Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс

Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно-тематическое планирование 8 класс

п/п

Темы уроков

Кол-во часов

Лабораторные работы и демонстрации

Элементы содержание

Требования к уровню подготовки

Дата проведения

По плану

По факту

Введение (2 часа)

1.

Анатомия, физиология, психология и гигиена человека.

1


Предметы изучения наук о человеке: анатомии, физиологии, гигиены, психологии.

Методы изучения: наблюдение, описание, анализ

Базовый

Описывать методы изучения человека

Продуктивный

Различать предметы наук о человеке

Сентябрь 1 неделя


2.

Становление наук о человеке.

1


Развитие анатомии, физиологии и гигиены. Лауреаты Нобелевской премии по биологии, медицине

Базовый

Приводить примеры научных открытий на этапах становления наук о человеке

Продуктивный

Характеризовать открытия ученых на этапах становления наук о человеке, анализировать содержание рис.

Творческий

Презентации, проекты

Сентябрь 1 неделя


Раздел 1. Происхождение человека (3 часа)

3.

Систематическое положение человека.

1


Рудименты, атавизмы, факты доказательства животного происхождения человека

Базовый

Приводить примеры рудиментов и атавизмов

Продуктивный

Доказывать принадлежность человека к типу Хордовые, классу Млекопитающие, отряду Приматы. Находить черты сходства зародышей человека и животных

Сентябрь 2 неделя


4.

Историческое прошлое людей.

1


Влияние биол. и соц. факторов на эволюцию человека, развитие прямохождения. Австралопитеки, древнейшие люди, древние люди, первые современные люди

Базовый

Перечислять особенности предшественников современного человека, называть факторы, способствующие развитию прямохождения

Продуктивный

Объяснять влияние факторов на эволюцию человека

Сентябрь 2 неделя


5.

Расы человека

1


Антропология, этнография, негроидная, австралоидная, европиоидная и монголоидная расы

Базовый

Различать людей разных рас

Продвинутый

Доказывать единство происхождения рас

Сентябрь 3 неделя


Раздел 2. Строение организма (58 часов)

Тема 2.1. Общий обзор организма (1 час)

6.

Общий обзор организма.

Органы и системы органов.

1


Понятия внешняя и внутренняя среда, внутренние органы, гормоны, органы, система органов

Объекты: полости тела – грудная и брюшная

Значение постоянства внутренней среды

Базовый

Знать термины, расположение органов, называть органы определенной системы, перечислять системы органов

Продвинутый

Раскрывать суть понятий молекулярный, клеточный, тканевый и организменный уровни организации

Сентябрь 3 неделя


Тема 2.2. Клеточное строение организма (3 часа)

7.

Клеточное строение организма

1

Демонстрация разложения пероксида водорода ферментом каталазой.

Возбудимость, органоиды клетки: клеточная мембрана, ЭПС, рибосомы, митохондрии, ядро, цитоплазма, лизосомы, развитие, рост, субстрат, фермент, механизм действия фермента, деление клетки, покой и возбуждение клетки, свойства кл. мембраны, функции ядра

Базовый

Называть органоиды клетки и их функции, описывать этапы деления клетки.

Продвинутый

Находить соответствие между органоидом и функциями, характеризовать действие фермента

Творческий

Прогнозировать последствия повреждения или отсутствия органоида на жизнедеятельность клетки

Сентябрь 4 неделя


8.

Ткани. Покровная и соединительная ткань.

1


Ткань. Строение тканей. Эпителиальная, мышечная, соединительная, нервная ткани.

Базовый

Называть группы, функции тканей и их компоненты

Продвинутый

Характеризовать виды тканей. Различать функции дендритов и аксонов. Объяснять механизм проведения нервного импульса

Творческий

Извлекать информацию на основе анализа микропрепаратов

Сентябрь 4 неделя


9.

Мышечная и нервная ткани.

1

Л.р. №1 Рассматривание клеток и тканей в микроскоп. Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей.

Строение нейрона: тело, дендриты, аксон. Нервное волокно. Строение синапса. Свойства нервной ткани: возбудимость, проводимость. Свойства мышечной – возбудимость и сократимость

Базовый

Называть группы, функции тканей и их компоненты

Продвинутый

Характеризовать виды тканей. Различать функции дендритов и аксонов. Объяснять механизм проведения нервного импульса

Творческий

Извлекать информацию на основе анализа микропрепаратов

Сентябрь 5 неделя


Тема 2.3. Рефлекторная регуляция органов и систем органов (1 час)

10.

Рефлекторная регуляция организма.

1

Л.р. №2

Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения.

Л.р. №3. Коленный рефлекс.

Рефлекс: условный и безусловный. Компоненты рефлекторной дуги. Рецепторы. Типы нейронов: чувствительные, вставочные, двигательные. Виды безусл. рефлексов- пищевые, оборонительные, ориентировочные.

Базовый

Называть функции компонентов рефлекторной дуги, описывать механизм проявления безусловного рефлекса

Продвинутый

Использовать лаб.опыты для доказательства предположений.

Сентябрь 5 неделя


Тема 2.4. Опорно-двигательная система (8 часов)

11.

Значение опорно-двигательной системы, её состав. Строение костей.

1

Л.р. №4 Микроскопическое строение костей

Макроскопическое строение кости: надкостница, красный и желтый костный мозг, компактное и губчатое вещество. Микроскопическое строение кости. Типы костей. Хим. состав костей. Функции ОДС.

Базовый

Называть функции ОДС, типы костей

Продвинутый

Использовать лаб.опыты для доказательства предположений. Объяснять зависимость характера повреждения костей от хим. состава.

Октябрь

2 неделя


12.

Скелет человека. Осевой скелет.

1


Скелет осевой и добавочный. Строение черепа – мозговой и лицевой отдел. Строение скелета туловища – позвоночник и грудная клетка. Строение позвонка – тело, дуги, отростки, межпозвоночные диски. Скелет конечностей.

Базовый

Называть компонентов скелета и определять их на объекте

Продвинутый

Показывать взаимосвязь между строением и функциями скелета

Октябрь

2 неделя


13.

Скелет поясов и свободных конечностей. Добавочный скелет. Соединение костей.

1


Соединения костей – неподвижные, полуподвижные, суставы. Строение сустава

Характеризовать типы соединений. Раскрывать взаимосвязь между типом соединения и функцией

Октябрь

3 неделя


14.

Строение мышц.

1

Л.р. №5 Мышцы человеческого тела

Расположение мышц. Микроскопическое строение мышц. Поперечно- полосатая мышечная ткань. Скелетные мышцы. Мышцы сгибатели и разгибатели, синергисты и антагонисты. Макроскопическое строение мышцы -брюшко и сухожилия, головка, хвост.

Базовый

Описывать строение мышечного пучка, мышечной ткани. Показывать мышцы на объекте

Продвинутый

Показывать взаимосвязь между строением и функциями мышц. Выделять особенности скелетной мышечной ткани

Октябрь

3 неделя


15.

Работа скелетных мышц и их регуляция.

1

Л.р. №6 Утомление при статической работе.

Л.р. №7 Самонаблюдения работы основных мышц, роль плечевого пояса в движении руки

Двигательная единица – мотонейрон. Тренировочный эффект. Гиподинамия. Динамическая и статическая работа. Утомление. Энергетика мышечного сокращения.

Базовый

Называть последствия гиподинамии. Знать структуру мотонейрона

Продвинутый

Различать статическую и динамическую работу. Предупреждать утомление.

Октябрь

4 неделя


16.

Осанка. Предупреждение плоскостопия.

1

Л.р. №8 Выявление нарушений осанки

Л.р. №9 Выявление плоскостопия

Осанка. Плоскостопие. Остеохондроз. Степень и факторы нарушения осанки. Корригирующая гимнастика. Причины искривления позвоночника. Профилактика плоскостопия

Базовый

Описывать нарушения осанки. Называть причины искривления позвоночника, факторы развития плоскостопия.

Продвинутый

Анализировать положение тела при чтении, письме, переносе тяжелых предметов.

Октябрь

4 неделя


17.

Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

1


Повреждения ОДС. Ушиб, перелом открытый и закрытый, вывих, растяжение связок. Меры ПМП.

Базовый

Описывать повреждения ОДС, оказывать меры ПМП.


Ноябрь

1 неделя


18.

Контрольно-обобщающий урок по теме «Опорно-двигательная система»

1




Ноябрь

1 неделя


Тема 2.5. Внутренняя среда организма (3 часа)

19.

Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма.

1

Л.р. №10 Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом.

Кровь, лимфа, тканевая жидкость. Состав крови: плазма и форменные элементы. Состав плазмы. Лимфатические сосуды и узлы. Значение лимфы и тканевой жидкости. Свертывание крови. Условия образования тромба. Относительное постоянство внутренней среды.

Базовый

Перечислять компоненты и функции внутренней среды

Продвинутый

Устанавливать взаимосвязь между компонентами внутр. среды. Объяснять процессы, происходящие в лимф. узлах. Характеризовать процесс свертываемости крови.

Ноябрь

2 неделя


20.

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет.

1


Строение и функции эритроцитов, лейкоцитов. Фагоциты, лимфоциты. Гемоглобин. Созревание эритроцитов. Кроветворение. Фагоцитоз. Открытие И.И.Мечникова. анализ крови. СОЭ. Группы крови. Правила переливания крови.

Базовый

Называть функции эритроцитов, лейкоцитов, группы крови, органы кроветворения. Описывать стадии фагоцитоза, роль гемоглобина.

Продвинутый

Показывать взаимосвязь между строением и функциями клеток крови. Объяснять механизм действия лимфоцитов.

Творческий

Прогнозировать последствия нарушений состава крови и происходящих в ней процессов

Ноябрь

2 неделя


21.

Иммунология на службе здоровья.

1


Иммунитет специфический и неспецифический, естественный и искусственный. Иммунная система: костный мозг, вилочковая железа, лимф. узлы, Т-, В-лимфоциты. Антиген. Интерферон. Инфекционные болезни. Проявления иммунитета. Аллергия. СПИД.вакцины и лечебные сыворотки. Резус фактор

Базовый

Называть инфекционные заболевания и меры профилактики. Знать понятие иммунитет.

Продвинутый

Объяснять механизмы иммунитета, причины его нарушений. Различать механизм действия вакцин и сывороток. Характеризовать периоды болезни.

Ноябрь

4 неделя


Тема 2.6. Кровеносная и лимфатическая системы человека (7 часов)

22.

Транспортные системы организма.

1


Замкнутая система. Артерии. Вены. Строение кровеносных сосудов. Лимфатическая система. Образование тканевой жидкости и лимфы.

Базовый

Называть транспортные системы и их органы

Продвинутый

Сравнивать строение сосудов.

Ноябрь

4 неделя


23.

Круги кровообращения.  

1

Л.р. №11 Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке.

Л.р. №12

Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение.

Артериальная, венозная кровь. Большой и малый круги кровообращения. Отток лимфы. Изменение состава крови в кругах кровообращения.

Базовый

Описывать движение крови по кругам кровообращения

Продвинутый

Различать круги кровообращения, знать процесс изменения состава крови.

Декабрь

1 неделя


24.

Строение и работа сердца.

1


Строение сердца: камеры, миокард, перикард, околосердечная сумка. Положение сердца в грудной полости. Особенности и свойства сердечной мышечной ткани. Роль отделов НС. Автоматизм. Оживление сердца по А.А.Кулябко. сердечный цикл

Базовый

Описывать расположение и строение сердца, знать фазы сердечного цикла, роль гормонов в работе сердца.

Продвинутый

Раскрывать взаимосвязь между строением и механизмом работы сердца. Характеризовать механизм нервно-гуморальной регуляции работы сердца

Декабрь

1 неделя


25.

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения.  

1

Л.р. №13 Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа

Л.р. №14 Опыты, выясняющие природу пульса.

Причины движения и факторы, влияющие на движение крови по сосудам: диаметр сосуда, вязкость крови. Артериальное давление: нарушения, особенности, поддерживание постоянства, скорость движения крови. Пульс.

Базовый

Называть факторы, влияющие на движение крови. Описывать измерение артериального давления

Продвинутый

Выявлять причины изменения арт. давления в кровеносных сосудах. объяснять опасность повышения АД.

Декабрь

2 неделя


26.

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов.

1

Л.р. №15

Функциональная проба: реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку.

Гипертония. Гипотония. Инфаркт миокарда. Юношеская гипертония. ПМП при стенокардии, гипертоническом кризе

Базовый

Описывать приемы ПМП при заболеваниях ССС.

Продвинутый

Объяснять причины появления заболеваний.

Декабрь

2 неделя


27.

Первая помощь при кровотечениях.

 

1


Гематома. Внутренние кровотечения. Артериальное, венозное, капиллярное кровотечения, носовые. признаки и ПМП. Лечение раны.

Базовый

Перечислять последовательность действий при лечении раны. Оказывать ПМП при кровотечениях. Знать правила применения жгута.

Продвинутый

Характеризовать кровотечения, объяснять приемы ПМП.

Декабрь

3 неделя


28.

Контрольно-обобщающий урок по темам «Внутренняя среда организма», «Кровеносная и лимфатическая системы организма»

1




Декабрь

3 неделя


Тема 2.7. Дыхательная система (4 часа)

29.

Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей.

1


Органы дыхания: дых.путь и органы газообмена, строение и функции. Особенности строения носовой полости, гортани, трахеи, бронхов и легких. Верхние и нижние дых.пути.

Базовый

Знать органы дыхания, называть этапы дыхания

Продвинутый

Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями органов ДС. Объяснять преимущества носового дыхания, действие защитных барьеров, преграждающих вход в легкие.

Декабрь

4 неделя


30.

Лёгкие. Легочное и тканевое дыхание.

1


Диффузия газов. Дыхание легочное и тканевое. Вентиляция легких.

Базовый

Описывать механизм газообмена легких и тканевого дыхания. Называть расположение центров ДС.

Продвинутый

Определять последовательность этапов при вдохе и выдохе. Сравнивать газообмен в легких и тканях. Объяснять действие факторов среды на процесс дыхания, роль кашля и чихания.

Декабрь

4 неделя


31.

Механизм вдоха и выдоха, регуляция дыхания.

1

Л.р. №16 Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе

Механизмы вдоха и выдоха. Защитные механизмы: чихание и кашель. Нервная и гуморальная регуляция. Канцерогены. Факторы, влияющие на дыхание.

Декабрь

5 неделя


32.

Функциональные возможности дых. Системы как показатель здоровья. Приёмы реанимации.

1

Л.р. №17 Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.

Жизненная емкость легких. Приемы ПМП утопающему, при электротравме, удушении, заваливании землей. Инфекционные и хронические заболевания ДС: гайморит, тонзиллит, дифтерия. Флюорография.

Базовый

Описывать приемы реанимации утопающему, при электротравме, удушении, заваливании землей.

Продвинутый

Объяснять целесообразность мер профилактики заболеваний ДС., характеризовать их. Владеть навыками оказания ПМП утопающему, при электротравме, удушении, заваливании землей , искусственного дыхания

Декабрь

5 неделя


Тема 2.8. Пищеварительная система (7 часов)

33.

Питание и пищеварение.

1


Значение питания, функции пищи: пластическая и энергетическая. Состав пищи. Растительная и животная пища. Продукты питания. Питательные и балластные вещества. Значение кулинарной обработки. Пищеварение. Изменение пищи в процессе пищеварения.

Базовый

Приводить примеры пищи различного происхождения, называть этапы пищеварения, перечислять функции пищи

Январь

2 неделя


34.

Пищеварение в ротовой полости.

1


Механическая и хим. обработка пищи в ротовой полости. Функции языка, слюнных желез. Строение зубов и уход за ними. Рецепторы вкуса. Заболевания зубов. Органы пищеварения

Базовый

Знать строение зубов, их функции, функции органов ротовой полости.

Продвинутый

Устанавливать взаимосвязь между строением зуба и его функцией.

Январь

2 неделя


35.

Пищеварение в желудке и 12-ти перстной кишке. Действие ферментов

1

Л.р. №18 Действие ферментов на крахмал.

Расположение и строение желудка, 12-перстной кишки. Пищеварительные ферменты: пепсин, трипсин, желчь. Состав желудочного сока. Механизм действия ферментов. Сфинктер.

Базовый

Знать расположение и строение желудка, 12-перстной кишки, пищеварительные ферменты: пепсин, трипсин, желчь, состав желудочного сока, механизм действия ферментов.

Продвинутый

Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями желудка и 12-типерстной кишки.

Творческий

Использовать результаты л.р. для доказательства предположений

Январь

3 неделя


36.

Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит.

1


Строение тонкого и толстого кишечника, кишечной ворсинки. Микроорганизмы кишечника. Механизм всасывания. Образование гликогена. Роль печени в организме. Значение толстого кишечника. Аппендицит и перитонит, дисбактериоз.

Базовый

Называть и показывать на макете органы пищеварения, знать строение тонкого и толстого кишечника, кишечной ворсинки, микроорганизмы кишечника, механизм всасывания, образование гликогена, роль печени в организме, значение толстого кишечника, симптомы и меры ПМП при аппендиците, перитоните, дисбактериозе.

Январь

3 неделя


37.

Регуляция пищеварения.

1


Нервная и гуморальная регуляция пищеварения. Фистула. Методы изучения пищеварения. Работы И.П.Павлова

Базовый

Приводить примеры безусловных и условных пищев.рефлексов

Продвинутый

Объяснять механизмы возникновения ощущения голода и насыщения. Характеризовать методы Павлова

Январь

4 неделя


38.

Гигиена органов пищеварения. Предупреждение кишечных инфекций.

1


Возбудители ЖК заболеваний, правила приема пищи. Условия, способствующие и затрудняющие пищеварение. Недоброкачественные продукты.

Базовый

Называть правила приема пищи. Знать симптомы заболеваний ЖКТ.

Продвинутый

Объяснять меры профилактики заболеваний ЖКТ.

ТВОРЧЕСКИЙ

Составлять рекомендации по использованию информации о продуктах питания

Январь

4 неделя


39.

Контрольно-обобщающий урок по темам «Дыхательная система», «Пищеварительная система»

1




Февраль

1 неделя


Тема 2.9. Обмен веществ и энергии (3 часа)

40.

Обмен веществ и  энергии – основное свойство всех живых существ.

1


Обмен веществ. Пластический, энергетический. Этапы ОВ. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных веществ. Макро- и микро- элементы. Незаменимые аминокислоты.

Базовый

Называть этапы обмена веществ

Продвинутый

Раскрывать роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ и воды в организме человека

Февраль

1 неделя


41.

Витамины.

1


Витамины. Группы витаминов. Роль витаминов. Классификация витаминов. Гиповитаминоз. Авитаминоз. Цинга. Бери-бери, куриная слепота, рахит

Базовый

Называть группы витаминов, продукты питания, в которых содержатся витамины

Продвинутый

Характеризовать группы витаминов меры предупреждения гиповитаминозов

Февраль

2 неделя


42.

Энергозатраты человека и пищевой рацион.

1

Л.р. №19 Установление зависимости между уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки.

Л.р. №20. Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат.

Основной обмен, общий обмен. рациональное питание. Культура питания. Нормы питания и режим питания. Диеты

Базовый

Знать правила рационального питания

Продвинутый

Различать основной и общий обмены веществ. Устанавливать зависимость между нагрузкой и уровнем обмена по результатам функциональной пробы. Рассчитывать нормы питания

Февраль

2 неделя


Тема 2.10. Покровные органы. Теплорегуляция (3 часа)

43.

Кожа – наружный  покровный орган.

1


Кожа трехслойное строение кожи. Функции кожи. Эпидермис. Дерма. Гиподерма. Производные кожи-ногти и волосы

Базовый

Перечислять функции кожи. Описывать строение кожи

Продвинутый

показывать взаимосвязь между строением и функциями кожи.

Февраль

3 неделя


44.

Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.

1


Травмы. Ожоги и обморожения. Грибковые заболевания. Угревая сыпь. Уход за кожей, волосами, ногтями. Причины кожных заболеваний

Базовый

Называть причины заболевания кожи и меры помощи при ожогах, обморожениях и травмах

Продвинутый

объяснять гигиенические требования к одежде и обуви. Определять тип кожи. Оказывать приемы первой помощи при травмах, ожогах и обморожениях

Февраль

3 неделя


45.

Терморегуляция организма. Закаливание.

1


Терморегуляция организма. Закаливание. Способы закаливания.

Базовый

Знать признаки теплового и холодового удара. Описывать изменения кожи. Оказывать меры ПМП

Март

1 неделя


Тема 2.11. Выделительная система (1 час)

46.

Выделение.

1


Органы выделительной системы. Почки, строение почек: почечная пирамида, нефрон. Предупреждение почечных заболеваний. Фильтрация. Образование мочи. Факторы, влияющие на работу почек.

Базовый

Называть и показывать органы ВС, их функции, соблюдать меры профилактики заболеваний ВС

Продвинутый

показывать взаимосвязь между строением и функциями органов выделительной системы.

Март

1 неделя


Тема 2.12. Нервная система (5 часов)

47.

Значение нервной системы.

1


Психика. Гомеостаз. Нервная система: центральная и периферическая. Органы НС

Базовый

Знать органы НС, значение нервной регуляции

Март

2 неделя


48.

Строение нервной системы. Спинной мозг.

1


Строение, расположение, функции спинного мозга, серое и белое вещество. Восходящие и нисходящие нервные пути

Базовый

Описывать строение и функции спинного мозга

Продвинутый

показывать взаимосвязь между строением и функциями спинного мозга

Творческий

Прогнозировать последствия травм спинного мозга, оказывать ПМП

Март

2 неделя


49.

Строение головного мозга. Функции продолговатого, среднего, моста, мозжечка.

1

Л.р. №21

Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функциями мозжечка.

Отделы и функции головного мозга.

Расположение серого и белого вещества. Доли коры больших полушарий. Функциональные зоны.

Базовый

Знать и называть отделы и функции головного мозга, расположение серого и белого вещества. Доли коры больших полушарий. Функциональные зоны. Строение переднего мозга. Промежуточный мозг: таламус и гипоталамус. Мозолистое тело. Старая кора. Новая кора. Временные связи.. борозды. Извилины.

Продвинутый

Сравнивать строение головного и спинного мозга. Показывать взаимосвязь между строением и функциями головного мозга

Творческий

Прогнозировать последствия травм головного мозга, оказывать ПМП

Март

3 неделя


50.

Функции переднего мозга.

1


Строение переднего мозга. Промежуточный мозг: таламус и гипоталамус. Мозолистое тело. Старая кора. Новая кора. Временные связи. Борозды. Извилины.

Март

3 неделя


51.

Соматический и вегетативный отделы нервной системы.

1

Л.р. №22 Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи – тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы.

Функциональное разделение НС на соматическую и автономную (вегетативную). Принцип дополнительности.

Знать расположение отделов автономной НС

Продвинутый

Объяснять механизм совместной работы симпатического и парасимпатического отделов, действие факторов на функциональное состояние НС

Март

4 неделя


Тема 2.13. Анализаторы (5 часов)

52.

Анализаторы.

1


Анализаторы. Рецепторы. Галлюцинации. Иллюзии. Структура анализатора. Модальность анализатора. Ощущение. Восприятие. Значение анализаторов.

Базовый

Называть структурные компоненты анализатора

Продвинутый

Объяснять значение анализаторов. Находить соответствие между функциями и частями анализатора. Отличать иллюзии от галлюцинаций

Март

4 неделя


53.

Зрительный анализатор.

1

Л.р. № 23. Опыты, выявляющие иллюзии, связанная с бинокулярным зрением.

Положение и строение глаза. Строение сетчатки: палочки, колбочки, слепое пятно, желтое пятно. Формирование изображения. Зрительный нерв. Зрительная зона коры больших полушарий.

Базовый

Описывать строение глаза, сетчатки, зрительного анализатора, механизм бинокулярного зрения, называть их функции.

Продвинутый

Показывать взаимосвязь строения глаза и выполняемой им функцией. Различать близорукость и дальнозоркость. Оказывать меры ПМП при травмах глаз. Соблюдать гигиену глаз

Март

5 неделя


54.

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.

1


Нарушения зрения – близорукость, дальнозоркость, миопия, их профилактика. Предупреждение глазных инфекций, косоглазия, травмы глаз.

Бинокулярное зрение.

Март

5 неделя


55.

Слуховой анализатор.

1


Слуховой анализатор. Наружное, среднее, внутреннее ухо. Система и механизм передачи звука. Обьемное звучание. Значение слуха. гигиена слуха

Базовый

Называть структурные компоненты органа слуха, описывать механизм передачи звука

Продвинутый

Показывать взаимосвязь строения органа слуха и выполняемой им функции. Различать понятие орган слуха и слуховой анализатор. Объяснять влияние на ухо и ЦНС громкой музыки. Соблюдать гигиену слуха

Апрель

1 неделя


56.

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса.

1


Вестибулярный аппарат. Орган вкуса. Кожная чувствительность. Компенсация анализаторов.

Продвинутый

Объяснять механизм в\д анализаторов, способы тренировки выносливости вестибулярного аппарата, влияние факторов среды

Апрель

1 неделя


Тема 2.14. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика. (5 часов)

57.

Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности

1


ВНД. Доминанта. Положительные и отрицательные приобретенные рефлексы. Торможение условного рефлекса.

Базовый

Приводить примеры торможения рефлексов

Продвинутый

Характеризовать механизм выработки условного рефлекса

Апрель

3 неделя


58.

Врождённые и приобретённые программы поведения.

1

Л.р.№24 Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового динамического стереотипа.

Рефлекс. Инстинкт. Рассудочная деятельность. Динамический стереотип.

Базовый

Приводить примеры программ поведения

Продвинутый

Объяснять механизм формирования динамического стереотипа. Характеризовать формы поведения человека

Апрель

3 неделя


59.

Сон и сновидения.

1


Сон. Стадии сна- быстрый и медленный. Значение сна. Продолжительность сна. Гигиена сна.

Базовый

Называть фазы сна, его значение, влияние нарушений сна на самочувствие

Апрель

4 неделя


60.

Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы.

1


Мышление, свойства мышления. Память логическая и механическая, длительная и оперативная, механизм и приемы запоминания. Роль речи. Потребности.

Базовый

Называть познавательные процессы, приводить примеры формирования потребностей

Продвинутый

Различать потребности человека и животных. Объяснять разницу между активным и пассивным воображением, краткосрочной памятью и долгосрочной. Отличать базовые потребности от вторичных, мышление от интуиции.

Апрель

4 неделя


61.

Воля, эмоции, внимание. 

1

Л.р. №25 Изменение числа колебаний образа усеченной пирамиды в различных условиях.

Внимание произвольное и непроизвольное. Воля. Волевые действия. Эмоции, виды эмоций. Рассеянность. Аффект.

Базовый

Приводить примеры проявления воли, эмоций

Продвинутый

Отличать виды внимания, внушаемость и негативизм

Май

1 неделя


Тема 2.15. Железы внутренней секреции (эндокринная система) (2 часа)

62.

Роль эндокринной регуляции.

1


Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Гормоны, действие гормонов на органы.

Базовый

Называть железы внешней и внутренней секреции

Продвинутый

Различать железы, гормоны, действие гормонов и витаминов. Доказывать единство нервной и гуморальной регуляции

Май

1 неделя


63.

Функции желёз внутренней секреции.

1


Нарушения функций желез. Эндокринные заболевания. Единство нервной и гуморальной регуляции.

Май

2 неделя


Раздел 3. Индивидуальное развитие организма (7часов)

64.

Жизненные циклы. Размножение.

1


Бесполое и половое размножение. Репродуктивная система человека. Менструальный цикл. Поллюции. Оплодотворение.

Перечислять этапы жизненного цикла

Продвинутый

Сравнивать половое и бесполое размножение

Май

2 неделя


65.

Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.

1


Беременность. Режим беременной. Онтогенез. Филогенез. Плацента. Закон индивидуального развития. Развитие плода. Роды

Называть функции плаценты, рефлексы новорожденных.

Продвинутый

Доказывать справедливость биогенетического закона

Май

3 неделя


66.

Наследственные и врождённые заболевания. Болезни передающиеся половым путём.

1


Наследственные и врождённые заболевания. Проявления алкогольного синдрома плода. Меры профилактики венерических заболеваний

Знать меры профилактики венерических заболеваний

Май

3 неделя


67.

Развитие ребёнка после рождения.

1


Развитие человека.


Май

4 неделя


68.

Становление личности. Интересы, склонности, способности.

1


Индивид. Личность. Типы темперамента

Сопоставлять тип темперамента и характер, различать личность и индивид

Май

4 неделя


69.

Контрольно-обобщающий урок по курсу биологии 8 класса

1




Май

5 неделя


70

Резервный урок

1




Май

5 неделя




33



Краткое описание документа:

В 8 классе содержание, а  так же последовательности изучения разделов и тем  курса в рабочей и авторской программах  находятся в полном соответствии.

 

4 часа резервного времени распределены для изучения следующих тем: «Введение» - 1 час, «Опорно-двигательная система» - 1 час, «Пищеварительная система» - 1 час, «Индивидуальное развитие организма» - 1 час.

8 класс

 

Тема

Кол-во

часов

Лабораторные и практические работы

Контрольные и проверочные работы

Введение

2

 

 

Происхождение человека

3

 

 

Общий обзор организма

1

 

 

Клеточное строение организма. Ткани.

3

1

Лабораторная работа № 1

 

Рефлекторная регуляция органов и систем

1

2

Лабораторные работы № 2-3

 

Опорно-двигательная система

8

6

Лабораторные работы № 4-9

1

Контрольная работа №1

Внутренняя среда организма

3

1

Лабораторная работа № 10

 

Кровеносная и лимфатическая системы

5

5

Лабораторные работы № 11-15

1

Контрольная работа №2

Дыхание

4

2

Лабораторные работы № 16-17

 

Пищеварение

7

1

Лабораторная работа № 18

1

Контрольная работа №3

Обмен веществ и энергии

3

2

Лабораторные работы № 19-20

 

Покровные органы. Терморегуляция.

3

 

 

Выделение

1

 

 

Нервная система

5

2

Лабораторные работы № 21-22

 

Анализаторы

5

1

Лабораторная работа № 23

 

Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика.

5

 

2

Лабораторные работы № 24-25

 

Железы внутренней секреции

2

 

 

Индивидуальное развитие организма.

7

 

 

1

Контрольная работа №4

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров194
Номер материала 587828
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх