Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому 5 класс

Календарно-тематическое планирование по английскому 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Тема урока

Решаемые проблемы

(цели и задачи)

Планирование результатов

(в соответствии с ФГОС)

Дата

Примечания,оборудование, ЦОРы




Понятия

(основные термины)

Предметные результаты

(чему должен научиться обучающийся)

УУД

(регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностный результат

(мотивация учебной деятельности)

По плану

Фактическая


1


Добро пожаловать в школу!


Повторить и систематизировать лексический и грамматический материал, пройденный в 4 классе Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями.

In the first form, East Square School, same, Nice to meet you. I am from... I like studying...


Уметь рассказать о школе, новых одноклассниках, о новых предметах. Уметь воспринимать на слух загадки, рассказы. Уметь описать свои летние каникулы и
начало учебного года

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- проявлять интерес к общению;

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

03.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


2

Вводное тестирование

Выявить уровень знаний учащегося

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- проявлять интерес к общению;

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.


05.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


3

Новые друзья из Британской школы

Развитие лексических и коммуникативных навыков.

Тренировка навыка устной речи.


Form, age, to start, to study, subject, uniform, foreign language

Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале..

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

08.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


4

Расписание уроков

Тренировка лексических навыков.

Развитие навыков орфографии.

Активизация навыков чтения и диалогической речи.

Art, Drama, History, Information Technology, Literature, Physical Education, timetable

Уметь правильно употреблять лексику по теме «Расписание уроков». Читать текст, представленный в виде таблицы,

(школьное расписание) с полным пониманием содержания; извлекать запрашиваемую информацию.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.


Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

10.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


5

Новые предметы

Актуализация грамматических навыков.

Развитие навыков чтения и устной речи.

Активизация лексических навыков.

The Present Simple Tense

Распознавать и употреблять в речи глаголы в Present Simple.

Рассказывать о школьных предметах, которые есть в расписании в 5 классе. Обсуждать, что учащиеся делают на уроках в школе, чем

нравится и не нравится заниматься во время уроков и

почему.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- проявлять интерес к общению и групповой работе;

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение контролировать процесс и результат учебной деятельности.

12.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


6

Классная комната

Актуализация грамматических навыков.

Развитие навыков чтения и устной речи.

.

The Past Simple Tense

Распознавать и употреблять в речи глаголы в Past Simple.

Рассказывать о классной комнате с опорой на речевой образец. Читать текст диалогического характера (описание

классной комнаты), находить в нем запрашиваемую

информацию (находить сходства и различия на картинках).


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

15.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


7

Режим дня

Актуализация грамматических навыков.

Развитие навыков чтения и устной речи.


The Future Simple Tense

Распознавать и употреблять в речи глаголы в Future Simple. Написать сочинение о своем первом школьном дне

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации.

17.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


8

Школьные заботы.

Ознакомление с неправильными глаголами.

Актуализация фонетических навыков.

Активизация навыков монологической речи.

Тренировка лексико-грамматических навыков.

Неправильные глаголы

Распознавать и употреблять в речи неправильные глаголы.

Читать текст (электронное письмо), содержащий небольшое количество незнакомой лексики с общим

пониманием; отвечать на вопросы по содержанию

текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

19.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


9

Первое сентября

Активизация навыков устной речи.

Повторение модальных глаголов.

Актуализация навыков письма и орфографии.

Модальные глаголы

Распознавать и употреблять в речи модальные глаголы can, could, may. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (с опорой на речевые образцы).

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

22.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


10

Входная административная контрольная работа

Контроль лексико - грамматических навыков.


Present Simple\Past Simple\Future Simple

Уметь использовать изученный грамматический и лексический материал

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

24.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


11

Работа над ошибками. Планы на выходные.

Развитие лексико-грамматических навыков.


Speak, tell, say

Уметь различать слова- синонимы speak, tell, say. Рассказывать о прошедших выходных днях с опорой на план.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

26.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


12

Дом. чтение «Возвращайся, Амелия Беделия!»


Закрепление навыков техники чтения вслух.

Тренировка навыков вопросно-ответной работы по тексту.

Развитие лексических навыков.

Just right!

There now

I'll just let them cool

Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:

устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;

игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

29.09.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


13-14

Расскажи о себе.

Мой лучший друг

Активизация навыков устной речи

Актуализация грамматических навыков.


Nickname,

That is great,

Any good news?

Nice to meet you!

To speak, to tell, to say


Уметь рассказывать о себе и о своих друзьях используя изученную лексику.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- группировать и классифицировать по разным основаниям;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

01.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


15


Письмо Барбары.


Развитие навыков чтения на материале письма.

Закрепление грамматических навыков (времена глагола).

Совершенствование лексических навыков (словообразование.

to return,

a language

Читать текст (личное письмо), находить в нем запрашиваемую информацию.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

03.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


16

Вспомним любимые игры.

Развитие навыков диалогической речи (использование модальных глаголов).

Активизация и закрепление лексических навыков.

Актуализация лексико-грамматических навыков (мн. число сущ.).

Child-children

Man-men, mouse-mice, foot-feet, tooth-teeth, woman-women, goose-geese

Распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные в единственном и

множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present, Past, Future Simple; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

06.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


17-18

Правила для учеников и учителей. Урок- закрепление по теме «Модальные глаголы».

Тренировка навыков чтения и диалогической речи.

Активизация модальных глаголов в устной речи.

Совершенствование навыков монологической речи.

Can, could, may

Обсуждать правила для учителей и учащихся с опорой на речевые образцы; высказываться на данную тему, придумывать свои собственные правила.

Рассказывать о том, что делают учителя и учащиеся в школе (с опорой на речевые образцы).


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- группировать и классифицировать по разным основаниям;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- проявлять интерес к общению и групповой работе;

- уважать мнение собеседников;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

08.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


19


Диалоги о школьной жизни.

Обучение диалогической речи по теме «Школа».

Тренировка навыков монологической речи (выражение согласия и несогласия).


Agree\disagree



Читать информационный текст страноведческого

характера (о британской системе образования), восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов.






Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

10.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


20

Школьные каникулы

Совершенствование навыков диалогической речи.

Развитие навыков ознакомительного чтения.

Актуализация навыков монологической речи по теме «Школьные каникулы»

Новая лексика по теме «Школьные каникулы»

Читать про себя и находить необходимую информацию.

Вести монолог по заданной теме «Школьные каникулы».


Высказываться на заданную тему, аргументируя свою точку

зрения


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

13.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


21

Переводчики

Совершенствование лексико-грамматических навыков (употребление предлогов).

Закрепление лексических навыков в устной и письменной речи.

Актуализация навыков перевода.

Предлоги

Уметь правильно использовать предлоги в речи


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- группировать и классифицировать по разным основаниям;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

15.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


22

Где ты предпочитаешь проводить каникулы?

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков устной речи по теме «Каникулы».

Закрепление навыков выражения согласия и несогласия.

Be kind,do well,can speak foreign languages, get excellent marks

Вести диалог по заданной теме.

Выражать свою точку зрения, обосновывать ее.

Высказываться на заданную тему, аргументируя свою точку

зрения.




Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

17.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


23

Мои летние каникулы

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков устной речи по теме «Каникулы».

Закрепление навыков выражения согласия и несогласия.

Spend, seaside, holidays, camp

Рассказывать о наиболее интересных событиях прошедших летних каникул, используя изученную лексику


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

20.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


24

Амелия Беделия в салоне красоты

Актуализация лексических навыков.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Тренировка навыков пересказа.

Sign

to fix

pins

to get mad

Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:

устанавливать последовательность основных событии, находить запрашиваемую информацию;

передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;

игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

22.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


25

Тестирование по итогам I четверти

Контроль усвоения изученного грамматического и лексического материала.

Present Simple\Past Simple\Future Simple.

Лексика раздела.

Уметь использовать изученный грамматический и лексический материал.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

24.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


26

Работа над ошибками. Добро пожаловать в Россию!

Совершенствование навыков монологической речи.

Актуализация навыков диалогической речи.

Тренировка фонетических навыков.

There is/there are

Слушать тексты диалогического характера о достопримечательностях в Москве с основным пониманием;

находить запрашиваемую информацию. Составлять собственные диалоги с целью решения

поставленной коммуникативной задачи (какие достопримечательности хотелось бы посетить в Москве /

Лондоне и т. д.) с опорой на речевые образцы. Читать текст страноведческого характера с полным

пониманием содержания; находить в нем запрашиваемую информацию.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

27.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


27

Английский — это весело!

Актуализация лексических навыков и навыков перевода.

Активизация навыков сбора информации и заполнения таблиц.

Тренировка навыков грамматики.

Present Simple\Past Simple\Future Simple

Лексика

Уметь читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале соблюдая правила произношения.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

29.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


28

Письмо из Великобритании.

Актуализация навыков чтения и произношения.

Развитие навыков аудирования.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Мы собираемся путешествовать».

Group, invitation, programmer, to arrange, to stay, to be responsible for, educational, local, social head master, social program

Читать текст (официальное письмо-приглашение)

с полным пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

31.10.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


29-30

Приглашение в Лондон. Этикет делового письма.

Развитие умения и навыков диалогической речи.

Активизация изученной лексики.

Актуализация навыков чтения.

Group, invitation, programmer, to arrange, to stay, to be responsible for, educational, local, social head master, social program


Обсудить планы на будущее (путешествие в Англию). Расспрашивать собеседника о его планах на вечер, о поездке за

рубеж.

Планировать свое высказывание, сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных

ситуациях общения.



Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

12.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


31

Обсуждение приглашения из Лондона

Развитие умения и навыков диалогической речи.

Активизация изученной лексики.

Актуализация навыков чтения.

To suggest, to be responsible for smth/smb

To stay with, to be agree


Вести диалог по заданной теме.

Выражать свою точку зрения, обосновывать ее.

Высказываться на заданную тему, аргументируя свою точку

зрения.





Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

14.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


32

Урок –грамматики по теме «Разделительные вопросы»

Контроль навыков диалогической речи.

Ознакомление учащихся с разделительными вопросами (tag-questions).

Актуализация грамматических навыков.

Разделительные вопросы

Образовывать разделительные вопросы.

Соотносить

вопросы и

ответы.

Использовать в речи конструкцию разделительного вопроса и давать краткие ответы на разделительные вопросы;

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

17.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


33

Подготовка к школьному вечеру.


Актуализация грамматических навыков.

Развитие умения и навыков диалогической речи.

Активизация грамматических навыков.

to wake up,

to hurt, a body,

to have a sore

throat, to fall

ill,

to get well

Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (телефонном разговоре).

Разыгрывать диалог (подготовка к школьному вечеру) по ролям.

Составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец (подготовка к школьному вечеру, пикнику

и т. д.).


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющимся и развивающемся мире.

19.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


34

Организация путешествия


Тренировка лексических навыков по теме «Мы собираемся путешествовать».

Ознакомление учащихся с конструкцией «I am going to do something”.

Актуализация грамматических навыков.


Конструкция to be going to do smth.

-читать с полным пониманием диалоги, содержащие

некоторые неизученные слова;

- пользоваться сносками при чтении текста;

- использовать в речи конструкцию to be going to do smth. ;

- соотносить вопросы и ответы.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

21.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


35


Урок-закрепление по теме «Конструкция «собираться что-то делать»


Закрепление конструкции

«I am going to do something”.

to play sport,

a cinema,

a magazine,

a newspaper,

to go out

-активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с

тематикой раздела учебника.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

24.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


36

Планы на будущее.

Тренировка грамматических навыков.

Развитие умений и навыков устной монологической речи.

Актуализация грамматических навыков.

to decorate,

a sound /

to sound

Рассказывать о планах на будущее

(с опорой на речевые образцы). Уметь вести диалог-расспрос


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

26.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


37

Английские обычаи и традиции.

Контроль умений и навыков диалогической речи.

Совершенствование навыков устной речи по теме «Традиции и обычаи англичан.

Активизация навыков чтения

Custom tradition

Сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения;

- высказаться на заданную тему (поведение в театре, гостях и т.п.), соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

28.11.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


38



Какие планы на выходные?


Совершенствование навыков ознакомительного чтения, диалогической речи.

Stay at home

To be in

To be out

Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (телефонном разговоре).

Рассказывать о планах на будущие выходные

(с опорой на речевые образцы).


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

1.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


39

Амелия Беделия в магазине.

Актуализация лексических навыков.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Тренировка навыков пересказа.

A dress shop

a needle


Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:

устанавливать последовательность основных событии, находить запрашиваемую информацию;

передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;

игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

3.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


40

Как я провела выходные?

Совершенствование навыков монологической речи

to be going to, to gather mushrooms, to play chess, to take photos

Рассказывать о том, как обычно проходят выходные используя изученную лексику

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

5.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


41

Выходной день с Мери Поппинс.


Развитие навыков чтения и перевода.

raspberry-jam cakes, a table napkin, waiter, merry-go-round



Читать с пониманием общего содержания художественный текст (отрывок из книги «Мери Поппинс, до свидания!» ), игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста, находить в нем запрашиваемую информацию, соотносит фрагменты текста с картинками.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


42

Семейные путешествия.


Развитие навыков аудирования.

picnic, situation,

Sorry but

Конверсия: существительное – глагол


Рассказать о предстоящих событиях с опорой на картинки;

- расспрашивать собеседника о его планах на вечер;

- читать с полным пониманием, восстанавливать целостность текста в соответствии с нормами оформления письма, отвечать на вопросы к тексту;


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

10.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


43

Праздник «Хэллоуин».


Совершенствование лексических и орфографических навыков.

Обучение диалогической речи (полилог).

Развитие навыков аудирования.

pumpkin, skeletons, candy, witches, ghosts, to celebrate, to take photos

Владеть навыками словообразования (конверсия: существительное – глагол);

передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на план; расспрашивать собеседника о Хеллоуине;


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

12.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


44

Хорошо ли ты знаешь правила поведения?

Тренировка навыков устной речи по теме «Правила поведения».


Лексика по теме «Правила поведения».

Разыгрывать этикетные диалоги по ролям.

Комментировать действие, изображенное на картинках.

Читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

15.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


45

Административная контрольная работа по итогам I полугодия.

Контроль лексико — грамматических навыков.


Изученный лексический и грамматический материал

Уметь формулировать правильный ответ, опираясь на полученные знания.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

17.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


46

Работа над ошибками. Играем и изучаем английский язык

Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи.

Совершенствование навыков орфографии.

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Situation, stay, invitation, local, arrange, weekend, partner, cinema, picnic

Образовывать разделительные вопросы.

Соотносить

вопросы и

ответы.

Использовать в речи конструкцию разделительного вопроса и давать краткие ответы на разделительные вопросы.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

19.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


47

Викторина по теме «Мы собираемся путешествовать».

Активизация лексического материала по теме «Мы собираемся путешествовать».

Тренировка навыков диалогической речи.

Закрепление навыков монологической речи.

We are going to travel

Читать с полным пониманием диалоги, содержащие

некоторые неизученные слова.

Пользоваться сносками при чтении текста.

Задавать общий и специальный вопросы и отвечать на них. Соотносить вопросы и ответы.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- уважать мнение собеседников;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

22.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


48

Интервью

Развитие лексических и навыков по теме «Узнаем больше друг о друге».

Активизация навыков чтения и диалогической речи.

Тренировка навыков аудирования.

To give an interview, an exchange, to change, interview, correspondent, group, arrange, characteristic, close


Уметь использовать в речи изученную лексику. Уметь отвечать на вопросы и соотносить вопросы и ответы

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

- уважать мнение собеседников;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

24.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


49

Употребление слова change

Развитие лексических навыков.

Использовать изученную лексику в различных ситуациях. Делать краткие сообщения, уметь описывать людей.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры

26.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


50

Расскажи о себе, Линда.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Развитие лексических навыков.

Актуализация навыков чтения на материале диалогов.

Читать с полным пониманием диалоги, содержащие

некоторые неизученные слова.

Пользоваться сносками при чтении текста. Соотносить вопросы и ответы.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

29.12.14


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


51

Будь вежливым!

Контроль навыков выразительного чтения. Закрепление новой лексики по теме «Узнаем больше друг о друге».

Обучение диалогической речи с соблюдением правил этикета.

Typical, close, independent, serious, understanding

Уметь читать текст и выделять необходимую информацию.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

14.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


52

Учимся брать интервью.

Актуализация лексических навыков(прилагательные).

Развитие лексико-грамматических навыков (приставки -un, -im, -in, non-)

Обучение диалогической речи.

Словообразование приставки: un-, im-, non-. Слова-антонимы.

Знать основные способы словообразования

Уметь вести диалог: задавать вопросы и отвечать на них.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

16.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


53

Описываем людей.

Тренировка навыков монологической речи.

Развитие навыков орфографии.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Cruel, friendly, housewife, librarian, loving, shy, responsible, creative

Уметь описывать людей опираясь на грамматический и лексический материал.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

19.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


54

Урок –закрепления.

Отрицательные приставки

Актуализация лексических навыков(прилагательные).

Развитие лексико-грамматических навыков (приставки -un, -im, -in, non-)


Unfriendly

Typical, close, independent, serious, understanding

Делать краткие сообщения, уметь описывать людей. Знать основные способы словообразования.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

21.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


55

Амелия Беделия-делопроизводитель.

Актуализация лексических навыков.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Тренировка навыков пересказа.

File clerk wanted!

File, all at once, one at a time, stamped on it


Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию; передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;

игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

23.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


56

Правила для детей и их родителей.

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка лексических навыков.

To argue, straight, dull, curled, skin

Обсуждать правила для детей и их родителей с опорой на речевые образцы; высказываться на данную тему, придумывать свои собственные правила.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

26.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


57

Идеальная семья.

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков выразительного чтения стихотворений.

Активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессия»

Sociable, talkative, responsible, clever, athletic, to get on well with smb, curious, a good sense of humour, naughty, serious, understanding

Уметь рассказывать о своей семье. Слушать, читать вслух и декламировать стихотворение “Our family comes from around the world”.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

28.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


58

Моя семья

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков выразительного чтения стихотворений.

Активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессия»

Sociable, talkative, responsible, clever, athletic

Уметь описывать членов своей семьи. Участвовать в диалоге-расспросе, запрашивать интересующую информацию (внешность, характер, хобби,

привычки членов семьи).

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

30.01.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


59

Какие черты характера нравятся / не нравятся в людях.

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков выразительного чтения стихотворений.

Активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессия»

Sociable, talkative, responsible, clever, athletic

Уметь описывать членов своей семьи с использованием лексического материала. Рассказать, какие черты характера нравятся / не нравятся в людях, обосновывая свое мнение.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

2.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


60

Взаимоотношения в семье.

Совершенствование навыков монологической речи.

Тренировка навыков выразительного чтения стихотворений.

Активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессия»

Fireman, Librarian, Nurse, Office-worker, Lawyer, Computer programmer.

housewife, driver.

Occupation, job, work, profession


Рассказывать об идеальных отношениях в семье с опорой на образец. Читать текст с пониманием основного содержания;

отвечать на вопросы по тексту.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

4.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


61

Семейный альбом

Совершенствование навыков устной речи и чтения.

athletic,

friendly,

loving, talking,

obedient,

smart,

intelligent,

wise, polite,

tactful, to be

interested (in),

plump

Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре “Get on well with you sister”. Описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец. Читать текст с пониманием основного содержания;

отвечать на вопросы по тексту. Делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

6.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


62

Наши питомцы

Тренировка навыков монологической и диалогической речи.

Present / Past

Simple

(review)

Читать интервью о домашних питомцах и сопоставить рассказы детей с картинками. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую

информацию (о домашнем питомце). Рассказать о домашнем питомце, используя план.



Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


63

Профессии. Введение новой лексики

Обучение вопросно-ответной работе по теме «Профессии»

Lawyer, dentist, engineer, driver, sportsman, rude, talkative

Occupation, job, work, profession

Nurse, librarian, teacher, farmer, office worker, housewife, driver.

Occupation, job, work, profession

Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение “What are you going to be?”. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе) (о профессиях родителей Мартина и

кем он собирается стать).



Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

11.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


64

В мире профессий.

Развитие навыков монологической речи.

Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую

информацию о будущей профессии.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

13.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


65

Опасные профессии

Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания.

Bodyguard, vet

Читать тексты о разных профессиях, передать основное содержание текстов с опорой на план,

представленный в виде вопросов. Участвовать в обсуждении прочитанного.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

16.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


66

Урок грамматики “The Present Continuous Tense”

Тренировка навыков диалогической речи.

Развитие грамматических навыков ( The Present Continuous Tense)

The Present Continuous Tense

Уметь образовывать The Present Continuous Tense.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

18.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


67

Употребление в речи The Present Continuous Tense

Развитие грамматических навыков ( The Present Continuous Tense)

The Present Continuous Tense

Уметь употреблять в речи The Present Continuous Tense. Рассказывать с опорой на речевые образцы о том,

что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая

разные страны или города. Комментировать картинки,

используя нужную грамматическую структуру.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

20.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


68

Хобби. Введение новой лексики


Обучение монологической речи.

Совершенствование грамматических навыков.

Тренировка лексических навыков.

Special questions.

Karate, writing, cooking, listening to music, going to the theatre, playing a musical instruments

Уметь использовать изученную лексику. Рассказывать о разных хобби, которыми хотел(а) бы

заняться, объясняя свой выбор.

Рассказать о своем лучшем друге по плану (имя, возраст, внешность, черты характера, хобби, любимый

домашний питомец).


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

25.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


69

Мое хобби

Развитие навыков устной речи. Тренировка лексических навыков.

Collect, hobby, music, sport, cards, crosswords, collecting stamps and coins

Уметь рассказывать о своих увлечениях с использованием изученной лексики

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

27.02.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


70

Урок- закрепления

The Present Continuous Tense”

Обучение монологической речи.

Совершенствование грамматических навыков.

Тренировка лексических навыков.

Special questions.

Karate, writing, cooking, listening to music, going to the theatre, playing a musical instruments

Уметь описывать картинки используя изученную лексику. Уметь употреблять в речи The Present Continuous Tense.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

2.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


71

Наши увлечения.

Развитие навыков устной речи.

Special questions.

Karate, writing, cooking, listening to music, going to the theatre, playing a musical instruments

Уметь рассказывать о своих увлечениях с использованием изученной лексики.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

4.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


72

Учимся играя!

Активизация лексико-грамматических навыков.

Тренировка навыков употребления настоящего продолженного времени в устной речи.

Развитие орфографического навыка.

The Present Continuous Tense

Уметь вести дискуссию на заданную тему, употреблять глаголы в The Present Continuous Tense.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

6.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


73

Тестирование по итогам III четверти

Контроль лексических и грамматических навыков.

Актуализация навыков диалогической речи.

Весь грамматический и лексический материал.

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

11.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


74

Работа над ошибками. Проект «Профессия мечты»

Обучение монологической речи. Тренировка лексических навыков.

Lawyer, dentist, engineer, driver, sportsman, rude, talkative

Occupation, job, work, profession

Nurse, librarian, teacher, farmer, office worker, housewife, driver.

Occupation, job, work, profession

Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую

информацию о будущей профессии.

Обобщать полученную в ходе беседы информацию.

Рассказать, какая профессия самая популярная среди

одноклассников, девочек / мальчиков.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

13.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


75

Урок — повторение «Чему мы научились?».

Контроль орфографического навыка.

Совершенствование грамматических навыков.

Активизация лексических навыков.

Весь грамматический и лексический материал по теме «Learning more about each other

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

16.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


76

Амелия Беделия у доктора.

Актуализация лексических навыков.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Тренировка навыков пересказа.

I declare!, buzz, screamed, nope, thread


Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему; игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

18.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


77

Столица Великобритании.

Активизация навыков аудирования.

Совершенствование навыков грамматики и диалогической речи.

Тренировка навыков чтения и произношения.

Big Ben, Buckingham Palace, Tower of London, Westminster Abbey, the Houses of Parliament

Читать текст страноведческого характера с полным

пониманием содержания; находить в нем запрашиваемую информацию.

Рассказывать о частях Соединенного Королевства и

его столице, пользуясь картой и страноведческим

справочником учебника.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

20.03.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


78

Урокграмматики. The Present Indefinite /Present Continuous

Совершенствование навыков диалогической речи и грамматики


The Present Indefinite /Present Continuous

Описывать происходящее на картинках (исправляя

предложенные варианты высказываний).

Описывать происходящее на картинках, используя

нужную грамматическую структуру.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

1.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


79

Урок — закрепление «Российские города».

Актуализация лексических навыков.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Tourist, voice, stadium, palace, square, monument, radio

Читать короткие тексты страноведческого характера

(о российских городах) с пониманием основного содержания; соотносить прочитанные тексты с их заголовками; находить в них запрашиваемую информацию.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

3.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


80

Урок — повторение «Достопримечательности Лондона»

Тренировка навыков монологической речи.

Совершенствование навыков диалогической речи.


Big Ben, Buckingham Palace, Tower of London, Westminster Abbey, the Houses of Parliament

Читать тексты социокультурного характера о достопримечательностях Лондона и соотносить их с картинками; находить запрашиваемую информацию. Рассказывать о достопримечательностях Лондона,

опираясь на информацию из текстов.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

6.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


81

Тауэр

Тренировка техники чтения вслух и про себя.

Активизация грамматических и лексических навыков.

Актуализация навыков вопросно-ответной работы.

take care of,

take place,

a beefeater,

a raven


Читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера (о Тауэре): восстанавливать

целостность текста путем добавления пропущенных

слов; находить в тексте запрашиваемую информацию.

Читать информацию страноведческого характера, сопоставляя вопросы и ответы.

Составить устное сообщение страноведческого характера о бифитерах (стражах крепости Тауэр) используя страноведческий справочник учебника.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

8.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


82

Экскурсия по Лондону

Развитие Лексико-грамматических навыков (фразовый глагол to take).

Активизация навыков устной речи по теме «Лондон».

Тренировка аудитивных и лексических навыков.

Полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале;

восстанавливать реплики из прослушанного диалога,

вставляя пропущенные слова.

Читать с полным пониманием текст (личное

письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма; находить

запрашиваемую информацию.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

10.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


83

Диалог гида и туристов.

Совершенствование лексических навыков.

Развитие навыков диалогической речи по теме «Лондон».

Тренировка орфографических навыков.

Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе гида с туристами).

Рассказывать с опорой на речевые образцы о том,

что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая

разные страны или города. Комментировать картинки,

используя нужную грамматическую структуру.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

13.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


84

Урок грамматики «Употребление слова first”.

Тренировка навыков диалогической речи.

Активизация навыков монологической речи.

First

at first

the first

Полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале;

восстанавливать реплики из прослушанного диалога,

вставляя пропущенные слова.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

15.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


85

Урок- повторения. «Present simple/Present Continuous”

Обучение диалогической речи по теме «Лондон».

Активизация аудитивных и лексических навыков.

Совершенствование навыков выразительного чтения диалогов.

Present simple/Present Continuous

Рассказывать с опорой на речевые образцы о том,

что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая

разные страны или города. Комментировать картинки,

используя нужную грамматическую структуру.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

17.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


86

Административная контрольная работа за II полугодие.

Контроль лексических и грамматических навыков.

Present simple/Present Continuous

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

20.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


87

Работа над ошибками. Ролевая игра «Путешествие в Лондон»

Тренировка навыков диалогической речи.

Активизация навыков монологической речи.


Составлять собственные диалоги с целью решения

поставленной коммуникативной задачи (какие достопримечательности хотелось бы посетить в Москве /

Лондоне и т. д.) с опорой на речевые образцы.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

22.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


88-89

Урок- грамматики.

Английские причастия.

Урок- закрепления по теме.

Развитие лексико-грамматических навыков устной речи по теме «Лондон».

Тренировка навыков письменной речи.

Participle1 / Participle11

Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе). Читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с пониманием основного

содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность

основных фактов текста.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

24.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


90-91

Неправильные глаголы. Подготовка к конкурсу рекламных объявлений

Тренировка лексических навыков (неправильные глаголы).

Ознакомление учащихся с правилами написания рекламы

To take, to sit, to write, to have, to put, to see, to run, to laugh

Читать с полным пониманием короткий текст (рекламное объявление)

восстанавливать целостность текста путем добавления

слов. Читать текст, представленный в виде интервью, находить запрашиваемую информацию.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

27.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


92

Конкурс рекламных объявлений

Контроль навыков письменной речи.

Ознакомление учащихся с правилами написания рекламы

To be founded in, to be famous for, a cathedral, ancient, to be full of, hospitable

Уметь писать текст рекламы по заданному плану

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры

29.04.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


93

План моего города

Актуализация лексико-грамматических навыков.

Активизация навыков монологической речи.

Совершенствование навыков орфографии по теме «Лондон».

Лексика раздела

Контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

4.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


94

Учимся писать диктант

Контроль навыков орфографии по теме «Лондон».

Совершенствование грамматических навыков.

Актуализация 3 форм неправильных глаголов в устной речи.

Big Ben,Buckingham Palace, Tower of London,Westminster Abbey,the Houses of Parliament

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

6.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


95

Музеи Лондона

Развитие лексических и грамматических навыков.

Актуализация навыков устной речи.

face-to-face,

a politician,

activities

Читать тексты с пониманием основного содержания,

включающие некоторое количество незнакомых слов;

отвечать на вопросы к текстам. Сделать сообщение по прочитанному тексту, сравнивать и обобщать полученную информацию. Писать сообщение об одном из музеев (например,

в родном городе), опираясь на план.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

8.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


96

«Возвращайся, Амелия Беделия!»

Совершенствование навыков письменной речи.

Контроль навыков диалогической речи.

Активизация навыков монологической речи.

My goodness!, stirred, heat, a can

Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:

устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;

игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

11.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


97

Итоговая годовая контрольная работа

Контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.

Весь лексический и грамматический материал за 5 класс

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

13.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


98

Работа над ошибками. Парки Лондона.

Развитие лексических и грамматических навыков.

Актуализация навыков устной речи.

Admire, entertainment, open-air, its worth seeing

Читать с пониманием основного содержания информационный текст социокультурного

характера (о парках Лондона); определять основную

мысль текста; отвечать на вопросы по тексту.

Составить и записать подписи к фотографиям, опираясь на прочитанный текст.


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности человека в современном мире.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

15.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


99

Работа над текстом «The Lollipop Lady».

Совершенствование навыков чтения.

Patrols, circular, a sweet on a stick, a desert

Уметь составлять диалоги на заданную тему, используя изученную лексику.

Регулятивные: Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

Познавательные: Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию

Коммуникативные: задавать вопросы

Формирование мотивации изучения иностранного языка

18.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


100

Известные люди.


Активизация навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста.

Тренировка навыков техники чтения вслух и про себя.

Совершенствование навыков выражения согласия или несогласия.

suffixes: -ist, -ian, -ect, - man, - er

adventure, century, novel, to die, to publish, to be born


Восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина)

путем добавления слов и словосочетаний.

Читать тексты социокультурного характера

(о В. Тернере, Ч. Чаплине); соотносить текст с картин-

кой, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

20.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


101

Биография известных людей


Активизация навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста.

Тренировка навыков техники чтения вслух и про себя.

Совершенствование навыков выражения согласия или несогласия

adventure, century, novel, to die, to publish, to be born


Восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина)

путем добавления слов и словосочетаний.

Читать тексты социокультурного характера

(о В. Тернере, Ч. Чаплине); соотносить текст с картин-

кой, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста


Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

22.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/


102

Обобщающий урок

Обобщение изученного материала по всем изученным темам.

Совершенствование грамматических навыков.

Тренировка навыков диалогической речи.

Весь изученный грамматический и лексический материал

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

Познавательные УУД:

- работать с учебником, ориентироваться в нём по содержанию и с помощью значков;

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;

- работать с информацией, искать информацию в учебных текстах.

Коммуникативные УУД:

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.

Формирование критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

25.05.15


http://school.do-rcnttu-kbr.ru/

http://class.dist-tutor.info/

https://www.englishteachers.ru/

http://www.uchportal.ru/dir/

http://www.homeenglish.ru/

http://real-english.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://english.ymka.ru/



Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по английскому 5 класс

Общая информация

Номер материала: 181456

Похожие материалы