Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №10»
Рассмотрено
Руководитель
МО
/_____________________________/
(подпись)
Климина
О.Г.
_____________________________
(ФИО)
Протокол
№_______
от
«_____» __________2014 г.
|
Согласовано
Зам.
директора по УР
/______________________________/
(подпись)
Орлова
И.М.
_____________________________
(ФИО)
«_____»________2014
г.
|
Утверждаю
Директор
МБОУ «СОШ №10»
/_____________________________/
(подпись)
Тишкина
И.Б.
_____________________________
(ФИО)
Приказ
№_______
от
«_____» __________2014 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
ФИЗИКЕ
7
КЛАСС
НА
2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составила:
Николаева
Алла Станиславовна
учитель
1 категории
г.
Гусь-Хрустальный
2014
год
2.Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного курса «Физика» для 7 класса составлена на основе
Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7 – 9 классы
(базовый уровень) и авторской программы учебного курса «Физика» для
обучающихся 7 класса общеобразовательных школ автора Е.М. Гутник и др. М.:
Дрофа, 2004г.
Цели данного учебного курса «Физика»:
1.
ознакомление с методами познания природы: наблюдение природных явлений,
ознакомление с физическими моделями, описывающими явления; описание и обобщение
результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка
несложных экспериментальных установок для изучения физических явлений;
представление результатов наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и
выявление на этой основе эмпирических закономерностей; ознакомление с границами
их применимости;
2. развитие
представлений: о физике как части общечеловеческой культуры, её значимости для
общественного прогресса; об идеях и методах физической науки; о физике как
форме описания и методе познания действительности;
3. воспитание
убеждённости в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике
как к элементу общечеловеческой культуры.
Задачи учебного курса «Физика»:
1. освоение
знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых
явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они
подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;
2. овладение
умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических
задач;
3. развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения
экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению
новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
4. приобретение
умений и навыков: в решении практических задач, связанных с использованием
физических знаний, в рациональном природопользовании и защите окружающей среды,
обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.
Программа рассчитана на 68 ч, в т. ч. на практическую работу в количестве 9 ч,
на контрольные уроки - 5 ч.
Перечень лабораторных работ:
·
Лабораторная
работа № 1. Определение цены деления измерительного прибора.
·
Лабораторная
работа № 2. Измерение размеров малых тел.
·
Лабораторная
работа № 3, 4. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема тела.
·
Лабораторная
работа № 5. Определение плотности твердого тела.
·
Лабораторная
работа № 6. «Измерение силы при помощи динамометра».
·
Лабораторная
работа № 7. «Измерение выталкивающей силы».
·
Лабораторная
работа № 8. «Выяснение условия равновесия рычага».
·
Лабораторная
работа № 9. «Определение КПД наклонной плоскости».
Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и
формирование базовых компетентностей, что соответствует требованиям основной
образовательной программы по физике. Рабочая программа включает все темы,
предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным
стандартом общего образования по физике и авторской программой учебного курса.
Учебно-методическое
и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов
освоения цели и задач учебного курса:
1. Методические
рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва.
Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу
«Первое сентября» «Физика» № 34/03.
2. Сборник
задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений /
В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение,2003. – 224 с.
3. Физика.
Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева,
И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. – 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002.
– 160с.
4. Физика:
Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. – М.: изд-во НЦ
ЭНАС, 6006. – 120 с. – (Портфель учителя).
5. Физика. 7
класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. – 3-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 123, (5)с.: ил.
6. Л.Э.Генденштейн,
Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9
классы. – М.: Илекса, 2008.
7. Для уроков
используется созданный мной дидактический материал.
8. Учебное
оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.
9. Компьютерное
и мультимедийное оборудование, экран.
10. Лабораторное
оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го
класса.
Литература для учащихся
1.
Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.
2.
Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных
учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.
Для
данного учебного курса «Физика» характерны следующие формы организации
деятельности обучающихся:
ü
Групповая,
парная, индивидуальная деятельность;
ü
Самостоятельная
и совместная деятельность;
ü
Лабораторные
работы;
ü
Творческие
задания.
А
так же для курса «Физика» 7-го класса характерны следующие формы контроля:
ü
Текущий
контроль (тест, устный опрос, опорный конспект);
ü
Промежуточный
контроль: проверочная работа, тест, самостоятельная работа, умение работать с физическими
приборами.
ü
Итоговый
контроль: контрольная работа, тест, контрольная работа соответствующая заданиям
ГИА.
3. Общая
характеристика учебного предмета.
Физика
как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета
в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она
раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения
задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных
способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики
основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а
знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем,
требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания
предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только
при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения
природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в
том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется
на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения:
механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые
явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений
природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в
технике и повседневной жизни.
4.
Планируемые результаты освоения программы
ТЕМА
№ 1. ВВЕДЕНИЕ (4 часа)
Основные
знания, умения и навыки:
1. иметь
представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать
такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина,
единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться
первоначальные знания об измерении физических величин.
2. Уметь
объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими
измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).
ТЕМА
№ 2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (7 часов).
Основные
знания, умения и навыки:
1. иметь
представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между
температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между
молекулами.
2. Знать и
понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.
ТЕМА
№ 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час).
Основные
знания, умения и навыки:
1. знать
физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь,
скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая
сила);
2. знать
законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела,
давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).
3. уметь
решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически
силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра;
измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с
помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами
скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.
ТЕМА
№ 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 часа).
Основные
знания, умения и навыки:
1. знать
физические явления и их признаки; физические величины и их единицы
(выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные
факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и
формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);
2. уметь
применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению
давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу
и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных
законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида,
манометра, насоса, гидравлического пресса.
ТЕМА
№ 5 РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ
Основные
знания, умения и навыки:
1. знать
физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы,
коэффициент полезного действия, энергия;
2. знать
формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности,
условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма,
кинетической и потенциальной энергий;
3. уметь
объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот,
наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул;
экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной
плоскости.
5.
Тематическое планирование учебного курса
Таблица
тематического распределения часов.
рабочая
программа составляется на один учебный год:
№
п/п
|
Разделы,
темы
|
Количество
часов
|
Примерная
или авторская программа
|
Рабочая
программа
|
1
|
Физика
и физические методы изучения природы
|
4
часа
|
3
часа
|
2
|
.
«Первоначальные сведения о строении вещества»
|
6
часов
|
6
часов
|
3
|
Взаимодействие
тел
|
21
час
|
21
час
|
4
|
Давление
твердых тел, жидкостей и газов
|
21
час
|
21
час
|
5
|
Мощность
и работа. Энергия.
|
11
часов
|
13
часов
|
6
|
Повторение
|
-
|
3
часа
|
7
|
Резервное
время
|
5
часов
|
1
час
|
Изменения,
внесенные в текст программы, взятой за основу при написании рабочей программы
учебного курса:
№
п/п
|
Изменение
|
Обоснование
|
1.
|
изменение
количества часов, отведенных на изучение темы: «Физика и физические методы
изучения природы»: уменьшено на 1 час.
|
Тема
достаточно простая, для успешного освоения учащимися, поэтому целесообразно 1
час выделить в тему № 5: «Работа и мощность. Энергия» для отработки навыков
решения задач и рассмотрения примерных заданий ГИА.
|
2
|
изменение
количества часов, отведенных на изучение темы: «Механическая работа и
мощность. Энергия»: увеличено на 2 часа.
|
В
данной теме необходимо уделить больше времени на отработку навыков решения
задач.
|
6.
|
Выделено
время в количестве 3 часов на повторение и итоговый урок.
|
Необходимо
закрепить знания учащихся за курс «Физика» 7 класса.
|
6.
Календарно-тематическое планирование
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.