Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс)

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Английский язык 7 класс


I четверть


Дата



Элементы содержания


Планируемые результаты


Вид

контроля

план

ф

а

к

т

Тема урока

Работа на уроке

Лексика/тексты страноведение

Грамматика

Фонетика, ритм, интонация

Личностные

Метапредметные

Предметные

ЭОР

Дом.задание

1

01.09


Международные соревнования подростков

























































































Введение и первичная активизация лексики

Международные подростковые соревнования

Would you like to take part in the World Teenager’s Competition?

Would you like to visit some countries in Europe?

Диалоги

Чат-тексты

Проекты




Времена группы Simple (Present, Past, Future Simple)

Once / Twice / Once more

Степени сравнения прилагательных

Повелительное наклонение





Интонация специальных вопросов побудительных предложений; интонационные модели повествовательных, побудительных, вопросительных предложений; чтение буквосочетаний wh, ph, gh








































































































Формировать представление об английском языке как средстве познания окружающего мира



Использовать полученные сведения в своём высказывании на английском языке



Извлекать из текста информацию, выражать к ней своё отношение



CDMP3

Упр. 2

С. 7

С. 7

выучить выраже-ния

2

03.09


Обучение диалогической речи на основе текста

Соревнования

try my chance, take part in / enter competition, be nervous / excited, get through to the final, win / lose the competition, it’s worth trying, be in / out of luck, too many participants, find new friends, enjoy participating

Мини-проект:

Creating a new competition


Слушать и слышать собеседника; вести диалог

Подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке

Расспросить одноклассников; составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией

CD MP3

Упр. 2

С. 7

Упр. 4

С. 28

3

05.09


Развитие навыков устной речи


Настоящее завершенное время (Present Perfect)

Формулировать свое мнение

Фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения

Выразить своё отношение к соревнованиям


Упр. 17

С. 10

заполни-ть таб-лицу

4

08.09


Описание людей. Обучение монологическому выс-ю

Описание людей.

(sociable, hospitable, serious, humorous, creative, talkative, helpful, lazy, busy, noisy, friendly, lovely, energetic, scientific, cultural, international, boring, hardworking, homeless, careless, useless)

Словообразование (суффикс–able / -ible, - ous, -ive, -ful, -y, -ly, -ic, -(i)an, -al, -ing)

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Работать по алгоритму

Описать характер человека

CD MP3

Упр. 6

С. 8

Написатьэссе

5

10.09


Описание себя. Обучение устной речи.

Описание себя

What would you like to change in yourself?

Словообразование (суффикс–able / -ible, - ous, -ive, -ful, -y, -ly, -ic, -(i)an, -al, -ing)

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения

Рассказать о себе (о своих внешности, характере, увлечениях)

CD MP3

Упр. 6

С. 8

Упр. 12-13

С. 29

6

12.09


Активизация навыков устной речи



Признавать возможность существования разных точек зрения

Участвовать в обсуждении предлагаемых вопросов

Рассказать о соревновании/конкурсе с опорой на вопросы


Упр. 12

С. 9

выполнить тест

7

15.09


Входящая контрольная работа



Работать индивидуально




Упр. 16

С. 29

8

17.09


Будущее глазами британцев. Обучение чтению

Твое будущее

How do you see yourself in 10 years’ time?

Мини-проект:

Thinking about your future


Владеть умениями смыслового чтения отобранных текстов в соответствии с целями и использованием разных стратегий (с полным пониманием)

Опираться на языковую догадку в процессе чтения

Читать текст с детальным пониманием прочитанного

CD MP3

Упр. 22

С. 12

Упр. 17

С. 29

9

19.09


Активизация лексики и речевых образцов



Формировать уважительное отношение к иному мнению

Строить высказывание с опорой на текст и в связи с прочитанным

Рассказывать о своём будущем и будущем планеты


Под-готовить рассказ о себе

10

22.09


Развитие навыков аудирования



Воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке

Передавать информацию при прослушивании текста на английском языке

Понимать на слух информацию
, передаваемую при помощи аудиоприложения

CD MP3

Упр. 27

С. 13

Упр. 20

С. 30

выписать выражения

11

24.09


Обучение письменной речи. Заполнение анкеты



Развивать самостоятельность

Фиксировать информацию в таблице на английском языке

Заполнять анкету, сообщая о себе запрашиваемые данные

CD MP3

Упр. 33

С. 15

Упр. 21

С. 30

заполнить анкету

12

26.09


Презентация грамматического материала.

Города и их описание

Which city is the biggest / the smallest (the oldest / the youngest; the driest / the wettest)?


Числитель-ные: 100-100000000

Взаимодействовать с партнерами в процессе выполнения парной и групповой работы с использованием английского языка

Владеть базовыми грамматическими понятиями

Называть большие числа; читать даты

CD MP3

Упр. 36

С. 16

Выучить чис-лительные

13

29.09


Развитие навыков чтения



Владеть умениями смыслового чтения отобранных текстов в соответствии с целями и использованием разных стратегий (с выборочным пониманием искомой информации)

Пользоваться страноведческим справочником и англо-русским словарем

Просматривать текст и выборочно извлекать нужную информацию


Упр. 47

С. 19

выучить правило

14

01.10


Известные люди. Обучение говорению

Известные люди

Do you know anything about Winston Churchill?

Мини-проект:

Famous people

Глагол + -ing (Verb + -ing): enjoy (love, like, hate, mind, stop, finish, give up) + doing smth

Формировать дружелюбное отношение к носителям другого языка на основе знакомства с фактами из жизни выдающихся её людей

Работать в информационной среде

Рассказывать о великих людях нашей планеты

CD MP3

Упр. 42

С. 18

Под-готовитьпрезен-тацию

15

03.10


Суеверия. Приметы. Развитие навыков письменной речи

Приметы. Суеверия

Do you have any superstitions?

Do you believe in good luck and bad luck?


Осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Фиксировать информацию при прослушивании текста на английском языке

писать о приметах, в которые верят люди; выразить своё отношение к суевериям и предрассудкам

CD MP3

Упр. 53

С. 20

Упр. 34

С. 31

сос-тавить диалог

16

06.10


Самостоятельная работа по теме: «Приметы»



Работать индивидуально

Овладевать основами самоконтроля

Контроль знания пройденный лексических единиц и грамматического материала


Упр. 32-33

С. 30-31

17

08.10


Средства связи. Введение новой лексики

Средства связи

How can we communicate with each other? (by phone / mobile phone, computer, the Internet, letters, postcards, e-mail)

Talking on the telephone

(This is Helen.

Can I speak to Wendy, please?

Hang on the moment, Jane. I’ll just get her.

Can you ask him to call me back?

Can you tell him Martin called?


Формировать уважительное отношение к партнерам по общению

Комплексно использовать разные компоненты УМК

Выразить свое мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни

CD MP3

Упр. 63-64

С. 22

Упр. 67

С. 23

перевести слова

18

10.10


Разговор по телефону. Обучение диалогической речи



Соблюдать социальные нормы речевого и неречевого поведения

Использовать речевые средства и ИКТ

Вести элементарную беседу по телефону (представиться, попросить нужного собеседнику, оставить сообщение); называть номер телефона

CD MP3

Упр. 72-73

С. 24

Выучить диалог

19

13.10


Компьютер в нашей жизни. Обучение чтению

Компьютер как средство связи

Who needs computers, telephones, fax (machines), e-mail for their everyday activities?

Словосочетания: each other / one another

Владеть умениями смыслового чтения отобранных текстов в соответствии с целями и использованием разных стратегий (с пониманием основного содержания)

Использовать различные способы поиска информации

Делать резюме по прочитанному тексту


Упр. 46-48

С. 32

20

15.10


Контроль навыков устной речи



Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке

Давать краткую характеристику реальных людей


С. 32

выучить слова


21

17.10


Контрольная работа № 1 по теме: «Соревнования»



Работать индивидуально

Действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха

Контроль сформированности языковых умений и навыков


Пов-торить лексику

22

20.10


Развитие навыков саморефлек-сии



Положительно относится к познавательной деятельности

Овладевать основами самоконтроля и самооценки

Осуществлять самооценку деятельности


Составить кроссворд

23

22.10


Работа над проектом:

«Средства коммуникации»



Договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности

Кратко излагать результаты проектной работы в виде презентации

Обмениваться мнениями с партнерами; обосновывать своё мнение с помощью прочитанной информации

Презентация по теме: «Средства коммуникации»

Упр. 89

С. 55

Подгото-вить проект

24

24.10


Обобщение пройденного материала



Формировать мотивацию изучения английского языка

Использовать различные способы поиска информации

Обобщить знания пройденных лексических единиц и грамматических явлений


Оформить портфолио

25



Резервный урок








26



Резервный урок








27



Резервный урок









Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класса разработано (I четверть) по УМК "Английский с удовольствием" / "Enjoy English" (7 класс). Авторы: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. (Обнинск: Титул, 2014)

Календарно-тематическое планирование соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения. В нём представлены элементы содержания (лексика, грамматика, фонетика), планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные), электронные образовательные ресурсы (ЭОР), вид контроля (домашнее задание).

Автор
Дата добавления 13.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров342
Номер материала 111924
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх