Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по курсу "Русская словесность" 8 класс

Календарно-тематическое планирование по курсу "Русская словесность" 8 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Русская словесность

8 В класс

Программа по русской словесности для основной школы составлена на основе Образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 24».

Цели и задачи изучения курса.

Цель: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к русской словесности как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, воспитание интереса и любви к русскому языку и литературе; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса речи и грамматического строя речи учащихся, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому совершенствованию; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации и сфере общения, умений работать с текстом, осуществлять информативный поиск; освоение знаний о русской словесности, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, о стилистических ресурсах русской словесности.

Практическое освоение словесности обусловлено следующими задачами:

- совершенствовать читательские умения: в ходе аналитической деятельности школьники учатся выявлять художественные особенности произведений,

- научить самостоятельно подбирать яркие языковые средства для выражения собственных мыслей при составлении текстов разного вида.

Общая характеристика учебного процесса.

Методы обучения и формы обучения.

Контроль знаний и формирования умений осуществляется с помощью разнообразных устных заданий, в том числе и творческого характера, практических работ.

Формы организации учебного процесса интерактивные: сочетание традиционных классических форм, методов и приемов обучения с инновационными, нетрадиционными. Уроки игры со словом, ролевые и деловые игры, работа в малых группах.

Технологии организации учебного процесса.

  • развивающее обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

По учебному плану на изучение словесности в 8 классе выделяется 34 часа, т.е. 1 час в неделю.















Календарно-тематическое планирование уроков русской словесности

в 8 В классе на 2014-2015 учебный год



темы

Дата по плану

Дата по факту

Темы занятий


Основные виды деятельности

Средства языка художественной словесности -7



1

6.09

6.09

Лексическое значение слова и семантика

Выделение общего и различного в значениях слов. Сравнение словарных определений одного слова и разных слов. Составление синонимических рядов, антонимических пар, простых классификаций, списков.

2

13.09

13.09

Семантика фонетических средств языка

построение рассуждения на лингвистическую тему, создание собственные высказывания с использованием фонетических средств языка


3

20.09

20.09

Семантика словообразования

построение рассуждения на лингвистическую тему создание собственные высказывания с использованием словообразовательных средств языка

4

27.09

27.09

Лексические возможности языка

построение рассуждения на лингвистическую тему создание собственные высказывания с использованием лексических средств языка

5

4.10

4.10

Употребление тропов. Практическая работа. Анализ текста.

построение рассуждения на лингвистическую тему создание собственные высказывания с использованием изобразительных средств родного языка, стилистический анализ художественного текста




6

11.10

11.10

Значение изобразительных средств синтаксиса. Поэтические фигуры.

построение рассуждения на лингвистическую тему создание собственные высказывания с использованием изобразительных средств родного языка


7

18.10

18.10

Средства языка художественной словесности

построение рассуждения на лингвистическую тему создание собственные высказывания с использованием изобразительных средств родного языка


Словесные средства выражения комического -4

8

25.10

25.10

Комическое как вид авторской оценки изображаемого.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

9


15.11

15.11

Языковые средства создания комического

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

10


22.11

22.11

Малые жанры комического: пародийный афоризм и эпиграмма.


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

11

29.11

29.11

Практическая работа по теме «Словесные средства выражения комического»

стилистический анализ художественного текста


Качества текста и художественность произведения словесности -3

12

6.12

6.12

Текст и его признаки. Тема и идея текста. Основные требования к тексту.


Анализ текста

13

13.12

13.12

Художественность произведения. Роль языка. Емкость художественного слова

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, смысловой цельности

14

20.12

20.12

Композиция словесного выражения. Авторская индивидуальность.

участие в коллективном диалоге.

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении -4


15

27.12

27.12


Своеобразие языка эпического произведения


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

16

17.01

17.01

Литературный герой, характер, образ. Сюжет и композиция как средство выражения идеи


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

17



24.01

24.01

Автор и рассказчик в эпическом произведении. Разновидности авторского повествования.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения


18


31.01

31.01


Практическая работа. Анализ текста.

анализ текста, создание собственные высказывания,

стилистический анализ художественного текста


Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении -5

19



6.02

6.02

Своеобразие языка лирического произведения. Семантика слова в лирике.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

20

14.02

14.02

Ритм как способ выражения мысли и чувства автора.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

21

21.02

21.02

Звуковая организация стихотворной речи. Рифма. Звукопись.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

22

28.02

28.02

Стихотворные забавы: палиндром, акростих и др.


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

23

7.03


Стихотворные забавы. Фигурные стихи. Палиндром


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в драматическом произведении -5


24

14.03


Своеобразие языка драматического произведения.

Извлечение необходимую информацию из прочитанного текста.


25

21.03


Выбор жанра как средство выражения авторской позиции.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

26

4.04


Изображение характеров в драматическом произведении


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

27

11.04


Сюжет, конфликт как способ выражения авторской позиции в драматическом произведении

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

28

18.04


Композиция как способ выражения авторской позиции в драматическом произведении

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения

Взаимосвязи произведений словесности -5

29

25.04


Взаимовлияние произведений словесности.

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения, извлечение необходимую информацию из прочитанного текста

30

2.05


Сокровищница художественных достижений словесности

Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения, извлечение необходимую информацию из прочитанного текста

31

16.05


Мифологические образы в русской литературе


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения, извлечение необходимую информацию из прочитанного текста

32

23.05


Влияние народной словесности на литературу


Монологическое высказывание, формулировка своей точки зрения, извлечение необходимую информацию из прочитанного текста

33

25.05


Защита творческих работ учащихся.

построение рассуждения на лингвистическую тему

участие в коллективном диалоге, оценка собственной и чужой речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

34


28.05


Итоговый урок. Защита творческих работ учащихся.


построение рассуждения на лингвистическую тему

участие в коллективном диалоге, оценка собственной и чужой речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к русской словесности как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности,  воспитание интереса и  любви к русскому языку и литературе; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса речи и грамматического строя речи учащихся, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию,  потребности к речевому совершенствованию; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации и сфере общения, умений работать с текстом, осуществлять информативный поиск; освоение знаний о русской словесности, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, о стилистических ресурсах русской словесности.

Практическое освоение словесности обусловлено следующими задачами:

- совершенствовать читательские умения: в ходе аналитической деятельности школьники учатся выявлять художественные особенности произведений,

- научить самостоятельно подбирать яркие языковые средства для выражения собственных мыслей при составлении текстов разного вида.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров353
Номер материала 530550
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх