. Творчество в искусстве

Знать основные положения урока, давать определение понятий.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить словарик темы

10



22

Труд

1

Урок повторения и обобщения

Учимся трудиться и уважать труд. Учимся творчеству

Знать основные положения урока, давать определение понятий.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы





23-24

Что значит быть патриотом?

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Наша родина-Россия, Российская Федерация. Русский язык - государственный. Что значит быть патриотом. За что мы любим свою родину

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить кластер «Патриот» синквейн «Родина»

11-12



25

Символы России

1

Комбинированный урок

Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский флаг. Гимн

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Запись в тетрадь текст Гимна России

13



26-27

Гражданин- Отечества достойный сын

2

Комбинированные уроки

Гражданин- Отечества достойный сын. Кого называют гражданином. Права граждан России. Обязанности граждан Российской Федерации

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Составить схему «Права и обязанности граждан»

13



28-29

Мы – многонациональный народ

2

Комбинированные уроки

Мы – многонациональный народ. Народы России одна семья. Многонациональная культура России. Что такое национальность

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Составить словарик тема. Работа с картой по заданиям




30

Родина

1

Урок повторения и обобщения

Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности.

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач





31

Человек славен добрыми делами

1

Комбинированный урок

Человек славен добрыми делами. Что такое доброта. Доброе - значит хорошо. «Золотое правило – нравственности» - главное правило хорошего человека

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Составить личный свод правил хорошего человека

15



32

Будь смелым

1

Комбинированный урок

Что такое страх. Смелость и отвага. Имей смелость сказать злу «нет»

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Работать с текстом учебника по заданиям

16



33

Добродетели

1

Урок повторения и обобщения

Учимся делать добро

Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Выполнить проблемные задания. Тесты, моделирование ситуаций и их анализ




34-35

Основы граждановедения

2

Итоговый урок

Контрольный урок


Знать основные положения урока.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных зада




















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – 7 класс


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

Курс обществознания: особенности и формы работы

1

Введение

Знакомство с курсом «Обществознание» 7 класса. Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника

Знать: назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношения к изучению предмета

Анализ учебника




2-3

Что значит жить по правилам?

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Знать термины: социальные нормы; привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Понимать значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальные нормы. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов

Работа в группах по заданиям. Составление и защита правил и норм в предложенных ситуациях

1. Подготовить пословицы и поговорки по теме



4-5

Права и обязанности гражданина

2

Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления материала

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита

Знать:

-основные положения урока;

-термины: права человека, гражданские права, политические права и т.д.

Уметь:

-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-находить в СМИ информацию по заданной теме;

-приводить примеры правовых отношений

Составить таблицу «Гражданские и политические права». Работать с документами. Составить словарик темы

2, вопросы. Перечислить свои права, сделать подборку статей из газетных материалов по теме



6-7

Почему важно соблюдать законы?

2

Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления материала

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина

Знать:

-основное положения раздела;

-термины: свобода, закон справедливость.

Уметь:

-анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.

Учащиеся должна понимать важность соблюдения законности, сравнивать различные документы по теме и высказывать свою точку зрения, осуществлять поиск социальной информации по заданной теме

Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ документов

3 Нарисовать как вы понимаете свободу в поступках



8-9

Защита

Отечества

2

Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления материала

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество

Знать:

-основные положения урока;

-термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность

Уметь: -анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точку зрения;

-понимать важность выполнения священного долга-службы в армии;

-давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций;

-осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ

Составить словарик темы. Работа в группах по заданиям (анализ материалов СМИ)

4. Нарисовать картинки по теме



10-11

Что такое дисциплина

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение

Знать:

-основные положения урока;

-термины дисциплина, дисциплина внешняя и внутренняя, самоконтроль.

Уметь: -анализировать, делать выводя, отвечать на вопросы;

-оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы;

-приводить примеры различных ситуаций по заданной теме;

-выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения

Составить словарик темы. Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их

5 Привести примеры литературных произведений



12-14

Виновен- отвечай

3

Комбинированный урок

Виды нормативно – правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений.

Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Презумпция невиновности

Знать:

-основные положения раздела;

-термины, преступление, виды преступлений, кража, грабеж, подстрекатели, соучастники.

Уметь:

-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- соотносить конкретный казус с видом правонарушений;

-работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения

Работать с нормативно правовыми документами, составить словарик темы, схему «Виды правонарушений», таблицу «Признаки преступления»

6. Сделать подборку из газетных статей



15-16

Кто стоит на страже закона?

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать:

-основное положение урока;

-термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности.

Уметь:

-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-понимать содержание и значение правовых норм;

-проводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм

Составить схему «Структура правоохранительных органов РФ»

7. Составить словарик темы



17

Человек и закон

1

Повторительно - обобщающий урок


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-применять полученные знания и умения в обычной жизни

Поэтапная игра «Человек и закон»




18-19

Экономика и ее основные участники

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен

Знать:

-основные положения урока;

-термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель;

-сущность совместной деятельности людей в сфере экономики.

Уметь:

- анализировать делать выводы, отвечать на вопросы;

-решать познавательные и практические задачи в рамках материала

Составить словарик темы, схему «Сферы экономики»

8. Написать мини сочинение «Все работы хороши выбирай на вкус!»



20

Золотые руки работника

1

Комбинированный урок

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда

Знать:

-основные положения урока;

-термины, квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты.

Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить схему «Факторы, влияющие на производительность труда»

9. Подобрать пословицы и поговорки о труде. Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда



21

Производство, затраты, выручка, прибыль

1

Комбинированный урок

Производство труда. Издержки, выручка, прибыль

Знать:

-основные положения темы

-основные понятия

Уметь:

-решать задачи

Составить словарик темы, решить задачи на определение затрат, выручки прибыли

10



22-23

Виды формы бизнеса

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно -правовые формы предпринимательства

Знать:

-основные положения урока;

-термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции.

Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты;

-приводить примеры из жизни по теме

Составить словарик темы, решить задачи на определение затрат, выручки прибыли

11



24-25

Обмен, торговля, реклама

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. реклама

Знать:

-основные положения курса;

-определения понятий: обмен, торговля, реклама, услуги.

Уметь:

-анализировать делать выводы, отвечать на вопросы;

-применять знания на практике;

-самостоятельно моделировать заданную ситуацию

Моделировать заданную ситуацию, анализировать ее. Задания по группам: разработать рекламу

12. Нарисовать рекламу своего товара



26-27

Деньги и их функция

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обмен курса валюты

Знать:

-основные положения урока;

-определения понятий: деньги, бартер.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-ориентироваться в типичной для подростка ситуации;

-осуществлять поиск необходимой информации


Составить схему «Функции денег», словарик темы. Решить задачу: рассчитать реальные и номинальные доходы предприятия

13



28-29

Экономика семьи

2

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве

Знать:

-основные положения урока;

-термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета.

Уметь:

-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

-самостоятельно составить простейшие виды документов по теме;

-решать практические задачи в рамках темы

Составить таблицу «Формы страхования», рассчитать семейный бюджет по заданным параметрам

14. Написать мини – сочинение «Наш семейный бюджет»



30

Человек и Экономика

1

Урок обобщения и систематизации знаний


Учащиеся должны знать все термины по изученной теме.

Уметь применять полученные знания в практической деятельности, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Выполнение проблемных заданий

Подготовится к контрольным урокам



31-32

Человек и закон


1

Контрольные уроки


Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Тестовые задания, решение задач, понятийный диктант




Человек и экономика


1

33-35

Резерв

3











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе:

-Закона РФ от 10.07.1992 г. «Об образовании»;

-Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. №1089»;

-Типового положения об образовательном учреждении, утверждённого постановлением правительства РФ от 19.03.2001 г. №196;

-Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательном учреждении»;

-Закона РТ от 19.10.1993 г. № 1982-XII «Об образовании»;

-Базисного учебного плана РТ-2012

-Методическим  письмом МОиН  РТ от 16.102009 года № 7913/9.

-Учебного плана школы на 2012-2013 учебный год, приказ № 33 от 18.09.2012 г.;

-Положения о рабочей программе педагога НОУ средней школы № 23 «Менеджер», приказ № 206 от 31.08.2010 г.

 -Примерной программы основного общего образования по обществознанию (сайт Министерства образования и науки Российской Федерации  (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства);

-Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год, с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса, в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, авторского тематического планирования учебного материала;

-Примерной программы основного общего образования. Обществознание ,М. «Просвещение», 2011;

-Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

 

Для реализации поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Русское слово» (А. И. Кравченко, Е. А. Певцова), который широко используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет собой завершенную линию для основной школы и включает в себя:

Программа:

Кравченко А.И. Обществознание. Программа курса для  5- 7 классов общеобразовательных учреждений. М.: «Русское слово», 2008  Допущено Министерством образования РФ.

 

 

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе:  в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Количество часов

 Так как в школе парная система обучения, поэтому согласно учебному плану школы курс Обществознания изучается в первом полугодии 1 раз в неделю по 2 часа. Всего 36 часов.         

Курс «Обществознание» для 6 класса органически вхо­дит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в ос­новной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного рос­сийского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету

 

Основным содержанием курса в 6 классе является:

— знакомство учащихся на базе полученных ранее историче­ских представлений с сущностью общества, его происхождени­ем и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество;

— раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;

— ознакомление учащихся с сущностью и основными про­явлениями четырёх сфер общественной жизни: экономиче­ской, социальной, политико-правовой и духовной;

— показ места ребенка в современном обществе, его взаимо­отношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.

Курс состоит из 2 разделов: общество и его сферы, ребенок и его жилая среда.

 Важнейшими целями изучения курса являются:

 - создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов,

   критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

 - воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

 - освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

 - овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных    ролей, характерных для подросткового возраста;

 - формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

       Рабочая программа направлена на решение следующих задач:

-содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

-формирование человека-гражданина, воспитание гражданственности и любви к Родине;

-создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

-выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

-помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

-ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

.

   Рабочая программа предусматривает осуществление  межпредметных   и  внутрипредметных  связей.

  Курс обществознания в 6 классе являются началом системного изучения учащимися обществоведческих дисциплин.  Данный курс  представляет единство научного, дидактического, методического и воспитательного начала. Он даёт учащимся необходимые знания по всему кругу общественных дисциплин, умения разбираться в определенных жизненных ситуациях, включает методический аппарат, призванный с помощью заданий и вопросов закрепить пройденный материал, усвоить понятия и уметь найти решения в конкретных жизненных ситуациях.

Преподавание обществознания в 6 классе ориентировано на  анализ конкретных вопросов и проблем, с которыми сталкиваются учащиеся в повседневной жизни, на раскрытие нравственных и правовых основ жизни общества.

В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с  самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной информации, подготовку докладов, сообщений.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные задания.

 

Формы итоговой аттестации: контрольно-обобщающие уроки проводятся в виде выполнения тестовых заданий различных типов, решения задач.

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала 392854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх