Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике_9 класс (Босова)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике_9 класс (Босова)

библиотека
материалов

Сроки

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Деятельность обучающихся

Оборудование

План

Факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

1



Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Урок рефлексии

умения и навыки безопасного и целесообразного

поведения при работе в компьютерном классе; способность и

готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет

знания основных гигиенических, эргоном ических и технических

условий безопасной эксплуатации средств ИКТ

целостные представления о роли ИКТ при

изучении школьных предметов и в повседневной жизни;

способность увязать учебное содержание с собственным

жизненным опытом, понять значимость подготовки в области

информатики и ИКТ в условиях развития информационного

общества

общие представления о целях изучения курса

информатики и ИКТ

Работа в группе, работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

2



Общие сведения о системах счисления

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

умение анализировать любую позиционную

систему счисления как знаковую систему

общие представления о позиционных и

непозиционных системах счисления; умения определять

основание и алфавит системы счисления, переходить от свѐрнутой

формы записи числа к его развѐрнутой записи

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

3



Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий


умение анализировать любую позиционную

систему счисления как знаковую систему

навыки перевода небольших десятичных чисел в

двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную

систему счисления; умения выполнения операций сложения и

умножения над небольшими двоичными числами

Работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

4



Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

умение анализировать любую позиционную

систему счисления как знаковую систему

навыки перевода небольших десятичных чисел в

восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и

восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему

счисления

Работа в паре, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

5



Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

умение анализировать любую позиционную

систему счисления как знаковую систему

навыки перевода небольших десятичных чисел в

систему счисления с произвольным основанием

Работа по карточкам, самостоятельная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

6



Представление целых чисел

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

понимание ограничений на диапазон значений

величин при вычислениях

формирование представлений о структуре памяти

компьютера: память – ячейка – бит (разряд)

Работа в группе, работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

7



Представление вещественных чисел

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

понимание возможности представления

вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения

научных и инженерных задач

представление о научной (экспоненциальной)

форме записи вещественных чисел; представление о формате с

плавающей запятой

Работа по карточкам, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

8



Высказывание. Логические операции.

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

навыки анализа логической структуры

высказываний; понимание связи между логическими операциями

и логическими связками, между логическими операциями и

операциями над множествами

представления о разделе математики алгебре

логики, высказывании как еѐ объекте, об операциях над

высказываниями

Работа в группе, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

9



Построение таблиц истинности для логических выражений

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

навыки формализации и анализа логической

структуры высказываний; способность видеть инвариантную

сущность во внешне различных объектах

представление о таблице истинности для

логического выражения

Работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

10



Свойства логических операций.

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

навыки анализа и преобразования логических

выражений; способность видеть инвариантную сущность во

внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы

алгебры чисел)

представление о свойствах логических операций

(законах алгебры логики); умения преобразования логических

выражений в соответствии с логическими законами

Работа в группе, работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

11



Решение логических задач

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

навыки формализации высказываний, анализа

и преобразования логических выражений; навыки выбора метода

для решения конкретной задачи

навыки составления и преобразования логических

выражений в соответствии с логическими законами

Индивидуальная работа, работа в паре

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

12



Логические элементы

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий

умения представления одной и той же

информации в разных формах (таблица истинности, логическое

выражение, электронная схема)

представление о логических элементах

(конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах;

умения анализа электронных схем

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

13



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Проверочная работа

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий; способность

увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,

понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития

информационного общества

навыки анализа различных объектов;

способность видеть инвариантную сущность во внешне различных

объектах

знание основных понятий темы «Математические

основы информатики»

Работа в парах, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

14



Моделирование как метод познания

Урок открытия нового знания

понимание роли информационного моделирования в

условиях развития информационного общества

владение информационным моделированием

как важным методом приобретения знаний

знание основных этапов моделирования; понимание

сущности этапа формализации при построении информационной

модели

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

15



Знаковые модели

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения

информационного моделирования

владение информационным моделированием

как важным методом приобретения знаний

представление о сущности и разнообразии

знаковых информационных моделей

Работа в группе, самостоятельная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

16



Графические модели

Урок систематизации знаний

представление о сферах применения

информационного моделирования

владение информационным моделированием

как важным методом приобретения знаний

представление о сущности и разнообразии

графических информационных моделей

Индивидуальная работа, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

17



Табличные модели

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения

информационного моделирования

владение информационным моделированием

как важным методом приобретения знаний

представление о сущности и разнообразии

табличных информационных моделей

Работа на ПК;

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

18



База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

Урок открытия нового знания

понимание роли информационных систем и баз

данных в жизни современного человека

представление о сферах применения

информационных систем и баз данных

представление о сущности и разнообразии

информационных систем и баз данных

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

19




Система управления базами данных

Урок открытия нового знания

понимание роли информационных систем и баз

данных в жизни современного человека

представление о сферах применения

информационных систем и баз данных

представление о функциях СУБД, простейшие

умения создания однотабличной базы данных

Работа на ПК, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

20



Создание базы данных. Запросы на выборку данных.

Урок систематизации знаний

понимание роли информационных систем и баз

данных в жизни современного человека

представление о сферах применения

информационных систем и баз данных

простейшие умения создания и использования

однотабличной базы данных

Работа по карточкам, работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

21



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Проверочная работа

Урок открытия нового знания

понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий; способность

увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,

понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в

области информатики и ИКТ в условиях развития

информационного общества

владение информационным моделированием

как основным методом приобретения знаний: умение

преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить

разнообразные информационные структуры для описания объектов;

умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д.,

самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой

системы в другую; умение выбирать форму представления

информации в зависимости от стоящей задачи, проверять

адекватность модели объекту и цели моделирования

знание основных понятий темы «Моделирование и

формализация»

Работа на ПК, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

22



Алгоритмы и исполнители

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

понимание смысла понятия «алгоритм» и

широты сферы его применения; понимание ограничений,

накладываемых средой исполнителя и системой команд на круг

задач, решаемых исполнителем

понимание смысла понятия «алгоритм»; умение

анализировать предлагаемые последовательности команд на

предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность,

детерминированность, понятность, резуль тативность, массовость;

понимание терминов «исполнитель», «формальный исполнитель»,

«среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.;

умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с

заданной системой команд

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

23



Способы записи алгоритмов

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение анализировать предлагаемые

последовательности команд на предмет наличия у них таких

свойств алгоритма как дискретность, детерминированность,

понятность, результативность, массовость; понимание

преимущества и недостатков той или иной формы записи

алгоритмов; умение переходить от одной формы записи

алгоритмов к другой; умение выбирать форму записи алгоритма,

соответствующую решаемой задаче

знание различных способов записи алгоритмов

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

24



Объекты алгоритмов

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

понимание сущности понятия «величина»;

понимание границ применимости величин того или иного типа

представление о величинах, с которыми работают

алгоритмы; знание правил записи выражений на алгоритмическом

языке; понимание сущности операции присваивания

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

25



Алгоритмическая конструкция «следование».

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять линейные алгоритмы в

различных процессах; понимание ограниченности возможностей

линейных алгоритмов

представление об алгоритмической конструкции

«следование»; умение исполнять линейный алгоритм для

формального исполнителя с заданной системой команд; умение

составлять простые (короткие) линейные алгоритмы для

формального исполнителя с заданной системой команд

Работа в группе, индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

26



Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять алгоритмы с ветвлением в

различных процессах; понимание ограниченности возможностей

линейных алгоритмов

представление об алгоритмической конструкции

«ветвление»; умение исполнять алгоритм с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд; умение

составлять простые (короткие) алгоритмы с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд


персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

27



Сокращённая форма ветвления.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять алгоритмы с ветвлением в

различных процессах; понимание ограниченности возможностей

линейных алгоритмов

представление об алгоритмической конструкции

«ветвление»; умение исполнять алгоритм с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд; умение

составлять простые (короткие) алгоритмы с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд

Работа в паре, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

28



Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять циклические алгоритмы в

различных процессах

представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным условием продолжения работы ; умение

исполнять циклический алгоритм для формального исполнителя с

заданной системой команд; умение составлять простые (короткие)

циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной

системой команд

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

29



Цикл с заданным условием окончания работы.

Урок систематизации знаний

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять циклические алгоритмы в

различных процессах

представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным условием окончания работы ; умение

исполнять циклический алгоритм для формального исполнителя с

заданной системой команд; умение составлять простые (короткие)

циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной

системой команд

Индивидуальная работа, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

30



Цикл с заданным числом повторений.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение выделять циклические алгоритмы в

различных процессах

представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным числом повторений; умение исполнять

циклический алгоритм для формального исполнителя с заданно й

системой команд; умение составлять простые (короткие)

циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной

системой команд

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

31



Конструирование алгоритмов

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о методах конструирования

алгоритма; умения представлять план действий формального

исполнителя по решению задачи укрупнѐнными шагами

(модулями), осуществлять детализацию каждого из укрупнѐнных

шагов формального исполнителя с помощью понятных ему команд

Работа на ПК, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

32



Алгоритмы управления

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках предложенных

условий, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность

выполнения учебной задачи; владение основами самоконтроля,

самооценки, принятия решений и осуществления осознанного

выбора в учебной и познавательной деятельности

представления о понятии управления, объекте

управления, управляющей системе, обратной связи

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

33



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа

Урок систематизации знаний

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуац ией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи; владение основами

самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

знание основных понятий темы «Основы

алгоритмизации»

Работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

34



Общие сведения о языке программирования Паскаль

Урок открытия нового знания

представление о программировании как сфере

возможной профессиональной деятельности

умения анализа языка Паскаль как

формального языка

знание общих сведений о языке программирования

Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь,

используемые типы данных, структура программы)

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

35



Организация ввода и вывода данных

Урок открытия нового знания

представление о программировании как сфере

возможной профессиональной деятельности

умения записи простых последовательностей

действия на формальном языке

умение применять операторы ввода -вывода данных

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

36



Программирование как этап решения задачи на компьютере

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи; владение основами

самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

представление об основных этапах решения задачи

на компьютере

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

37



Программирование линейных алгоритмов

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

первичные навыки работы с целочисленными,

логическими, символьными и строковыми типами данных

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

38



Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

ветвление

Работа по карточкам, работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

39



Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

ветвление


персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

40



Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

цикл

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

41



Программирование циклов с заданным условием окончания работы.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

цикл

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

42



Программирование циклов с заданным числом повторений.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

цикл

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

43



Различные варианты программирования циклического алгоритма.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

умение записывать на языке программирования

короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию

цикл

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

44



Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о понятиях «одномерный массив»,

«значение элемента массива», «индекс элемента массива»; умение

исполнять готовые и записывать на языке программирования

простые циклические алгоритмы обр аботки одномерного массива

чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование

элементов массива с определѐнными индексами; суммирование

элементов массива, с заданными свойствами; определение

количества элементов массива с заданными свойствами; поиск

наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.)

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

45



Вычисление суммы элементов массива

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о понятиях «одномерный массив»,

«значение элемента массива», «индекс элемента массива»; умение

исполнять готовые и записывать на языке программирования

простые циклические алгоритмы обр аботки одномерного массива

чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование

элементов массива с определѐнными индексами; суммирование

элементов массива, с заданными свойствами; определение

количества элементов массива с заданными свойствами; поиск

наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.)

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

46



Последовательный поиск в массиве

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о понятиях «одномерный массив»,

«значение элемента массива», «индекс элемента массива»; умение

исполнять готовые и записывать на языке программирования

простые циклические алгоритмы обр аботки одномерного массива

чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование

элементов массива с определѐнными индексами; суммирование

элементов массива, с заданными свойствами; определение

количества элементов массива с заданными свойствами; поиск

наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.)

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

47



Сортировка массива

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о понятиях «одномерный массив»,

«значение элемента массива», «индекс элемента массива»; умение

исполнять готовые и записывать на языке программирования

простые циклические алгоритмы обр аботки одномерного массива

чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование

элементов массива с определѐнными индексами; суммирование

элементов массива, с заданными свойствами; определение

количества элементов массива с заданными свойствами; поиск

наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.)

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

48



Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль

Урок открытия нового знания

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать

правильность выполнения учебной задачи

представления о способах записи вспомогательных

алгоритмов в языке Паскаль

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

49



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Проверочная работа.

Урок систематизации

алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности

умение самостоятельно планировать пути

достижения целей; умение соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуще ствлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках предложенных

условий, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность

выполнения учебной задачи

владение начальными умениями программирования

на языке Паскаль

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

50



Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы.

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

общеучебные и общекультурные навыки работы

с информацией; навыки анализа пользовательского интерфейса

используемого программного средства; навыки определения условий

и возможностей применения программного средства для решения

типовых задач; навыки выявления общего и отличия в разных

программных продуктах, предназначенных для решения одного

класса задач

наличие представлений об интерфейсе электронных

таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

51



Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

общеучебные и общекультурные навыки р аботы

с информацией; навыки определения условий и возможностей

применения программного средства для решения типовых задач

наличие представлений об организации вычислений в

электронных таблицах, об относительных, абсолютных и смешанных

ссылках

Работа на ПК, работа в паре

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

52



Встроенные функции. Логические функции.

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

общеучебные и общекультурные навыки работы

с информацией; навыки определения условий и возможностей

применения программного средства для решения типовых задач;

понимание связи между условной функцией и алгоритмической

конструкцией «ветвление»

навыки создания электронных таблиц, выполнения в

них расчѐтов по вводимым пользователем и встроенным ф ормулам

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

53



Сортировка и поиск данных.

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

общеучебные и общекультурные навыки работы

с информацией; навыки определения условий и возможностей

применения программного средства для решения типовых задач (на

примере баз данных и электронных таблиц)

навыки выполнения в электронных таблицах расчѐтов

по вводимым пользователем и встроенным формулам , выполнения

операций сортировки и поиска данных в электронных таблицах

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

54



Построение диаграмм и графиков.

Урок открытия нового знания

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

общеучебные и общекультурные навыки работы

с информацией; навыки визуализации данных

навыки построения диаграмм и графиков в

электронных таблицах

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

55



Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Проверочная работа .

Урок систематизации и рефлексии

представление о сферах применения электронных

таблиц в различных сферах деятельности человека

навыки выполнения расчетов и визуализации числовых данных

навыки использования электронных таблиц

Работа на ПК

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

56



Локальные и глобальные компьютерные сети

Урок открытия нового знания

понимание роли информационных процессов в

современном мире; представление о сферах применения компьютерных

сетей в различных сферах деятельности человека; коммуникативная

компетентность в общении и сотрудничестве

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерных сетей; умение определять

минимальное время, необходимое для передачи известного объѐма

данных по каналу связи с известными характер истиками

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

57



Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

Урок открытия нового знания

понимание роли информационных процессов в

современном мире; представление о сферах применения компьютерных сетей в различных сферах деятельности человека; коммуникативная

компетентность в общении и сотрудничестве

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие представлений о том, как устроен Интернет;

об IP-адресе компьютера

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

58



Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

Урок открытия нового знания

коммуникативная компетентность в общении и

сотрудничестве; понимание социальных норм, правил поведения,

ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

умение анализировать доменные имена

компьютеров в Интернете

наличие представлений о том, как устроен Интернет;

о доменной системе имен, о протоколах передачи данных

Индивидуальная работа, работа в группе

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

59



Всемирная паутина. Файловые архивы.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о файловых архивах, о структуре адреса документа в

Интернете

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

60



Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о схеме работы электронной почты

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

61



Технологии создания сайта.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о технологии создания сайтов

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

62



Содержание и структура сайта.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о технологии создания сайтов

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

63



Оформление сайта.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о технологии создания сайтов

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

64



Размещение сайта в Интернете.

Урок открытия нового знания

способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих

правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет; общие

представления о технологии создания сайтов

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

65



Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Проверочная работа.


способность и готовность к принятию ценностей

здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,

эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ

представления о компьютерных сетях

распространения и обмена информацией, об использовании

информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной

безопасности

наличие основных представлений об организации и

функционирования компьютерной сети Интернет

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

66



Основные понятия курса.


понимание роли информатики и ИКТ в жизни

современного человека

навыки эффективной работы с различными

видами информации с помощью средств ИКТ

систематизированные представления об основных

понятиях курса информатики, изученных в 7-9 классах

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

67



Итоговое тестирование.


понимание роли информатики и ИКТ в жизни

современного человека

навыки эффективной работы с различными

видами информации с помощью средств ИКТ

систематизированные представления об основных

понятиях курса информатики, изученных в 7-9 классах

Работа на ПК, работа по карточкам

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся

68



Резерв учебного времени.


понимание роли информатики и ИКТ в жизни

современного человека

навыки эффективной работы с различными

видами информации с помощью средств ИКТ

систематизированные представления об основных

понятиях курса информатики, изученных в 7-9 классах

Индивидуальная работа

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной  программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные  и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

 

В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова;  издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2668
Номер материала 178506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх