Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс).
Предпросмотр материала:
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе. 102 часа(4 р/р)
|
№ п/п
|
Дата
|
Кол-во часов |
Номер урока по теме |
Тема урока |
Оборудование |
Задание на дом |
|
|
1 |
|
|
1 |
1 |
Введение-3 |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы стр. 6 |
|
2-3 |
|
|
2 |
2-3 |
Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Индивидуальные сообщения |
|
4 |
|
|
1 |
1 |
Литература I половины XIX века-28
А.С.Пушкин. Жизнь и творчество . Этапы творчества. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения. Выразительное чтение стихотворения |
|
5 |
|
|
1 |
2 |
Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и михайловской ссылок. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы и задания стр. 132 №2 |
|
6 |
|
|
1 |
3 |
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения. Вопросы и задания стр. 142 №9 |
|
7 |
|
|
1 |
4 |
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Выразительное чтение стихотворения |
|
8-9 |
|
|
2 |
5-6 |
Философская лирика А.С.Пушкина. Тема жизни и смерти. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Выучить стихотворение наизусть |
|
10 |
|
|
1 |
7 |
Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщение. Образ Петра I |
|
11 |
|
|
1 |
8 |
Образ Петра I как царя –преобразователя в поэме «Медный всадник». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы и задания стр. 193 |
|
12-13 |
|
|
2 |
9-10 |
Р/Р. Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщение о М.Ю. Лермонтове |
|
14 |
|
|
1 |
11 |
М.Ю.Лермонтов. Основные темы и мотивы лирики. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы и задания стр.219 №1 |
|
15 |
|
|
1 |
12 |
Молитва как жанр в лирике М.Ю.Лермонтова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать стр. «49-251 |
|
16-17 |
|
|
2 |
13-14 |
Тема жизни и смерти в лирике М.Ю.Лермонтова. |
|
Вопросы и задания стр.268 |
|
18-19 |
|
|
2 |
15-16 |
Философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
20-21 |
|
|
2 |
17-18 |
В/Ч. Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Выучить стихотворение наизусть, Задание стр.278 |
|
22-23 |
|
|
2 |
19-20 |
Р/Р. Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
24-25 |
|
|
2 |
21-22 |
Н.В.Гоголь. Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Миргород». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ главного героя «Петербургские повести» |
|
26 |
|
|
1 |
23 |
Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 316-319 |
|
27 |
|
|
1 |
24 |
Н.В.Гоголь. «Невский проспект». Образ Петербурга. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 320-322 |
|
28 |
|
|
1 |
25 |
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 324-326 прочитать «портрет» |
|
29 |
|
17 11 |
1 |
26 |
В/Ч Н.В.Гоголь. «Портрет». Место повести в сборнике «Петербургские повести» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Задание стр. 327 |
|
30-31 |
|
|
2 |
27-28 |
Р/Р. Классное сочинение по произведениям Н.В.Гоголя. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
32 |
|
|
1 |
1 |
Литературы второй половины XIX века- 67 Обзор литературы второй половины XIX века |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения. Реализм |
|
33 |
|
|
1 |
2 |
И.А.Гончаров. социальная и нравственная проблематика романа «Обломов». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ главного героя стр. 91-95 |
|
34 |
|
|
1 |
3 |
Диалектика характера Обломова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 101 Вопрос №5-6 |
|
35 |
|
|
1 |
4 |
«Обломов» как роман о любви. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 98-99 вопрос №8 стр.101 |
|
36 |
|
|
1 |
5 |
«Что такое « обломовщина?». Роман «Обломов» в русской критике. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Конспект, сообщения |
|
37 |
|
|
1 |
6 |
А.Н.Островский. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 103-106. Сообщения |
|
38 |
|
|
1 |
7 |
Драма «Гроза». История создания. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 106-114 |
|
39 |
|
|
1 |
8 |
Своеобразие конфликта драмы «Гроза». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 115-124, образы главных героев |
|
40 |
|
|
1 |
9 |
Город Калинов и его обитатели. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ Катерины |
|
41 |
|
|
1 |
10 |
Протест Катерины против «тёмного царства». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Критика, стр. 124-126 вопросы стр. №7 |
|
42 |
|
|
1 |
11 |
Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Р/Р. Домашнее сочинение |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
43 |
|
|
1 |
12 |
И.С.Тургенев. «Записки охотника» и их место в русской литературе. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Прочитать роман «Отцы и дети» |
|
44 |
|
|
1 |
13 |
И.С.Тургенев- создатель романа «Отцы и дети». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ Базарова |
|
45 |
|
|
1 |
14 |
Базаров. Духовный конфликт героя. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 180-186 |
|
46 |
|
|
1 |
15 |
«Отцы» и «дети» в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Подобрать эпизоды |
|
47 |
|
|
1 |
16 |
Любовь в романе «Отцы и дети». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Пересказ эпизода |
|
48 |
|
|
1 |
17 |
Анализ эпизода «Смерть Базарова». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Подготовить критические статьи |
|
49 |
|
|
1 |
18 |
Роман «Отцы и дети» в русской критике. Р/Р. Домашнее сочинение |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 186-187 подготовиться к зачёту |
|
50 |
|
|
1 |
19 |
Зачётная работа |
тест |
Стр. 367, сообщения |
|
51-52 |
|
|
2 |
20-21 |
Ф.И.Тютчев. единство мира и философия природы в его лирике. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Подготовить стихотворения |
|
53 |
|
|
1 |
22 |
Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева. Жанр лирического фрагмента. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать Стр. 394-398 |
|
54 |
|
|
1 |
23 |
Любовная лирика Ф.И.Тютчева. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Выучить стихотворение, сообщение |
|
55 |
|
|
1 |
24 |
А.А.Фет. жизнеутверждающее начало в лирике природы. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать Стр. 3-14 |
|
56 |
|
|
1 |
25 |
Любовная лирика А.А.Фета. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 20-23. Сообщение. Подобрать стихотворение |
|
57 |
|
|
1 |
26 |
В/Ч А.К.Толстой. основные темы, мотивы о образы поэзии. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы Стр. 50, сообщения |
|
58 |
|
|
1 |
27 |
Н.А.Некрасов. Судьба народа как предмет лирических переживаний поэта. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 135-139 Вопросы Стр. 166 №1-4 |
|
59 |
|
|
1 |
28 |
Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 166 вопросы №5-6 |
|
60 |
|
|
1 |
29 |
Н.А.Некрасов. Поэтическое творчество как служение народу. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы Стр. 167 № 15-16 |
|
61 |
|
|
1 |
30 |
Тема любви в лирике Н.А.Некрасова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать Стр.164-165 |
|
62 |
|
|
1 |
31 |
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история и композиция поэмы. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать Стр. 156-160 |
|
63 |
|
|
1 |
32 |
Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ главных героев |
|
64 |
|
|
1 |
33 |
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 160-164 |
|
65 |
|
|
1 |
34 |
Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы Стр.166 №8-13 Сообщения |
|
66 |
|
|
1 |
35 |
М.Е.Салтыков-Щедрин. Проблематика и поэтика сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 290-292 |
|
67-68 |
|
|
2 |
36-37 |
Обзор романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Образы градоначальников |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы Стр. 293 №2-5 |
|
69 |
|
|
1 |
38 |
Л.Н.Толстой. Этапы творческого пути. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения, прочитать рассказы |
|
70 |
|
|
1 |
39 |
В/Ч Народ и война в «Севастопольских рассказах». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
71 |
|
|
1 |
40 |
«Война и мир». История создания романа. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образы А. Болконского и П. Безухова |
|
72 |
|
|
1 |
41 |
Духовные искания А.Болконского и П.Безухова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Женские образы |
|
73 |
|
|
1 |
42 |
Женские образы в романе «Война и мир». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 234 вопрос №9 |
|
74 |
|
|
1 |
43 |
Семья Ростовых и семья Болконских. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Читать Стр. 206-209 |
|
75 |
|
|
1 |
44 |
Тема народа в романе «Война и мир». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образы полководцев |
|
76 |
|
|
1 |
45 |
Кутузов и Наполеон |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Устный рассказ |
|
77 |
|
|
1 |
46 |
Проблемы истинного и ложного в романе. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Письменный ответ |
|
78 |
|
|
1 |
47 |
Художественные особенности в романе. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Выучить лекцию. Подготовить эпизод |
|
79 |
|
|
1 |
48 |
Анализ эпизода |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Ответ на вопрос |
|
80-81 |
|
|
2 |
49-50 |
Классное сочинение по произведению Л.Н.Толстого «Война и мир» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Сообщения |
|
82 |
|
|
1 |
51 |
Ф.М.Достоевский. Этапы творческого пути. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ Петербурга |
|
83 |
|
|
1 |
52 |
Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М.Достоевского. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ главных героев |
|
84 |
|
|
1 |
53 |
«Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопрос на Стр. 270 № 5 |
|
85 |
|
|
1 |
54 |
Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя в романе «Преступление и наказание». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Подобрать эпизоды |
|
86 |
|
|
1 |
55 |
Духовные искания Раскольникова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопрос Стр. 270 № 7,8 |
|
87 |
|
|
1 |
56 |
Двойники Раскольникова |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ Сони вопросы Стр. 271 №9,10 |
|
88 |
|
|
1 |
57 |
Образ Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Р/Р. Домашнее сочинение. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр.271 вопросы 11-14 сообщение |
|
89 |
|
|
1 |
58 |
Н.С.Лесков. «Очарованный странник» |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопрос Стр. 311 № 5 |
|
90 |
|
|
1 |
59 |
Рассказ «Тупейный художник». Нравственный смысл рассказа. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Образ Екатерины Измайловой |
|
91 |
|
|
1 |
60 |
Катерина Кабанова и Катерина Измайлова (Островский «Гроза» и Лесков «Леди Макбет Мценского уезда») |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Написать сравнительную характеристику |
|
92 |
|
|
1 |
61 |
А.П.Чехов. Особенности рассказов 80-90 х годов |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 399- 345 Стр. 345-349 |
|
93 |
|
|
1 |
62 |
А.П.Чехов. Проблематика и поэтика рассказов 80-90 х годов |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 349-357 |
|
94 |
|
|
1 |
63 |
Душевная трагедия человека в рассказе «Ионыч». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Вопросы Стр. 378 №6-7 |
|
95 |
|
|
1 |
64 |
Особенности драматургии А.П.Чехова. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 357-377 вопросы стр. 378 №8 |
|
96 |
|
|
1 |
65 |
«Вишнёвый сад». Разрушение дворянского гнезда. |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 378 вопросы № 9-11 |
|
97 |
|
|
1 |
66 |
Символ сада в комедии «Вишнёвый сад». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Подготовиться к зачёту |
|
98 |
|
|
1 |
67 |
Зачётная работа |
Тест |
Сообщения |
|
99 |
|
|
1 |
1 |
Из литературы народов России-4 В/Ч. К.Хетагуров. Сборник «Осетинская лира». |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Стр. 323-330 |
|
100-101 |
|
|
2 |
2-3 |
Вечные вопросы в зарубежной литературе |
Учебник,портрет,доп.литер. |
Письменный ответ на вопрос |
|
102 |
|
|
1 |
4 |
Нравственные уроки русской литературы XIX века. |
|
|
Классные сочинения -4;
Домашние сочинения- 3.
Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс). По учебнику Коровина.
КТП предусматривает разделы:
Введение-3
Литература I половины XIX века-28
Литературы второй половины
XIX века- 67
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс). По учебнику Коровина.
КТП предусматривает разделы:
Введение-3
Литература I половины XIX века-28
Литературы второй половины
XIX века- 67
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям