№
п/п
|
Наименование
раздела программы
Тема
урока
|
Дата
по плану/факт
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
вид
деятельности
|
Элементы
содержания/ словарь
|
Требования
к уровню подготовки учащихся
|
Вид
контроля
измерители
|
Дом
задание
|
1-я
четверть (18 ч)
Особенности природы и
хозяйства России (общая характеристика) -13 часов
|
1/1
|
Повторение карты России (физическая
и политико-административная карты).
|
|
1
|
Повторение и обобщение
знаний полученных в 6 классе
|
Карт России (физическая и
политико-административная карты).
|
Знать карты России (физическая и политико-административная
карты).
Уметь находить
географические объекты,
наносить изученные объекты на контурную карту России .
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
4-6
|
2/2
|
Географическое
положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.
|
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Особенности геогр. положения.
Границы и приграничные территории и государства
|
Знать географическое положение
России на карте мира
Уметь
показывать
морские и сухопутные границы.
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
6-9
|
3/3
|
Европейская
и азиатская части России. Острова и полуострова России.
|
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Граница между Европой и
Азией. Территориальное деление
|
Знать европейскую
и азиатскую части России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России
Уметь
находить географические объекты на карте
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
9-11
|
4/4
|
Административное
деление России.
|
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Российская
Федерация. Субъекты Федерации
|
Знать административное
деление России.
Уметь находить географические
объекты на карте
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
11-13
|
5/5
|
Разнообразие
рельефа. Полезные ископаемые, их основные месторождения.
Пути рационального использования.
|
|
1
|
Практическая работа
Нанесение на контурную карту основных месторождений полезных ископаемых
России.
|
Рельеф.
Природные
ресурсы. Месторождения ПИ. Условные знаки ПИ.
|
Знать
Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального
использования Разнообразие рельефа
Уметь
обозначать их на контурной карте
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
14-16
|
6/6
|
Типы
климата. Сравнительная характеристика климатических условий,
жизнедеятельности людей в разных частях России.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Климатические
пояса. Климат Севера, Европейской части, Сибири, юга России.
|
Знать
климатические пояса. Климат Севера, Европейской части, Сибири, юга России.
Уметь
работать с физической картой России.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
17-19
|
7/7
|
Водные
(гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические
проблемы.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понятие
«водные ресурсы», реки и озёра России. Решение экологических проблем.
|
Знать
водные (гидроэнергетические) ресурсы
России, их использование. Экологические проблемы.
Уметь
работать с физической картой России.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
19-23
|
8/8
|
Численность
населения России. Размещение по территории России. Различия по плотности
населения. Народы России.
|
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Многонациональность
России. Вероисповедания народов России. Городское и сельское население.
|
Знать
численность населения России. Размещение
по территории России. Различия по плотности населения. Народы России.
Уметь
работать с картой плотности населения России
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
23-25
|
9/9
|
Промышленность-
основа хозяйства, ее виды.
|
|
|
Урок изучения нового
материала
|
Отрасли
промышленности. Выпускаемая продукция.
|
Знать промышленность,
ее отрасли.
Уметь работать с картой
промышленности России
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
10/10
|
Особенности
развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.
|
|
1
1
|
Комбинированный урок
|
Развитие
сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.
|
Знать Особенности развития
сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.
Уметь
работать с картой промышленности России
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
25-27
|
11/11
|
Уровни
экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения
экологических проблем.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Развитие
Европейской и Азиатской частей России. Решение Экологических проблем РФ.
|
Знать уровни
экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения
экологических проблем.
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
27-30
|
12/12
|
Природные
зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского
хозяйства и жизни людей
|
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Понятие
природной зоны, климатические пояса России. Значение знаний о прир. зонах для
развития с\х, жизни людей.
|
Знать
Природные зоны России. Значение зональных
различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей
Уметь
работать с физ. картой и картой природных зон России
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
30-32
|
13/13
|
Карта
природных зон России.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Легенда
карты, чтение карты.
|
Уметь
работать с картой природных зон России
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
33-35
|
Природные
зоны России (48 ч)
Зона арктических пустынь
(5 ч)
|
14/1
|
Положение
на карте. Моря и острова
|
|
1
|
Практическая
работа Работа с к\картой, обозначение границ природной зоны
|
Географическое положение.
Клим. пояс. Арктика.
|
Знать
положение природной зоны на карте. Моря и
острова
Уметь
работать с к\картой, обозначать границы природной зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
15/2
|
Климат.
Особенности природы
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Особенности клим. условий
зоны арктических пустынь.
|
Знать климат.
Особенности природы
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
16/3
|
Растительный
и животный мир. Охрана природы
|
|
1
|
Составление таблицы «Животный
и растительный мир Арктики».
|
Особенности
растительности и жив. мира Арктики.
|
Знать
растительный и животный мир
Уметь
составлять таблицу «Животный и растительный мир Арктики».
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
17/4
|
Население
и его основные занятия
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Коренное население тундры:
якуты, ненцы, чукчи. Основные занятия населения
|
Знать население и его основные
занятия
Уметь
работать с картой плотность населения
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
18/5
|
Северный
морской путь.
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Моря
Северного Ледовитого океана, особенности навигации. Значение с. м. пути для
экономики России.
|
Знать
Северный морской путь.
Уметь
показывать по карте
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
2-я
четверть (14 ч)
Тундра (8 ч)
|
19/1
|
Положение на карте.
Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые
|
|
1
|
ПР.Р
Работа с к\картой, обозначение границ природной зоны.
|
Работа
с легендой карты. Названия островов и полуостровов тундры. Рельеф, полезные
ископаемые
|
Знать
положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые
Уметь
работать с легендой карты и контурной картой
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
20/2
|
Климат.
Водоемы тундры.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Суровый край, полярная
ночь, полярный день, вечная мерзлота. Болота. Водоемы зоны тундры.
|
Знать климат. Водоемы тундры.
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
21/3
|
Особенности
природы. Растения тундры
|
|
1
|
Комбинированный урок
Запись и зарисовка типичных
для тундры растений
|
Влияние
клим. условий на растительный. мир тундры.
|
Знать
особенности природы. Растения тундры
Уметь
отличать растения тундры
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
22/4
|
Животный мир тундры.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Влияние
клим. условий на животный мир тундры.
|
Знать
животный мир тундры.
Уметь
работать с рисунками, таблицами
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
23/5
|
Хозяйство.
Население и его основные занятия.
|
|
1
|
Составление таблицы «Основные
занятия населения зоны тундры».
|
Малые
народы, населяющие зону тундры. Основные занятия коренных народов Севера.
|
Знать
хозяйство тундры
Уметь
составлять таблицу «Основные занятия населения зоны тундры».
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
24/6
|
Города:
Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.
|
|
1
|
ПР.Р.
Нанесение на к\карту
городов тундры
|
Инфраструктура городов,
промышленность
|
Знать города:
Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.
Уметь работать с
учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
25/7
|
Экологические
проблемы Севера. Охрана природы тундры
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заповедные места тундры.
Меры, принимаемые человеком для сохранения хрупкой природы тундры
|
Знать Экологические
проблемы Севера. Охрана природы тундры
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
26/8
|
Контрольно- обобщающий
урок по теме «Зона арктических пустынь и тундры»
|
|
1
|
Контрольно- обобщающий
урок
|
Определения по пройденным
темам
|
Знать отличие зон
арктических пустынь от тундры
|
Тестовая работа
|
|
Лесная зона (18 ч)
|
27/1
|
Положение на карте. Поверхность,
полезные ископаемые. Экологические проблемы
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту
изучаемых объектов, обозначение условных границ природной зоны.
|
Местоположение
лесной зоны. Рельеф. Месторождения полезных ископаемых. Решение экологических
проблем.
|
Знать
положение на карте.
Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов, обозначение условных границ
природной зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
28/2
|
Климат.
Особенности природы.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Климатические особенности,
европейской и азиатской частей лес. зоны.
|
Знать климат. Особенности природы.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
29/3
|
Реки,
озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых
объектов.
|
Реки,
протекающие по территории лесной зоны. Особенности рек, озёр. Использование
их человеком. Решение экологических проблем.
|
Знать
реки, озера, каналы. Экологические
проблемы водных ресурсов.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
30/4
|
Природные
богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.
|
|
1
|
Запись
в тетради типичных растений хвойных лесов. Зарисовка.
|
Сравнительная
характеристика растительности тундры и лесной зоны. Виды лесов. Виды
растений.
|
Знать
природные богатства лесной зоны.
Растительный мир. Хвойные леса.
Уметь
сравнивать растительность тундры и лесной зоны
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
31/5
|
Смешанные
леса.
|
|
1
|
Запись
в тетради типичных растений смешанных лесов.
|
Растения
смешанных лесов. Сравнение европейской и азиатской части зоны.
|
Знать
смешанные леса.
Уметь
работать с картой и учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
32/6
|
Лиственные леса.
|
|
1
|
Запись
в тетради типичных растений лиственных лесов.
|
Растения
лиственных лесов. Сравнение европейской и азиатской части зоны.
|
Знать
лиственные леса.
Уметь
работать с картой и учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
3-я
четверть (20 ч)
|
33/7
|
Животный мир лесной зоны.
|
|
1
|
Запись
в тетради типичных животных смешанных и лиственных лесов.
|
Сравнительная
характеристика животных лесной зоны и тундры. Травоядные, всеядные, хищники.
|
Знать
животный мир лесной зоны.
Уметь
работать учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
34/8
|
Пушные звери.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Особенности пушных
животных. Разведение пушных зверей.
|
Знать особенности пушных
животных. Разведение пушных зверей.
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
35/9
|
Какую пользу приносит
лес.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Роль леса в жизни людей.
Польза леса для населения. Охрана лесов.
|
Знать роль леса в жизни людей.
Польза леса для населения. Охрана лесов.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
36/10
|
Промышленность и сельское
хозяйство Центральной России.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Особенности развития
промышленности и с\х Центральных областей
|
Знать промышленность и
сельское хозяйство Центральной России
Уметь работать с картой
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
37/11
|
Города Центральной
России.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту
изучаемых объектов
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
города Центральной России.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
38/12
|
Особенности развития
хозяйства Северо-Западной России.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Особенности развития
промышленности и с\х Северо-Западных областей РФ.
|
Знать особенности развития
хозяйства Северо-Западной России.
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
39/13
|
Города: Санкт-Петербург,
Новгород, Псков, Калининград.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
40/14
|
Западная Сибирь.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых
объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Западной Сибири
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
41/15
|
Восточная Сибирь.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Восточной Сибири
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
42/16
|
Дальний Восток.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Дальнего Востока.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
43/17
|
Заповедники и заказники
лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.
|
|
1
|
Запись заповедников, нахождение
их на карте.
|
Значение
леса в жизни человека. Охрана лесов. Заповедники.
|
Знать
заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
44/18
|
Контрольно -обобщающий
урок по лесной зоне.
|
|
1
|
Обобщение и повторение
пройденного материала
|
Обобщение и повторение
пройденного материала
|
Знать лесную зону России
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
Степи (8 ч)
|
45/1
|
Положение
на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки. Проблема
водоснабжения.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту
изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.
|
Общая
характеристика зоны степей. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия.
Особенности рек. Проблемы региона.
|
Знать
общая характеристика зоны степей. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
46/2
|
Растительный
мир степей.
|
|
1
|
Заполнение таблицы:
«Растения зоны степей».
|
Виды
растений. Особенности флоры.
|
Знать
растительный мир степей.
Уметь
работать с учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
47/3
|
Животные
степей.
|
|
1
|
Заполнение таблиц «Животные
чернозёмных степей, «Приспособление животных к жизни в степной зоне».
|
Особенности
фауны степной зоны. Влияние климата на животный мир.
|
Знать
животных степей.
Уметь
работать с учебником
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
48/4
|
Хозяйство.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Промышленность
и с\х зоны степей. Особенности ведения с\х.
|
Знать промышленность и с\х зоны
степей
Уметь
работать с картой промышленности
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
49/5
|
Население и его основные
занятия
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Народы,
проживающие на территории зоны степей, малые народы, особенности
жизнедеятельности.
|
Знать народы, проживающие на
территории зоны степей, малые народы, особенности жизнедеятельности
|
Чтение текста учебника по
указанию учителя.
|
|
50/6
|
Города степной зоны: Самара,
Саратов, Волгоград
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
города степной зоны
Уметь
Наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
51/7
|
Города
степной зоны: Ростов–на-Дону, Ставрополь, Краснодар. Оренбург и др.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
города степной зоны
Уметь
Наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
52/8
|
Охрана природы зоны
степей.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заповедники и заказники
зоны степей. Экологические проблемы и пути их решения.
|
Знать заповедники и заказники
зоны степей.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
4-я
четверть (14 ч)
Полупустыни и пустыни (6 ч)
|
53/1
|
Положение на карте. Поверхность.
Полезные ископаемые.
|
|
1
|
ПР.Р.
Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Общая
характеристика зоны пустынь и полупустынь. Рельеф, полезные ископаемые.
|
Знать
Общая характеристика зоны пустынь и полупустынь. Рельеф, полезные ископаемые.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
54/2
|
Климат.
Реки. Охрана природы.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристика
клим. условий (континентальный климат). Реки: Волга, Ахтуба, характеристика,
значение в жизни человека. Солёные озёра: Эльтон, Баскунчак. Астраханский
заповедник.
|
Знать
климат. Реки
Уметь
работать с физической картой России.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
55/3
|
Растительный
мир и его охрана.
|
|
1
|
Заполнение
таблицы «Растения пустыни».
|
Флора
пустынь и полупустынь (саксаул, типчак, солянка, перекати-поле, верб.
колючка). Особенности растений, приспособление к клим. условиям.
|
Знать
растительный мир и его охрана.
Уметь
работать с учебником, схемами
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
56/4
|
Животный
мир. Охрана животных.
|
|
1
|
Заполнение таблицы «Приспособленность
животных к сухому жаркому климату»
|
Особенности
фауны, приспособление животных к клим. условиям.
|
Знать
особенности фауны, приспособление животных к клим. условиям.
Уметь
работать с учебником, схемами
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
57/5
|
Хозяйство. Основные
занятия населения.
|
|
1
|
Вычерчивание схемы, устанавливающей
причинно-следственные связи «Пустыня».
|
Народы,
населяющие зону. Основные занятия населения. Особенности промышленности и
с\х.
|
Знать
хозяйство. Основные занятия населения
Уметь
вычерчивать схемы, устанавливающей причинно-следственные связи «Пустыня».
|
Выполнение заданий практической
работы с помощью учителя.
|
|
58/6
|
Города
зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).
|
|
1
|
ПР.Р.
Нанесение
на к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
города зоны полупустынь и пустынь
(Астрахань, Элиста).
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
Субтропики (2 ч)
|
59/1
|
Положение
на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир влажных
субтропиков. Охрана природы.
|
|
1
|
Комбинированный урок
ПР.Р. Нанесение на к\карту
изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.
|
Общая
характеристика зоны субтропиков. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия.
Особенности рек. Проблемы региона. Особенности флоры и фауны, влияние климата
на животный и растительный мир.
|
Знать
общую характеристику зоны субтропиков. Рельеф, полезные ископаемые. Клим.
условия.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
60/2
|
Курортное
хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик,
Туапсе, Сочи.
|
|
1
|
Комбинированный урок
ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
Традиции, культура, быт, национальный состав. Основные занятия.
|
Знать
инфраструктуру городов, промышленность, занятия населения
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
Высотная поясность в
горах (6 ч)
|
61/1
|
Положение
на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные
ископаемые. Климат.
|
|
1
|
ПР.Р.
Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Общая
характеристика природной зоны. Рельеф, полезные ископаемые. Климатические
условия.
|
Знать
положение на карте (Северный Кавказ,
Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат.
Уметь
нанесить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной
зоны.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
62/2
|
Особенности
природы и хозяйства Северного Кавказа.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на к\карту
изучаемых объектов
|
Промышленность,
занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
особенности природы и хозяйства Северного
Кавказа.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
63/3
|
Города: Минеральные Воды,
Нальчик, Грозный и др.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
64/4
|
Хозяйство,
города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.).
|
|
1
|
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Ответы на конкретные
вопросы.
|
|
65/5
|
Алтайские
горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
66/6
|
Города:
Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
67/7
|
Восточная
Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы.
|
|
1
|
ПР.Р. Нанесение на
к\карту изучаемых объектов.
|
Инфраструктура
городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.
|
Знать
Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной
Сибири. Население. Города. Охрана природы
Уметь
наносить на к\карту изучаемых объектов.
|
Выполнение заданий
практической работы с помощью учителя.
|
|
68/8
|
Обобщающий урок по
географии России.
|
|
1
|
|
Знать термины по теме
|
Знать термины по теме
|
Тестовая работа
|
|
69
|
Контрольная
работа за год.
|
1
|
|
|
Контрольная
работа
|
|
Контрольная работа
|
|
70
|
Повторение
и обобщение по теме Положение России на карте и глобусе»
|
|
|
Повторение
и обобщение
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.