Инфоурок Физика Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по физике 7 класс

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Структура Рабочей программы.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

                                                                   

Рассмотрено

Руководитель МО

 

/_____________________________/

(подпись)

 

Климина О.Г.

_____________________________

(ФИО)

 

Протокол №_______

 

от «_____» __________2014 г.

 

 

Согласовано

Зам. директора по УР

 

/______________________________/

(подпись)

 

Орлова И.М.

_____________________________

(ФИО)

 

«_____»________2014 г.

 

 

 

 

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ №10»

 

/_____________________________/

(подпись)

 

Тишкина И.Б.

_____________________________

(ФИО)

 

Приказ №_______

 

от «_____» __________2014 г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

7 КЛАСС

 

НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила:

Николаева Алла Станиславовна

учитель 1 категории

 

 

г. Гусь-Хрустальный

2014 год

2.Пояснительная записка

   Рабочая программа учебного курса «Физика»  для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7 – 9 классы (базовый уровень) и авторской программы учебного курса  «Физика» для обучающихся  7 класса общеобразовательных школ автора Е.М. Гутник и др. М.: Дрофа, 2004г.

   Цели данного учебного курса «Физика»:

1.        ознакомление с методами познания природы: наблюдение природных явлений, ознакомление с физическими моделями, описывающими явления; описание и обобщение результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка несложных экспериментальных установок для изучения физических явлений; представление результатов наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявление на этой основе эмпирических закономерностей; ознакомление с границами их применимости;

2.      развитие представлений: о физике как части общечеловеческой культуры, её значимости для общественного прогресса; об идеях и методах физической науки; о физике как форме описания и методе познания действительности;

3.      воспитание убеждённости в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

   Задачи учебного курса «Физика»:

1.      освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

2.      овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

3.      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

4.      приобретение умений и навыков: в решении практических задач, связанных с использованием физических знаний, в рациональном природопользовании и защите окружающей среды, обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.

 

   Программа рассчитана на 68 ч, в т. ч. на практическую работу в количестве 9 ч,  на контрольные уроки -  5 ч.

   Перечень лабораторных работ:

·        Лабораторная работа № 1. Определение цены деления измерительного прибора.

·        Лабораторная работа № 2. Измерение размеров малых тел.

·        Лабораторная работа № 3, 4. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема тела.

·        Лабораторная работа № 5. Определение плотности твердого тела.

·        Лабораторная работа № 6. «Измерение силы при помощи динамометра».

·        Лабораторная работа № 7. «Измерение выталкивающей силы».

·        Лабораторная работа № 8. «Выяснение условия равновесия рычага».

·        Лабораторная работа № 9. «Определение КПД наклонной плоскости».

                                                                                                             

   Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует требованиям основной образовательной программы по физике. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по физике и авторской программой учебного курса.

                       

            Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

1.      Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

2.      Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных              учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение,2003. – 224 с.

3.      Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. – 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. – 160с.

4.      Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. – М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. – 120 с. – (Портфель учителя).

5.      Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 123, (5)с.: ил.

6.      Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат  Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. – М.: Илекса, 2008.

7.      Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

8.      Учебное оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.

9.      Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

10. Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го класса.

 

Литература для  учащихся

 

1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.        

2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.

 

Для данного учебного курса «Физика» характерны следующие формы организации деятельности обучающихся:

ü  Групповая, парная, индивидуальная деятельность;

ü  Самостоятельная и совместная деятельность;

ü  Лабораторные работы;

ü  Творческие задания.

А так же для курса «Физика» 7-го класса характерны следующие формы контроля:

ü  Текущий контроль (тест, устный опрос, опорный конспект);

ü  Промежуточный контроль: проверочная работа, тест, самостоятельная работа, умение работать с физическими приборами.

ü  Итоговый контроль: контрольная работа, тест, контрольная работа соответствующая заданиям ГИА.

           

3. Общая характеристика учебного предмета.

 

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

       Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

       Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

       Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.     

 

4. Планируемые результаты освоения программы

 

ТЕМА  № 1. ВВЕДЕНИЕ (4 часа)

Основные знания, умения и навыки:

1.      иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая  величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

2.      Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

 

ТЕМА № 2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (7 часов).

Основные знания, умения и навыки:

1.      иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами.

2.      Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.

 

ТЕМА № 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час).

Основные знания, умения и навыки:

1.      знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

2.      знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

3.      уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра; измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

 

ТЕМА  № 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 часа).

Основные знания, умения и навыки:

1.      знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);

2.      уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.    

ТЕМА № 5 РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ

Основные знания, умения и навыки:

1.      знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия, энергия;

2.      знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма, кинетической и потенциальной энергий;

3.      уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.

 

5. Тематическое планирование учебного курса

 

Таблица тематического распределения часов.

     рабочая программа составляется на один учебный год:

 

п/п

Разделы,

темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

 1

Физика и физические методы изучения природы 

4 часа 

3 часа 

2

.  «Первоначальные сведения о строении вещества»

6 часов

6 часов

3

Взаимодействие тел

21 час

21 час

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21 час

21 час

5

Мощность и работа. Энергия. 

11 часов

13 часов

 

6

Повторение

-

3 часа

7

Резервное время

5 часов

1 час

 

Изменения, внесенные в текст программы, взятой за основу при написании рабочей программы учебного курса:

№ п/п

Изменение

Обоснование

1.

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Физика и физические методы изучения природы»: уменьшено на 1 час. 

Тема достаточно простая, для успешного освоения учащимися, поэтому целесообразно 1 час выделить в тему № 5: «Работа и мощность. Энергия» для отработки навыков решения задач и рассмотрения примерных заданий ГИА.

2

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Механическая работа и мощность. Энергия»: увеличено на 2 часа.

В данной теме необходимо уделить больше времени на отработку навыков решения задач.

 

6.

Выделено время в количестве 3 часов на повторение и итоговый урок.

Необходимо закрепить знания учащихся за курс «Физика» 7 класса.

 

6. Календарно-тематическое планирование

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

 

Тема урока

Количество часов по теме

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

 

Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы (3 часа)

1.

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона.

1.

Комбинированный урок

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.

Знать: смысл понятия «вещество».

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.

Выражать результаты в СИ.

 

Погрешности измерений

§1.2,3.

Л. № 5,12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.

1.

Комбинированный урок

Тест (дать определение вещества)

§ 4,5 подготовка к лабораторной работе Л. № 25

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1.

Урок практикум

Лабораторная работа, выводы, оформление.

§ 6 «Физика, техника, Природа» Составить кроссворд.

 

 

 

 

Раздел 2.  Первоначальные сведения о строении вещества» (6 часов).

 

4.

Строение вещества. Молекулы.

 

1.

Комбинированный урок

Строение вещества.

Знать: смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия.

Фронтальный опрос, тест

 

§ 7,8 Л. №53, 54. Подготовка к лабораторной работе.

 

 

5.

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

 

1.

Урок практикум

 

 

Проверка лабораторной работы

 

Л. № 23, 24

 

 

 

 

 

6.

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела.

1.       

Комбинированный урок

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.

Опорный конспект

§ 9, задание 2 (1) Л. № 66

 

 

 

 

 

 

7.

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1.

Комбинированный урок

Взаимодействие частиц вещества.

Фронтальный опрос

§10, упр. 2 (1)

 Л. № 74, 80

 

 

 

 

 

 

8.

Три состояния вещества

1

Комбинированный урок

Модели строения газов. Жидкостей, и твердых тел

Физический диктант, опорный конспект

§11

 

 

 

 

 

 

9.

Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Комбинированный урок

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»

§12 Л. № 65, 67, 77-79

 

 

 

 

 

                                                                                           Раздел 3. Взаимодействие тел (21 час)

10.

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.

1

Урок изучения новых знаний

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение.

Знать:

- Явление инерции, физический закон, взаимодействие;

  - смысл понятий:    путь, скорость, масса, плотность.

Уметь:

- описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;

- выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величины в СИ

 

Опорный конспект.

Относительность движения. Система отсчета.

§13, задание № 4 Л. № 99, 101, 103

 

 

11.

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

Комбинированный урок

Скорость прямолинейного равномерного движения

Опрос, тест

 

§14, 15 упр. 4 (1, 4)

 

 

12.

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Опрос. Тест

 

§16. Упр. 5 (2,3)

 

 

 

 

 

13-14

Расчет скорости, пути и времени движения

2

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Физический диктант. Решение задач

 

§16

 

 

 

 

 

15

Инерция

1

Комбинированный урок

Неравномерное движение

Опорный конспект

 

§17

 

 

 

 

 

 

 

16.

 

 

 

 

 

Взаимодействие тел.

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел.

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест

 

§18 Л. 207. 209

 

 

 

 

 

 

 

17

Масса тела. Единицы массы

1

Комбинированный урок

Масса тела. Плотность вещества.

Знать:

- определение массы;

- единицы масс.

Уметь воспроизвести или написать формулу.

Опорный конспект  упр. 12(1,3,4,5) Подготовка к лабораторной работе

 

§19, подготовка к лабораторной работе

 № 3

 

 

 

 

 

 

18

Лабораторная работа № 3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Урок практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

Написать вывод и правильно оформить работу

 

Повторить § 19, 20

 упр 6 (1,3)

 

 

 

 

 

 

19

Плотность вещества

1

Комбинированный урок

Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Тест

Вес тела

§21 Л. № 265 подготовка к лабораторным работам № 4, 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема твердого тела»

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности твердого  тела»

1

Урок практикум

Умение работать с приборами (весы, мензурка)

Написать вывод и правильно оформить работу

 

Повторить §21, упр 7 (1,2)

 

 

 

 

21

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества.

Решение задач

 

§22

 

 

22

Расчет массы и объема по его плотности

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

- работать с приборами

Решение задач, подготовка к контрольной работе

 

Упр 8 (3, 4), повторить формулы подготовиться к контрольной работе

 

 

23

Контрольная работа № 1

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества.

Контрольная работа

 

 

 

 

24

Сила. Сила – причина измерения скорости.

1

Комбинированный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

Опорный конспект

 

§23

 

 

25

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Комбинированный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу.

Опорный конспект, тест

 

§24

 

 

26

Сила упругости

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный Конспект

 

§ 25, 26 Л. № 328, 333, 334

 

 

27

Единицы силы. Связь между силой и массой тела.

1

Комбинированный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

Опрос, выполнение упр.19

 

§27 упр. 9 (1,3) подготовка к лабораторной работе

 

 

28

Лабораторная работа № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерении сил динамометром»

1

Урок практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора.

Упр. 17 Проверка лабораторной работы. Вывод.

 

§28, упр 10 (1,3)

 

 

29

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Комбинированный урок

Правило сложение сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)

 

§29, упр. 11 (2,3)

 

 

30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.

1

Урок изучения новых знаний

Сила трения

Знать определение силы трения. Уметь привести примеры.

Тест. Опорный конспект

 

§ 30-32 написать эссе о роли трения в быту и природе

 

 

 

 

Раздел 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час).

31

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

Тест, опорный конспект

 

§ 33, 34 упр. 12 (2,3) упр. 13 задание № 6

 

 

 

 

 

 

32

Давление газа. Повторение понятий «Плотность», «Давление»

1

Комбинированный урок

Давление

Проверка опорного конспекта

 

§ 35 Л. № 464, 470

 

 

 

 

 

33

Давление газа.  Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Урок закрепления знаний

Давление, плотность газа

Решение задач

 

§35 Л. № 473

 

 

 

 

34

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Урок контроля

 

Знать смысл физических законов: закон Паскаля.

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

Гидравлические машины

§36 упр 14(4) задание 7

 

 

 

 

 

 

35

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок

 

Решение задач

 

§37, 38 Л. 474, 476, упр. 15(1)

 

 

 

 

 

 

36

Давление. Закон Паскаля

1

Комбинированный урок

Давление. Закон Паскаля

 

Решение задач упр. 23

 

Повторить §37, 38, Л. 504-507

 

 

37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла.

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Рисунки. Схемы.

§39, задание 9 (3)

 

 

 

 

 

38

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления.

1

Комбинированный урок

Атмосферное давление

Фронтальный опрос

 

§40, 41 упр. 17, 18 задание 10

 

 

 

 

 

 

 

39

Измерение атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления.

Работа с приборами, знание их устройства

 

§42, дополнительно §7, упр. 19(3,4), задание 11

 

 

 

 

 

40.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Комбинированный урок

Методы измерения давления.

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления

Тест, опорный конспект

 

§43, 44, упр. 20, упр.21(1,2)

 

 

41

Манометры

1

Комбинированный урок

Проверка опорного конспекта

§45, дополнительно §46, 47

 

 

 

42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

- решать задачи

Рисунки

Условия плавания тел

§48, упр.19 (2)

 

 

 

 

 

 

43

Архимедова сила

1

Комбинированный урок

 

тест

 

§ 49, подготовка к лабораторной работе № 7

 

 

 

 

44

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

Урок практикум

Закон Архимеда

Уметь работать с физическими приборами

 

Повторить §49, упр. 24 (2,4)

 

 

 

 

 

 

 

 

45

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Составление опорного конспекта

 

§50, упр. 25 (3-5)

 

 

46

Плавание тел

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда

Отработка формул, решение задач

 

Л. № 605, 611, 612

 

 

 

 

 

 

47

Плавание судов

1

Комбинированный урок

Тест

§51

 

 

 

 

 

48

Воздухоплавание

1

Урок изучения новых знаний

Закон Архимеда

 

 

§ 52 упр 26

 

 

 

 

 

Решение задач

Упр. 27 (2)

 

 

 

 

 

49

Воздухоплавание

1

Урок закрепления знаний

50

Повторение вопросов: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Повторительно- обобщающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда.

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

Составление таблицы, решение задач.

 

Задание 16, подготовка к контрольной работе

 

 

 

 

 

 

51

Контрольная работа № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

Урок контроля

Решение задач

 

 

 

 

 

Раздел 5. Мощность и работа. Энергия.  (13 часов)

52

Работа

1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

тест

 

§53 упр. 28 (3,4)

 

 

53

Мощность

1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения

Тест

 

§ 54 упр 29 (3_6)

 

 

54

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа, мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность

Решение задач

 

 

 

 

 

55

Рычаги

1

Урок изучения новых знаний

 

Знать устройство рычага

Тест. Знакомство с простыми механизмами

 

§ 55, 56 Л. № 736. Задание 18

 

 

56

Момент силы

1

Комбинированный урок

 

Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач

 

§ 57, подготовка к лабораторной работе, упр. 30 (1, 3, 4)

 

 

57

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок практикум

 

Уметь:

- проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

- работать с физическими приборами

Знать устройство блока  и

Вывод и оформление работы

 

§ 58, упр. 38, упр 30 (1,3, 4)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

58

Блоки. Золотое правило механики

1

Комбинированный урок

 

Физический диктант

 

§59, 60 упр 31 (5)

 

 

 

 

59

Золотое правило механики

1

Урок повторения и обобщения

 

Знать определения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Решение задач упр. 39

 

Повторить §59, 60 подготовиться к лабораторной работе Л. 766

 

 

60

Лабораторная работа № 9 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости».

1

Урок практикум

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения физических величин: КПД механизмов. Уметь определять силу высоту, работу (полезную и затраченную)

Вывод и оформление работы

 

§ 61

 

 

 

 

 

 

 

 

61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.

1

Комбинированный урок

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии.

Знать:

- определения физических величин: энергия

- единицы измерения энергии;

Закон сохранения энергии

Составление опорного конспекта

 

§62, 63. Упр. 32 (1,4)

 

 

62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комбинированный урок

Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

Проверка опорного конспекта. Решение задач.

 

§64 Л. 797

 

 

63

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок повторения и обобщения

 

Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности. Уметь решать задачи.

Тест

 

Подготовка к контрольной работе

 

 

64

Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия»

1

Урок контроля

 

Знать формулы нахождения физических величин: работы, мощности, КПД, энергия.

Контрольная работа.

 

 

 

 

 

 

 

Повторение (3 часа)

65

Строение вещества, их свойства

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест

 

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками, повторение § 1-12

 

 

 

 

 

 

 

66

Взаимодействие тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

тест

 

Повторение §13-64

 

 

67

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля

 

Знают базовые понятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей

 

 

 

 

68

Резерв

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стандарт основного общего образования по физике.

7 класс.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

Основные знания, умения и навыки по разделам

 «Физика и физические методы изучения природы» :

иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая  величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

«Первоначальные сведения о строении вещества»

иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.

«Взаимодействие тел»

знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела);

 рисовать схему весов и динамометра;

 измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

«Давление твердых тел жидкостей и газов»

знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);

уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

«Мощность и работа. Энергия»

  знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия, энергия;

знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма, кинетической и потенциальной энергий;

уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урока лишнее.docx

№ урока

Название раздела,

темы урока

 

Количество часов

Вид

контроля

Учебное оборудование и средства ИКТ, ЦОР, ЭОР, дидактические материалы.

Сроки

 

п/п

в теме

План

Факт

 

 

Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы

(3 часа)

 

 

 

 

 

1

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона.

1

 

 

 

 

 

2

2

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.

1

Тест (дать определение вещества)

 

 

 

 

3

3

Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Лабораторная работа, выводы, оформление.

 

 

 

 

 

 

Раздел 2.  «Первоначальные сведения о строении вещества»

6 часов.

 

 

 

 

 

 

4

1

Строение вещества. Молекулы.

1

Фронтальный опрос, тест

 

 

 

 

5

2

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

1

Проверка лабораторной работы

 

 

 

 

6

3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела.

1

Опорный конспект

 

 

 

 

7

4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

Фронтальный опрос

 

 

 

 

8

5

Три состояния вещества

1

Физический диктант, опорный конспект

 

 

 

 

9

6

Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»

 

 

 

 

 

 

Раздел 3. Взаимодействие тел

21 час

 

 

 

 

 

10

1

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.

1

Опорный конспект.

 

 

 

 

11

2

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

Опрос, тест

 

 

 

 

12

3

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Опрос. Тест

 

 

 

 

13

4

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Физический диктант.

 

 

 

 

14

5

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Решение задач

 

 

 

 

15

6

Инерция

1

Опорный конспект

 

 

 

 

16

7

Взаимодействие тел.

1

Тест

 

 

 

 

17

8

Масса тела. Единицы массы

1

Опорный конспект  упр. 12(1,3,4,5) Подготовка к лабораторной работе

 

 

 

 

18

9

Лабораторная работа № 3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Написать вывод и правильно оформить работу

 

 

 

 

19

10

Плотность вещества

1

Тест

 

 

 

 

20

11

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема твердого тела»

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности твердого  тела»

1

Написать вывод и правильно оформить работу

 

 

 

 

21

12

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Решение задач

 

 

 

 

22

13

Расчет массы и объема по его плотности

1

Решение задач, подготовка к контрольной работе

 

 

 

 

23

14

Контрольная работа № 1

1

Контрольная работа

 

 

 

 

24

15

Сила. Сила – причина измерения скорости.

1

Опорный конспект

 

 

 

 

25

16

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Опорный конспект, тест

 

 

 

 

26

17

Сила упругости

1

Опорный Конспект

 

 

 

 

27

18

Единицы силы. Связь между силой и массой тела.

1

Опрос, выполнение упр.19

 

 

 

 

28

19

Лабораторная работа № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерении сил динамометром»

1

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора.

 

 

 

 

29

20

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)

 

 

 

 

30

21

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.

1

Тест. Опорный конспект

 

 

 

 

 

 

Раздел 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов

(21 час).

(21 час).

 

 

 

 

31

1

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Тест, опорный конспект

 

 

 

 

32

2

Давление газа. Повторение понятий «Плотность», «Давление»

1

Проверка опорного конспекта

 

 

 

 

33

3

Давление газа.  Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Решение задач

 

 

 

 

34

4

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

 

 

 

 

35

5

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Решение задач

 

 

 

 

36

6

Давление. Закон Паскаля

1

Решение задач упр. 23

 

 

 

 

37

7

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла.

1

Рисунки. Схемы.

 

 

 

 

38

8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления.

1

Фронтальный опрос

 

 

 

 

39

9

Измерение атмосферного давления

1

Работа с приборами, знание их устройства

 

 

 

 

40

10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Тест, опорный конспект

 

 

 

 

41

11

Манометры

1

Проверка опорного конспекта

 

 

 

 

42

12

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Рисунки

 

 

 

 

43

13

Архимедова сила

1

Тест

 

 

 

 

44

14

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

Уметь работать с физическими приборами

 

 

 

 

45

15

Плавание тел

1

Составление опорного конспекта

 

 

 

 

46

16

Плавание тел

1

Отработка формул, решение задач

 

 

 

 

47

17

Плавание судов

1

Тест

 

 

 

 

48

18

Воздухоплавание

1

Решение задач

 

 

 

 

49

19

Воздухоплавание

1

Решение задач

 

 

 

 

50

20

Повторение вопросов: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Составление таблицы, решение задач.

 

 

 

 

51

21

Контрольная работа № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

Контрольная работа

 

 

 

 

 

 

Раздел 5. Мощность и работа. Энергия. 

13 часов

13 часов

 

 

 

 

52

1

Работа

1

Тест

 

 

 

 

53

2

Мощность

1

Тест

 

 

 

 

54

3

Мощность и работа

1

Решение задач

 

 

 

 

55

4

Рычаги

1

Тест. Знакомство с простыми механизмами

 

 

 

 

56

5

Момент силы

1

Решение задач

 

 

 

 

57

6

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

Вывод и оформление работы

 

 

 

 

58

7

Блоки. Золотое правило механики

1

Физический диктант

 

 

 

 

59

8

Золотое правило механики

1

Решение задач упр. 39

 

 

 

 

60

9

Лабораторная работа № 9 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости».

1

Вывод и оформление работы

 

 

 

 

61

10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.

1

Составление опорного конспекта

 

 

 

 

62

11

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Проверка опорного конспекта. Решение задач.

 

 

 

 

63

12

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Тест

 

 

 

 

64

13

Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия»

1

Контрольная работа.

 

 

 

 

 

 

Повторение

(3 часа)

 

 

 

 

 

65

14

Строение вещества, их свойства

1

Тест

 

 

 

 

66

15

Взаимодействие тел

1

Тест

 

 

 

 

67

16

Итоговая контрольная работа № 5

1

Итоговый контроль, проверка тетрадей

 

 

 

 

68

1

Резерв

1

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

1.      Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

2.      Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных              учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение,2003. – 224 с.

3.      Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. – 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. – 160с.

4.      Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. – М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. – 120 с. – (Портфель учителя).

5.      Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 123, (5)с.: ил.

6.      Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат  Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. – М.: Илекса, 2008.

7.      Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

8.      Учебное оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.

9.      Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

10.Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го класса.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 196 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2015 630
    • RAR 87.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Алла Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Николаева Алла Станиславовна
    Николаева Алла Станиславовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21021
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 541 человек из 70 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе