|
№ урока
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Текущее повторение
|
Требования к уровню подготовленности школьников (стандарт)
|
Оборудование урока
|
Практическая часть
|
|
1.
|
1.09
|
1
|
Введение. Изображение человека в художественной
литературе.
|
Искусство, эстетический идеал.
|
Умение общаться с книгой
|
Иллюстрации
|
|
|
2.
|
2.09
|
1
|
Предания. Устный рассказ об исторических событиях
«Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-Ведьмы», «Петр и плотник»
|
Гипербола
|
Художественный образ и
художественная действительность.
|
Выставка книг
|
|
|
3-4.
|
3.09
8.09
|
2
|
Былины. Нравственные идеалы русского народа в
образе главного героя. «Вольга и Микула Селянинович».
Своеобразие былины «Садко».
|
Былины.
|
Опознание типичных приемов
повествования.
|
ИКТ-презентация
|
|
|
5.
|
9.09
|
1
|
Вн/чт Бескорыстное служение родине и народу в
былине «Илья Муромец и Соловей –разбойник».
|
Фольклор.
|
Знать содержание произведения
|
В.М.Васнецов «Богатыри»
|
|
|
6.
|
10.09
|
1
|
Народная мудрость пословиц и поговорок.
|
Понятие пословицы и поговорки.
|
|
ИКТ-презентация
|
|
|
7.
|
15.09
|
1
|
Вн/чт Пословицы и поговорки народов мира.
|
|
|
Выставка книг
|
|
|
8-9.
|
16.09
17.09
|
2
|
Древнерусская литература. «Повесть временных лет».
«Из похвалы князю Ярославу и книгам».
|
Летопись .
|
Умение писать сочинение в жанре
«Слова»
|
Фильм «А.Невский»
|
|
|
10.
|
22.09
|
1
|
«Поучения Владимира Мономаха»- гуманные советы
молодому поколению.
|
Поучение.
|
|
ИКТ-презентация
|
|
|
11-12.
|
23.09
24.09
|
2
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Нравственные идеалы и заветы Древней Руси.
|
Композиция.
|
Функция правил повествования в
раскрытии образа главного героя.
|
ИКТ-презентация
|
|
|
13.
|
29.09
|
1
|
Урок-тест по «Повести о Петре и Февронии
Муромских». Высокий моральный облик героев.
|
Летопись.
|
|
Тексты
|
Тест
|
|
14-15.
|
30.09
1.10
|
2
|
М.В.Ломоносов- человек, ученый, поэт. «К статуе
Петра Великого». «Ода на день восшествия».
|
Стихосложение.
|
Понятие о «штилях» речи.
|
Портрет писателя
|
|
|
16-17.
|
6.10
7.10
|
2
|
Теме поэта и поэзии в творчестве Г.Р.Державина.
|
Высокий стиль.
|
Знать творчество Державина
|
Портрет писателя
|
|
|
18.
|
8.10
|
1
|
В.А.Жуковский. «Лесной царь» как художественный
перевод баллады Гете.
|
Баллада.
|
Умение пересказывать лирическое
произведение.
|
Тексты
Портрет писателя
|
|
|
19.
|
13.10
|
1
|
Интерес А.С.Пушкина к истории России. Поэма
«Полтава». Образ Петра Великого.
|
Литературный герой, конфликт.
|
Умение анализировать
|
ИКТ-презентация
|
|
|
20.
|
14.10
|
1
|
А.С.Пушкин «Медный всадник». Выражение чувства
любви к Родине.
|
Элементы сюжета.
|
|
ИКТ-презентация
|
|
|
21-22.
|
15.10
20.10
|
2
|
Вымысел и история в балладе А.С.Пушкина «Песнь о
Вещем Олеге». Образ Олега.
|
Баллада.
|
|
ИКТ-презентация
|
|
|
23.
|
21.10
|
1
|
А.С.Пушкин- драматург. Драма «Борис Годунов».
|
Эпоха
|
Образ летописца, самозванство в
понимании А.С.Пушкина.
|
Портрет писателя
|
|
|
24-25.
|
22.10
27.10
|
2
|
История создания сборника «Повести Белкина».
«Станционный смотритель»
|
Повесть
|
|
Фрагменты фильма.
|
|
|
26-27.
|
28.10
29.10
|
2
|
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Песня про купца
Калашникова».
|
Лирика как род литературы
|
«Домострой» –памятник русской
литературы 16 века.
|
Портрет писателя, репродукции
картин.
|
|
|
28-29.
|
10.11
11.11
|
2
|
Р/р Сочинение по поэме «Песня про купца Калашникова».
|
Эпическая поэма
|
Умение писать сочинение по поэме.
|
Иллюстрации к «Песне…»
|
Соч.
|
|
30.
|
12.11
|
1
|
М.Ю.Лермонтов. Лирика. «Когда волнуется желтеющая
нива», «Молитва», «Ангел».
|
Лирика
|
Умение анализировать лирическое
произведение.
|
Тексты
|
|
|
31-32-33.
|
17.11
18.11
19.11
|
3
|
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Повесть «Тарас
Бульба». Тарас Бульба и сыновья. Смысл противопоставления Остапа и Андрия.
Патриотический пафос повести.
|
Литературный герой
|
Идея произведения
|
Портрет, фрагменты фильма
|
|
|
34.
|
24.11
|
1
|
Р/р Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя
«Тарас Бульба».
|
Антитеза
|
Уметь писать сочинение
сравнительного характера.
|
Фрагмент фильма
|
Соч.
|
|
35.
|
25.11
|
1
|
И.С.Тургенев. Слово о писателе. Гуманистический
пафос рассказов «Записки охотника».
|
Очерк, роль пейзажа
|
Цитатный план
|
Портрет К.В.Лебедев «Бежин луг»,
В.Е.Маковский «Ночное».
|
|
|
36.
|
26.11
|
1
|
Вн/чт И.С.Тургенев «Бирюк». Нравственные проблемы
рассказа
|
Пейзаж, художественные средства
|
Определять нравственный смысл произведения
|
ИКТ-презентация
|
|
|
37.
|
1.12
|
1
|
И.С.Тургенев стихотворения в прозе «Русский язык»,
«Близнецы», «Два богача». Авторские критерии нравственности.
|
Особенности жанра
|
|
ИКТ-презентация
|
|
|
38.
|
2.12
|
1
|
Р/р Обучение анализу стихотворения в прозе.
|
Умение самостоятельно писать
стихотворение в прозе.
|
|
|
Ан. ст.
|
|
39-40-41.
|
3.12
8.12
9.12
|
3
|
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. Исторические основы
поэмы «Русские женщины». «Вчерашний день, в часу шестом». Из воспоминаний
А.Я.Панаевой.
|
Тематика вирши деспотизм
|
Знать историю создания поэмы
|
Портрет писателя
|
|
|
42.
|
10.12
|
1
|
Вн/чт Н.А.Некрасов «Размышления у парадного
подъезда». Судьба народа в стихотворении.
|
Антитеза и сатира
|
История создания стихотворения
|
Портрет писателя
|
Ан. ст.
|
|
43-44.
|
15.12
16.12
|
2
|
М.Е.Салтыков-Щедрин. Слово о писателе. Сатирическое
изображение нравственных пороков в «Сказке как один мужик двух генералов
прокормил»
|
Аллегория, гипербола, фантастика
|
Умение находить черты
сатирического произведения
|
Портрет, иллюстрации
|
|
|
45-46.
|
17.12
22.12
|
2
|
Вн/чт М.Е.Салтыков-Щедрин «Дикий помещик». Смысл
названия.
|
Гротеск, сатирическая сказка
|
|
Кроссворд
|
|
|
47.
|
23.12
|
1
|
Игра-путешествие по изученным сказкам
М.Е.Салтыкова-Щедрина
|
|
|
Викторина
|
|
|
48-49-50.
|
24.12
29.12
30.12
|
3
|
Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Автобиографический
характер повести «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых. Главный герой
повести.
|
Автобиография, художественный
сюжет.
|
Выразительно читать
|
Портрет, иллюстрации к главам
|
|
|
51.
|
12.01
|
1
|
В.А.Жуковский, А.К.Толстой, И.А.Бунин. Стихотворения
о природе.
|
Эпитет, метафора, олицетворение
|
Анализ лирического стихотворения
|
Тексты
|
|
|
52.
|
13.01
|
1
|
Р/р Урок-зачет. Проверка глубины восприятия
содержания лирического произведения.
|
|
Выразительное чтение наизусть
|
|
|
|
53-54.
|
14.01
19.01
|
2
|
А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «Хамелеон» -
живая картина нравов.
|
Говорящие фамилии, юмор
|
Художественная деталь
|
Портрет писателя
|
|
|
55.
|
20.01
|
1
|
Вн/чт А.П.Чехов. Юмор в рассказе «Злоумышленник».
|
Хамелеонство
|
Наблюдение над языком персонажей
|
Портрет писателя
|
|
|
56.
|
21.01
|
1
|
Вн/чт Смех и слезы в рассказах А.П.Чехова «Тоска»,
«Размазня»
|
Невежество
|
Характеристика действующих лиц
|
Тексты
|
|
|
57-58.
|
26.01
27.01
|
2
|
И.А.Бунин. Слово о писателе. Правдивые истории
ушедшей в прошлое русской жизни в рассказе «Цифры».
|
Уроки жизни
|
Психологический рассказ
|
Портрет писателя
|
|
|
59
|
28.01
|
1
|
Вн/чт И.А.Бунин «Лапти». Нравственный смысл
рассказа.
|
Самопожертвование
|
Умение оценивать героев и их
поступки
|
Иллюстрации
|
|
|
60-63.
|
2.02
3.02
4.02
9.02
|
4
|
М.Горький. Слово о писателе. Автобиографический
характер повести «Детство». «Свинцовые мерзости жизни». Яркое , здоровое,
творческое в русской жизни.
|
Повесть, литературный герой.
|
Причины поступков героев.
|
Портрет, иллюстрации
|
|
|
64 .
|
10.02
|
|
Р/р Обучение анализу эпизода из повести «Детство»
|
Портрет как средство
характеристики
|
Умение анализировать эпизод
художественного произведения
|
ИКТ-презентация
|
Ан. эп.
|
|
65 .
|
11.02
|
1
|
Вн/чт романтический характер «Легенды о Данко» из
рассказа М.Горького «Старуха Изергиль»
|
Легенда, библейские мотивы
|
Знать романтические рассказы
|
Иллюстрации
|
|
|
66 .
|
16.02
|
1
|
Р/р Сочинение-характеристика литературного героя.
|
Цитата
|
Писать сочинение с использованием
цитат
|
ИКТ-презентация
|
Соч.
|
|
67-68.
|
17.02
18.02
|
2
|
Л.Н.Андреев. Слово о писателе. Сострадание и
бессердечие в рассказе «Кусака»
|
Жестокость, сострадание
|
Цитатный план
|
Портрет писателя
|
|
|
69.
|
23.02
|
1
|
В.Маяковский. Слово о поэте. Роль поэзии в жизни
человека в стихотворении «Необычайное приключение…»
|
Метафора, афоризмы
|
Тема одиночества
|
Портрет-альбом о жизни Маяковского
|
Ан. ст
|
|
70.
|
24.02
|
1
|
В.Маяковский «Хорошее отношении к лошадям» Гуманизм
и сочувствие ко всему живому.
|
Ритм, тропы
|
Средства художественной выразительности
|
ИКТ-презентация
|
|
|
71.
|
25.02
|
1
|
А.П.Платонов. Слово о писателе. Друзья и враги
главного героя в рассказе «Юшка»
|
Милосердие
|
Пересказ эпизодов художественного
произведения
|
Портрет писателя
|
|
|
72.
|
2.03
|
1
|
А.П.Платонов сказка – быль «Неизвестный цветок».
Своеобразие языка прозы Платонова.
|
Сказка-быль
|
Анализировать стихотворения
|
Рисунки
|
|
|
73-74.
|
3.03
4.03
|
2
|
Вн/чт Труд как основа нравственности в рассказе
Платонова «В прекрасном и яростном мире».
|
Нравственность
|
Знать содержание произведения
|
|
|
|
75 .
|
9.03
|
1
|
Р/р Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в
жизни сочувствие и сострадание.
|
Рассуждение, доказательство
|
Умение рассуждать и анализировать
|
ИКТ-презентация
|
Соч.
|
|
76-77.
|
10.03
11.03
|
2
|
А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Философские
проблемы в лирике. «Братья», «Снега потемнели синие», «Июль-макушка лета».
|
Интервью, экспрессия
|
Понимание личности писателя
|
Портрет писателя
|
Ан. ст
|
|
78.
|
16.03
|
1
|
Р/р Час мужества. Выразительное чтение
стихотворений о событиях Вов.
|
Информация
|
Выразительное чтение
|
Тексты
|
|
|
79-80.
|
17.03
18.03
|
2
|
Ф.А.Абрамов. Слово о писателе. Нравственные
проблемы рассказа «О чем плачут лошади».
|
Литературная традиция
|
Знать содержание произведения
|
Портрет писателя
|
|
|
81-82.
|
30.03
31.03
|
2
|
Е.И.Носов. Слово о писателе. Нравственные проблемы
рассказа «Кукла».
|
Мотивы перемен.
|
Понимание красоты окружающего мира
|
Портрет писателя
|
|
|
83.
|
1.04
|
1
|
Обучение целостному анализу эпического произведения
по рассказу Е.И.Носова «Живое пламя».
|
|
Анализ эпического произведения
|
Иллюстрации
|
|
|
84-85.
|
6.04
7.04
|
2
|
Ю.Казаков. Слово о писателе. Герои и их поступки в
рассказе «Тихое утро».
|
Взаимовыручка .
|
Психологизм произведения
|
Портрет писателя
|
|
|
86.
|
8.04
|
1
|
Д.С.Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине.
«Земля родная» как духовное напутствие молодежи.
|
Публицистика, мемуары.
|
Соединение разных культур в
обычной жизни
|
Портрет писателя
|
|
|
87-88.
|
13.04
14.04
|
2
|
Стихотворения о родной природе поэтов 20 века.
В.Брюсов, Ф.Сологуб, Н.Заболоцкий, Н. Рубцов, С.Есенин.
|
Антитеза, метафора, эпитет.
|
Анализировать стихотворения
|
Иллюстрации
|
Ан. ст
|
|
89.
|
15.04
|
1
|
Р/р выразительное чтение стихотворений на тему
«Тихая моя Родина».
|
|
Образ -настроение
|
Рисунки
|
|
|
90.
|
20.04
|
1
|
Зарубежная литература. Р.Бернс «Честная бедность».
Грустный и шутливый характер произведения.
|
Честь, достоинство.
|
Умение анализировать
|
Портрет писателя
|
|
|
91.
|
21.04
|
1
|
Д.Байрон-«властитель дум» целого поколения.
Героические мотивы в стихотворении «Ты кончил жизни путь».
|
Гений и бунтарь.
|
Анализ поэтических интонаций.
|
Иллюстрации
|
|
|
92.
|
22.04
|
1
|
Японские хокку (хайку). Особенности жанра.
|
Хокку
|
Умение составлять собственный
хокку
|
ИКТ-презентация
|
|
|
93-94.
|
27.04
28.04
|
2
|
Д.Олдридж «Отец и сын» (из повести «Последний
дюйм». Взаимоотношения родителей и детей – одна из острых проблем века.
|
Мужество самообладания
|
Смысл названия повести
|
Фрагменты фильма «Последний дюйм»
|
|
|
95-96.
|
29.04
4.05
|
2
|
О.Генри. Слово о писателе. Преданность и
жертвенность во имя любви в рассказе «Дары волхвов».
|
Человечность
|
Инсценированное чтение
|
Иллюстрации
|
|
|
97-98.
|
5.05
6.05
|
2
|
Л.Пиранделло. Слово о писателе. «Черепаха».
|
Новелла
|
Знать содержание произведения
|
ИКТ-презентация
|
|
|
99.
|
11.05
|
1
|
Вн/чт Э.По «Лягушонок».
|
Литературный герой
|
Психологизм произведения
|
Рисунки
|
|
|
100.
|
12.05
|
1
|
Урок-тест по зарубежной литературе.
|
|
Знать содержание произведений
|
Тест
|
Тест
|
|
101
|
13.05
|
1
|
С.Я.Маршак «Талантливые читатели и талантливые
писатели»
|
|
Умение работать со статьей
учебника
|
ИКТ-презентация
|
Ан. ст
|
|
102
|
20.05
|
1
|
Выявление уровня литературнрго развития.Повторение
изученного за год. Список книг для чтения летом.
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.