Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс)

Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Л И Т Е Р А Т У Р А

10 класс

П/П

Тема урока

Внеклассное чтение/Развитие речи

Формируемые понятия

Тип урока

Методы, используемые на уроке

В в е д е н и е. Основные темы и проблемы русской литературы первой половины XIX века. Выявление уровня литературного развития учащихся.

РК Культурная жизнь в крае XIX века. История края и ее отражение в литературе

Литературные на-правления (углу-бление пред-ставления)

Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Основные темы и проблемы русской литературы второй половины XIX века.


Социально-истори-ческая критика

Изучение

нового материала

Составление плана лекции учителя, беседа

Г.Р.Д е р ж а в и н. Жизнь и творческий путь. Темы и мотивы творчества. «Ключ», «Бог», «Русские девушки». Поиски новой поэтической манеры. Гимн радостям, веселью в сборнике «Анакреонтические песни».



Изучение

нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Традиции и новаторство в творчестве Г.Р.Державина. «Фелица», «Соловей». Лирика и сатира в одах Державина.


Ода как жанр лири-ческой поэзии (за-крепление понятия)

Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч Романтизм в Европе и Америке

В/Ч

Романтизм (закре-пление понятия)

Урок внеклассного чтения

Беседа, конспектирование статьи из учебника

В/Ч Романтизм в России. Споры о языке.

В/Ч

Русский романтизм

Урок внеклассного чтения

Сообщения учащихся, беседа по вопросам

В.А.Ж у к о в с к и й. Жизнь и творческий путь. Основные лирические жанры (элегия, песня, романс) и их своеобразие в лирике В.А.Жуков-ского. «Певец во стане русских воинов», «Песня», «Море». Изображение сложных состояний души человека.


Поэт-романтик. Элегия, песня как жанры лирики

Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа, анализирование

В.А.Ж у к о в с к и й. «Светлана», «Эолова арфа». Романтический характер баллад


Баллада (закре-пление понятия)

Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, комментированное чтение, анализирование

К.Н.Б а т ю ш к о в. Жизнь и творческий путь. Анакреонтические мотивы в лирике. «Мои пенаты», «Радость», «Вакханка». Радости жизни. Любви. Творчества. Изящество и мелодичность языка Батюшкова.



Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, работа в группах

Философские элегии К.Н.Батюшкова. драматизм мировосприятия. Тема жизни и смерти. Мотив дружбы, воспоминаний об ушедших друзьях. «К другу», «Тень друга». Романтизм Батюшкова и романтизм Жуковского.



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Р/Р Художественный мир русской роман-тической поэзии. Подготовка к домашнему сочинению по лирике поэтов пушкинской поры.

Р/Р

№ 1

домашнее

Композиция сочинения

Обучение сочинению

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

А.С.П у ш к и н. Жизнь и основные этапы творческого пути. Гуманизм лирики Пушкина и ее национально-историческое и общечеловеческое содержание. Слияние гражданских, философских и личных мотивов. Историческая основа пушкинского творчества. Речь Ф.М.Достоевского о Пушкине.

РК Г.А.Беликов. Очерк «Ставрополь – ворота Кавказа»

Развитие реализма (углубление понятия)

Изучение

нового материала

Составление плана лекции учителя, беседа

Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и михайловской ссылки (с повторением ранее изученного). «Я пережил свои желанья…», «Погасло дневное светило…», «Подражание Корану».

РК Пушкин и Кавказ. Пушкин и его окружение на Кавказе. Северный Кавказ в творчестве Пушкина.


Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, беседа, комментированное чтение

«Демон», «Если жизнь тебя обманет…». Трагизм мировосприятия и его преодоление.



Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, комментированное чтение, анализирование

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина (с повторением ранее изученного). «Разговор Книгопродавца с Поэтом», «Поэт», «Поэту» («Поэт! Не дорожи любовию народной…»). «Осень».



Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, работа в группах

Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина. «Вольность», «Свободы сеятель пустынный…», «Из Пидемонти».



Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, комментированное чтение, анализирование

Философская лирика А.С.Пушкина. тема жизни и смерти. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Элегия», «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…», «Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жены непорочны…»



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

В/Ч Тема дороги в лирике А.С.Пушкина. философский характер образа дороги.

В/Ч


Урок внеклассного чтения

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Р/Р Подгтовка к домашнему сочинению по лирике А.С.Пушкина

Р/Р

№ 2

домашнее

Композиция сочинения

Обучение сочинению

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». Человек и история в поэме.



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник».



Изучение

нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник». Социально-философ ские проблемы поэмы. Диалектика пушкинских взглядов на историю России.



Изучение

нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

«Борис Годунов» А.С.Пушкина как историческая драма.



Изучение

нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

«Борис Годунов»



Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Вечные вопросы бытия в драматическом цикле А.С.Пушкина «Маленькие трагедии».



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

«Маленькие трагедии»



Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Повторение романа «Евгений Онегин»



Урок повторения

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Повторение романа «Евгений Онегин»



Урок повторения

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Развитие реализма в прозе Пушкина 30-х годов. «Повести Белкина» как прозаический цикл.



Изучение

нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Р/Р Сочинение по творчеству А.С.Пушкина

Р/Р

№ 3

классное

Композиция сочинения

Урок контроля

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

М.Ю.Л е р м о н т о в. Жизнь и творчество. Ранние романтические стихотворения и поэмы. Основные темы и мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. Романтизм и реализм в лирике.

РК Т.Пляскина «Эссе о Лермонтове»

Романтизм и реа-лизм (углубление понятия)

Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Молитва как жанр в лирике М.Ю.Лермонтова. «Молитва», «Благодарность»


Молитва как жанр

Изучение

нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Тема жизни и смерти в лирике М.Ю.Лермонтова. Анализ стихотворений «Валерик», «Сон», «Завещание».



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Философские мотивы лирики М.Ю.Лермон-това. Трагическая судьба человека и поэта в бездуховном мире. «Как часто, пестрою толпою окружен…» как выражение мироощущения поэта. Мечта о гармоничном и прекрасном мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу…».

РК Поэты Ставрополья о Лермонтове и Пушкине: Г.Фатеев, И.Романов, И.Кашпуров

Философские мо-тивы лирики (углуб-ление понятия)

Изучение

нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

В/Ч Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова. «Я не унижусь пред тобою…»

В/Ч


Урок внеклассного чтения

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Р/Р Своеобразие художественного мира М.Ю.Лермонтова. подготовка к домашнему сочинению по анализу одного стихотворения.

Р/Р

№ 4

домашнее

Композиция сочинения

Обучение сочинению

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

М.Ю.Лермонтов «Демон»: замысел, особенности сюжета и композиции.


Поэма как жанр (развитие понятия)

Изучение

нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Герои поэмы. Образ Демона в творчестве М.Ю.Лермонтова. «Демон», «Мой Демон». Проблематика и поэтика поэмы «Демон».



Изучение

нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

«Маскарад» как романтическая драма. Проблема гордости и одиночества.


Драма как жанр (развитие понятия)

Изучение

нового материала


Конфликт героя со светским обществом. Психологизм драмы.


Конфликт произве-дения(раз. понятия)

Изучение

нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Повторение романа «Герой нашего времени»



Обобщающий

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Повторение романа «Герой нашего времени»



Обобщающий

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова



Урок контроля

Тестирование

Н.В.Г о г о л ь. Жизнь и творчество. Народная фантастика в ранних романтических произведениях. Героическое и комическое в сборника «Миргород». Проблематика и поэтика повести «Шинель», комедия «Ревизор».


Художественная условность

Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

«Петербургские повести» Н.В.Гоголя. Образ «маленького человека» в «Петербургских по-вестях».



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

«Невский проспект». Образ Петербурга.


Образ-символ (раз-витие понятия)

Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

«Портрет». Проблематика и поэтика повести.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Место повести Н.В.Гоголя «Портрет» в сборнике «Петербургские повести». В.Г.Белинский. «О русской повести и повестях г. Гоголя»



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Повторение поэмы «Мертвые души».



Комбинированный

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч «Выбранные места из переписки с друзьями» и их место в творческом пути Н.В.Гоголя. В.Г.Белинский. «Письмо к Гоголю».

РК К.Черный «Идеалы и люди», «Сегодня, завтра и всю жизнь»


Урок внеклассного чтения

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Особенности стиля Н.В.Гоголя, своеобразие творческой манеры.



Комбинированный

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Контрольная работа по творчеству Н.В.Гоголя.



Урок контроля

Тестирование.

Обзор русской литературы второй половины XIX века. Ее основные проблемы. Характеристика русской розы, журналистики и литературной критики. Традиции и нова-торство русской поэзии.


Классическая лите-ратура (развитие понятия)

Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Ф.И.Т ю т ч е в. Жизнь и творчество. Единство мира и философии природы в его лирике. «Si-lentium! “, «Не то, что мните вы, природа…», «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Природа – Сфинкс…», «Полдень», «Осенний вечер», «День и ночи».



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Политические и историко-философские взгляды Ф.И.Тютчева. Тема России в его твор-честве. Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева.



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Любовная лирика Ф.И.Тютчева. Любовь как стихийная сила и как «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим…», «Последняя любовь», «Я помню время золотое…», «К.Б»



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Художественное своеобразие поэзии Тютчева.



Комбинированный

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

А.А.Ф е т. Жизнь и творчество. Жизне-утверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Это утро, радость эта…», «Еще весны душистой нега…»..



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

«Летний вечер тих и ясен…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Заря прощается с землею…». Фет как мастер реалистического пейзажа.


Лирика (углубле-ние понятие)

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Размышления о поэтическом даре в лирике Фета. «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью живую…»


Композиция лири-ческого произве-дения

Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Любовная лирика А.А.Фета и ее утонченно-чувствительный психологизм. «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Лунной был полон сад. Лежали…»,»Певице» и др.


Импрессионизм в поэзии

Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Сопоставительный анализ стихов Ф.И.Тютчева и А.А.Фета. особенности поэтического стиля Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

А.К.Т о л с т о й. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К.Толстого. Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта. «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…».



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

В/Ч Любовная лирика А.К.Толстого. «Средь шумного бала, случайно…», «Острою секирой ранена береза…». Романсы на стихи А.К.Толстого.

В/Ч


Урок внеклассного чтения

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Контрольная работа. Анализ одного стихотворения русского поэта середины XIX века.



Урок контроля

Анализирование

Реализм в литературе Европы и Америки.


Реализм как литера турное направле-ние

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

И.А.Г о н ч а р о в. Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв». Особенности композиции романа. Его социальная и нравственная проблематика.


Обобщение в лите-ратуре

Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Обломов - «коренной, народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. Герои романа в их отношении к Обломову.


Типичное явление в литературе

Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.


Типическое как сли-яние общего и инди видуального.

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Роман «Обломов» в зеркале критики. Оценка романа Н.А.Добролюбовым, Д.И.Писаре-вым,А.В.Дружининым.


Литературная критика

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

«Обломовщина» как общественное явление. И.А.Гончаров как литературный критик.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. «Отец русского театра»



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Ранние произведения А.Н.Островского. Пьеса «Свои люди – сочтемся»



Комбинированный

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта.


Драма как род лите ратуры (углубление понятия) Драмати-ческий конфликт

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Город Калинов и его обитатели.


Жанр комедии, дра мы, трагедии

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Изображение «жестоких нравов» «темного царства».



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Протест Катерины против «темного царства». Духовное самосознание Катерины.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие


Драма как род лите ратуры (углубление понятия)

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Пьеса в оценке Н.А.Добролюбова, Д.И.Писарева, А.А.Григорьева.



Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Контрольная работа за первое полугодие



Урок контроля


В/Ч Любовь в пьесах А.Н.Островского «Гроза»

В/Ч


Комбинированный

Аналитическая беседа, комментированное чтение

«Бесприданница», «Снегурочка»

В/Ч


Комбинированный

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч «Лес». Проблематика, конфликт, композиция, система образов.

В/Ч


Комбинированный

Индивидуальное творческое задание, анализирование

В/Ч Нравственный смысл и символика комедии.

В/Ч


Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

И.С.Т у р г е н е в. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе.



Комбинированный

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

И.С.Тургенев – создатель русского романа. Проблематика и поэтика одного из романов писателя. История создания романа «Отцы и дети».

РК Ю.Христинин «Трудно быть сыном Отечества»

Углубление понятия о романе

Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Духовный конфликт поколений и мировоззрений в романе «Отцы и дети».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Базаров – герой своего времени.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети». Сторонники и противники Базарова.


Соц-бытовые и об-щечеловеческие стороны в романе

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Любовь в романе «Отцы и дети».



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Анализ эпизода «Смерть Базарова».


Герой-идеолог

Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». Статья Д.И.Писарева «Базаров»



Комбинированный

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Произведения И.С.Тургенева последних лет. «Таинственные повести», «Песнь торже-ствующей любви», «После смерти»



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Н.А.Н е к р а с о в. Жизнь и творчество. Социальная трагедия народа в городе и дерев-не.


Понятие о народ-ности искусства

Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Судьба народа как предмет лирических пе-реживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной…». Сатира Некрасова.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Героическое и жертвенное в образе разночинца – народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…»



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтиче-ское творчество как служение народу. «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Музе», «О Муза! Я у двери гроба…», «Сеятелям»



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Особенности поэтических интонаций в лирике Некрасова. «Надрывается сердце от муки…», «Душно! Без счастья и воли…», «Под жестокой рукой человека…»



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Тема любви в лирике Н.А.Некрасова. Ее психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей…», «Тройка», «Внимая ужасам войны…»



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмарка».


Поэма как жанр ли-тературы (углуб-ление понятия)

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Многообразие крестьянских типов в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Проблема осмысления Н.А.Некрасовым народного бунта.



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Образы помещиков и их идейный смысл. Дореформенная и пореформенная Россия. Тема социально-духовного рабства.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо» Гриша Добросклонов.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Фольклорные традиции и народно-поэтическая стилистика поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Особенности языка поэмы.


Стиль как выраже-ние художествен-ной мысли поэта

Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Р/Р Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова

Р/Р

№ 5

классное

Композиция сочинения

Урок контроля

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

В/Ч Н.Г.Ч е р н ы ш е в с к и й. Жизнь и твор-чество, эстетические взгляды. «Что делать?». Система образов романа. Идеал будущего общества.

В/Ч


Комбинированный

Аналитическая беседа, комментированное чтение

В/Ч Смысл снов, иллюзий и утопий в художественной структуре романа.

В/Ч


Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

М.Е.С а л т ы к о в – Ще д р и н. Жизнь и твор-чество. Проблематика сказок писателя.


Сатира как выраже-ние обществ. пози-ции писателя

Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Поэтика сказок М.Е.Салтыкова – Щедрина.


Фантастика, гротеск (развитие понятия)

Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

М.Е.Салтыков-Щедрин. «История одного города». Замысел, история создания.


Эзопов язык (разви-тие понятия)

Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Жанр, композиция романа «История одного города». Образы градоначальников.



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Особенности стиля М.Е.Салтыкова-Щедрина.


Жанр памфлета (на-чальные представ-ления)

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Л.Н.Т о л с т о й. Жизнь и творчество писателя. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.


Роман как жанр ли-тературы (углуб-ление понятия)

Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

В/Ч «Севастопольские рассказы» Л.Н.Тол-стого

В/Ч


Комбинированный

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч Правда о войне в «севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого.

В/Ч


Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

История создания романа «Война и мир».


Роман-эпопея

Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Особенности жанра. Образ автора в романе.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Пути и нравственные искания Андрея Болконского.


Внутренний мо-нолог (развитие понятия)

Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Жизненные искания Пьера Безухова.



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Женские образы в романе «Война и мир».



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Семья Болконских и семья Ростовых.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Тема народа в романе «Война и мир».



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Философский смысл образа Платона Каратаева.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Кутузов и Наполеон. Сопоставительный анализ образов.


Антитеза

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Проблема истинного и ложного в романе



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Проблема истинного и ложного в романе



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Художественные особенности романа «Война и мир»



Изучение нового материала


Художественные особенности романа «Война и мир»



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Духовные искания Л.Н.Толстого и их отражение в позднем творчестве писателя.


Психологизм худо-жественной прозы (развитие понятия)

Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Обзор романов «Анна Каренина», «Воскресение», повести «Хаджи-Мурат».



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Р/Р Сочинение по творчеству Л.Н.Толстого.

Р/Р

№ 6

классное

Композиция сочинения

Урок контроля

Беседа по вопросам, составление плана сочинения, словарная работа

Ф.М.Д о с т о е в с к и й. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды.



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Достоевского.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

История создания романа «Преступление и наказание».


Роман нравственно-психологический

Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

«Маленькие люди» в романе «Преступление наказание».



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя.



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Теория Раскольникова. Истоки его бунта.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

«Двойники» Раскольникова.



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание».



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Композиционная роль эпилога в романе «Преступление и наказание».



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Мастерство Ф.М.Достоевского в романе «Преступление и наказание». Полифонизм романа.



Комбинированный

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Оценка романа в статье Н.Н.Страхова «Преступление и наказание».



Комбинированный

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

В/Ч Обзор романа Ф.М.Достоевского «Идиот».

В/Ч


Комбинированный

Индивидуальное творческое задание, анализирование

В/Ч Проблемы и герои романа Ф.М.Достоевского «Идиот».

В/Ч


Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Н.С.Л е с к о в. Жизнь и творчество.



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

«Очарованный странник». Жизнь Ивана Флягина и его духовный мир.



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Поэтика названия сказа «Очарованный странник». Особенности жанра и композиции.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

В/Ч Н.С.Лесков «Тупейный художник». Самобытный характер и необычная судьба русского человека.

В/Ч


Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч «Две Катерины» (по пьесе А.Н.Островского «Гроза» и рассказу Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)

В/Ч


Комбинированный

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

А.П.Ч е х о в. Жизнь и творчество. Особенности рассказов начала 80-х годов.



Изучение нового материала

Лекция учителя, беседа по вопросам, тестирование

Проблемы рассказов А.П.Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Палата № 6», «Студент».



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

Проблемы рассказов А.П.Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Попрыгунья».

РК Г.Куликов

«А жизнь продолжается»


Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. «Скучная история», «Случай из практики», «Черный монах».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

А.П.Чехов. проблематика и поэтика цикла рассказов «Маленькая трилогия», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Душевная деградация человека в рассказе А.П.Чехова «Ионыч».

РК В.Кожевников «Рунное устье»


Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Особенности драматургии А.П.Чехова.



Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

А.П.Чехов. «Вишневый сад»: история соз-дания, жанр, герои.



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

Разрушение дворянского гнезда в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Символ сада в комедии «Вишневый сад».



Изучение нового материала

Слово учителя, беседа, комментированное чтение

Своеобразие чеховского стиля.



Изучение нового материала

Аналитическая беседа, комментированное чтение

Контрольная работа за второе полугодие



Контрольный

Тестирование

В/Ч К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира».

РК В.Кожевников «Белоруния»


Изучение нового материала

Индивидуальное творческое задание, анализирование

В/Ч Изображение тяжелой жизни простого народа. Специфика художественной образности.



Изучение нового материала

Беседа по вопросам, наблюдение, выразительное чтение

В/Ч Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе. Ги де Мопассан «Ожерелье», Э.По «Падение дома Ашеров».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

В/Ч Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Г.Ибсен «Кукольный дом», А.Рембо. «Пьяный корабль».



Изучение нового материала

Сообщения учащихся, анали-зирование, комментиро-ванное чтение

Итоговый урок. Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века.



Обобщающий


Итоговый урок и задание на лето







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной. Москва "Просвещение",2009г.

   Как один из этапов урока запланировано изучение  произведений ставропольских  писателей и поэтов. Выбор произведений соответствует региональной программе обучения литературе «Литература Ставропольского края".

   Планирование состоит из следующих разделов: тема урока, региональный компонент, тип урока, формируемые понятия, методы используемые на уроке.

Общая информация

Номер материала: 184553

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>