Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2-4 классы (согласно Учебной программе, Астана, 2013)

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2-4 классы (согласно Учебной программе, Астана, 2013)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка в 3 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.


Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.

Общие цели учебного предмета:

  • воспитание чувства любви к своему Отечеству – Казахстану, нравственных, эстетических и творческих качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

  • формирование способности и готовности к использованию английского языка как средства межличностного и межкультурного общения;

  • овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

  • формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

  • развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

  • формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.


В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык) входит:

  • обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

  • формировать элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

  • приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

  • знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

  • участвовать в театрализованных представлениях на иностранном языке;

  • развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур.


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ


Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных букв в 3 и 4 типах слога; гласных букв и буквосочетаний: -ai/-ay/ -ei/ -еу и согласных букв и буквосочетаний: -ph, -kn, -wh, -wr;

2) не менее 120 новых лексических единиц;

3) способы образования существительных при помощи суффиксов –еr, -оr.

4) синонимы, антонимы;

5) образование формы множественного числа существительных-исключений;

категорию исчисляемых/неисчисляемых существительных;

употребление неопределенных местоимений some, any. отрицательного местоимения по:

структуру глагола в видо-временной форме Present Simple/ Continuous и глагол to be в форме Fast Simple;

модальные глаголы can, may в утвердительной и отрицательной форме, порядковые числительные, количественные числительные до 100;

предлоги места at, next to. between,

предлоги времени on. at, in;

конструкцию there is/ there are;

типы вопросительных предложений (общие, специальные и альтернативные);

6) реплики-клише, нормы речевого этикета;

7) произведения детской литературы на английском языке (сказки, стихи, рифмовки, считалки, песни).


Учащиеся должны уметь:

1) правильно интонировать предложения различных типов: \твердительные, отрицательные, вопросительные;

2) правильно поставить ударение в словах и фразах;

3) различать глухие и звонкие согласные, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для английского языка звуки;

4) употреблять новую лексику в речи;

5) вести диалог пикетного характера, объем диалога - 3-4 реплики со стороны каждого собеседника; диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями; объем диалогов - 3-5 реплик со стороны каждого собеседника;

6) построить элементарные высказывания в рамках конкретных тематических ситуаций;

7) употреблять безличные предложения It is Monday, It is 5 o'clock, It is cold, It is winter и т.д.;

8) выразить эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

9) реализовывать необходимые коммуникативные намерения в ситуациях общения (в школе, дома, в магазине, в библиотеке, в кинотеатре и т.д.), объем монологического высказывания -4-5 фраз.

10) воспринимать на слух речь учителя, собеседника, диктора и адекватно реагировать на данные инструкции к выполнению действий;

11) понимать основное содержание аудио-, видео-материалов, время звучания текста - до 1 минуты;

12) понимать содержание несложных текстов, объем текста - не более 40 слов;

13) писать личное письмо, излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.


Программой предусматривается применение следующих учебно-методических комплексов:

1. Way Ahead 2;

2.

  • УМК под редакцией И.Н.Верещагиной, Т.А.Притыкиной (3 класс);

  • УМК под редакцией Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. (2 класс);

  • пособия Ю.Голицинского «Грамматика английского языка» и «Разговорный английский»;

  • пособия М.Шарипбаевой «Изучаем английский язык»

Календарное планирование

3 класс

Way Ahead 2”


I четверть

Тема урока

1





My summer holidays – беседа

2





Let’s read the story (контроль чтения)

3





Greetings. My school

4





Who is this? What is this?

5





My school subjects, things

6





My family. My timetable

7





This – these, that – those

8





Контрольная работа

9





Present Simple (“+”, “-”)

10





Present Simple (общий вопрос)

11





Грамматический практикум

12





We like sweets

13





I like football

14





I like V-ing, I do not like V-ing

15





Специальные вопросы

16





Отработка грамматических структур

17





Грамматический тест

18





Контроль чтения

19





Do you know…?


II четверть

Тема урока

1





My holidays – беседа

2





Глагол to have. I & my clothes

3





Лексическая работа

4





My working day. Present Simple

5





Время. Предлоги at, on, in

6





Отработка грамматических структур

7





Контрольная работа

8





Профессии. Транспорт

9





Дни недели

10





Лексическая работа

11





Грамматический практикум

12





Грамматический тест

13





Контроль чтения

14





Новый год в Англии



III четверть

Тема урока

1





My winter holidays – беседа

2





Предлоги места

3





Употребление Past Simple (+, -, ?)

4





Отработка спец.вопросов в Past Simple

5





Неправильные глаголы/практикум

6





Введение лексических единиц «Мир вокруг меня»

7





Отработка структур Past Simple

8





Диалог «На экскурсии»

9





Лексическая работа

10





Чтение текста «Мы были в деревне»

11





Введение лексических единиц «Покупки»

12





Употребление some, any, no

13





Грамматический практикум

14





Работа с текстом «В торговом центре»

15





Повторение Present and Past Simple

16





Аудирование «На рынке»

17





Грамматический практикум

18





Грамматический тест

19





Контроль чтения

20





Nauryz


IV четверть

Тема урока

1





Введение лексических единиц «Досуг»

2





Отработка оборота there is (there are)

3





Отработка оборота there was (there were)

4





Грамматический тест

5





Аудирование «Мой выходной день»

6





Практика чтения «Мои каникулы»

7





Введение лексических единиц «Времена года»

8





Употребление Present Continuous

9





Отработка грамматической структуры Its Ving

10





Лексическая работа

11





Порядковые числительные от 1 до 100

12





Рассказ «Мое любимое время года»

13





Повторение Present Simple, Past Simple, Present Continuous

14





Итоговый грамматический тест

15





Контроль чтения

16





Обобщение пройденного



Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка в 4 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.

Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.


Общие цели учебного предмета:

  • воспитание чувства любви к своему Отечеству – Казахстану, нравственных, эстетических и творческих качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

  • формирование способности и готовности к использованию английского языка как средства межличностного и межкультурного общения;

  • овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

  • формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

  • развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

  • формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.


В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык) входит:

  • обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

  • формировать элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

  • приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

  • знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

  • участвовать в театрализованных представлениях на иностранном языке;

  • развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур.


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ


Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных букв в разных позициях, буквосочетаний гласных и согласных:

2) новые лексические единицы в объеме 450 слов;

3) способы словообразования имени прилагательного при помощи суффиксов –еr, –est, -у;

4) изученный грамматический материал (структуру простого предложения, возвратные местоимения, степени сравнения прилагательных, структуру глагола в форме Past/ Future Simple, спряжение правильных и неправильных глаголов: to go, buy, see, say. meet, do, read, write, draw, sing, wear, have, eat, drink, put, get, make; притяжательный падеж имени существительного Possessive case).

5) реплики-клише поведенческою этикета (речевою и неречевою), принятые в стране изучаемого языка в типичных ситуациях общения.


Учащиеся должны уметь:

1) правильно интонировать предложения различных типов: утвердительные, отрицательные, вопросительные.

2) различать глухие и звонкие согласные, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для английского языка звуки;

3) писать буквы, буквосочетания, слова полупечатным шрифтом;

4) образовывать прилагательные при помощи суффиксов -еr, -est, -у. составные существительные: toy shop, shoe shop, etc.

5) вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями, объем данных диалогов - 4-5 реплик со стороны каждого собеседника;

6) использовать мимику и жесты в случаях, когда не хватает языковых средств для выражения тех или иных коммуникативных намерений;

7) построить элементарные высказывания в рамках конкретных тематических ситуаций;

8) представить информацию о себе, о родственниках, друзьях (рабочий лень, род занятий, интересы и увлечения, учеба в школе и т.д.), о домашних и диких животных, о временах года;

9) выразить эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

10) реализовывать необходимые коммуникативные намерения в ситуациях общения (в школе, дома, в гостях, в магазине, в библиотеке, в кино театре и т.д.); объем монологического высказывания - 5-6 фраз.

11) воспринимать на слух речь учителя, собеседника, ликтора и адекватно реагировать на данные инструкции к выполнению действий;

12) понимать основное содержание аудио-, видео-материалов; время звучания текста — до 1 минуты;

13) выразительно читать вслух с правильной интонацией и ударением;

14) ориентироваться в основных видах чтения (ознакомительное, изучающее и поисково-просмотровое), объем текста - не более 50-60 слов;

15) писать личное письмо и электронное письмо, объем письма - до 30-40 слов: излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.


Программой предусматривается применение следующих учебно-методических комплексов:

1. Way Ahead 3;

2.

  • УМК под редакцией И.Н.Верещагиной, Т.А.Притыкиной (3 класс);

  • УМК под редакцией Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. (2 класс);

  • пособия Ю.Голицинского «Грамматика английского языка» и «Разговорный английский»;

  • пособия М.Шарипбаевой «Изучаем английский язык»


Календарное планирование

4 класс

Way Ahead 3”


I четверть

Тема урока

1



My summer holidays – беседа

2



I live in Clifton, in Kostanay

3



О себе. I live in Astana

4



My day

5



Present Simple (повторение)

6



What is Emma doing?

7



Present Continuous

8



Грамматический тест (Present Continuous)

9



Профессии. Кем ты хочешь быть?

10



Лексическая работа

11



Грамматический практикум (Pr. S. и Pr. C.)

12



Грамматический тест

13



Let’s play in the park

14



Sometimes, often, never, usually

15



Лексическая работа

16



Отработка грамматических структур

17



Грамматический тест

18



Контроль чтения

19



Do you know…?


II четверть

Тема урока

1



My holidays – беседа

2



Числительные. Months, year, week

3



Лексическая работа

4



Степени сравнения прилагательных

5



Сравнительная и превосходная степень

6



Грамматический практикум

7



Грамматический тест

8



Наречие

9



Let’s go shopping

10



To be going to do (to want to)

11



Грамматический практикум

12



Грамматический тест

13



Контроль чтения “Christmas”

14



Новый год в Англии




III четверть

Тема урока

1



My winter holidays – беседа

2



Лондон – столица Великобритании

3



Повторение Present и Past Simple, to be

4



Работа с текстом «Города Великобритании»

5



Викторина «Путешествие по Англии»

6



Аудирование «О Великобритании вкратце»

7



Введение лексических единиц «Страны и континенты»

8



Повторение to be в Past Simple

9



Отработка оборота there was/were. Предлоги места

10



Чтение текста «В мире животных»

11



Введение лексических единиц «Мир моих увлечений»

12



Отработка структуры I want…

13



Рассказ «Моё хобби»

14



Отработка структуры Future Simple

15



Диалог «Хобби моего друга»

16



Повторение структуры He/she wants

17



Чтение текста «Увлечения моей сестры»

18



Повторение Future Simple

19



Грамматический тест

20



Контроль чтения


IV четверть

Тема урока

1



Введение лексических единиц «Моё здоровье»

2



Употребление возвратных местоимений

3



Практика чтения «My favourite sport»

4



Аудирование «Спорт и Я»

5



Рассказ «Я хочу быть здоровым»

6



Введение лексических единиц «Времена года»

7



Рассказ «Моё любимое время года»

8



Повторение порядковых числительных

9



Повторение Future Simple

10



Чтение текста «Погода в Англии»

11



Беседа «Погода в Казахстане»

12



Сравнение Present Simple, Past Simple & Future Simple

13



Повторение Present Simple & Present Continuous

14



Итоговый грамматический тест

15



Контроль чтения

16



Обобщение пройденного



Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка во 2 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.


Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.


Общие цели учебного предмета:

  • воспитание чувства любви к своему Отечеству – Казахстану, нравственных, эстетических и творческих качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

  • формирование способности и готовности к использованию английского языка как средства межличностного и межкультурного общения;

  • овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

  • формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

  • развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

  • формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.


В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык) входит:

  • обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

  • формировать элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

  • приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

  • знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

  • участвовать в театрализованных представлениях на иностранном языке;

  • развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур.


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ


Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных в открытом и закрытом типах слога, буквосочетаний гласных и согласных;

2) лексические единицы, употребляемые в ситуациях общения в рамках изученной тематики в объеме 100 слов,

3) структуру коммуникативных типов предложения;

4) предлоги in, on, under, near, above, on the left, on the right;

5) союзы and и but:

6) образование формы множественного числа имени существительного:

7) числительные от 13 до 100:

8) способы образования существительных при помощи суффиксов -ег, -or.

9) утвердительную форму глагола в Present Simple:

10) модальный глагол саn


Учащиеся должны уметь:

1) адекватно произносить и различать на слух глухие и звонкие согласные звуки и звукосочетания английского языка: различать, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для английского языка звуки:

2) интонировать утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

3) распознавать и употреблять новую лексику в речи;

4) читать гласные буквы в открытом и закрытом типах слога; гласные буквосочетания: -ее/ -еа/ -оо/ -ow/ -он/ -оу/ -oi, согласные буквы и буквосочетания: -ck. -ch. -tch, -sh, -ng. -th;

5) правильно писать новые слова и слова, изученные в 1 классе;

6) использовать способы словообразования для потенциального увеличения словарного запаса: суффиксы, образующие числительные -teen, -ty;

7) использовать оборот there is/ are.

8) употреблять неопределенный артикль а/аn:

9) использовать союзы and и but.

10) употреблять изученную лексику при оформлении элементарных речевых высказываний в объеме: диалогическое высказывание - 3-4 реплики со стороны каждого собеседника, монологическое высказывание - 3-4 фразы;

11) воспринимать на слух речь учителя, собеседника, диктора и адекватно реагировать на данные инструкции к выполнению действий;

12) понимать основное содержание прослушанных мини-текстов, время звучания текста – до 1 минуты;

13) понимать содержание прочитанных несложных текстов, объем текста - не более 30 слов;

14) писать личное письмо, излагать краткую информацию о себе с опорой на образец.



Программой предусматривается применение следующих учебно-методических комплексов:

1. Primary Colours 2;

2. Пособие «My First English Workbook»

  • УМК под редакцией И.Н.Верещагиной, Т.А.Притыкиной (3 класс);

  • УМК под редакцией Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. (2 класс);

  • пособия Ю.Голицинского «Грамматика английского языка» и «Разговорный английский»;

  • пособия М.Шарипбаевой «Изучаем английский язык»






Календарное планирование

2 класс

Primary Colours 2”


I четверть

Тема урока

1



Знакомство

2



What is your surname?

3



What are you?

4



Where are you from?

5



About myself

6



Согласные буквы и звуки

7



Алфавит

8



Контрольная работа

9



Чтение буквы Ii в закрытом слоге

10



Сочетание согласных. Числительные 1-12

11



Буква Aa в закрытом слоге

12



Буква Ее в закрытом слоге

13



This is _____

14



Оо в закрытом слоге. My friend

15



Uu в закрытом слоге

16



My pet. Множественное число существительных

17



Контрольная работа

18



Контроль чтения

19



Do you know…?


II четверть

Тема урока

1



Чтение Ее в открытом слоге

2



Сочетание согласных

3



Буква Ii в открытом слоге. My family

4



Animals

5



Где ты живешь? Употребление глагола в Present Simple

6



Прилагательные . Буква Aa в открытом слоге

7



Сочетание гласных

8



Глаголы. Буква Оо в открытом слоге

9



Буква Uu в открытом слоге

10



Контрольная работа

11



Открытый и закрытый слог. Закрепление

12



Контроль чтения

13



Контрольная работа

14



Новый год в Англии



III четверть

Тема урока

1



Введение лексических единиц «Семья»

2



Отработка грамматической структуры I have a…

3



Рассказ о семье

4



Повторение структуры I am 8. He is …

5



Наши семейные праздники

6



Отработка грамматической структуры He/she has

7



Повторение притяжательных местоимений

8



Работа с текстом «Family»

9



Аудирование «My friend’s Family»

10



Введение лексических единиц «Внешность. Части тела»

11



Употребление модального глагола Can

12



Рассказ «Какой я?», «Мой друг»

13



Отработка грамматических структур I can…, He can

14



Введение лексических единиц «Спорт, игры»

15



Отработка структуры Present Simple

16



Практика чтения «My favourite sport»

17



Введение лексических единиц «Профессии». Повторение глагола to be

18



Словообразовательные суффиксы or, er

19



Контрольная работа

20



Рассказ «My mother is a teacher»


IV четверть

Тема урока

1



Введение лексических единиц «Дом. Комната»

2



Употребление оборота there is/are

3



Предлоги места

4



Рассказ «Моя комната»

5



Отработка структуры there is/there are

6



Практика чтения «Моя квартира»

7



Аудирование «Идём на новоселье»

8



Введение лексических единиц «Еда и напитки». Чтение a+r

9



Введение лексических единиц «Фрукты и овощи».Чтение o+r

10



Идём в гости (диалоги )

11



Отработка структуры Can I have…? Буквосочетание ea.

12



Let`s go to the shop!

13



Let`s go to the market!

14



Контрольная работа

15



Контроль чтения

16



Читаем сказку!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка во 2 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.

 

Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.

 

Общие цели учебного предмета:

·         воспитание чувства любви к своему  Отечеству – Казахстану,   нравственных, эстетических и творческих  качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

·         формирование способности и готовности к использованию английского  языка как средства межличностного и межкультурного общения;

·         овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

·         формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

·         развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

·         формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.

 

В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык)входит:

·         обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

·         формировать  элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

·         формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

·         приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

·         знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным,  стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

·         участвовать  в театрализованных представлениях на иностранном языке;

·         развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур. 

 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

 

Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных в открытом и закрытом типах слога, буквосочетаний гласных и согласных;

2) лексические единицы, употребляемые в ситуациях общения в рамках изученной тематики в объеме 100 слов,

3) структурукоммуникативныхтиповпредложения;

4) предлоги in, on, under, near, above, on the left, on the right;

5) союзы and и but:

6) образование формы множественного числа имени существительного:

7) числительные от 13 до 100:

8) способы образования существительных при помощи суффиксов -ег, -or.

9) утвердительную форму глагола в PresentSimple:

10) модальный глагол саn

 

Учащиеся должны уметь:

1) адекватно произносить и различать на слух глухие и звонкие согласные звуки и звукосочетания английского языка: различать, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для английского языка звуки:

2) интонировать утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

3) распознавать и употреблять новую лексику в речи;

4) читать гласные буквы в открытом и закрытом типах слога; гласные буквосочетания: -ее/ -еа/ -оо/ -ow/ -он/ -оу/ -oi, согласные буквы и буквосочетания: -ck. -ch. -tch, -sh, -ng. -th;

5) правильно писать новые слова и слова, изученные в 1 классе;

6) использовать способы словообразования для потенциального увеличения словарного запаса: суффиксы, образующие числительные -teen, -ty;

7) использовать оборот thereis/ are.

8) употреблять неопределенный артикль а/аn:

9) использовать союзы and и but.

10) употреблять изученную лексику при оформлении элементарных речевых высказываний в объеме: диалогическое высказывание - 3-4 реплики со стороны каждого собеседника, монологическое высказывание - 3-4 фразы;

11) воспринимать на слух речь учителя, собеседника, диктора и адекватно реагировать на данные инструкции к выполнению действий;

12) понимать основное содержание прослушанных мини-текстов, время звучания текста – до 1 минуты;

13) понимать содержание прочитанных несложных текстов, объем текста - не более 30 слов;

14) писать личное письмо, излагать краткую информацию о себе с опорой на образец.

 

 

 

 

Программой предусматривается применение следующих учебно-методических комплексов:

1. Primary Colours 2;

2. Пособие «My First English Workbook»

§    УМК под редакцией И.Н.Верещагиной, Т.А.Притыкиной (3 класс);

§     УМК под редакцией Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. (2 класс);

§     пособия Ю.Голицинского «Грамматика английского языка» и «Разговорный английский»;

§     пособия М.Шарипбаевой «Изучаем английский язык»

 

 

 

Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка в 3 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.

 

Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.

 

Общие цели учебного предмета:

·         воспитание чувства любви к своему  Отечеству – Казахстану,   нравственных, эстетических и творческих  качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

·         формирование способности и готовности к использованию английского  языка как средства межличностного и межкультурного общения;

·         овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

·         формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

·         развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

·         формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.

 

В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык)входит:

·         обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

·         формировать  элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

·         формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

·         приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

·         знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным,  стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

·         участвовать  в театрализованных представлениях на иностранном языке;

·         развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур. 

 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

 

Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных букв в 3 и 4 типах слога; гласных букв и буквосочетаний: -ai/-ay/ -ei/ -еу и согласных букв и буквосочетаний: -ph, -kn, -wh, -wr;

2) не менее 120 новых лексических единиц;

3) способы образования существительных при помощи суффиксов –еr, -оr.

4) синонимы, антонимы;

5) образование формы множественного числа существительных-исключений;

категорию исчисляемых/неисчисляемых существительных;

употребление неопределенных местоимений some, any. отрицательного местоимения по:

структуру глагола в видо-временной форме PresentSimple/ Continuous и глагол tobe в форме FastSimple;

модальные глаголы can, may в утвердительной и отрицательной форме, порядковые числительные, количественные числительные до 100;

предлогиместа at, next to. between,

предлогивремени on. at, in;

конструкцию there is/ there are;

типы вопросительных предложений (общие, специальные и альтернативные);

6) реплики-клише, нормы речевого этикета;

7) произведения детской литературы на английском языке (сказки, стихи, рифмовки, считалки, песни).

 

Учащиеся должны уметь:

1) правильно интонировать предложения различных типов: \твердительные, отрицательные, вопросительные;

2) правильно поставить ударение в словах и фразах;

3) различать глухие и зво

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1123
Номер материала 518295
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх