Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе. 8 класс (3 часа в неделю, 102 часа за год)

Календарно-тематическое планирование по литературе. 8 класс (3 часа в неделю, 102 часа за год)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

.

Пояснительная записка



к рабочей программе по литературе в 8 классе (общеобразовательный класс) курса «Литература 8 класс», составленной на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я.Коровина,. В.П. Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина; под ред. В.Я.Коровиной. - М. : Просвещение, 2008)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе (базовый уровень) и соответствует базисному учебному плану 2004 года образовательного учреждения.

Программа является частью учебно-методического комплекта, включающего программу, учебники по литературе для 8 класса средней школы « Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений». в двух частях. Авторы- составители Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Москва, « Просвещение», 2006г. (базовый уровень ), тематическое и поурочное планирование с методическими рекомендациями.



Линия учебников, обеспечивающих программу, входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях.

Программа составлена из расчета 102 часа за год, 3 часа в неделю.

Требования к основным умениям и навыкам для учащихся 8 класса соответствуют требованиям составителей авторской программы.


Календарно-тематическое планирование в 8 классе

урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Примечания


1.

Введение 1 час

Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.





2-3

Устное народное творчество 2 часа

В мире русской народной песни. Отражение жизни народа в народной песне. Частушки как малый песенный жанр.




4

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком…». Особенности содержания и формы народных преданий.




5-6

Из древнерусской литературы2 часа

Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. Из «Жития Александра Невского». Художественные особенности воинской повести и жития.




7-8.

Вн.чт. «Шемякин суд» как сатирическое произведение XVIIвека. Новые герои, сатирический пафос произведения.





9.





10.

Из литературы XVIII века5 часов

Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.

__________________________________

Понятие о классицизме.Речевые характеристики гл.героев.






_________



11.

Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения.




12.-13

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIII века (на примере 1 – 2 произведений)





14.-15

Из литературы XIX века 47 часов

И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен.




16.

Вн.чтение. И.А. Крылов – поэт и мудрец. Отражение в баснях таланта Крылова – журналиста, музыканта, писателя, философа.




17-18.

К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака и ее связь с русской историей.




19-20.

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Основные темы и мотивы стихотворений «Туча», «К***», «19 октября»




21.

Семинар по теме «А.С. Пушкин и история». (на основе изученного в 6-7 классах)




22.

А.С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.




23.

А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.




24.

Гринев. Жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности.




25.

Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.




26.

Практикум по теме «Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина». Народное восстание в авторской оценке.




27-28.

РР Гуманизм и историзм А.С.Пушкина в повести «Капитанская дочка».Подготовка к сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».




29-30.

А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести.




31.

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.




32.

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова.




33-34.

М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре.




35-36.






Особенности композиции поэмы «Мцыри».Роль описаний природы.

Анализ эпизода из поэмы «Мцыри» «Бой с барсом».






37.

Р.р. Классное сочинение по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».




38.

Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве.




39.

Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первые постановки.




40-41

Разоблачение пороков чиновничества в пьесе «Ревизор». Приемы сатирического изображения чиновников.




42.

Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.




43-44

Р.Р. Анализ эпизода (действие 3, явление 6) Сцена вранья Хлестакова –кульминация пьесы. Подготовка к домашнему сочинению.




45-46





47

Н.В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества.

__________________________________

Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.




48

И.С.Тургенев и его отношение к русскому читателю, культуре, народу. Повесть «Ася». Изображение нравственной красоты и душевных качеств «тургеневской» девушки. Образы героев в повести.




49-50

М.Е. Салтыков – Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города». Обличение строя, основанного на бесправии народа. Образы градоначальников.




51

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М. Е.С-Щедрина.




52-53

Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество.




54-55

Л.Н. Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Идея разделенности двух Россий.




56

Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции.




57

Вн. чт. Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».




58

Вн.чт. Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А. Н. Майкова.




59-60

А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.




61-62

Из русской литературы XX века-31 час И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство И.А. Бунина – прозаика.





63-64

А.И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье




65-66

РР Урок – диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению «Что значит быть счастливым?» (по рассказам Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, И.А. Бунина, А.И. Куприна, А.П. Чехова).




67

А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. Стихотворение «Россия». Образ России и ее истории




68

Сергей Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания.




69-70

Р.р. Урок – конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению «Образ Пугачева в произведениях А.С.Пушкина и С.А.Есенина».




71-72

И.С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.




73-74

. Вн.чт. Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий.




75-76

М.А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».




77

Контрольная работа по произведениям Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, С.Есенина








78.

А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения




79.

Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина




80.

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор




81.

Вн.чт. А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».




82-83

Р.р. Урок – концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Героизм воинов, защищающих свою Родину в стихотворениях В. Высоцкого, Б. Окуджавы, Л. Ошанина и др.




84-85

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе..




86-87

Р.р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века».




88

Вн.чт. Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине




89

Вн.чт. Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды.





90-92

Из зарубежной литературы 11 часов

У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.




93.

Сонеты У. Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.




94-96

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Особенности классицизма в комедии




97-98

. Вн.чт. Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.




99-100

Вн.чт. В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.




101-102

Литература история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.




Итого


102 часа





Краткое описание документа:

   Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе (базовый уровень)  и   соответствует   базисному учебному плану 2004 года образовательного учреждения.

     Программа является частью учебно-методического комплекта, включающего программу, учебники по литературе для  8 класса средней школы « Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений». в двух частях. Авторы- составители Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Москва, « Просвещение», 2006г.  (базовый уровень ), тематическое  и поурочное планирование с методическими рекомендациями.

 

   Линия учебников, обеспечивающих программу, входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях.

Программа составлена из расчета 102 часа за год, 3 часа в неделю.

Требования к основным умениям и навыкам для учащихся 8 класса соответствуют требованиям составителей авторской программы

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1736
Номер материала 502958
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх