Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класса

библиотека
материалов

Тема биология 8 класс

план

факт

д/з

1

Человек как биологический вид Место человека в системе органического мира

3.9


Стр.1-3

2

Особенности человека

4.9


Стр.4-5

3

Происхождение человека Происхождение человека

10.9


Стр.10

4

Расы человека

11.9


Стр.16-17

5

краткая история развития знаний о человеке

История развития знаний о строении и функциях организма человека

17.9


Подг. Сообщ о уч-х

6

общий обзор организма человека Клеточное строение организма. Л/Р№1

18.9


Стр.28-29

7

Ткани. Л/Р№2

24.9


Стр. 32-35

8

Органы.Системы органов.

25.9


Стр.28-40

9

Обобщающий урок по теме «Общий обзор организма человека»

1.10



10

координация и регуляция Гуморальная регуляция.

2.10


Стр.44-47

11

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.

8.10


Стр.44-47

12

нервная система

Нервная система. Отделынервной системы:центральный и периферический.

9.10


Стр. 50-53

13

Спинной мозг, строение и функции. Л/Р№3

15.10


Стр.56-57

14

Головной мозг, строение и функции.

16.10


Стр. 60-61

15

Полушарий большого мозга

22.10


Стр.66-69

16

анализаторы Анализаторы, их строение и функции. Зрительный анализатор

23.10


Стр. 72-75

17

Анализаторы слуха и равновесия

29.10


Стр.80-83

18

Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.

30.10


Стр. 86-89

19

Обобщающий урок по теме «Анализаторы»

12.11



20

опора и движение Скелет. Строение, состав и соединение костей. Л/Р№4

13.11


Стр.92-95

21

Строение скелета

19.11


Стр.98-101

22

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей Л/Р№5

20.11


Записи в тетрадях

23

Мышцы, их строение и функции

26.11


Стр.106-109

24

Работа мышц

27.11


Стр.112-113

25

Обобщающий урок по теме «Опора и движение»

3.12



26

внутренняя среда организма Внутренняя среда организма.

4.12


Стр. 117-119

27

Плазма крови. Форменные элементы крови. Л/Р№6

10.12


Стр.118-119

28

Иммунитет

11.12


Стр. 122-123

29

Группы крови. Переливание крови.

17.12


Стр.124

30

транспорт веществ Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения.

18.12


Стр.126-127

31

Работа сердца

24.12


Стр. 130-131

32

Движение крови по сосудам Л/Р№7

25.12


Стр.134-135

33

Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях. Л/Р№8

14.1


Записи в тетради

34

дыхание Значение дыхания. Строение органов дыхания.

15.1


Стр.138-139

35

Газообмен в легких и тканях

21.1


Стр.142

36

Дыхательные движения. Л/Р№9

22.1


Стр. 143-144

37

Регуляция дыхания.

28.1


Стр. 143-144

38

Заболевания органов дыхания, их предупреждение. Первая помощь при нарушениях дыхания.

29.1


Записи в тетради

39

пищеварение Пищевые продукты и питательные вещества.

4.2


Стр.148-149

40

Пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы.

5.2


Стр.150-151

41

Пищеварение в ротовой полости. Л/Р№10

11.2


Стр.152-153

42

Пищеварение в желудке.

12.2


Стр.156-157

43

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.

18.2


Стр.157-158

44

Гигиена питания. Профилактика пищевых отравлений, кишечных инфекций, гепатита.

19.2


Стр.159

45

обмен веществ и энергии

Обмен веществ и превращение энергии. Пластический и энергетический обмен.

25.2


Стр.162-165

46

Витамины, их роль в организме.

26.2


Стр.166-169

47

выделение Органы выделения. Строение и функции почек.

4.3


Стр.170-171

48

Предупреждение заболеваний мочевыделительной системы.

5.3


Стр.171-172

49

Покровы тела. Строение и функции кожи.

11.3


Стр.174-175

50

Роль кожи в теплорегуляции.

12.3


Стр.178-179

51

Гигиена кожи. Первая помощь при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика.

18.3


Стр.179

52

размножение и развитие Система органов размножения.

19.3


Стр.186

53

Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.

1.4


Стр.188-189

54

высшая нервная деятельность Поведение человека. Рефлекс - основа нервной деятельности.

2.4


Стр.191-193

55

Врожденные и приобретенные формы поведения.

8.4


Стр.193-195

56

Биологические ритмы. Сон и его значение.

9.4


Стр.200-201

57

Особенности высшей нервной деятельности человека.Познават. процессы.Речь, мышление.

15.4


Стр.206-207

58

Особенности высшей нервной деятельности человека. Память, эмоции.

16.4


Стр.208-209

59

Типы нервной деятельности

22.4


Стр.210-211

60

Обобщающий урок по теме «Высшая нервная деятельность»

23.4


Стр.191-211

61

Проверочная работа по теме «Высшая нервная деятельность»

29.4



62

Здоровье человека Факторы , влияющие на здоровье человека

30.4


254

63

Оказание первой медицинской помощи

6.5


255

64

Вредные привычках

7.5


265

65

Основные заболевания человека

13.5


268

66-68

Влияние движения на здоровье человека Закаливание Гигиена человека

14,2021.5


272-278

69-70

Повторение и обобщение

27,28.5





Краткое описание документа:

Одной из главных задач биологического образования в основной школе стало формирование у подрастающего поколения представления о ценности здоровья и культуре поведения, направленной на здоровый образ жизни. Решение данной задачи возможно на основе изучения в курсе биологии-8 не только анатомо-физиологических особенностей организма человека и общегигиенических норм и правил, но и генетических  и экологических условий, влияющих на процесс индивидуального развития человека. Такой подход позволит рассмотреть влияние на здоровье человека трех важнейших факторов – наследственности, природной и социальной среды, образа жизни. Идеи ценности здоровья и важности формирования навыков культуры поведения получат дальнейшее развитие в разделе биологии 8 класса, при изучении высшей нервной деятельности человека. Это даст возможность связать биологическое и гуманитарное знания, поможет ученикам ориентироваться в личных проблемах, строить взаимоотношения с окружающими людьми.

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров273
Номер материала 388468
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх