Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по химии 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Календарно-тематическое планирование по химии 11 класс

библиотека
материалов

урока

Дата


план факт

Тема урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Практическая часть

hello_html_m52cdcba9.gifДемонстрация Домашнее

задание/

повторение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение в органическую химию (2 часа)


1

04.09.14


Предмет органической химии

Органическая химия

Знать понятия органическая химия; природные, искусственные и синтетические органические соединения.

Уметь давать сравнительную характеристику органическим и неорганическим веществам; знать предпосылки создания теории А.М. Бутлерова.


Образцы органических веществ, изделия из них

§1, задания 1-4

2

11.09.14


Теория химического строения органических соединений.

Теория А.М.Бутлерова

Знать: основные положения теории строения органических веществ; что такое химическое строение.

Знать понятия: гомолог, гомологический ряд, изомерия.

Уметь: записывать молекулярные и структурные формулы.


Модели молекул бутана и изобутана

§2,задания 1,2

Раздел 1. Углеводороды (10 часов)

Глава 1. Предельные углеводороды (2 часа)


3

18.09.14


Гомологический ряд, номенклатура и изомерия алканов.

Предельные углеводороды. Алканы. Гомологи.

Знать важнейшие химические понятия: гомологический ряд, пространственное строение алканов; правила составления названий алканов, уметь называть алканы по международной номенклатуре


1 Таблица «Гомологический ряд предельных углеводородов и их алкильных радикалов»

2 Модели молекул метана и других углеводородов

3 Определение наличия углерода и водорода в составе метана по продуктам горения


§4, задания 1--4

4

25.09.14


Свойства и применение алканов

Галогенирование, термическое превращение. Применение алканов

Знать важнейшие физические и химические свойства алканов.

Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающие химические свойства алканов; составлять формулы хлорзамещённых метана, давать им названия; объяснять зависимость между свойствами и практическим применением углеводородов и их производных.


1 Горение метана, парафина в условиях избытка и недостатка кислорода

2 Отношение метана к бромной воде

3 Взрыв смеси метана с воздухом

4 Отношение парафина к воде и керосину или бензину

§6, задания 1-3, 6

Глава 2. Непредельные углеводороды (4 часа)


5

02.10.14


Алкены. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия. Строение

Непредельные углеводороды. Алкены.

Знать отличие по составу и строению углеводородов алканов и алкенов, уметь составлять структурные и электронные формулы непредельных углеволородов; сравнивать с помощью моделей пространственное строение этана и этилена.

Знать правила составления названий алкенов.

Уметь находить изомеры из предложенного перечня веществ, записывать формулы гомологов ряда этилена и давать им названия


Таблица «Сравнение состава алканов и алкенов»

§7, задания 1-3

6

09.10.14


Получение, свойства, применение алкенов

Получение алкенов, применение алкенов

Знать важнейшие физические и химические свойства алкенов.

Уметь сравнивать по составу и химическим свойствам алканы и алкены; составлять реакции горения, присоединения, полимеризации.

Знать основные способы получения алкенов; уметь писать соответствующие уравнения реакций; уметь использовать их при решении цепочек превращений; знать правило Зайцева при написании реакций дегидрогалогенирования.


1 Получение этилена и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой

2 Образцы изделий из полиэтилена

§8, задания 1-5

7

16.10.14


Алкадиены

Алкадиены. Натуральные и синтетические каучуки. Физические и химические свойства алкадиенов

Уметь составлять структурные, молекулярные и электронные формулы алкадиенов, называть их, знать способы получения.

Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства бутадиена.

Л.о.№1 «Ознакомление с образцами каучуков, резины и эбонита»

Отношение каучука и резины к органическим растворителям


§9, задания 1-4

8

23.10.14


Алкины. Гомологический ряд. Номенклатура. изомерия

Алкины. Получение ацетилена. Применение ацетилена. Физические и химические свойства алкинов

Знать отличие алкинов по составу и строению от других углеводородов; уметь составлять структурные и электронные формулы.

Уметь указывать изомеры из предложенного перечня веществ и называть их; записывать формулы гомологов ацетилена и называть их.


Получение ацетилена карбидным способом и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой

§10, задания 1,3-6

Глава 3. Циклические углеводороды (4 часа)


9

30.10.14


Арены

Ароматические углеводороды. Состав. Строение. Получение бензола. Физические и химические свойства. Применение бензола

Уметь объяснять электронное строение молекулы бензола; составлять структурные формулы бензола и его гомологов, давать им названия; устанавливать сходство и различие в химическом строении аренов по сравнению с другими углеводородами; рассчитывать массовую долю углерода в молекулах углеводородов различных гомологических рядов.

Знать важнейшие физические и химические свойства аренов.


1 Бензол как растворитель. Экстракция йода из йодной воды

2 Отношение бензола к бромной воде

§12, задания 1-3

10

13.11.14


Природные источники углеводородов

Природный газ, попутный нефтяной газ, нефть, перегонка (ректификация)

Учащиеся должны знать важнейшие месторождения угля, нефти и газа в России; знать о процессах переработки природного сырья: фракционной переработке нефти, термического и каталитического крекинга; о продуктах, получаемых в результатах этих процессов.


Коллекция образцов нефти и продуктов ее переработки

§14, задания 1,2

11

20.11.14


Итоговый урок. Обобщение знаний по разделу «Углеводороды»

Обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах, закрепить навыки составления формул и названий углеводородов.

Уметь называть вещества изученные вещества по тривиальной номенклатуре и номенклатуре ИЮПАК.

Уметь составлять структурные формулы органических соединений и их изомеров.

Знать важнейшие химические свойства углеводородов, способы их получения и области применения.



§13, задания 1-3

12

27.11.14


Урок контроля ЗУН учащихся по разделу «Углеводороды»

Контрольная работа №1 «Предельные, непредельные, циклические углеводороды»






Раздел 2. Функциональные производные углеводородов (12 часов)

Глава 4. Спирты. Фенолы. Амины ( 5 часов)


13

04.12.14


Предельные одноатомные спирты

Химические свойства предельных одноатомных спиртов

Функциональная группа.

Предельные одноатомные спирты. Физические свойства.

Реакции с разрывом связи О-Н

Знать химическое строение и уметь записывать общую формулу предельных одноатомных спиртов; уметь составлять структурные и электронные формулы; из предложенных формул указывать формулу спиртов, используя знания о функциональной группе – ОН, объяснять механизм образования водородной связи и её влияние на физические свойства спиртов

Л.о.№2 «окисление спиртов оксидом меди (11)»

1 Растворимость спиртов в воде.

2 Горение этанола.

3Взаимодействие этанола с натрием


§15

§16, задания 1-3

14

11.12.14


Получение и применение предельных одноатомных спиртов

Способы получения спиртов

Знать основные способы получения спиртов; уметь писать соответствующие уравнения реакций; уметь использовать их при решении цепочек превращений. Знать о вредном воздействии спиртов на организм человека.



§17, задание 1

15

18.12.14


Многоатомные спирты

Многоатомные спирты. Химические свойства. применение

Уметь приводить примеры многоатомных спиртов. Уметь отражать формулами состав этиленгликоля, глицерина, сорбита; знать качественную реакцию на многоатомные спирты; характеризовать их значение для разнообразных химических синтезов.

Л.о.№3 «Свойства глицерина»


§18,задания 1,2

16

25.12.14


Фенолы

Фенолы

Уметь писать структурные, молекулярные формулы фенола и его гомологов, называть их; составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства фенола; знать качественную реакцию на фенол; называть области применения фенола.


Качественная реакция на фенол.

§19, задания 2,3

17

15.01.15


Амины

Амины. Состав и строение. Физические и химические свойства. применение

Знать классификацию, виды изомерии аминов и основы их номенкла­туры. Уметь проводить сравнение свойств ами­нов и аммиака. Знать основные способы по­лучения аминов и их применение



§20, задания 1,2

Глава 5. Альдегиды. Карбоновые кислоты и их производные (7 часов)


18

22.01.15


Альдегиды

Альдегиды. Состав. Номенклатура.

Получение. Физические и химические свойства

Уметь характеризовать состав альдегидов и кетонов; указывать карбонильную группу; записывать молекулярные и структурные формулы альдегидов и кетонов, давать им названия; уметь составлять уравнения, характеризующие химические свойства альдегидов на примере уксусного альдегида; знать качественную реакцию на альдегид.


Взаимодействие формальдегида с аммиачным раствором оксида серебра (реакция «Серебряного зеркала»)

§21, задания 1,2

§22, задания 1

19

29.01.12


Карбоновые кислоты и их производные

Карбоновые кислоты. Предельные одноосновные карбоновые кислоты.

меть характеризовать состав и химическое строение карбоновых кислот, их физические свойства, знать гомологический ряд и названия карбоновых кислот, составлять молекулярные и структурные формулы


1 Образцы различных карбоновых кислот.

2 Таблица «Гомологический ряд предельных одноосновных карбоновых кислот»

§23, задания 1-3

20

05.02.15


Получение и применение карбоновых кислот

Муравьиная кислота. Уксусная кислота. Высшие карбоновые кислоты

Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства кислот: взаимодействие с некоторыми металлами, оксидами металлов, щелочами и спиртами; сравнивать свойства неорганических и органических кислот ( например, уксусной и серной).

Л.о.№4 «сравнение свойств уксусной и соляной кислот»


Отношение карбоновых кислот к воде.


§24, задания 1,2

21

12.02.15


Сложные эфиры карбоновых кислот

Сложные эфиры карбоновых кислот. Нахождение в природе и получение. Физические и химические свойства. Применение

Знать строение, получение, свойства и использование в быту сложных эфиров



§25, задания 1-3

22

19.02.15


Жиры

Жиры. Строение и свойства. Физические свойства. Химические свойства

Уметь составлять уравнение реакции этерификации в общем виде; указывать условия смещения химического равновесия в обратимых реакциях в желательную сторону; называть области применения сложных эфиров; характеризовать состав, строение и свойства жиров, гидролиз жиров.


Свойства жиров: растворимость, отношение жидких жиров к бромной воде

§26, задания 2,3

23

26.02.15


Мыла и синтетические моющие средства

Мыла. Синтетические моющие средства

Уметь изображать формулами состав пальмитиновой и стеариновой кислот; сравнивать и доказывать практические свойства мыла и синтетических моющих средств


Свойства мыла. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств

§27, задания 1,2

24

05.03.15


Контрольно-обобщающий урок по разделу «Функциональные производные углеводородо»






Раздел 3. Полифункциональные соединения (9 часов)

Глава 6. Углеводы (5 часов)


25

12.03.15


Моносахариды

Моносахариды. Глюкоза. Состав и строение. Химические свойства. Специфические свойства. Биологическая роль и применение.

Знать определение, состав и общую формулу углеводов; уметь классифицировать их; знать значение, роль углеводов в природе и жизни человека.

Знать состав и уметь записывать структурную формулу глюкозы, как альдегидоспирта, уметь указывать функциональные группы и на основе строения предсказывать ее свойства, проводить качественную реакцию на глюкозу как на многоатомный спирт; знать применение глюкозы,


Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (11) при комнатной температуре и нагревании.

§28, задания 1,2

26

19.03.15


Дисахариды

Дисахариды. Физические и химические свойства. Получение и применение.

Знать строение дисахаридов, ( Р ) восстанавливающие и невосстанавливающие дисахариды. Сахароза, лактоза, мальтоза, их строение и биологическая роль. Уметь записывать уравнения реакций гидролиза дисахаридов. Промышленное получение сахарозы из природного сырья.


Отношение сахарозы к гидроксиду меди (11) при комнатной температуре и при нагревании

§29

27

02.04.15


Полисахариды

Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза.

Уметь характеризовать состав, свойства и применение крахмала и целлюлозы, записывать их молекулярную формулу.


Взаимодействие крахмала с йодом

§30, задания 1-3

28

09.04.15


Искусственные и синтетические волокна


Классификация искусственных и синтетических волокон



Образцы натуральных, искусственных, синтетических волокон и изделия из них.

§31, задания 1,2

29

16.04.15


Практическая работа №1 «Волокна и полимеры»



Практическая работа №1



Глава 7. Аминокислоты. Белки (4 часа)


30

23.04.15


Аминокислоты

Аминокислоты.

Состав. Номенклатура. Изомерия. Физические и химические свойства. Значение и применение.

Знать классификацию, виды изомерии амино­кислот и основы их номенклатуры. Опи­раясь на полученные знания о химической двойственности амино­кислот, уметь предска­зывать их химические свойства.

Уметь объяснять при­менение и биологиче­скую функцию амино­кислот


1 Образцы аминокислот

2 Доказательство наличия функциональных групп в молекулах аминокислот.

§32, задание 1, 3

31

30.04.15


Белки


Белки. Состав. Строение. Физические и химические свойства. Биологическая роль.

Знать строение и важ­нейшие свойства бел­ков; активно использо­вать межпредметные связи с биологией, с валеологией, уметь давать характеристику белкам как важнейшим составным частям пищи


1 Денатурация белков при нагревании и под действием кислот

2 Качественная реакция на белки

§33, задания 1-4

32

07.05.15


Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач»



Практическая работа №2


§28-33

33

14.05.15


Контрольно-обобщающий урок

Контрольная работа №2 «Полифункциональные соединения»






Раздел 4. Биологически активные вещества ( 1 часа)


34

21.05.15


Ферменты. Витамины

Гормоны. Лекарственные препараты


Иметь представление о ферментах, витаминах, гормонах, лекарствах


Образцы витаминных препаратов. Поливитамины

Образцы лекарственных препаратов



Контрольные работы – 2

Практические работы – 2

Лабораторные опыты -- 4


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса. КТП разработано на основе: Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская.- М: "Русское слово", 2013 год/.

Календарно-тематическое планирование расчитано для непрофильных классов общеобразовательных учреждений.

Календарно-тематическое планирование расчитано на 1 час химии в неделю, 34 часа в год. 

В календарно-тематическое планирование включены 2 контрольные работы, 2 практические работы, 4 лабораторных опыта.

В КТП включены основные темы по органической химии.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров359
Номер материала 170983
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх