Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по географии для 7 специального (коррекционного) класса 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Календарно-тематическое планирование по географии для 7 специального (коррекционного) класса 8 вида

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование

по географии

для учащихся 7 специального (коррекционного) класса VIII вида

(70 ч в год, 2 ч в неделю)

п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Дата по плану/факт

Кол-во часов

Тип урока

вид деятельности

Элементы содержания/ словарь

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

измерители

Дом

задание

1-я четверть (18 ч)

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) -13 часов


1/1

Повторение карты России (физическая и политико-административная карты).



1

Повторение и обобщение знаний полученных в 6 классе

Карт России (физическая и политико-административная карты).


Знать карты России (физическая и политико-административная карты).

Уметь находить географические объекты, наносить изученные объекты на контурную карту России .

Ответы на конкретные вопросы.



4-6

2/2

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.


1

Урок изучения нового материала

Особенности геогр. положения. Границы и приграничные территории и государства

Знать географическое положение России на карте мира

Уметь показывать морские и сухопутные границы.

Чтение текста учебника по указанию учителя.

6-9

3/3

      Европейская и азиатская части России. Острова и полуострова России.



1

Урок изучения нового материала

Граница между Европой и Азией. Территориальное деление

Знать       европейскую и азиатскую части России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России

Уметь находить географические объекты на карте

Ответы на конкретные вопросы.

9-11

4/4

      Административное деление России.



1

Урок изучения нового материала

Российская Федерация. Субъекты Федерации


Знать       административное деление России.

Уметь находить географические объекты на карте


Чтение текста учебника по указанию учителя.

11-13

5/5

   Разнообразие рельефа.   Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования.



1

Практическая работа Нанесение на контурную карту основных месторождений полезных ископаемых России.

Рельеф.

Природные ресурсы. Месторождения ПИ. Условные знаки ПИ.


Знать Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования Разнообразие рельефа

Уметь обозначать их на контурной карте

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.

14-16

6/6

      Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях России.



1

Комбинированный урок

Климатические пояса. Климат Севера, Европейской части, Сибири, юга России.


Знать климатические пояса. Климат Севера, Европейской части, Сибири, юга России.

Уметь работать с физической картой России.

Ответы на конкретные вопросы.

17-19

7/7

      Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические проблемы.



1

Комбинированный урок

Понятие «водные ресурсы», реки и озёра России. Решение экологических проблем.

Знать       водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические проблемы.

Уметь работать с физической картой России.

Ответы на конкретные вопросы.

19-23

8/8

      Численность населения России. Размещение по территории России. Различия по плотности населения. Народы России.



1

Урок изучения нового материала

Многонациональность России. Вероисповедания народов России. Городское и сельское население.

Знать       численность населения России. Размещение по территории России. Различия по плотности населения. Народы России.

Уметь работать с картой плотности населения России

Чтение текста учебника по указанию учителя.

23-25


9/9


      Промышленность- основа хозяйства, ее виды.




Урок изучения нового материала

Отрасли промышленности. Выпускаемая продукция.

Знать       промышленность, ее отрасли.      

Уметь работать с картой промышленности России

Ответы на конкретные вопросы.



10/10



      Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.



1




1

Комбинированный урок

     Развитие сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.


Знать Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.

Уметь работать с картой промышленности России

Ответы на конкретные вопросы.



25-27

11/11

      Уровни экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения экологических проблем.



1

Комбинированный урок

Развитие Европейской и Азиатской частей России. Решение Экологических проблем РФ.

Знать       уровни экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения экологических проблем.


Чтение текста учебника по указанию учителя.

27-30

12/12

      Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей


1

Урок изучения нового материала

Понятие природной зоны, климатические пояса России. Значение знаний о прир. зонах для развития с\х, жизни людей.

Знать       Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей

Уметь работать с физ. картой и картой природных зон России

Ответы на конкретные вопросы.

30-32

13/13

      Карта природных зон России.



1

Комбинированный урок

Легенда карты, чтение карты.

Уметь работать с картой природных зон России

Чтение текста учебника по указанию учителя.

33-35

Природные зоны России (48 ч)

Зона арктических пустынь (5 ч)


14/1

      Положение на карте. Моря и острова


1

Практическая работа Работа с к\картой, обозначение границ природной зоны


Географическое положение. Клим. пояс. Арктика.

Знать       положение природной зоны на карте. Моря и острова

Уметь работать с к\картой, обозначать границы природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


15/2

      Климат. Особенности природы


1

Комбинированный урок

Особенности клим. условий зоны арктических пустынь.

Знать       климат. Особенности природы

Ответы на конкретные вопросы.


16/3

      Растительный и животный мир. Охрана природы


1

Составление таблицы «Животный и растительный мир Арктики».

Особенности растительности и жив. мира Арктики.

Знать растительный и животный мир

Уметь составлять таблицу «Животный и растительный мир Арктики».

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


17/4

      Население и его основные занятия


1

Комбинированный урок

Коренное население тундры: якуты, ненцы, чукчи. Основные занятия населения

Знать население и его основные занятия

Уметь работать с картой плотность населения

Чтение текста учебника по указанию учителя.


18/5

      Северный морской путь.



1

Урок изучения нового материала

Моря Северного Ледовитого океана, особенности навигации. Значение с. м. пути для экономики России.

Знать Северный морской путь.

Уметь показывать по карте

Ответы на конкретные вопросы.


2-я четверть (14 ч)

Тундра (8 ч)


19/1

Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые


1

ПР.Р Работа с к\картой, обозначение границ природной зоны.


Работа с легендой карты. Названия островов и полуостровов тундры. Рельеф, полезные ископаемые

Знать положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые

Уметь работать с легендой карты и контурной картой

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


20/2

      Климат. Водоемы тундры.



1

Комбинированный урок

Суровый край, полярная ночь, полярный день, вечная мерзлота. Болота. Водоемы зоны тундры.

Знать климат. Водоемы тундры.

Чтение текста учебника по указанию учителя.


21/3

      Особенности природы. Растения тундры


1

Комбинированный урок

Запись и зарисовка типичных для тундры растений

Влияние клим. условий на растительный. мир тундры.

Знать       особенности природы. Растения тундры

Уметь отличать растения тундры

Ответы на конкретные вопросы.


22/4

Животный мир тундры.


1

Комбинированный урок

Влияние клим. условий на животный мир тундры.

Знать животный мир тундры.

Уметь работать с рисунками, таблицами

Чтение текста учебника по указанию учителя.


23/5

      Хозяйство. Население и его основные занятия.



1

Составление таблицы «Основные занятия населения зоны тундры».

Малые народы, населяющие зону тундры. Основные занятия коренных народов Севера.

Знать       хозяйство тундры

Уметь составлять таблицу «Основные занятия населения зоны тундры».

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


24/6

      Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.



1

ПР.Р.

Нанесение на к\карту городов тундры

Инфраструктура городов, промышленность

Знать       города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.

Уметь работать с учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


25/7

      Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры


1

Комбинированный урок

Заповедные места тундры. Меры, принимаемые человеком для сохранения хрупкой природы тундры

Знать       Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры

Ответы на конкретные вопросы.


26/8

Контрольно- обобщающий урок по теме «Зона арктических пустынь и тундры»


1

Контрольно- обобщающий урок

Определения по пройденным темам

Знать отличие зон арктических пустынь от тундры

Тестовая работа


Лесная зона (18 ч)


27/1

      Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов, обозначение условных границ природной зоны.

Местоположение лесной зоны. Рельеф. Месторождения полезных ископаемых. Решение экологических проблем.

Знать       положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов, обозначение условных границ природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


28/2

      Климат. Особенности природы.



1

Комбинированный урок

Климатические особенности, европейской и азиатской частей лес. зоны.

Знать климат. Особенности природы.

Ответы на конкретные вопросы.


29/3

      Реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Реки, протекающие по территории лесной зоны. Особенности рек, озёр. Использование их человеком. Решение экологических проблем.

Знать       реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


30/4

      Природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.



1

Запись в тетради типичных растений хвойных лесов. Зарисовка.


Сравнительная характеристика растительности тундры и лесной зоны. Виды лесов. Виды растений.

Знать       природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.

Уметь сравнивать растительность тундры и лесной зоны

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


31/5

      Смешанные леса.



1

Запись в тетради типичных растений смешанных лесов.


Растения смешанных лесов. Сравнение европейской и азиатской части зоны.

Знать       смешанные леса.

Уметь работать с картой и учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


32/6

Лиственные леса.


1

Запись в тетради типичных растений лиственных лесов.


Растения лиственных лесов. Сравнение европейской и азиатской части зоны.

Знать лиственные леса.

Уметь работать с картой и учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


3-я четверть (20 ч)


33/7

Животный мир лесной зоны.


1

Запись в тетради типичных животных смешанных и лиственных лесов.


Сравнительная характеристика животных лесной зоны и тундры. Травоядные, всеядные, хищники.

Знать животный мир лесной зоны.

Уметь работать учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


34/8

Пушные звери.


1

Комбинированный урок

Особенности пушных животных. Разведение пушных зверей.

Знать особенности пушных животных. Разведение пушных зверей.

Чтение текста учебника по указанию учителя.


35/9

Какую пользу приносит лес.


1

Комбинированный урок

Роль леса в жизни людей. Польза леса для населения. Охрана лесов.

Знать роль леса в жизни людей. Польза леса для населения. Охрана лесов.

Ответы на конкретные вопросы.


36/10

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.


1

Комбинированный урок

Особенности развития промышленности и с\х Центральных областей

Знать промышленность и сельское хозяйство Центральной России

Уметь работать с картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.


37/11

Города Центральной России.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать города Центральной России.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


38/12

Особенности развития хозяйства Северо-Западной России.


1

Комбинированный урок

Особенности развития промышленности и с\х Северо-Западных областей РФ.

Знать особенности развития хозяйства Северо-Западной России.

Чтение текста учебника по указанию учителя.


39/13

Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


40/14

Западная Сибирь.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Западной Сибири

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


41/15

Восточная Сибирь.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Восточной Сибири

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


42/16

Дальний Восток.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения Дальнего Востока.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


43/17

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.


1

Запись заповедников, нахождение их на карте.

Значение леса в жизни человека. Охрана лесов. Заповедники.

Знать заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


44/18

Контрольно -обобщающий урок по лесной зоне.


1

Обобщение и повторение пройденного материала

Обобщение и повторение пройденного материала

Знать лесную зону России

Ответы на конкретные вопросы.


Степи (8 ч)


45/1

      Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки. Проблема водоснабжения.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Общая характеристика зоны степей. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия. Особенности рек. Проблемы региона.

Знать общая характеристика зоны степей. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


46/2

      Растительный мир степей.



1

Заполнение таблицы: «Растения зоны степей».

Виды растений. Особенности флоры.

Знать       растительный мир степей.

Уметь работать с учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


47/3

      Животные степей.



1

Заполнение таблиц «Животные чернозёмных степей, «Приспособление животных к жизни в степной зоне».

Особенности фауны степной зоны. Влияние климата на животный мир.

Знать  животных степей.

Уметь работать с учебником

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


48/4

      Хозяйство.


1

Комбинированный урок

Промышленность и с\х зоны степей. Особенности ведения с\х.

Знать промышленность и с\х зоны степей

Уметь работать с картой промышленности

Ответы на конкретные вопросы.


49/5

Население и его основные занятия


1

Комбинированный урок

Народы, проживающие на территории зоны степей, малые народы, особенности жизнедеятельности.

Знать народы, проживающие на территории зоны степей, малые народы, особенности жизнедеятельности

Чтение текста учебника по указанию учителя.


50/6

Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать города степной зоны

Уметь Наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


51/7

Города степной зоны: Ростов–на-Дону, Ставрополь, Краснодар. Оренбург и др.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать города степной зоны

Уметь Наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


52/8

Охрана природы зоны степей.


1

Комбинированный урок

Заповедники и заказники зоны степей. Экологические проблемы и пути их решения.

Знать заповедники и заказники зоны степей.

Ответы на конкретные вопросы.


4-я четверть (14 ч)

Полупустыни и пустыни (6 ч)


53/1

Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Общая характеристика зоны пустынь и полупустынь. Рельеф, полезные ископаемые.

Знать Общая характеристика зоны пустынь и полупустынь. Рельеф, полезные ископаемые.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


54/2

      Климат. Реки. Охрана природы.



1

Комбинированный урок

Характеристика клим. условий (континентальный климат). Реки: Волга, Ахтуба, характеристика, значение в жизни человека. Солёные озёра: Эльтон, Баскунчак. Астраханский заповедник.

Знать климат. Реки

Уметь работать с физической картой России.

Ответы на конкретные вопросы.


55/3

      Растительный мир и его охрана.



1

Заполнение таблицы «Растения пустыни».


Флора пустынь и полупустынь (саксаул, типчак, солянка, перекати-поле, верб. колючка). Особенности растений, приспособление к клим. условиям.

Знать растительный мир и его охрана.

Уметь работать с учебником, схемами

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


56/4

      Животный мир. Охрана животных.



1

Заполнение таблицы «Приспособленность животных к сухому жаркому климату»

Особенности фауны, приспособление животных к клим. условиям.

Знать особенности фауны, приспособление животных к клим. условиям.

Уметь работать с учебником, схемами

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


57/5

Хозяйство. Основные занятия населения.


1

Вычерчивание схемы, устанавливающей причинно-следственные связи «Пустыня».

Народы, населяющие зону. Основные занятия населения. Особенности промышленности и с\х.

Знать хозяйство. Основные занятия населения

Уметь вычерчивать схемы, устанавливающей причинно-следственные связи «Пустыня».

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


58/6

      Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).



1

ПР.Р.

Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать       города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


Субтропики (2 ч)


59/1

      Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир влажных субтропиков. Охрана природы.



1

Комбинированный урок

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Общая характеристика зоны субтропиков. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия. Особенности рек. Проблемы региона. Особенности флоры и фауны, влияние климата на животный и растительный мир.

Знать общую характеристику зоны субтропиков. Рельеф, полезные ископаемые. Клим. условия.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


60/2

      Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи.



1

Комбинированный урок



ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения. Традиции, культура, быт, национальный состав. Основные занятия.

Знать инфраструктуру городов, промышленность, занятия населения

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


Высотная поясность в горах (6 ч)


61/1

      Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Общая характеристика природной зоны. Рельеф, полезные ископаемые. Климатические условия.

Знать       положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат.



Уметь нанесить на к\карту изучаемых объектов. Нанесение условных границ природной зоны.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


62/2

      Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов

Промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать       особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.



Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


63/3

Города: Минеральные Воды, Нальчик, Грозный и др.


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


64/4

      Хозяйство, города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.).



1


Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Ответы на конкретные вопросы.


65/5

      Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


66/6

      Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др


1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать инфраструктура городов, промышленность, занятия населения.

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


67/7

      Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы.



1

ПР.Р. Нанесение на к\карту изучаемых объектов.

Инфраструктура городов, промышленность, занятия населения. Ёё влияние на занятия населения.

Знать       Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы

Уметь наносить на к\карту изучаемых объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.


68/8

Обобщающий урок по географии России.


1


Знать термины по теме

Знать термины по теме

Тестовая работа


69

Контрольная работа за год.


1



Контрольная работа


Контрольная работа


70

Повторение и обобщение по теме Положение России на карте и глобусе»



Повторение и обобщение







Краткое описание документа:

      Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и хозяйством России. Здесь изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны должно рассматриваться в тесной взаимосвязи, а природа должна изучаться как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Особое внимание следует уделить экологическим проблемам.

      При изучении географии нашей страны учитель должен пользоваться современными географическими картами (физической, политико-административной и картой природных зон России).

      На изучение «Географии России» в данной программе отведен весь учебный год, в содержании учебного материала выделены два основных блока:

      I. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) — 18 ч.

      II. Природные зоны России — 48 ч.

      Учителю необходимо рационально распределить время на изучение общих и зональных вопросов. Целесообразно уже при изучении I блока иллюстрировать общие положения конкретными примерами, подготавливая таким образом учащихся к изучению отдельных природных зон.

      Особого внимания учителя требуют вопросы изменения геополитического и экономико-географического положения России после распада СССР. Он должен дать разъяснения направлениям экономической реформы в России, ее целям и приоритетам.

      При изучении географии России необходимо констатировать новые национально-территориальные образования, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения. Важный аспект проблемы — развитие крупнейших городов, центров науки, малых городов и сел.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров334
Номер материала 158652
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх