Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

Выбранный для просмотра документ Структура Рабочей программы.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Рассмотрено

Руководитель МО



/_____________________________/

(подпись)



Климина О.Г.

_____________________________

(ФИО)



Протокол №_______



от «_____» __________2014 г.




Согласовано

Зам. директора по УР



/______________________________/

(подпись)



Орлова И.М.

_____________________________

(ФИО)



«_____»________2014 г.








Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ №10»



/_____________________________/

(подпись)



Тишкина И.Б.

_____________________________

(ФИО)



Приказ №_______



от «_____» __________2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

7 КЛАСС


НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

















Составила:

Николаева Алла Станиславовна

учитель 1 категории




г. Гусь-Хрустальный

2014 год

2.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Физика» для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7 – 9 классы (базовый уровень) и авторской программы учебного курса «Физика» для обучающихся 7 класса общеобразовательных школ автора Е.М. Гутник и др. М.: Дрофа, 2004г.

Цели данного учебного курса «Физика»:

  1. ознакомление с методами познания природы: наблюдение природных явлений, ознакомление с физическими моделями, описывающими явления; описание и обобщение результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка несложных экспериментальных установок для изучения физических явлений; представление результатов наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявление на этой основе эмпирических закономерностей; ознакомление с границами их применимости;

  2. развитие представлений: о физике как части общечеловеческой культуры, её значимости для общественного прогресса; об идеях и методах физической науки; о физике как форме описания и методе познания действительности;

  3. воспитание убеждённости в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Задачи учебного курса «Физика»:

  1. освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  2. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  4. приобретение умений и навыков: в решении практических задач, связанных с использованием физических знаний, в рациональном природопользовании и защите окружающей среды, обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.


Программа рассчитана на 68 ч, в т. ч. на практическую работу в количестве 9 ч, на контрольные уроки - 5 ч.

Перечень лабораторных работ:

  • Лабораторная работа № 1. Определение цены деления измерительного прибора.

  • Лабораторная работа № 2. Измерение размеров малых тел.

  • Лабораторная работа № 3, 4. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема тела.

  • Лабораторная работа № 5. Определение плотности твердого тела.

  • Лабораторная работа № 6. «Измерение силы при помощи динамометра».

  • Лабораторная работа № 7. «Измерение выталкивающей силы».

  • Лабораторная работа № 8. «Выяснение условия равновесия рычага».

  • Лабораторная работа № 9. «Определение КПД наклонной плоскости».

Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует требованиям основной образовательной программы по физике. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по физике и авторской программой учебного курса.

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

  1. Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

  2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение,2003. – 224 с.

  3. Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. – 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. – 160с.

  4. Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. – М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. – 120 с. – (Портфель учителя).

  5. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 123, (5)с.: ил.

  6. Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. – М.: Илекса, 2008.

  7. Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

  8. Учебное оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.

  9. Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

  10. Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го класса.


Литература для учащихся


1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.

2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.


Для данного учебного курса «Физика» характерны следующие формы организации деятельности обучающихся:

  • Групповая, парная, индивидуальная деятельность;

  • Самостоятельная и совместная деятельность;

  • Лабораторные работы;

  • Творческие задания.

А так же для курса «Физика» 7-го класса характерны следующие формы контроля:

  • Текущий контроль (тест, устный опрос, опорный конспект);

  • Промежуточный контроль: проверочная работа, тест, самостоятельная работа, умение работать с физическими приборами.

  • Итоговый контроль: контрольная работа, тест, контрольная работа соответствующая заданиям ГИА.

3. Общая характеристика учебного предмета.


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


4. Планируемые результаты освоения программы


ТЕМА № 1. ВВЕДЕНИЕ (4 часа)

Основные знания, умения и навыки:

  1. иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

  2. Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).


ТЕМА № 2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (7 часов).

Основные знания, умения и навыки:

  1. иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами.

  2. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.


ТЕМА № 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час).

Основные знания, умения и навыки:

  1. знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

  2. знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

  3. уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра; измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.


ТЕМА № 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 часа).

Основные знания, умения и навыки:

  1. знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);

  2. уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

ТЕМА № 5 РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ

Основные знания, умения и навыки:

  1. знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия, энергия;

  2. знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма, кинетической и потенциальной энергий;

  3. уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.


5. Тематическое планирование учебного курса


Таблица тематического распределения часов.

     рабочая программа составляется на один учебный год:


п/п

Разделы,

темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

 1

Физика и физические методы изучения природы 

4 часа 

3 часа 

2

. «Первоначальные сведения о строении вещества»

6 часов

6 часов

3

Взаимодействие тел

21 час

21 час

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21 час

21 час

5

Мощность и работа. Энергия.

11 часов

13 часов


6

Повторение

-

3 часа

7

Резервное время

5 часов

1 час


Изменения, внесенные в текст программы, взятой за основу при написании рабочей программы учебного курса:

п/п

Изменение

Обоснование

1.

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Физика и физические методы изучения природы»: уменьшено на 1 час. 

Тема достаточно простая, для успешного освоения учащимися, поэтому целесообразно 1 час выделить в тему № 5: «Работа и мощность. Энергия» для отработки навыков решения задач и рассмотрения примерных заданий ГИА.

2

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Механическая работа и мощность. Энергия»: увеличено на 2 часа.

В данной теме необходимо уделить больше времени на отработку навыков решения задач.


6.

Выделено время в количестве 3 часов на повторение и итоговый урок.

Необходимо закрепить знания учащихся за курс «Физика» 7 класса.

6. Календарно-тематическое планирование





Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов


Тема урока

Количество часов по теме

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт



Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы (3 часа)

1.

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона.

1.

Комбинированный урок

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.

Знать: смысл понятия «вещество».

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.

Выражать результаты в СИ.


Погрешности измерений

§1.2,3.

Л. № 5,12



















2.

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.

1.

Комбинированный урок

Тест (дать определение вещества)

§ 4,5 подготовка к лабораторной работе Л. № 25















3.

Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1.

Урок практикум

Лабораторная работа, выводы, оформление.

§ 6 «Физика, техника, Природа» Составить кроссворд.







Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества» (6 часов).


4.

Строение вещества. Молекулы.



1.

Комбинированный урок

Строение вещества.

Знать: смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия.

Фронтальный опрос, тест


§ 7,8 Л. №53, 54. Подготовка к лабораторной работе.



5.

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»



1.

Урок практикум



Проверка лабораторной работы


Л. № 23, 24









6.

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела.

Комбинированный урок

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.

Опорный конспект

§ 9, задание 2 (1) Л. № 66











7.

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1.

Комбинированный урок

Взаимодействие частиц вещества.

Фронтальный опрос

§10, упр. 2 (1)

Л. № 74, 80











8.

Три состояния вещества

1

Комбинированный урок

Модели строения газов. Жидкостей, и твердых тел

Физический диктант, опорный конспект

§11











9.

Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Комбинированный урок

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»

§12 Л. № 65, 67, 77-79









Раздел 3. Взаимодействие тел (21 час)

10.

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.

1

Урок изучения новых знаний

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение.

Знать:

- Явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.

Уметь:

- описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;

- выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величины в СИ


Опорный конспект.

Относительность движения. Система отсчета.

§13, задание № 4 Л. № 99, 101, 103



11.

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

Комбинированный урок

Скорость прямолинейного равномерного движения

Опрос, тест


§14, 15 упр. 4 (1, 4)



12.

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Опрос. Тест


§16. Упр. 5 (2,3)









13-14

Расчет скорости, пути и времени движения

2

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Физический диктант. Решение задач


§16









15

Инерция

1

Комбинированный урок

Неравномерное движение

Опорный конспект


§17













16.










Взаимодействие тел.

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел.

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест


§18 Л. 207. 209













17

Масса тела. Единицы массы

1

Комбинированный урок

Масса тела. Плотность вещества.

Знать:

- определение массы;

- единицы масс.

Уметь воспроизвести или написать формулу.

Опорный конспект упр. 12(1,3,4,5) Подготовка к лабораторной работе


§19, подготовка к лабораторной работе

3











18

Лабораторная работа № 3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Урок практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить § 19, 20

упр 6 (1,3)











19

Плотность вещества

1

Комбинированный урок

Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Тест

Вес тела

§21 Л. № 265 подготовка к лабораторным работам № 4, 5



















20

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема твердого тела»

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности твердого тела»

1

Урок практикум

Умение работать с приборами (весы, мензурка)

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить §21, упр 7 (1,2)







21

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества.

Решение задач


§22



22

Расчет массы и объема по его плотности

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

- работать с приборами

Решение задач, подготовка к контрольной работе


Упр 8 (3, 4), повторить формулы подготовиться к контрольной работе



23

Контрольная работа № 1

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества.

Контрольная работа





24

Сила. Сила – причина измерения скорости.

1

Комбинированный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

Опорный конспект


§23



25

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Комбинированный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу.

Опорный конспект, тест


§24



26

Сила упругости

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный Конспект


§ 25, 26 Л. № 328, 333, 334



27

Единицы силы. Связь между силой и массой тела.

1

Комбинированный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

Опрос, выполнение упр.19


§27 упр. 9 (1,3) подготовка к лабораторной работе



28

Лабораторная работа № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерении сил динамометром»

1

Урок практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора.

Упр. 17 Проверка лабораторной работы. Вывод.


§28, упр 10 (1,3)



29

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Комбинированный урок

Правило сложение сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)


§29, упр. 11 (2,3)



30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.

1

Урок изучения новых знаний

Сила трения

Знать определение силы трения. Уметь привести примеры.

Тест. Опорный конспект


§ 30-32 написать эссе о роли трения в быту и природе






Раздел 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час).

31

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

Тест, опорный конспект


§ 33, 34 упр. 12 (2,3) упр. 13 задание № 6











32

Давление газа. Повторение понятий «Плотность», «Давление»

1

Комбинированный урок

Давление

Проверка опорного конспекта


§ 35 Л. № 464, 470









33

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Урок закрепления знаний

Давление, плотность газа

Решение задач


§35 Л. № 473







34

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Урок контроля


Знать смысл физических законов: закон Паскаля.

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

Гидравлические машины

§36 упр 14(4) задание 7











35

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок


Решение задач


§37, 38 Л. 474, 476, упр. 15(1)











36

Давление. Закон Паскаля

1

Комбинированный урок

Давление. Закон Паскаля


Решение задач упр. 23


Повторить §37, 38, Л. 504-507



37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла.

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Рисунки. Схемы.

§39, задание 9 (3)









38

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления.

1

Комбинированный урок

Атмосферное давление

Фронтальный опрос


§40, 41 упр. 17, 18 задание 10













39

Измерение атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления.

Работа с приборами, знание их устройства


§42, дополнительно §7, упр. 19(3,4), задание 11









40.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Комбинированный урок

Методы измерения давления.

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления

Тест, опорный конспект


§43, 44, упр. 20, упр.21(1,2)



41

Манометры

1

Комбинированный урок

Проверка опорного конспекта

§45, дополнительно §46, 47





42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

- решать задачи

Рисунки

Условия плавания тел

§48, упр.19 (2)











43

Архимедова сила

1

Комбинированный урок


тест


§ 49, подготовка к лабораторной работе № 7







44

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

Урок практикум

Закон Архимеда

Уметь работать с физическими приборами


Повторить §49, упр. 24 (2,4)















45

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Составление опорного конспекта


§50, упр. 25 (3-5)



46

Плавание тел

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда

Отработка формул, решение задач


Л. № 605, 611, 612











47

Плавание судов

1

Комбинированный урок

Тест

§51









48

Воздухоплавание

1

Урок изучения новых знаний

Закон Архимеда



§ 52 упр 26









Решение задач

Упр. 27 (2)









49

Воздухоплавание

1

Урок закрепления знаний

50

Повторение вопросов: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Повторительно- обобщающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда.

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

Составление таблицы, решение задач.


Задание 16, подготовка к контрольной работе











51

Контрольная работа № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

Урок контроля

Решение задач








Раздел 5. Мощность и работа. Энергия. (13 часов)

52

Работа

1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

тест


§53 упр. 28 (3,4)



53

Мощность

1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения

Тест


§ 54 упр 29 (3_6)



54

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа, мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность

Решение задач







55

Рычаги

1

Урок изучения новых знаний


Знать устройство рычага

Тест. Знакомство с простыми механизмами


§ 55, 56 Л. № 736. Задание 18



56

Момент силы

1

Комбинированный урок


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач


§ 57, подготовка к лабораторной работе, упр. 30 (1, 3, 4)



57

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок практикум


Уметь:

- проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

- работать с физическими приборами

Знать устройство блока и

Вывод и оформление работы


§ 58, упр. 38, упр 30 (1,3, 4)



















58

Блоки. Золотое правило механики

1

Комбинированный урок


Физический диктант


§59, 60 упр 31 (5)







59

Золотое правило механики

1

Урок повторения и обобщения


Знать определения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Решение задач упр. 39


Повторить §59, 60 подготовиться к лабораторной работе Л. 766



60

Лабораторная работа № 9 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости».

1

Урок практикум

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения физических величин: КПД механизмов. Уметь определять силу высоту, работу (полезную и затраченную)

Вывод и оформление работы


§ 61















61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.

1

Комбинированный урок

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии.

Знать:

- определения физических величин: энергия

- единицы измерения энергии;

Закон сохранения энергии

Составление опорного конспекта


§62, 63. Упр. 32 (1,4)



62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комбинированный урок

Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

Проверка опорного конспекта. Решение задач.


§64 Л. 797



63

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок повторения и обобщения


Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности. Уметь решать задачи.

Тест


Подготовка к контрольной работе



64

Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия»

1

Урок контроля


Знать формулы нахождения физических величин: работы, мощности, КПД, энергия.

Контрольная работа.











Повторение (3 часа)

65

Строение вещества, их свойства

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками, повторение § 1-12













66

Взаимодействие тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

тест


Повторение §13-64



67

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля


Знают базовые понятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей





68

Резерв

1









































Стандарт основного общего образования по физике.

7 класс.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

Основные знания, умения и навыки по разделам

«Физика и физические методы изучения природы» :

иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

«Первоначальные сведения о строении вещества»

иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.

«Взаимодействие тел»

знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела);

рисовать схему весов и динамометра;

измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

«Давление твердых тел жидкостей и газов»

знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);

уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

«Мощность и работа. Энергия»

знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия, энергия;

знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма, кинетической и потенциальной энергий;

уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.





Выбранный для просмотра документ урока лишнее.docx

библиотека
материалов

урока

Название раздела,

темы урока


Количество часов

Вид

контроля

Учебное оборудование и средства ИКТ, ЦОР, ЭОР, дидактические материалы.

Сроки

п/п

в теме

План

Факт



Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы

(3 часа)





1

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона.

1





2

2

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.

1

Тест (дать определение вещества)




3

3

Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Лабораторная работа, выводы, оформление.






Раздел 2. «Первоначальные сведения о строении вещества»

6 часов.






4

1

Строение вещества. Молекулы.

1

Фронтальный опрос, тест




5

2

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

1

Проверка лабораторной работы




6

3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела.

1

Опорный конспект




7

4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

Фронтальный опрос




8

5

Три состояния вещества

1

Физический диктант, опорный конспект




9

6

Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»






Раздел 3. Взаимодействие тел

21 час





10

1

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.

1

Опорный конспект.




11

2

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

Опрос, тест




12

3

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Опрос. Тест




13

4

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Физический диктант.




14

5

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Решение задач




15

6

Инерция

1

Опорный конспект




16

7

Взаимодействие тел.

1

Тест




17

8

Масса тела. Единицы массы

1

Опорный конспект упр. 12(1,3,4,5) Подготовка к лабораторной работе




18

9

Лабораторная работа № 3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Написать вывод и правильно оформить работу




19

10

Плотность вещества

1

Тест




20

11

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема твердого тела»

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности твердого тела»

1

Написать вывод и правильно оформить работу




21

12

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Решение задач




22

13

Расчет массы и объема по его плотности

1

Решение задач, подготовка к контрольной работе




23

14

Контрольная работа № 1

1

Контрольная работа




24

15

Сила. Сила – причина измерения скорости.

1

Опорный конспект




25

16

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Опорный конспект, тест




26

17

Сила упругости

1

Опорный Конспект




27

18

Единицы силы. Связь между силой и массой тела.

1

Опрос, выполнение упр.19




28

19

Лабораторная работа № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерении сил динамометром»

1

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора.




29

20

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)




30

21

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.

1

Тест. Опорный конспект






Раздел 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов

(21 час).

(21 час).




31

1

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Тест, опорный конспект




32

2

Давление газа. Повторение понятий «Плотность», «Давление»

1

Проверка опорного конспекта




33

3

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Решение задач




34

4

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность




35

5

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Решение задач




36

6

Давление. Закон Паскаля

1

Решение задач упр. 23




37

7

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла.

1

Рисунки. Схемы.




38

8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления.

1

Фронтальный опрос




39

9

Измерение атмосферного давления

1

Работа с приборами, знание их устройства




40

10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Тест, опорный конспект




41

11

Манометры

1

Проверка опорного конспекта




42

12

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Рисунки




43

13

Архимедова сила

1

Тест




44

14

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

Уметь работать с физическими приборами




45

15

Плавание тел

1

Составление опорного конспекта




46

16

Плавание тел

1

Отработка формул, решение задач




47

17

Плавание судов

1

Тест




48

18

Воздухоплавание

1

Решение задач




49

19

Воздухоплавание

1

Решение задач




50

20

Повторение вопросов: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Составление таблицы, решение задач.




51

21

Контрольная работа № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

Контрольная работа






Раздел 5. Мощность и работа. Энергия.

13 часов

13 часов




52

1

Работа

1

Тест




53

2

Мощность

1

Тест




54

3

Мощность и работа

1

Решение задач




55

4

Рычаги

1

Тест. Знакомство с простыми механизмами




56

5

Момент силы

1

Решение задач




57

6

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

Вывод и оформление работы




58

7

Блоки. Золотое правило механики

1

Физический диктант




59

8

Золотое правило механики

1

Решение задач упр. 39




60

9

Лабораторная работа № 9 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости».

1

Вывод и оформление работы




61

10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.

1

Составление опорного конспекта




62

11

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Проверка опорного конспекта. Решение задач.




63

12

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Тест




64

13

Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия»

1

Контрольная работа.






Повторение

(3 часа)





65

14

Строение вещества, их свойства

1

Тест




66

15

Взаимодействие тел

1

Тест




67

16

Итоговая контрольная работа № 5

1

Итоговый контроль, проверка тетрадей




68

1

Резерв

1







Краткое описание документа:

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

1.      Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

2.      Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных              учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение,2003. – 224 с.

3.      Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. – 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. – 160с.

4.      Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. – М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. – 120 с. – (Портфель учителя).

5.      Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 123, (5)с.: ил.

6.      Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат  Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. – М.: Илекса, 2008.

7.      Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

8.      Учебное оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.

9.      Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

10.Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го класса.

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров215
Номер материала 344336
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх