Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 7классе

Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 7классе

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новотроицкая СОШ»










Тематическое планирование

по французскому языку для 7 класса к УМК «Твой друг французский язык»

автор учебника: А.С. Кулигина

общее количество часов: 105






подготовила

учитель французского языка

Фишер Маргарита Викторовна





















2014-2015

Тематическое планирование по французскому языку 7 класс (105 ч)

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Планируемые результаты

Требования к условиям

Тип урока

Виды контроля

план

факт

предметные

метапредметные

личностные

Глава № 1 Расширь круг знакомств-16 часов


  1. 1

«Внешность, характер человека.»


Урок 1. Описание внешности



5



1



Введение лексики, внешность

Знать о внешности человека уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Текущий.

  1. 2

Урок 2. Представь друга …






1



Умение представить друга.Монологическая речь

Умение составлять небольшие рассказы по плану

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 3

Урок 3. Ситуации





1



Введение лексики, чтение, рассказ.

Знать названия стран, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)..

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.




Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 4

Урок 4. Лексико- грамматическии урок. Относительные местоимения.





1






Формирование грамматических навыков

Уметь употреблять грамматические фразы в речи и на письме.



Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 5

Урок 5 Урок -Закрепление




1



Активизация лексики. Защита проекта « Мой друг»

Умение применять лексику в устной и псисьменной речи.

Умение логично и последовательно строить высказывания.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Урок закрепления ЗУН.


Текущий.

  1. 6

«Молодежная мода»



Урок 1. Мода

5





1



Введение новой лексики.Отработка произношения новых слов

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 7

Урок 2. Работа по ситуации



1



Умение представить друга.Монологическая речь

Умение составлять небольшие рассказы по плану

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Текущий.

8

Урок 3.Чтение и анализ текста

1



Формирование навыков чтения,поисокое чтение,послетекстовые упражнения

Умение найти нужную информацию в тексте,перевод фраз

Развитие коммуникативной компетенции ,включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа с текстом

комбинированный

Тематический.

  1. 9


Урок 4 . Лексико-грамматический.Указательные прилагательные











1



Выполнение грамм.упражнений

Знать лексику по теме «Каникулы» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.


10

Урок 5. Проектная деятельность. «Моя одежда»




1



Составление рассказов

Понимать и использовать в речи фразы – клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 11

«Молодежь совершает покупки»




Урок 1. «Покупки».Диалогическая речь



6



Запрос информации,составление фроаз

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Текущий.

  1. 12



Урок 2. Упражнения на логическое мышление.






1



Описание здания, фразы ориентирования,выполнение заданий на логическое мышление.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 13

Урок 3. Лексико-грамматические упражнения.Местоимения







1



Упражнения на подстановку.Перевод фраз.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 14

Урок 4. Грамматика.Косвенная речь,условное наклонение





1



Выполнение упражнений.Использование условн.наклонения в речи

Уметь пользоваться условными наклонениями в речи и на письме

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 15

Урок 5. «В магазине»






1



Чтение текста, вопросы, пересказ.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Контрольный.

Тематический.




16


Урок 6. Домашнее чтение.



1



Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик, повторение счета.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Тематический.

Глава № 2 «В деревне, в городе»-16 часов


  1. 17


«Каникулы в деревне»


Урок1 . Занятие детей на каникулахв деревне





5



1












Введение новой лексики










Знать новые слова, понимать содержание текста.











Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.


  1. 18

Урок 2. Диалогическая речь «Каникулы в деревне»





1



Запрос информации,составление фроаз

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Текущий.

  1. 19

Урок 3. Лексико-грамматический урок .(прош.время)





1



Упражнения на подстановку.Перевод фраз.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 20

Урок 4. Согласование времен



1



Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.





Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

  1. 21

Урок 5.Рассказы по ситуациям .Чтение текста.








1



Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

  1. 22

«Самые большие города»

  1. Урок 1.Города Франции

5



1



введение лексики, ответы на вопросы

Новая лексика, умение строить фразы

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО


Текущий.

23

Урок 2. Описание Москвы,Парижа.




1



Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

24

  1. Урок 3. Анализ текста «Французский город Кан»

1



Монологическая речь, письмо другу .

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.

Тематический.

  1. 25




Урок 4. Согласование времен.Пассивная форма глагов.








1



Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.





Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

  1. 26

Урок 5. Домашние чтение.Рассказы по ситуациям








1



Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

  1. 27

«Земля,наш дом!»


Урок 1. Охрана природы.




6




1



Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 28

Урок 2. Экологические катастрофы.Текст.





1



Лексические упражнения,написание письма

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 29

Урок 3. Синонимы




1



Лексико-грамматические упражнения.Группировка слов по смыслу

Уметь правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).



Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 30

Урок 4. Грамматика .Пассивная форма глагола






1



Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.





Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

  1. 31

  2. 32

Урок 5. Работа по ситуациям



Урок 6. Домашние чтение.анализ,пересказ


1





1



Диалогическая речь.Вопросно-ответные упражнения.


Чтение текстов, составление описаний.

Умение отвечать на вопросы.



Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка






Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Тематический.

Глава № 3 «Досуг и увлечения»-17 часов





33

«Любите ли вы театр?»


Урок 1. История театра


5




1







Введение новой лексики, отработка фраз-клише.



Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.







Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Тематический.

  1. 34

Урок 2. Французские и русские театры






1






Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы, структуры.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.




Текущий.

  1. 35

Урок 3. Чтение страноведческих текстов.





1



Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.



Текущий.

  1. 36

Урок4. Спряжение глаголов 2,3 гр..




1



Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.





Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

  1. 37

Урок 5. Работа с лексикой Рассказы по ситуациям










1



Отработка фраз-клише, ситуативные тексты

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию .

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный

Тематический.

  1. 38

«В мире звуков»



Урок 1. Чтение и анализ тематических фраз о классической музыке


5




1






Активизация лексики, диалог-расспрос.

Уметь использовать в речи лексические единицы,

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 39



Урок 2. Классическая музыка.Анализ текста «Чайковский».



1



Чтение текстов, сообщения о музыке

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. .

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Обобщающий.

Тематический.

40

Урок 3. Современная музыка

1



Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение ,выразительное чтение реплик.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Текущий.

41

Урок 4Глаголы 3 группы.Частичный артикль.



1



Употребление частичного артикля в устной и письменной речи

Выполнение грамматических упражнений.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Тематический.








42





Урок 5. Причастие настоящего времени,беседа по ситуациям.








1



Выполнение грамматических упражнений, диалогическая речь

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.


Комбинированный.

Текущий.









43

«Художественное искусство.»



Урок 1. Шедевры русской живописи




7




1



Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.







44

Урок 2. Франц.живопись Импрессионизм.






1



Активизация лексики, Умение выражать свое мнение ,выразительное чтение реплик.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Текущий.





45

Урок 3. Значение слов.Лексико-грамматические упражнения




1





Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него) Понимать и использовать в речи вопросительные слова.


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Тренировочный

Текущий




46

Урок 4. Деепричастие




1



Подстановочные упражнения

Использование в речи.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале;


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.




47

Урок 5. Беседа по ситуациями.Анализ текста.





1



Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Контрольный.

Тематический.





48

Урок6. Домашнее чтение «Третьяковская галерея»





1



Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Тематический.

49

Урок 7. Мои музыкальные вкусы и предпочтения.

1



Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий

Текущий.

Глава № 4 «Зимние каникулы»-6 часов









50


«Каникулы-момент внеповседневных забот»


Урок 1. Подарок, который хочу получить.





3





1








Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос






Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием




Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

.







Формирование ценностного отношения к близким людям







Тренировочный

.





Текущий

  1. 51

Урок2. Тексты о каникулах.



1



Информативное чтение; Составление рассказов о семье ,о каникулах

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


комбинированный

Текущий.

  1. 52




Урок 3. Рассказы о каникулах.











1



Введение новой лексики, письмо другу

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 53

«Рождество во Франции и России.»


Урок 4. Праздник Рождество



3





1



Анализ текста,резюме по плану.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Тренировочный.

Текущий.

  1. 54

.



Урок 5. Письмо о празднике.






1



Активизация и обобщение лексики; Написание письма.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.


овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

  1. 55

Урок6. Открытки на праздник.





1



Работа с лексикой Письменная речь

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Тематический.

Глава № 5

«Французские страницы истории, государство, символы»-17 часов










56


«История –мой любимый предмет»



Урок1. Диалоги об истории



5






1







Введении новой лексики, диалогическая речь с одноклассниках.






Умение составлять вопросы и отвечать на них





Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 57

Урок2. Анализ текста.







1



Новая лексика, чтение; словосочетания

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Текущий.

  1. 58

Урок 3. Лексико-грамматический урок.Местоимения –en -y



1



Выполнение подстановочныхупражнений.

Понимать и использовать в речи фраз-клише .Употреблять местоимения

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.


Тренировочный.

Текущий.

  1. 59

Урок 4. Прилагательные и местоимения

1



Употребление прилагательных и местоимений в речи.

Умение найти прил,местоим-я в письменной речи и изменять их формы

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 60

Урок 5. Анализ текса




1



Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику.

Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи..

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

  1. 61

«Культурное наследство прошлого»




Урок 1 .Выдающиеся люди городов Прованса.

6







1








Новая лексика, чтение; словосочетания.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Тематический.

  1. 62

Урок 2.Культура городов Франции и России



1



Активизация и обобщение лексики; тесты.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале;


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 63

Урок 3. Развитие культуры во Франции

1



Составление рассказа с опорой на образец

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

64

Урок 4.Лексико-грамматические упражнения.

1



Составление фраз выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 65



Урок 5. Вопросительные местоимения









1



Тренировочные упражнения,составление вопросов

диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.


  1. 66

Урок 6. Домашнее чтение








1



Составление фраз выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.Читать тексты,находить нужные слова

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 67

«Песня во Франции»




Урок1. Музыка во Франции в средние века






6





1



Введение нового лексического материала (музыка);Составление вопросов

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста); с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Работа в парах.

Тематический.

  1. 68


Урок 2. Французские певцы





1



Введение нового лексического материала (профессии);Составление вопросов

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста); с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Работа в парах.

Тематический.

  1. 69

Урок 3. Современная музыка.



1



Работа с текстами, составление резюме.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

рассказом.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос- транного, как основного средства

общения между людьми.


Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

  1. 70

Урок 4. Личные местоимения и местоимение tout в предложении.




1



Подстановочные упражнения ;тесты, чтение текстов.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы; Уметь читать:

вслух небольшие тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

Текущий

.


  1. 71

Урок 5. Популярные певцы

1



Защита проектов

Монологическая речь,составление собственного мнения

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Текущий.

Тематический.




72

Урок 6. Беседа по ситуациям




1



Знакомство со страноведческим материалом, чтение.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Тематический.


Глава № 6 «Мир профессий»- 17 часов


  1. 73


«Наука»


Урок1. Французские школьники любят науку



6


1



Составление сложных предложений, рассказ по плану, упражнение на логическое мышление.

Соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Текущий

  1. 74

Урок 2. Представь ученого






1



Перевод ситуативных текстов.Информативное чтение

Понимать основную мысль прочитанного,выделять главные слова


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

  1. 75

Урок3. Анализ текста



1



Составление вопросов; понимание прочитанного текста; монологическая речь.

Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

76

Урок 4. Описание ученых






1



Составление мини-резюме по плану

Уметь выстроить фразы в логическом порядке

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Текущий.

  1. 77

Урок 5. Сослагательное наклонение.





1



Активизация лексики, Диалогическая речь

Использовать в речи сослагательное наклонение

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 78

Урок6. «П.Кюри»рассказы о науке.




1



Монолог, с использованием изученной лексики ;работа с наглядностью

Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

  1. 79

«Выдающиеся люди мира»



Урок 1. Научные открытия



6



1



Подстановочные упражнения ;тесты, ознакомительное чтение текстов.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы; Уметь читать:

вслух небольшие тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

Текущий

.


  1. 80


Урок 2. Конкурс «Лучший переводчик».




1



Переводы текстов.

Уметь использовать на словари,развиваять языковую догадку

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Тематический.

  1. 81

Урок3. «Ампер.Пастер».





1



Чтение аутентичных текстов, переводов.Аудирование

Уметь понимать на слух:

небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к стране.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

82

Урок 4. Лексико-грамматический урок






1



Употребление сослагательного наклонения.

Знать образование сослагательного наклонения,выполнять упражнения тренировочные,тесты

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Текущий.

Текущий.





83


Урок 5. Рассказы об открытиях






1



Составление мини-рассказов с опорой на наглядность.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Текущий.

84

Урок 6. Домашнее чтение

1



Чтение текста,с ранее изученной лексикой,анализ

понимать прочитанный текст

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный

.

Тематический.

85

«Вселенная и человек»



Урок 1. Русские и французские космонавты.



5





1







Введение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Комбинированный.

Текущий.

  1. 86

Урок 2. Беседа о развитие космонавтики



1



Диалогическая речь.

Уметь вести диалог-расспрос и высказывать собственное мнение

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к природе и здоровому образу жизни.

Таблицы.

Тренировочныей.

Текущий.

87


Урок3. Лексико-грамматический урок.Глагол aller




1



Употребление сослагательного наклонения.

Знать образование сослагательного наклонения,выполнять упражнения тренировочные,тесты

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Текущий.

Текущий.

  1. 88

Урок 4. Беседа по ситуациям о комонавтах.


1



Лексика о космосе ,диалог-расспрос.

Уметь вести диалог-расспрос

,задавать и отвечать на вопросы.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 89

Урок5. Воздухоплавание.


1



Домашнее чтение

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационные тематические картинки.


Повторительно-обобщающий.

Текущий.

Глава № 7 «Школьные проблемы»- 16 часов


  1. 90

«Домашнее задание»


Урок 1. Мои уроки



5



1






Монологическая речь.Вопросноответные упражнения

Умение применить лексику, фразы в письменной речи. Уметь высказать свое мнение

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

  1. 91

Урок 2. Учебная нарузка



1



Аудирование, мини-тексты

Понимание речи на слух,чтение мини-текстов.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный.


Тематический.

  1. 92

Урок 3. Лексико-грамматический урок



1



Упражнения –тесты.перевод глаголов.Письмо маме

Подстановочные упражнения. Перевод предложений, грамматических конструкций.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Текущий.

Тематический.

  1. 93

Урок 4. Местоимения в роли прямого и косвенного дополнения.

1



Составление коротких сообщений, вопросительных, отрицательных ,предложений. Использование в речи фраз-клише.Подстановочные упражнения

Использовать местоимения в роли прямого и косвенного дополнения в письменной речи.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 94

Урок 5. Мое время после школы

1



Составление резюме по плану.

Использование в речи глаголов в нужном времени,порядок слов.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Текущий.

  1. 95

«Накзание и поощрение»


Урок1. Аналитическое чтение.


5




1



Активизация лексики. Чтение текста

Понимать прочитанный текст,переводить по абзацам

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Текущий.

  1. 96

Урок 2. В классе


1



Составление описаний; диалог-расспрос.Вопросы об учебных занятиях

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)



Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Урок с ТСО.

Текущий.

97

Урок 3. Ближайшее будущее время







1



Тесты, тренировочные упражнения .Спряжения глаголов 3 гр по изученным временам.

Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи. Чтение текстов. Высказывать свое мнение по тексту.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Повторительно-тренировочный.

Текущий.

98

Урок 4. Притяжательные местоимения.

1



Тесты,тренировочные упражнения.

Уметь употреблять в письменной речи местоимения

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Текущий.

  1. 99

Урок 5. Рассказы об учителях





1



Описание по плану.мини-рассказы Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3).




Комбинированный.

Текущий.

  1. 100

«Планы на каникулы»


Урок 1. Мое хобби (проект).


6



1



Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

  1. 101

Урок 2. Конец учебного года


1



Введение новой лексики.Диалогическая

речь

Строить высказывания,отвечать на вопросы

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал.

Комбинированный

Тематический.

  1. 102

Урок3. Мои занятия на неделю.





1



Мини-рассказ о своих занятиях.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.


овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

103

Урок 4. Лексико-грамматичекий урок.Спряжение глаголов1,2,3,гр


1



Тесты, тренировочные упражнения .Спряжения глаголов 3 гр по изученным временам.

Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи. Чтение текстов. Высказывать свое мнение по тексту.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Повторительно-тренировочный.

Текущий.

104

Урок 5. Мои родители не довольны школьными успехами.

1



Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал

Комбинированный

Текущий

105

Урок 6. Обобщающий урок. «Мой день»

1



Защита проектов.

Монологическая речь,уметь задавать вопросы и понимать услышанный рассказ

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3).




Контрольный.

Итоговый.






Список использованной литературы


  1. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Кулигина А.С. Твой друг – французский язык. 7 класс.- М.: Просвещение, 2011.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа по французскому языку составлена на основе примерной программы федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по УМК «Твой друг французский язык» авторов А. Кулигиной и А. Шепиловой для учащихся 7 классов. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Программа реализует следующие основные функции:

-                     информационно-методическую;

-                     организационно-планирующую;

-                     контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитатель-ного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии  образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение  количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку на каждом этапе.

 

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров839
Номер материала 537344
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх