Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике. 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по физике. 9 класс

библиотека
материалов

п/п


Наименование раздела программы




Тема урока

Кол.

уроков




Элементы

образовательного

содержания





Требования к уровню подготовки обучающихся


Дом.

задание

Дата

проведения

План

Факт

Кинематика. 12 часов

1/1


Первичный инструктаж.

Способы описания механического движения. Система отсчёта.


1

Первичный инструктаж на рабочем месте.Механическое движение. Точечное тело. Поступательное движение. Система координат. Тело отсчёта. Система отсчёта. Траектория. Проекция точки на координатную ось (координата точки). Табличный, графический и аналитический способы описания движения.

Знать определения и понятия: механическое движение , траектория движения, системы отсчёта, точечное тело, путь, перемещение.

Уметь: определять координаты (их изменение) тела в (за) данный момент времени,

§ 1(3-4);

§ 1 (3-5).



2/2


Прямолинейное движение

1

Прямолинейное равномерное и прямолинейное равноускоренное движения.

Знать: определение равномерного и равноускоренного прямолинейного движения, законы движения тел и законы изменения значения скорости при равноускоренном движении.

Уметь: записывать законы движения при РПД и ПРУД, читать и строить графики движений.

§ 2 (3, 4)

§ 2 (4-6)




3/3


Лабораторная работа

1

«Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения»

1

Основные уравнения равноускоренного прямолинейного движения тела без начальной скорости. Отработка экспериментальных и исследовательских умений


Знать: Основные уравнения равноускоренного прямолинейного движения.

Уметь: проводить измерения необходимых физических величин, расчеты, записывать результаты измерений с учётом погрешностей, оформлять полученный результат в виде таблицы, делать выводы и анализировать полученный результат




4/4


Прямолинейное равномерное движение по плоскости.

1

Одновременное равномерное движение проекций точки вдоль двух координатных осей. Построение таблицы и траектории. Вычисление пути и модуля скорости.

Иметь представление о законах равномерного движения и способе расчёта скорости при равномерном движении по плоскости.

§ 3 (1, 3)

§3 (1-5).




5/5


Перемещение при равномерном прямолинейном движении по плоскости

1

Перемещение. Понятие о векторных величинах. Проекция вектора. Проекция вектора перемещения. Проекция суммы перемещений.

Знать: понятия векторные величины, проекции векторных величин, перемещение.

Уметь: находить проекцию вектора перемещения и знаки проекции, использовать теорему Пифагора при определении модуля перемещения точечного тела.

§ 4 (3, 4);

§ 4 (1-5).



6/6


Скорость при равномерном прямолинейном движении по плоскости

1

Скорость тела. Мгновенная скорость. Равномерное прямолинейное движение. Проекция вектора скорости.

Знать: понятие мгновенная скорость.

Уметь: находить проекцию вектора скорости при движении по плоскости.

§ 5 (2, 3);

§ 5 (3, 4).



7/7


Относительное движение. Сложение движений. Принцип независимости движений.

1

Относительность движения. Относительность механического движения и покоя. Описание движения в разных системах отсчёта. Сложение движений. Принцип независимости движений. Сложение перемещений. Сложение скоростей.

Примерный алгоритм решения задач на сложение движений.

Иметь представление о законах сложения перемещений и скоростей.

Иметь представление об алгоритме решения задач на сложение движений

§ 6 (вопросы 1-3), (1,2);

§ 6 (1-5).

§ 7 (1, 2);

§ 7 (1, 2).



8/8


Решение задач

1

Относительное движение. Сложение движений

Уметь применять полученные знания при решении задач

Повторить §1-6



9/9


Криволинейное движение. Равномерное движение по окружности. Период и частота вращения.

1

Криволинейное движение. Ускорение при криволинейном движении. Направление вектора скорости точечного тела при криволинейном движении. Вектор мгновенной скорости при криволинейном движении.


Равномерное движение по окружности. Период и частота при вращения



Знать: характеристики криволинейного движения. Направление векторов скорости и ускорения при криволинейном движении.

Уметь описывать движения тела в выбранной системе отсчёта, определять проекции скорости тела на ось.

Иметь представление о понятиях вращательное движение, угловая скорость и её единицах .

Уметь отличать равномерное вращательное движение от движения по окружности, приводить примеры вращательного движения, применять формулы периода и частоты при решении задач.

§ 8;

§ 8 (1-3).§ 10

(1, 2).



10/10


Скорость и ускорение при равномерном движении по окружности.

1

Скорость и ускорение при равномерном движении по окружности. Направление векторов скорости и


Знать: понятия скорости и ускорения при равномерном движении по окружности, направление векторов скорости и ускорения.

Уметь определять направление скорости и ускорения при движении по окружности и применять формулы скорости и ускорения при решении задач.

§ 11

(1-3).




11/11


Обобщение и повторение темы

«Кинематика»

1

Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Кинематика»

Обобщать:

полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде

Разбор ключевых задач

Повторить §1-11



12/12


Контрольная работа

1 по теме:

«Кинематика»

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме: «Кинематика»

Уметь применять полученные знания основ кинематики к решению задач.

Задания нет



Динамика. 14 часов

13/1


Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона. Сила.

1

Масса. Материальная точка. Понятие о движении по инерции. Свободное тело. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.


Знать: определение ИСО, формулировку первого закона Ньютона, понятие сила и равнодействующая сила. Границы применимости закона.

Уметь: определять скорость относительно различных систем отсчёта, равнодействующую сил направленных вдоль одной прямой.

§ 12

(3, 4).



14/2


Сила. Силы в механике. Масса. Плотность.

1

Сила. Масса. Сумма сил. Равнодействующая сил. Проекция вектора силы. Сложение сил. Силы в механике


Знать, что сила имеет направление, т.е. является векторной величиной, единицы измерения силы, знать различие понятий «равнодействующая сила» и «сумма сил».

Уметь определять направление равнодействующей силы, характеризовать силы по следующей схеме: 1)На какое тело действует сила? 2) Какое тело действует с этой силой? 3) Куда направлена сила? 4) Чему равен модуль силы?


Повт.7 класс темы «Законы Ньютона» и «Силы в механике» заполн. таблицу, аналогично на с. 75

§ 12 (5-9).



15/3


Второй закон Ньютона. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил

1

Второй закон Ньютона. Примеры решения задач о движении тела под действием нескольких сил.


Знать. что Второй закон Ньютона отражает причинно-следственную связь, что второй закон Ньютона формулируют для материальной точки, что проекция ускорения материальной точки на координатную ось определяется проекцией на ту же ось суммы всех действующих на нее сил, что во втором законе Ньютона стоит сумма всех действующих на тело сил. Границы применяемости второго закона.

Уметь применять полученные знания при решении задач по алгоритму.

§ 13 (1);

§ 13 (1-3).



16/4


Сила упругости

Лабораторная работа

2

«Измерение жёсткости пружины»

1

Сила упругости. Закон Гука.

Правила проведения лабораторной работы, ТБ

Уметь проводить измерения , записывать результат измерений с учётом погрешности, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде графика и таблицы.

§ 13 (2);

§ 13 (4, 5).





17/5


Второй закон Ньютона. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил

1

Алгоритм решения задач по динамики

Уметь применять полученные знания при решении задач

§ 13 (3);

§ 13 (6, 7).



18/6


Силы трения.

Лабораторная работа № 3 «Измерение коэффициента трения скольжения».

1

Сила трения коэффициент трения

Правила проведения лабораторной работы, ТБ

Уметь собирать установку, проводить измерения , проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде графиков и таблиц.

§ 13 (4);

§ 13 (10).



19/7


Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона. Решение задач на движение взаимодействующих

тел


1

Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.


Знать, что Третий закон Ньютона формулируют для двух тел, т.е. имеет место взаимодействие тел, что при взаимодействии должен изменяться характер движения обоих взаимодействующих тел. Силы, возникающие при взаимодействии двух тел, НЕ могут уравновесить друг друга, т.к. они приложены к разным телам. Границы применимости закона.

Уметь: применять знания первого и второго закона Ньютона при решении задач

§ 14 (1,4);

§ 14 (1, 2).



20/8


Динамика равномерного движения материальной точки по окружности

1

Динамика равномерного движения материальной точки по окружности. Решение задач динамики равномерного движения по окружности.

Знать, что если материальная точка движется равномерно по окружности, то у неё есть центростремительное ускорение. Поэтому, по второму закону Ньютона, сумма всех действующих на эту точку сил должна быть направлена к центру окружности и равна по модулю произведению её массы на её центростремительное ускорение.

Уметь применять знания о динамике равномерного движения материальной точки по окружности при решении задач.

§ 16 (1);

§ 16 (1-4).



21/9


Решение задач динамики равномерного движения по окружности

1

Решение задач динамики равномерного движения по окружности.

Уметь применять знания о динамике равномерного движения материальной точки по окружности при решении задач.

Повтор. §14-16



22/10


Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения

1

Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Ускорение свободного падения

Знать закон всемирного тяготения и его границы применимости, зависимость ускорения свободного падения от высоты, физический смысл гравитационной постоянной.

Уметь: применять знания при решении задач.

§ 18 (2-4);

§ 18(2-6).



23/11


Движение планет. Искусственные спутники

1

Движение планет и спутников. Космические скорости. Решение задач. Задания.


Знать: основные формулы кинематики и динамики криволинейного движения, условия при которых тело может стать ИСЗ, космические скорости.

Уметь: решать задачи на расчёт параметров движения ИСЗ.

§ 19 (задачи 2, 3 из текста);

§ 19 (1-3).



24/12


История развития представлений о Вселенной.

1

История развития научных представлений об устройстве Вселенной. Гео- и гелиоцентрическая картина мира.

Иметь представление о устройстве

§ 20.



25/13


Повторение и обобщение по теме: «Динамика»

1

Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Динамика»

Обобщать полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде

Разбор ключевых задач

§ 12-20




26/14


Контрольная работа

2 по теме:

«Динамика»

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме: «Динамика»

Уметь применять знания при решении различных задач

Задания нет



Закон сохранения импульса. 2часа

27/1


Импульс. Изменение импульса материальной точки. Система тел. Закон сохранения импульса

1

Импульс материальной точки. Изменение импульса материальной точки. Импульс силы. Система материальных точек. Внешние силы. Внутренние силы. Закон сохранения импульса


Знать: понятия импульс материальной точки и импульс силы, единицы этих физических величин, закон сохранения импульса, границы применимости закона.

Понимать, что выражение

Ft = mvk- mv0 имеет тот же физический смысл, что и второй закон Ньютона, а размерности изменения импульса тела (кг • м/с) и произведения силы на время

(Н ∙ с) одинаковые, что законы сохранения (и изменения) необходимы при решении задач, когда силы взаимодействия неизвестны (удар, выстрел, взрыв и т.п.).

Уметь: применять знания при решении задач.

§21 (1-3);

§ 21 (1, 2).




28/2


Применение закона сохранения импульса

при решении задач

1

Импульс тела, импульс силы, законы изменения и сохранения импульса.

Знать: основные понятия, алгоритм решения задач.

Уметь: применять полученные знания при решении задач

§ 21 (4, 5),§22 (1);

§ 22 (1, 2).




Механическая работа.

Механическая энергия.

Закон сохранения механической энергии. 4 часа

29/1


Общее определение работы. Мощность.

1

Механическая работа. Мощность. Единицы работы и мощности.

Знать: понятия механической работы и мощности, единицы их измерения.

Уметь производить расчёты при нахождении мех. работы, мощности.

§ 23

§ 23 (1-3).




30/2


Кинетическая энергия.

1

Кинетическая энергия материальной точки и системы материальных точек. Теорема о кинетической энергии.


Знать: понятие и физический смысл кинетической энергия, зависимость кинетической энергии от выбора СО, теорему о кинетической энергии, алгоритм решения задач на применение теоремы о кинетической энергии

Уметь производить расчёты кинетической энергии и её изменение

§ 24 (1-3);

§ 24 (1-1).



31/3


Потенциальная энергия.

1

Потенциальная энергия. Потенциальные силы. Изменение потенциальной энергии. Потенциальная энергия системы тело-Земля. Потенциальная энергия упруго деформированной пружины.


Знать понятия: потенциальная энергия, нулевой уровень отсчёта потенциальной энергии.

Формулы: потенциальной энергии тела поднятого над землёй и упруго-деформированного, изменение потенциальной энергии.

Уметь: рассчитывать потенциальную энергия тела поднятого над Землёй и упругодеформированного, а так же изменение потенциальной энергии.

§ 25 (2, 3);

§ 25 (1, 2).



32/4


Механическая энергия системы тел.Закон сохранения механической энергии.

1

Система тел. Механическая энергия системы тел. Изменение механической энергии. Закон сохранения механической энергии.



Знать: понятие полной механической энергии, границу применимости закона сохранения полной механической энергии, закон сохранения полной механической энергии, алгоритм решения задач.

Уметь: применять знания при решении задач, использовать при решении задач алгоритм.

§ 26 (1-3);

§ 26 (1, 2).




Статика. 5 часов

33/1


Равновесие тела. Момент силы Условие равновесия твёрдого тела

1

Условие равновесия материальной точки. Твёрдое тело. Центр масс. Линия действия силы. Поступательное движение твёрдого тела. Центр тяжести.

Равновесие тел.Условие равновесия

Знать: понятия момент силы, знак момента сил, единица момента сил, цент масс, равновесие тела, виды равновесия.

Уметь: рассчитывать момент силы. Знать: условия равновесия твёрдого тела, виды равновесия, КПД механизмов, понятия полезной и полной работы.

Уметь: рассчитывать момент силы, применять условие равновесия при решении задач.

§ 27, 28 (1, 2);

§ 28 (1, 2),§ 27(1, 2);§28 (5).



34/2


Лабораторная работа

4

«Исследование условий равновесия рычага»

1

Условие равновесия. Правила проведения лабораторной работы, ТБ.

Уметь собирать установку, проводить эксперимент , проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблицы

Повт.

§ 27-28

§ 27

(2,3,13),




35/3


Применение условий равновесия при решении задач статики

1

Момент силы, единица измерения момента сил, центр масс, равновесие, виды равновесия., твёрдое тело, условие равновесия твёрдого тела.

Знать: понятия момент силы, знак момента сил, единица момента сил, цент масс, равновесие тела, виды равновесия.

Уметь: рассчитывать момент силы, применять условие равновесия при решении задач.

§28(1,2,

9*,10*)



36/4


Законы сохранения. Статика

1

Повторение и систематизация учебного материала по теме: Законы сохранения. Статика

Знают основные понятия данной темы, применяют знания при решении задач.


§ 21-28;




37/5


Контрольная работа № 3 по теме: «Законы сохранения. Статика.»

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме: «Законы сохранения. Статика»

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Задания нет



Механические колебания и волны. 5 часов

38/1


Механические колебания

1

Колебательное движение. Период, частота. Единицы периода и частоты. Связь периода и частоты. Математический и пружинный маятники. Амплитуда. Условия колебательного движения. Гармонические колебания. Пружинный и математический маятник.

Знать: понятия периодическое движение, гармонические колебания, период и частота колебаний, единицы измерения, связь периода колебаний и частоты.

Уметь: рассчитывать период и частоту колебаний и определять амплитуду колебаний.

§ 29 (1,2

§29

(1-4).




39/2


Преобразование энергии при механических колебаниях. Вынужденные колебания

1

Превращение энергии при колебательных движениях. Период колебания математического и пружинного маятников. Зависимость периода колебаний от физических величин


Знать: какие превращение энергии происходят при колебательных движениях, зависимость периода колебаний математического и пружинного маятников от длины нити, от массы тела, и жёсткости, понятия затухающие и вынужденные колебания.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

§ 30 (1);

§30 (1, 2).




40/3


Лабораторная работа

5

«Исследование зависимости периода и частоты математического маятника от длины нити»

1

Экспериментальное исследование зависимости периода и частоты математического маятника от длины нити. Правила проведения лабораторной работы, ТБ.

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения , проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Повт.

§ 30

(4,5,8*, 9*)



41/4


Лабораторная работа

6

«Определение ускорения свободного падения»

1

Экспериментальное определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.. Правила проведения лабораторной работы, ТБ.

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения , проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц.

Повт.

§ 30

(4,5,8*, 9*)



42/5


Механические волны Звук.

1

Механическая волна. Виды механических волн. Длина волны. Условия распространения механической волны. Особенности распространения механической волны в различных средах.

Звук. Источник звука


Знать: понятие механическая волна, виды механических волн, условия распространения механических волн, длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом колебаний

Уметь: применять знания при решении задач. Знать: понятие звук, источник звука, характеристики звука

§ 31 (1-3); §31(1-5).

§ 32 (1-3);

§32 (1,2).




Электромагнитные колебания и волны. 3 часа

43/1


Переменный электрический ток

1

Электрический ток. Сила тока. Переменный электрический ток. Закон электромагнитной индукции. Генератор переменного тока.


Знать: явление -электромагнитная индукция, понятия сила тока, переменный электрический ток, способы получения переменного электрического тока.

§ 33 (1-3);

§33 (1, 2).




44/2


Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.

1

Колебательный контур. Процессы, происходящие в колебательном контуре.


Знать: понятия электромагнитные колебательные системы, колебательный контур

Уметь проводить аналогию с процессами, происходящими в пружинном маятнике.

§ 34;

§ 34 (1, 2).




45/3


Электромагнитные волны

1

Гипотеза Максвелла. Опыты Герца. Электромагнитная волна. Скорость распространения электромагнитных волн в вакууме. Шкала электромагнитных волн. Видимое излучение - свет.


Знать: понятия – электромагнитные волны их свойства, шкала электромагнитных волн.

Уметь приводить примеры электромагнитных волн

§ 35(1, 2).




Оптика. 7 часов

46/1


Источники света. Действие света. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения. Построение изображения в зеркалах.

1

Источники света. Действия света. Луч света. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени. Солнечные и лунные затмения.

Плоское зеркало. Отражение света. Углы падения и отражения. Законы отражения света. Зеркальное и диффузное отражения. Построение изображения в зеркалах. Мнимое и действительное изображения.




Знать: виды источников света, точечный источник света, закон прямолинейного распространения света, применение закона прямолинейного распространения света, причину солнечных и лунных затмений. Знать: понятия угол падения, угол отражения. закон отражения. Построение и характеристика изображения даваемое зеркалом.

Уметь строить ход светового луча, изображение даваемое зеркалом, характеризовать изображение даваемое зеркалом.

§36-37

§37(1,2).

§38, § 39

§38 (1-3),

§ 39 (1-4).



47/2


Закон преломления света на границе двух однородных прозрачных сред.

1

Преломление света. Относительный и абсолютный показатели преломления. Законы преломления света. Ход лучей в плоскопараллельной пластинке и в призме. Дисперсия света. Явление полного внутреннего отражения. Предельный угол полного внутреннего отражения.

Знать: понятия угол преломления, закон преломления, смысл показателя преломления.

Уметь: строить ход светового луча при преломлении света, определять более ( менее) плотную среду.

§40,41

§40 (1-3), §41 (1, 2).



48/3


Линзы.

Тонкие линзы.

1

Линзы. Главная оптическая ось линзы. Собирающие линзы. Рассеивающие линзы. Выпуклые линзы. Вогнутые линзы.

Тонкая линза. Оптический центр линзы. Главный фокус линзы. Фокусное расстояние линзы. Фокальная плоскость. Оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы


Знать: понятие линза, виды линз, основные точки, лучи, плоскости необходимые для построения изображения линзы, оптическая сила линзы.

Знать: формулу тонкой линзы, основные характеристики линзы, понятие оптическая сила линзы

Уметь: отличать различные виды линз, строить изображения даваемые линзой.

§ 42;

§ 42 (1, 3).



49/4


Лабораторная работа

7 «Определение фокусного расстояния собирающей линзы»


1

Определение фокусного расстояния собирающей линзы.

Правила проведения лабораторной работы, ТБ.


Уметь собирать экспериментальную установку, проводить необходимые измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблицы.

§ 43 (2-5);

§ 43 (1-3).




50/5


Построение изображения, создаваемых тонкими собирающими линзами.

Лабораторная работа

8

«Получение изображения с помощью собирающей линзы»

1

Ход лучей в собирающей линзе. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью собирающей линзы. Правила проведения лабораторной работы, ТБ.


Уметь: строить изображения даваемые собирающей линзы, характеризовать изображения. Собирать установку, , анализировать полученный результат, оформлять полученный результат.

§ 44(3, 4);

§ 44 (1-4).



51/6


Глаз и зрение. Оптические приборы. Повторение и обобщение темы «Оптика»

1

Глаз. Аккомодация. Дефекты зрения. Очки. Оптические схемы фотоаппарата, проекционного аппарата.


Знать: что человеческий глаз-это оптическая система, устройство и принцип действия оптических приборов. Обобщать полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде

Разбор ключевых задач

§ 46;

§ 46 (1-3).



52/7


Контрольная работа

4 по теме:

«Оптика»

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме: «Оптика»

Уметь применять знания при решении различных задач

Задания нет



Физика атома и атомного ядра. 8 часов

53/1


Строение атома

1

Строение атома. Модель атома Томсона. Явление радиоактивности. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Характерные размеры атома и атомного ядра.

Знать: строение атома, Опыт Резерфорда, планетарная модель атома, естественная радиоактивность.

§ 47

(вопросы);

§ 47(1-3).




54/2


Поглощение и испускание света атомами. Оптические спектры.

1

Поглощение и испускание света атомами. Оптические спектры.


Иметь представление о явлении поглощения и испускания атомами применении этих знаний

§ 48; § 48 (1-3).



55/3


Строение атомного ядра. Зарядовое и массовое число

1

Протон. Зарядовое число ядра. Нейтрон. Нуклон. Массовое число ядра. Изотопы. Периодическая система Менделеева.

Знать: строение атомного ядра, модели, историю открытия протона.

Иметь представление о зарядовом и массовом числе.

§ 49 (3); §49 (1, 2).




56/4


Ядерные силы.

Энергия связи атомных ядер

1

Силы гравитационного и кулоновского взаимодействия между нуклонами. Ядерные силы. Сильное взаимодействие и его свойства

Знать о ядерных силах и их свойствах. энергии связи атомных ядер.

Иметь представление о правилах расчёта дефекта масс и энергии связи

§ 50 (2); §50 (1-2).




57/5


Закон радиоактивного распада. Альфа_ и Бета- распады. Правила смещения.

1

Радиоактивность. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.

Альфа-, Бета-,Гамма- лучи

Знать понятия: радиоактивность, период полураспада, о законе радиоактивного распада.

Знать: природу альфа- бета- и гамма- излучения

Иметь представление о правилах решения задач с использованием закона радиоактивного распада.

§ 51 (2); §51 (1, 2).

§ 52 (2);

§ 52 (1-3).



58/6


Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. . Ядерный реактор. Термоядерные реакции.

1

Ядерные реакции. Законы сохранения при ядерных превращениях. Цепная ядерная реакция

Знать: понятия ядерные реакции

понимать механизм деления ядер урана, понятие синтез ядер.

§ 53; § 53 (1, 2).



59/7


Ядерная энергетика. Источники энергии Солнца. Регистрация ядерных излучений. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Дозиметрия. Экологические проблемы ядерной   энергетики.

1

Ядерная энергетика. Источники энергии Солнца. Методы регистрации ядерных излучений Виды детекторов ядерных излучений.

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Дозиметрия. Экологические проблемы ядерной   энергетики.

Понимать смысл понятия «ядерная энергетика», значение атомной энергетики ,источники энергии Солнца и звёзд.

Иметь представление о видах детекторов ядерных излучений

( Счётчик Гейгера. Трековые камеры (камера Вильсона, пузырьковая камера) . Иметь представление о влиянии радиоактивных излучений на живые организмы, дозиметрии, экологических проблемах ядерной энергетики

§ 54, 55.



60/8


Повторение и обобщение темы

« Физика атома и атомного ядра »

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме: «Физика атома и атомного ядра»

Обобщать:

полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде

Разбор ключевых задач

Повторить §47-55



Обобщающее повторение. 6 часов.

61/1


Обобщающее повторение

1

Физическая картина мира

Обобщать:

полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде

Конспект в тетради



62/2


Обобщающее повторение

1

Повторение основных понятий, определений, формул, законов по курсу физики

Решают тестовые задания по теме, применяя знания и умения, полученные по данной теме.

Конспект в тетради



63/3


Итоговый контроль знаний по курсу физики 9 класса

1

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по курсу 9 класса

Решают тестовые задания по теме, применяя знания и умения.

Задания нет



64/4


Обобщающее повторение

1

Повторение основных понятий, определений, формул, законов по курсу физики

Решают тестовые задания по теме, применяя знания и умения

Конспект в тетради



65/4


Обобщающее повторение

1

Повторение основных понятий, определений, формул, законов по курсу физики

Решают тестовые задания по теме, применяя знания и умения

Конспект в тетради



66/6


Обобщающее повторение

1

Повторение основных понятий, определений, формул, законов по курсу физики

Решают тестовые задания по теме, применяя знания и умения

Конспект в тетради



67

68

Резерв времени. 2 часа






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основании:

·       Федерального компонента образовательного стандарта для основного общего образования по физике;

·       Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. Основное общее образование. Физика 7 - 9 классы. Разумовский В.Г. М.: Дрофа,2008

·       Учебного плана  МОУ лицея №9

 

Количество учебных часов:

68 часов (2 часа в неделю), в том числе:

контрольных работ:  5

практических, лабораторных работ: 8

 

Учебно-методический комплект:

·        Грачев А.В., Погожев В.А., Боков П.Ю.Физика, 9 кл. «Вентана-Граф», 2007,2008,2009

·        Марон А.Е., Марон Е.А., Физика  9 кл., Учебно-методическое пособие.  М.: «Дрофа», 2006

·        Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений.  М.: «Просвещение»,2006.

Общая информация

Номер материала: 101113

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"