|
№ п\п
|
Тема раздела, урока.
|
Количество часов
|
Практические
работы, краеведческое
содержание
|
домашнее
задание
|
дата
|
|
|
Введение
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Открытие, изучение и
преобразование Земли.
|
1
|
Афанасий Никитин
|
§1
|
|
|
2
|
Земля - планета Солнечной
системы.
|
1
|
п\р 1.
составление календаря погоды
Смена дня и ночи, времена
года и их продолжительность в своей области.
|
§2
|
|
|
Виды
изображений поверхности Земли.
План местности.
|
4
|
|
|
|
|
3
|
Понятие о плане местности.
Масштаб
|
1
|
П\р2
Определение расстояний по плану
|
§3,4
|
|
|
4
|
Стороны горизонта.
Ориентирование.
|
1
|
П\р 3 Ориентирование на
местности с помощью плана и компаса, местных признаков; (по звездам,
Солнцу, азимуту)
|
§5
|
|
|
5
|
Изображение на плане
неровностей земной поверхности
|
1
|
|
§6
|
|
|
6
|
Составление простейших планов
местности
|
1
|
П\р 4 Составление плана
местности
|
§7
|
|
|
Географические карты
|
6
|
|
|
|
|
7
|
Форма и
размер Земли.
|
1
|
|
§8
|
|
|
8
|
Географическая карта.
Градусная сеть на глобусе и картах.
|
1
|
|
§9,10
|
|
|
9
|
Географическая широта.
Географическая долгота. Географические координаты.
|
1
|
|
§11,12
|
|
|
10
|
Определение географических
координат
|
1
|
П\р 5 Определение координат (Определение
географических координат своего населенного пункта.)
|
Задание в тетради
|
|
|
11
|
Изображение
на физических картах высот и глубин.
|
1
|
Выявление
по физической карте изменений высот и глубин своей местности.
|
§13
|
|
|
12
|
Обобщение по теме «План и
карта»
|
1
|
|
Творческое
задание
|
|
|
Оболочки
Земли
Литосфера
|
6
|
|
|
|
|
13
|
Земля и ее внутреннее строение
строение
|
1
|
Изучение свойств минералов
,горных пород и полезные ископаемые своей местности.
|
§14
|
|
|
14
|
Движение земной коры. Вулканизм.
|
1
|
П\р 6 Обозначение вулканов на к\к
|
§15
|
|
|
15
|
Рельеф суши. Горы.
|
1
|
П\р 7
Определение по карте ГП гор, обозначение их на к\к
|
§16
|
|
|
16
|
Равнины
суши.
|
1
|
П\р 8
Определение по карте ГП равнин, обозначение их на к\к
Определение
по карте основных форм рельефа Тверской области.
|
§17
|
|
|
17
|
Рельеф дна Мирового океана.
|
1
|
|
§18
|
|
|
18
|
Обобщающий урок по теме
«Литосфера»
|
1
|
|
Творческое задание
|
|
|
Гидросфера
|
5
|
|
|
|
|
19
|
Вода на Земле.
|
1
|
П\р 9 Определение по карте ГП и глубин морей, ГП проливов,
островов.
|
§19
|
|
|
20
|
Части мирового океана.
Свойства вод океана. Движение воды в океане.
|
1
|
|
§20,21
|
|
|
21
|
Подземные воды. Реки.
|
1
|
п\р. 10 . Определение ГП рек. Обозначение рек на
контурной карте
|
§22,23
|
|
|
22
|
Озера. Ледники.
|
1
|
п\р. 11 . Определение ГП озер.
Обозначение озер на контурной карте. Описание по карте реки своей
местности.
|
§24
|
|
|
23
|
Обобщающий урок по теме
«Гидросфера».
|
1
|
|
Творческое задание
|
|
|
Атмосфера
|
6
|
|
|
|
|
24
|
Атмосфера: строение, значение,
изучение. Температура воздуха
|
1
|
|
§26,27
|
|
|
25
|
Атмосферное давление. Ветер.
|
1
|
|
§28
|
|
|
26
|
Водяной пар в атмосфере.
Облака и атмосферные осадки.
|
1
|
|
§29
|
|
|
27
|
Погода и климат.
|
1
|
п\р 12 Наблюдение погоды и обработка собранных материалов:
составление графиков суточного и месячного хода температуры, диаграммы
облачности за месяц, диаграммы осадков за год, розы ветров за месяц. Описание
погоды за день, месяц.
|
§30
|
|
|
28
|
Причины, влияющие на климат.
|
1
|
|
§31
|
|
|
29
|
Обобщающий урок по теме
«Атмосфера»
|
1
|
|
Творческое
задание
|
|
|
Биосфера. Географическая
оболочка.
|
2
|
|
|
|
|
30
|
Разнообразие и распространение
организмов на Земле.
|
1
|
Разнообразие растительного
и животного мира Тверской области.
|
§32
|
|
|
31
|
Природный комплекс.
|
1
|
п\р 13. Ознакомление с
компонентами природы и проявлениями связей между ними на примере ПК своей
местности.
|
§33
|
|
|
Население Земли
|
2
|
|
|
|
|
32
|
Население Земли
|
1
|
|
§34
|
|
|
33
|
Население Земли
|
1
|
п\р 14.
Определение ГП государства на материке, нанесение на к/к его границ, столицы
и определение ее географических координат.
|
§34
|
|
|
|
Природа и население своей
местности
|
2
|
|
|
|
|
34
|
Заповедные места своей
местности. Антропогенные нагрузки на отдельные ландшафты своей местности.
|
1
|
Взаимодействие компонентов
природы и хозяйственной деятельности человека в своей области.
|
Творческое задание
|
|
|
35
|
Обобщающий урок по курсу
«Физическая география»
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.