1184284
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по биологии для 9 класса

Календарно-тематическое планирование по биологии для 9 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КТП биология 9





Тема урока

Дата

Д/З





1

Введение


Стр.1-7 составить план.

2

Предмет и задачи общей биологии. Принципы организации жизни на планете Земля; в Бурятии


Стр. 8-11. Перечислить уровни классификации среды.

3

Развитие биологии в до дарвиновский период. Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка.


П.1,2 анализ Стр. 8-9

4

Научные и социально- экономические предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина.


П.3 закончить таблицу, дописать предложение стр.10-11

5

Учение Дарвина об искусственном отборе.


П.5 дописать определение, табл. стр11-12

6

Учение Дарвина об естественном отборе. Формы естественного отбора


П.6 стр.13-14 перечислить закономерности, определения.

7

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных.


П.10 определение, перечислить понятия.

8

Забота о потомстве.


П.8 определения.

9

Физиологические адаптации.


П.9 стр.22-23

10

Вид его критерий и структура


Записи в тетради.

11

Лабораторная работа №1 «Морфологический критерий и структура вида»


Закончить работу.

12

Общие закономерности биологической эволюции.


П13. Рисунки и анализ. Стр.70

13

Современная система растений и животных – отображение макроэволюции


Повторить материал учебника стр.8-11

14

Обобщающее повторение


П.1-13 повторить термины

15

Возникновение и развитие жизни на Земле.

Современные представления о возникновении жизни на Земле.


П.14 записи в тетради заполнить графу критерии оценки.

16

Жизнь в архейскую и протерозойскую эру.


П.15 Сообщения.

17

Жизнь в палеозойскую и мезозойскую эру.


П.16 Вопр.81 сообщения.

18

Жизнь в кайнозойскую эру.


П.18 Вопр. Стр. 92 сообщения.

19

Свойства человека как биологического и биосоциального вида на планете Земля, в Бурятии


П.19 Вопр. Стр.94 записи в тетради.

20

Обобщающее повторение темы


П.14-19 термины.

21

Структурная организация живых организмов. Учение о клетке. Клеточная теория строения организмов.


П.23 повторить строение клеток.

22

Цитология наука о клетке. Лабораторная работа №2 « Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом»


Проработать записи в тетради. Подумайте, с какими науками связана цитология.

23

Химическая организация клетки. Неорганические вещества.


П. 21 вопр. Стр.107

24

Химическая организация клетки. Органические вещества- белки.


П. 22 стр. 107-109 вопр.1-4 стр. 112 выражения.

25

Органические вещества углеводы и липиды.


П. 22 стр. 109-111 вопр.5-10 стр112 сообщения.

26

Органические вещества – нуклеиновые кислоты.


П.22 стр.111-112 вопр.11-12 стр. 112 повт. П.22 стр.107-110

27

Строение клетки эукариот. Клеточная мембрана. Цитоплазма и ее органоиды.


П.26 стр.125-132 вопр. 1-4

28

Клеточное ядро.


П.27 вопр. 1,3,6

29

Строение растительной клетки.


П.26-27 записи в тетради.

30

Прокариотическая клетка.


Сообщения.

31

Вирусы – неклеточная форма жизни.


П.25 вопр. 1-5 стр. 124 сообщения. Записи в тетради.

32

Обмен веществ и превращение энергии в клетке, энергетический обмен.


П. 24 стр. 117-119 вопр. 1-3 стр.121 сообщения.

33

Обмен веществ в растительной клетке.


П. 24 стр.119-121 вопр. 48 стр.121.

34

Деление клетки


Составить таблицу.

35

Обобщающее повторение


П. 28 вопр. 1,3,6

36

Размножение и индивидуальное развитие организмов. Бесполое размножение организмов.


П.30 вопр. 1,3,9

37

Половое размножение организмов.


П. 31 вопр стр. 155 составить таблицу.

38

Оплодотворение у цветковых растений


Повторить главу 10-12

39

Общие принципы клеточной организации


Повторить терминологию, составить кроссворд.

40

Индивидуальное развитие многоклеточного организма. Эмбриональное развитие. Постэмбриональное развитие.


П.33 вопр. Стр.166. Подготовить сообщение.

41

Наследственность и изменчивость организмов. Генетика как наука.


Проработать записи лекции, подготовить сообщения.

42

Гибридологический метод изучения наследственности.


П.36 вопр. Стр. 175

43

Основные понятия генетики.


П.35 вопр.174

44

Моногибридное и дигибридное скрещивание


П.37 стр.176-180

45

Лабораторная работа №3 «Решение генетических задач и анализ составленных родословных»


Повторить основные понятия генетики и цитологии.

46

Лабораторная работа №3 «Решение генетических задач и анализ составленных родословных»


Повторить основные понятия генетики и цитологии.

47

Хромосомная теория наследственности.


Записи в тетради.

48

Закономерности изменчивости. Наследственная изменчивость.


П.41 вопр. Стр. 200 подумайте.

49

Закономерности изменчивости. Фенотипическая изменчивость. Лабораторная работа №4 «Изучение изменчивости. Построение вариационного ряда и кривой»


П.42. вопр. 203 знание основных положений эволюции.

50

Генетические основы эволюционной теории.Селекция организмов.


Записи в тетради глава 3-4 сообщения.

51

Итоговое занятие


Составить кроссворд

52

Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Среда – источник веществ, энергии и информации. Экология как наука.


Записи в тетради.

53

Влияние экологических факторов на организмы. Приспособление организмов к различным экологическим факторам.


Привести примеры наблюдений.

54

Популяции. Взаимодействие разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм)


Построить цепь питания.

55

Экосистемная организация живой природы. Экосистемы..


П.46-47 стр.221 вопросы.

56

Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговорот веществ в природе.


П. 48-49 вопр1-2 стр.230

57

Пищевые связи в экосистеме. Особенности экосистем. Биосфера – глобальная экосистема. Вернадский – основоположник учения о биосфере.


П.50 вопр 2-7. Стр. 230

58

Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы на примере Бурятии


П. 51-54 сделать выводы, составить сообщения.

59

Итоговый контрольный тест.



60

Обобщающее повторение по теме: Учение Ч. Дарвина


Записи в тетради

61

Обобщающее повторение по теме :Решение генетических задач


Записи в тетради

62

Обобщающее повторение по теме: Генетика


Записи в тетради

63

Обобщающее повторение по теме: Учение о клетке.


Записи в тетради

64

Обобщающее повторение по теме:Возникновение и развитие жизни на Земле.


Записи в тетради

65

Обобщающее повторение по теме: Структурная организация живых организмов.


Записи в тетради

66

Обобщающее повторение по теме:Размножение и индивидуальное развитие организмов


Записи в тетради

67

Обобщающее повторение по теме: Наследственность и изменчивость организмов.


Записи в тетради

68

Обобщающее повторение по теме:Взаимосвязи организмов и окружающей среды.


Записи в тетради







































































































Краткое описание документа:

Программа полностью включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы для 10- 11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней школе.

Последовательность изучения материала способствует интеграции курса в систему биологического образования, завершаемого в 9 классе.

    Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных основ общей биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодежи.

    Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин в младших классах, и является продолжением ими освоения биологической дисциплины, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» А.А. Плешанова и Н.И. Сонина.

   Изучение предмета также основывается на знаниях, приобретенных на уроках химии, физики, истории, географии.

    Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности.

 

Общая информация

Номер материала: 358677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.