Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по истории 6 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование по истории 6 класс ФГОС


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Номер урока

Содержание

( разделы, темы)

Кол-во часов


Дата проведения

оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)


Домашн.

задание


план

факт


История

Средних веков



28






1

Введение. Средние века: понятие и хронологические рамки.

Великое переселение народов. Образование

варварских королевств


1


02.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь,

DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Называть хронологические рамки периода Средневековья.

Объяснять значение понятий, составлять описание средневековых памятников по историческим источникам

Стр.7-11 П.12-20



Раздел I. Раннее Средневековье




8






2

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение,

занятия, общественное устройство.

1

03.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Показывать на исторической карте территорию расселения германских племен на территории Западной Римской империи; описывать образ жизни, быт германских племен.



П.2

стр 21-26

3

Держава Каролингов: этапы формирования,

короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской

империи.

1

09.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

называть характерные черты политического устройства империи Карла Великого.


П.3

стр 27-32

4

Образование государств во Франции,

Германии, Италии. Священная Римская империя.

1

10.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

объяснять значение понятий; сравнивать управление государством при Хлодвиге и Карле Великом, анализировать причины распада империи Карла Великого

П.4

Стр33-39

5

Британия

и Ирландия в раннее Средневековье.

Проектная работа: «Легенды о короле Артуре: правда и вымысел»

1

16.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения

П.5

стр 40-46, проект

6

Ранние славянские государства Проектная работа: «Создание славянской азбуки»

1

17.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте средневековые славянские государства

сравнивать занятия и образ жизни германцев и славян в первые века н. э.; определять

характерные черты процесса создания Великоморавского, Чешского и Польского государств.

П.8

стр 60-66

проект

7

Византийская империя в IV—XI вв Император Юстиниан

1

23.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

называть существенные признаки политического устройства Византии

П.6

стр 47-52

8

Культура Византии.

Проектная работа: «Византийская мозайка»

1

24.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Определить особенности византийской культуры и её влияние на Древнерусское гос-во

П.7

стр 53-59

9

Арабы в VI—XI вв.: расселение, занятия. Возникновение

и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат,

его расцвет и распад. Культура стран халифата Групповой творческий проект: «Дворец халифата»


1

30.09


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте территорию проживания арабов и территорию Арабского халифата; называть основные события истории халифата.

объяснить причины военных успехов арабов и причины распада халифата; охарактеризовать памятники арабской культуры и ее влияние на европейскую культуру Определить особенности арабской культуры

П.9-10

стр 68-77



Раздел II.Зрелое Средневековье



13






10




Средневековое европейское общество Феодальное землевладение.

Проектная работа : «Средневековая деревня»



1

01.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

анализировать исторические
явления на примере положения различных сословий

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения




П.11

стр 86-93

проект

11

Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Проектная работа:

« Рыцарский замок»



1

07.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

описывать образ жизни рыцарского сословия на основе текста и иллюстративного материала учебника.

раскрывать особенности рыцарской культуры.

П.12-13

стр 94-101

проект

12

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Облик

средневековых городов. Быт горожан.


1

08.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

описывать занятия и образ жизни горожан; характеризовать основные признаки феодального общества. описывать средневековый город; называть характерные черты политического устройства средневекового города. раскрывать причинно-следственные связи на примере процесса возникновения и роста городов; анализировать фрагмент исторического документа



П.14-15

стр 102-116

13

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм

и православие.


1

14.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

называть существенные черты религиозных воззрений людей в данную эпоху; называть причины существования двух Христианских церквей.

раскрывать роль церкви в средневековом обществе на примере хождения в Каноссу;

систематизировать исторический материал в виде схемы.


П.16

стр 127-135

14


Крестовые походы: цели, участники, результаты.

Проектная работа : «История духовно-рыцарского ордена»


1

15.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте направления Крестовых походов; называть участников религиозных движений

выявлять причинно-следственные связи на примере участия различных слоев населения в Крестовых походах и последствий Крестовых походов; сравнивать цели участников Крестовых походов; систематизировать исторический материал в виде таблицы

П.17

стр 135-149 проект

15

Государства Европы в XII—XV вв. Усиление королевской

власти в странах Западной Европы.


1

21.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте процесс объединения страны; называть основные события, связанные с процессом создания государства.


П.18

стр 151-158

16

Образование централизованных государств в

Англии, Франции.

1

22.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

выявлять причинно-следственные связи на примере выяснения интересов различных групп населения в объединении страны; анализировать причины возникновения Генеральных штатов; систематизировать исторический материал в виде таблицы





П.19

стр 158-166

17

Столетняя война;

Жанна. д’ Арк.

Проектная работа :

« Жизнь и подвиги

Жанны. д’ Арк»

1

28.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте направления походов норманнов; называть последствия норманнского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии; называть существенные признаки сословно-представительной монархии.


П.20

стр 167-178 проект

18

Реконкиста и образование централизованных

государств на Пиренейском полуострове.

1

29.10


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте ход войны; называть имена наиболее известных участников данного события; рассказывать о причинах, ходе и итогах войны

П.21-22

стр 178-191

19

Итальянские

республики в XII—XV вв.


1

11.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Изучение и первичное закрепление
новых знаний

П.23

стр 191-199

20

Гуситское движение в Чехии.

Информационный проект: « Путешествие по памятным местам гуситского движения»


1

12.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической карте ход гуситского движения; называть участников гуситского движения.

анализировать причины, сущность гуситских войн; выявлять причинно-следственные связи на примере причин и итогов гуситских войн; систематизировать исторический материал в виде таблиц и схем.

давать оценку деятельности

руководителям гуситских войн

П.24

стр 200-207 проект

21

Византийская империя и славянские государства в XII—

XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии.


1

18.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

показывать на исторической
карте территории, завоеванные турками-османами; рассказывать о событиях, связанных с завоеваниями турков-османов, о последних веках существования Византийской империи.

П.25

стр 208-213

22

Культура средневековой Европы: образование, философия, литература и искусство. Гуманизм. Раннее Возрождение Проектная работа: « Непростая история простых предметов»

1

19.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрад DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS ь







называть существенные черты представлений средневекового человека о мире.

составлять описание средневековых памятников: храмов, произведений искусства и литературы; сравнивать современное обучение и обучение в период раннего Средневековья

П.26-27

стр 214-228 проект


Раздел III. Страны Востока в Средние века


4






23

Османская империя:

завоевания турок-османов, управление империей, положение

покоренных народов.


1

25.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

выявлять причинно-следственные связи на примере падения Византийской империи и образования Османской империи

П.30

стр 243-250

24

Средневековая Азия: Китай

1

26.11


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения

П.31

стр 252-261

25

Средневековая Азия: Индия



1

02.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения

П.32

стр 262-275

26

Средневековая Азия: Япония.

Проектная работа: «Живые традиции востока»


1

03.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения

проект


Народы Америки в Средние века

1






27

Государства доколумбовой Америки.

1

09.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Показать на карте древние государства Америки.Рассказать о культуре , верованиях народов Центральной и Южной Америки

П. 33 стр276-278


Историческое и культурное наследие Средневековья

1







28

Итоговое повторение по курсу «история Средних веков» Наследие Средних веков в истории человечества


1

10.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь DVD диск « Всеобщая история.История средних веков 6 кл.»COR DISS

Систематизировать знания об исторической эпохи , излагать и обосновывать суждения о значении наследия Средних веков для современного мира




Древняя и средневековая Русь



40







Раздел IV. Древнейшие народы на территории России


3






29

Введение.История России — часть всемирной истории.

1

16.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

называть хронологические рамки изучаемого периода; соотносить год с веком.

выявлять типологию исторических источников по истории России

стр 4-6

30


История региона — часть истории России

1

17.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

анализировать фрагмент исторического документа; сравнивать разные точки зрения о происхождении славян


31

Древнейшие народы на территории России.


1

23.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте расселение восточных славян; территорию России в древности; описывать занятия, образ жизни восточных славян

П.1

стр 7-14


Раздел V.

Древняя Русь в VIII — первой половине XII в.


10






32

Восточные

славяне: расселение, занятия, быт, верования, общественное

устройство.


1

24.12


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте процесс Великого переселения народов; рассказывать об участии славян в данном процессе.

Продуктивный уровень:

анализировать взаимоотношения славян и их соседей

П.2

стр 14-22

33

Образование Древнерусского государства: предпосылки,

причины, значение


1

13.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»


показывать на исторической карте процесс объединения восточных славян; путь «из варяг в греки»; называть предпосылки образования государства у восточных славян; излагать норманнскую точку зрения происхождения государства восточных славян

П.3

стр 23-28

34

Новгород и Киев — центры древнерусской

государственности.


1

14.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

систематизировать исторический материал в виде схемы; анализировать фрагмент исторического документа.

проводить поиск необходимой информации в дополнительной литературе

П.3

стр 28-31

35

Первые русские князья, их внутренняя

и внешняя политика.



1

20.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

давать определение понятий; показывать на исторической карте походы первых русских князей; объяснять мотивы, цели, результаты политики первых русских князей; высказывать свои суждения о деятельности

первых русских князей

П.4

стр 340

36


Владимир Святославич Крещение Руси: причины и значение.

Проектная работа:

« Языческие традиции дохристианской Руси»



1

21.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»


рассказывать о главном событии правления князя Владимира.

выявлять общие черты и различия между язычеством и христианством.

Раскрывать прогрессивное значение принятия христианства на Руси.

П.5

стр 40-47

проект

37

Политика Ярослава Мудрого.




1

27.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

рассказывать об основных событиях правления Ярослава Мудрого; называть основных участников междоусобных войн.

анализировать фрагмент исторического документа Русская Правда; давать характеристику личности и оценку деятельности Ярослава Мудрого.

проводить поиск нужной информации из дополнительной литературы

П.6

стр 47-59

38

Древнерусская культура

Проектная работа: « Святая София – символ Древнерусской Руси»


1

28.01


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

составлять описание памятников древнерусской культуры.

выявлять особенности русской культуры данного времени; раскрывать влияние христианства на древнерусскую культуру на основе дополнительной исторической литературы подготовить реферат «Культурное наследие восточных славян»

П.7

стр 60-68

проект

39

Быт и образ жизни разных слоев

населения.

Проектная работа: « Один день из жизни боярина (смерда, закупа и др.)»



1

03.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

описывать быт, образ жизни разных слоев населения Древней Руси.

выявлять особенности местной культуры.

проводить поиск необходимой информации из дополнительной литературы

П.8

стр 68-79

проект

40

Внутренняя и внешняя политика Владимира

Мономаха.

Проектная работа: « Шапка Мономаха-происхождение и история»


1

04.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

выявлять причины феодальной раздробленности; раскрывать реформаторский характер деятельности Владимира Мономаха.

излагать суждения о причинах, положительных и отрицательных последствиях политической раздробленности русских земель

П.9

стр 80-92

проект


41

Итоговое повторение по теме: «Древняя Русь в VIII — первой половине XII в.»

1

10.02


Мультимедийная презентация дидактический материал


Систематизация и обобщение материала

П.10

стр 92-96



Раздел VI. Русь Удельная в 30-е гг. XII—XIII в

7






42

Политическая

раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные

центры Руси


1

11.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте крупнейшие русские земли периода политической раздробленности;

давать определение понятий; называть причины междоусобной борьбы русских князей.


П.11-12

стр 96-113


43

Русь в системе международных связей и отношений: между

Востоком и Западом.

1

17.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»



показывать на исторической карте территорию расселения и направления походов монголо-татар; описывать образ жизни, военную организацию монголо-татар.


П.13

стр 114-121


44

Нашествие монголов. Битва на Калке.

Проектная работа: « Река Калка - где она?»

1

18.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

выявлять особенности и цели монгольского государства раскрыть историческое значение борьбы русского народа против монголо-татарских завоевателей.

излагать суждения о причинах и последствиях зависимости Руси от Орды

П.14

стр 122-127 проект



45

Борьба Руси против экспансии

с Запада.


1

24.02


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

давать объяснение понятий; показывать на исторической карте завоевания крестоносцев в Прибалтике.


П.15

стр 128-134


46

Русь и Золотая Орда

Проектная работа:

« Обряд вручения ярлыка»

1

03.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

раскрывать значение отпора для Руси немецкой и шведской агрессии; определять историческое значение Невской битвы и Ледового побоища.

высказывать суждение о деятельности и личности Александра Невского

проект

47

Русь и Литва. Русские земли в составе Великого княжества

Литовского.


1

04.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

Изучение и первичное закрепление
новых знаний

Стр146-147

48


Культура Руси в 30-е гг. XII—XIII в.

1

10.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

раскрывать особенности культуры русских земель; выявлять влияние ордынского владычества на русскую культуру.

выявление исторических процессов на основе произведения «Слово о полку Игореве»

П.16

стр 135-146



Раздел VII. Московская Русь в XIV—XV вв.


10






49

Причины и основные

этапы объединения русских земель. Возвышение Москвы



1

11.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»





давать определение понятий; показывать начало процесса возрождения Северо-Восточной Руси

выявлять группы населения,
заинтересованные в объединении страны; раскрывать роль церкви в возрождении Руси

П.17

стр 148-156


50

Дмитрий Донской

и Сергий Радонежский. Куликовская битва, ее значение.



1

17.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте процесс объединения страны вокруг Москвы

высказывать и аргументировать свою оценку исторических событий и личностей в данный период

П.18

стр 156-166


51

Феодальная

война второй четверти XV в., ее итоги.






1

18.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте процесс завершения объединения Северо-Восточной Руси вокруг Москвы.

раскрыть историческое значение свержения ига золотоордынских ханов;

П.19

стр 166-176


52

Образование русской,

украинской и белорусской народностей.



1

31.03


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»


П.19

стр 166-176


53

Прекращение

зависимости Руси от Золотой Орды.






1

01.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

характеризовать князя Ивана III как первого «Великого князя Всея Руси»;.


П.20

стр 176-184

проект


54

Иван III. Образование

единого Русского государства и его значение.

Проектная работа: « Герб Ивана III, символы и их значение»


1

07.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М

систематизировать исторический материал в виде схемы, таблицы

проект

55

Экономическое и социальное развитие Руси в XIV—XV вв.



1

08.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

Изучение и первичное закрепление
новых знаний

П.21

стр 184-192


56


Религия и церковь в средневековой Руси.

Проектная работа:

« Экскурсия по монастырю»


1

14.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

на основе дополнительной литературы подготовить сообщения

П.22

стр 193-201

проект

57

Культура и быт Руси в XIV—XV вв. Начало формирования

великорусской культуры.


1

15.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

систематизировать исторический материал в виде схемы


58

Итоговое повторение по теме «Московская Русь в XIV—XV вв.»


21.04














Раздел VIII. Московское государство в XVI в.


10






59

Социально-экономическое

и политическое развитие государства в XVI в.









1

22.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»



рассказывать о правлении
Е. Глинской, детстве Ивана IV; описывать условия, влиявшие
на формирование личности Ивана IV.


П.23

стр 203-210


60


Иван IV.


1

28.04


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»


составление характеристики
Ивана IV с точки зрения взглядов современников Ивана IV и современной исторической науки

презентацая

61

Внутренняя политика Ивана Грозного

1

29.04



Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»



Таблица в тетради

62

Опричнина:

причины, сущность, последствия.


1

05.05


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

называть существенные черты политического устройства при Иване IV.

раскрывать причины падения
Избранной рады и введения опричнины; характеризовать сущность опричнины; выявлять последствия опричнины для экономического и политического развития России

П.25

стр 225-232


63

Внешняя политика Ивана Грозного














1

06.05


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

показывать на исторической карте направления походов Ивана IV; рассказывать о причинах, ходе и итогах Ливонской войны.

характеризовать причины успехов и неудач внешней политики.


П.24

стр 212-224


64

Международные связи Московского

царства в XVI в


1

12.05


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М

Раскрывать значение присоединения территорий к Московскому государству Казанского и Астраханского ханств

П.25 стр 225-232

65-66

Культура и быт Московской Руси в XVI в.

Проектная работа : « Один день из жизни…»


2

13.05

19.05


Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»

составлять описание памятников русской культуры выявить влияние событий XVI века на характер русской
культуры.

Раскрывать историческое значение возникновение книгопечатания на основе разных исторических и литературных источников подготовить сообщение о быте русского народа в XVI веке


П.26

стр 233-243

проект


67


Итоговое повторение по теме: « Московская Русь в XIV-XVI»

1

20.05


Мультимедийная презентация ,дидактический материал




Обобщать и систематизировать исторический материал


П.27-28

стр 244-254


68

Итоговый урок

1

25.05



Мультимедийная презентация,

рабочая тетрадь, DVD диск

« История государства Российского. Карамзин Н.М.»


Обобщать и систематизировать исторический материал


























Согласовано

заместитель директора по УВР

____________ Розман Н.Г.

«___» _________ 2014 года



КУЩЁВСКИЙ РАЙОН КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20

ИМЕНИ МИЛЕВСКОГО Н.И.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО истории

(указать предмет, курс, модуль)

Класс: 6 _____

Учитель: Осадчая Виктория Викторовна


Количество часов: 64 ; в неделю 2 час;


Планирование составлено на основе рабочей программы Осадчей В.В., утвержденной решением

педагогического совета, протокол № 1 от _30.08._ 2014 г.





Краткое описание документа:

Характеристика содержания основного общего образования по истории

Отбор учебного материала для содержания рабочей программы по истории для основной школы осуществляется с учетом целей предмета, его места в системе школьного    образования, возрастных потребностей и познавательных  возможностей учащихся 5—9 классов, особенностей данного этапа их социализации (расширение дееспособности, получение паспорта и др.), ресурса учебного времени, отводимого на изучение предмета.
Программа учебного предмета «История» на ступени основного общего образования предусматривает изучение в 5—9 классах истории России и всеобщей   истории с древности до наших дней. Во взаимосвязи с общим курсом отечественной истории рассматривается также региональная и локальная история.
Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:
1. Историческое время — хронология и периодизация событий и процессов.
2. Историческое пространство — историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных   географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.
3. Историческое движение:
· эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники; изменение характера экономических отношений;
· формирование и развитие человеческих общностей — социальных, этнонациональных, религиозных и др.; динамика социальных движений в истории (мотивы, движущие силы, формы);
· образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизмы смены власти; взаимоотношения власти и общества тенденции и пути преобразования общества; основные вехи политической истории;
· история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; многообразие и динамика этических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;
· развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.

Сквозная линия, пронизывающая и связывающая все названное выше, — человек в истории. Она предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятия мира, ценностей.
Содержание подготовки школьников по истории на ступени основного общего образования определяется с учетом деятельностного и компетентностного подходов, во взаимодействии категорий «знания», «отношения», «деятельность». Предусматривается как овладение ключевыми знаниями, умениями, способами деятельности, так и готовность применять их для решения практических, в том числе новых задач.
Приведенные положения составляют основу Рабочей программы по учебному предмету «История» на ступени основного общего образования. Данный курс дает представление об основных этапах исторического пути Отечества, при этом внимание уделяется целостной и выразительной характеристике основных исторических эпох — от прослеживания хода наиболее значительных общественных процессов до описания поворотных, драматических событий и их участников. Важная мировоззренческая задача курса «История России» заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории.
       При изучении истории России предполагается обращение учащихся к материалу по региональной истории, в котором представлен пласт исторического знания, богатый наглядной и яркой информацией и потому выразительный и интересный для школьников. Это способствует решению приоритетных образовательных и воспитательных задач — развитию интереса школьников к прошлому и настоящему родной страны, осознанию своей гражданской и социальной идентичности       в широком спектре, включающем этнонациональные, религиозные и иные составляющие, развитию исторической памяти и воспитанию патриотизма, гражданственности.
       В курсе «Всеобщая история» рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств и др., прослеживаются линии     взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Данный курс играет важную роль в осознании школьниками исторической обусловленности многообразия окружающего их мира, создает предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.


Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров809
Номер материала 490758
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх