Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературе для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по литературе для 5 класса

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании МО учителей Зам. директора по УВР Директор школы: гуманитарного цикла ……………Смагина С. М. ……………..Черняева В.А.

«….» ……………. 2014 г. «….» .………….... 2014 г. «….» ………………. 2014 г.




Календарно-тематическое планирование

по литературе

Класс 5 «Б»

Учитель: Федотова М.С.

Количество часов - 70 часов в год; всего в неделю - 2 часа.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по литературе и рабочей программы по литературе для УМК В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина - М., Просвещение, 2008 г.; Поурочных разработок по литературе для 5 класса/О.Б. Беломестных, М.С. Корнеева, И.С.Золотарев.

Плановых контрольных работ - 3.

Уроков внеклассного чтения - 4.

Уроков развития речи - 5.

Учебник: Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И. Литература: 5 кл.: Учеб.: В 2 ч. / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. - М.: Просвещение, 2008.

УМК для учителя: Коровина В. Я., Збарский И. С. Литература: Методические советы: 5 класс / В. Я. Коровина, И. С. Збарский. - М.: Просвещение, 2008; Коровина В. Я., Коровин В. И., Журавлев В. П. Читаем, думаем, спорим...: 5 кл. / В. Я. Коровина, В. И. Коровин, В. П. Журавлев. - М.: Просвещение, 2006; Программы общеобразовательных учреждений. Литература / Под ред. В. Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2007.





Воронеж 2014

Календарно-тематическое планирование


п/п

Кол-во часов

Тема урока

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание (примерное)

Дата проведения (план)

Дата проведения (факт)

Введение (1 час)

1

1

Вводный инструктаж по охране труда и технике безопасности. Введение. Роль книги в жизни человека

Комбинированный урок

Коллективный

Умение пользоваться учебником, знать его структуру

Ответить на вопросы (с. 5-6)



Устное народное творчество (6 часов)

2

1

Устное народное творчество. Малые жанры фольклора

Урок изучения нового

Индивидуальный, коллективный

Углубление литературных знаний о жанрах фольклора

Читать стр. 7-8, ответить на вопросы



3

1

Сказка как вид народной прозы. Волшебная сказка «Царевна - лягушка»

Комбинированный урок

Индивидуальный, коллективный

Формирование умения анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы

Читать стр. 13-28, ответить на вопросы на стр. 26; индивид. задание на с. 28



4

1

Художественный мир сказки «Царевна - лягушка»

Урок совершенствования ЗУН

Индивидуальный, групповой

Формирование умения анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы

С. 13-28 пересказ сказки



5

1

«Иван - крестьянский сын и «Чудо - Юдо» - волшебная сказка героического содержания.

Урок совершенствования ЗУН

Индивидуальный, групповой, коллективный

Формирование умения анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы

Читать с.28-38; пересказ сказки



6

1

Сказки о животных и бытовые сказки.

Комбинированный урок

Индивидуальный, групповой

Развивать навыки пересказа, анализа текста, монологической речи

Читать с. 39-42 (подготовиться к выразит. чтению).



7

1

Мои любимые русские народные сказки

Урок развития речи

Индивидуальный

Развитие устной и письменной речи, творческих способностей учащихся

Написать сочинение на заданную тему



Из древнерусской литературы (1 час)

8

1

Понятие о древнерусской литературе. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

Урок изучения нового

Коллективный

Углубление литературных знаний

Читать С. 46-49; подготовиться к выразительному чтению



Из русской литературы XVIII века (1 час)

9

1

М.В.Ломоносов. Юмористическое нравоучение «Случились два Астронома в пиру…»

Комбинированный урок

Коллективный

Углубление литературных знаний, совершенствование навыков выразительного чтения

Ответить на вопросы (с. 54)



Из русской литературы XIX века (31 час)

10

-

Внеклассное чтение. Басня как литературный жанр.

Комбинированный урок

Коллективный

Ознакомление с историей жанра басни, выявить жанровые признаки басни

Читать С. 56-58; ответить на вопросы (с. 58)



11

1

Басенное творчество И.А.Крылова. Басня «Волк на псарне»

Комбинированный урок

Коллективный

Знакомство с биографией И.А.Крылова, показать значение басен Крылова

Выразительно читать (с. 59)



12

1

И.А.Крылов.. Басни «Свинья по дубом», «Ворона и Лисица»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Углубление литературных знаний, совершенствование навыков выразительного чтения

Читать с.61-64; выучить наизусть одну басню на выбор



13

1

Итоговый урок по басням И. А. Крылова

Урок закрепления ЗУН

Индивидуальный

Совершенствование навыков выразительного чтения

Ответить на вопрос № 5 на с. 65



14

1

В.А.Жуковский. Сказка «Спящая царевна»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный,

Совершенствование навыков выразительного чтения, формирование умения анализировать лирический текст

Читать с.69-78; ответить на вопросы (с. 79-80)



15

1

Жанр баллады в творчестве В.А.Жуковского. баллада «Кубок»

Комбинированный урок

Коллективный

Совершенствование навыков выразительного чтения, формирование умения анализировать лирический текст

Читать с.80-86; ответить на вопросы (с. 86)



16

1

А.С.Пушкин. Детские и лицейские годы поэта. Стихотворение «Няне»

Комбинированный урок

Коллективный,

Ознакомление с некоторыми фактами биографии А.С.Пушкина, заинтересовать рассказом о лицейских годах поэта.

Выразительно читать с. 88-89; ответить на вопросы на с. 89



17

1

Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина народных сказок.

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный

Совершенствование навыков выразительного чтения, формирование умения анализировать лирический текст

С. 89-90 (выучить наизусть); ответить на вопросы на с. 90-91



18

1

Подведение итогов четверти

Урок обобщения ЗУН

Индивидуальный

Выявить уровень литературных ЗУН учащихся

Выразительно читать с. 91-108



19

1

А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Комбинированный урок

Индивидуальный


Формирование умения давать сопоставительную характеристику центральных героев, используя цитаты из текста

С. 91-108 читать



20

1

Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа

Комбинированный урок

Коллективный

Формирование знаний о понятиях рифма, ритм, строфа; развитие устной и письменной речи, творческих способностей учащихся

Написать сочинение на заданную тему; выразительно прочитать отрывок из любимой сказки А. С. Пушкина



21

-

Внеклассное чтение. Мои любимые сказки А. С. Пушкина

Комбинированный урок

Индивидуальный

Закрепить умение выразительного чтения лирического произведения

Читать с. 118-152; ответить на вопросы на с. 152



22

1

Русская литературная сказка. А.Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители»

Комбинированный урок

Коллективный,

Закрепить представление о литературной сказке; развивать навыки пересказа текста, выразительного чтения

Читать с. 117-152; составить простой план и пересказать сказку по плану



23

1

В. М. Гаршин. «Attalea princes»

Комбинированный урок

Коллективный

Развить понятие о литературной сказке, развивать навыки пересказа и анализа текста.

Читать с.154-163; ответить на вопросы на с. 162-163



24

1

М. Ю. Лермонтов. «Бородино»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Формирование умения анализировать лирический текст

Подготовить выразительное чтение стихотворениянаизусть



25

1

Изобразительно-выразительные средства стихотворения «Бородино»

Урок обобщения ЗУН

Индивидуальный

Формирование умения анализировать лирический текст, закрепить знания о выразительно-изобразительных средствах

Читать с. 172-173



26

1

Н.В.Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный, групповой

Формирование умения давать оценку поступкам героев, аргументировать, делать выводы, пересказывать текст

С. 174-185 (пересказ)



27

1

Реальность и фантастика в повести Н. В. Гоголя «заколдованное место»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Формирование умения аргументировать, делать выводы, пересказывать текст

Читать с. 186 – 187, пересказ статьи



28

1

Н. А. Некрасов. Начало литературной деятельности. «На Волге»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Формирование умения анализировать лирический текст, находить выразительные средства речи

Выразительное чтение (с. 187-192)



29

1

Н. А. Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…», «Крестьянские дети»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный


Формирование умения анализировать лирический текст, находить выразительные средства речи, развивать выразительность речи, расширить словарный запас учеников

Выучить наизусть отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос» и отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» (по вариантам)



30

1

И. С. Тургенев. «Муму»

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный, индивидуальный

Углубление литературных знаний, формирование умения отбирать материал для характеристики героев, давать оценку их поступкам

Читать с. 209-243 читать



31

1

Нравственный облик Герасима

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный, индивидуальный

Углубление литературных знаний, формирование умения отбирать материал для характеристики героев, давать оценку их поступкам,

Дать развернутую характеристику Герасиму (письменно)



32

1

Тургенев – мастер портрета и пейзажа. Подготовка к написанию сочинения

Урок развития речи

Коллективный, индивидуальный

Развитие устной и письменной речи, творческих способностей учащихся

Написать сочинение на заданную тему



33

1

Повторный инструктаж по охране труда и технике безопасности. Анализ итогов четверти

Урок обобщения ЗУН

Индивидуальный

Выявить уровень литературных ЗУН учащихся

Читать с. 245, пересказ статьи



34

1

Лирика А. А. Фета

Комбинированный урок

Коллективный

Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста

Выучить наизусть стихотворение «Весенний дождь» на с. 246



35

1

Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»

Комбинированный урок

Индивидуальный

Обучение анализу эпического произведения, углубление литературных знаний (знакомство с литературоведческими терминами)

Читать с. 251-277



36

1

Жилин и Костылин. Подготовка к написанию сочинения

Урок развития речи

Коллективный, индивидуальный

Развитие речи учащихся, работа над типом речи рассуждением, обучение работе над композицией сочинения

Написать сочинение на заданную тему; читать с. 279-289




37

1

А. П. Чехов. Рассказ «Хирургия»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Обучение анализу эпического произведения малого жанра

Прочитать рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий», выписать непонятные слова в тетрадь



38

1

В мастерской художника слова. Рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий» (внеклассное чтение)

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Научить видеть красоту и меткость чеховского слова, авторское отношение к лицемерию, чинопочитанию; воспитать чувство собственного достоинства, любовь к литературе.


Читать с. 289-292, выучить стихотворения Ф. И. Тютчева «Зима недаром злится…» и «Весенние воды» по вариантам



39

1

Русские поэты XIX века о родине, природе и о себе.

Комбинированный урок


Индивидуальный

Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста.

Читать с. 292 – 299, подготовиться к выразительному чтению стихотворений, подготовить небольшой рассказ о жизни поэтов (индивидуальное задание)



Из русской литературы XX века (20 часов)

40

1

Внеклассное чтение. И. А. Бунин. «Косцы»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Формирование умения анализировать эпическое произведение

Читать с. 11-30 (подготовиться к пересказу)



41

1

В. Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе»

Комбинированный урок

Индивидуальный

Формирование умения анализировать эпическое произведение, закрепление умения выразительного чтения текста, пересказа

Читать с. 30-48



42

1

В. Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе». Жизнь среди серых камней

Комбинированный урок

Индивидуальный

Формирование умения анализировать эпическое произведение, закрепление умения выразительного чтения текста

Ответить на вопросы (с. 47-48)



43

1

Васина дорога к правде и добру. Подготовка к написанию сочинения

Урок развития речи

Коллективный

Развитие речи и навыков работы над сочинением

Оформление сочинения на тему «Васина дорога к правде и добру»; выучить стихотворение С. А. Есенина (на выбор ученика, с. 50-52)



44

1

Поэтическое изображение Родины и родной природы в стихотворениях С.А.Есенина «Я покинул родимый дом..» и «Низкий дом с голубыми ставнями…»

Комбинированный урок

Индивидуальный

Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста

Читать с. 53-67, выписать в тетрадь непонятные слова



45

1

П. П. Бажов. «Медной горы Хозяйка»

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки анализа текста, расширить словарный запас учеников

Составить характеристику Хозяйки Медной горы, ответить на вопросы (с. 64-67)



46

1

Образ Хозяйки Медной горы в сказе П. П. Бажова. Сказ и сказка

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки анализа текста, формирование умения отбирать материал для характеристики героев

Читать с. 68-78, ответить на вопросы



47

1

К. Г. Паустовский. Сказка «Теплый хлеб»

Комбинированный урок

Коллективный

Обучение работе с художественной деталью

Читать с. 78-84, ответить на вопросы



48

1

К. Г. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы»

Комбинированный урок

Коллективный

Развитие навыков словесного рисования, навыков анализа текста




49

1

С. Я. Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев»

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный, индивидуальный

Расширение литературных знаний учащихся, знакомство с драматургией

Читать с. 86-105, ответить на вопросы



50

1

Художественные особенности пьесы-сказки «Двенадцать месяцев»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки анализа текста, формирование умения отбирать материал для характеристики героев

Читать с. 106-115, ответить на вопросы



51

1

А. А. Платонов. Рассказ «Никита»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки анализа текста, формирование умения отбирать материал для характеристики героев

Просмотреть тетради и произведения за третью четверть, подготовиться к тестированию



52

1

Подведение итогов четверти

Урок обобщения ЗУН

Индивидуальный

Выявить уровень литературных ЗУН учащихся

Читать с. 116-147



53

1

В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Обучение пересказу художественного текста

Ответить на вопросы (с. 146-147)



54

1

В. П. Астафьев. «Васюткино озеро». Человек и природа в рассказе

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Обучить анализу прозаического текста, развитие навыков устного словесного рисования и комментированного чтения

Перечитать изученные произведения К. Г. Паустовского, А. П. Платонова, В. П. Астафьева



55

1

Классное сочинение

Урок развития речи

Индивидуальный

Развитие речи и навыков работы над сочинением

Читать с. 148-154, ответить на вопросы



56

1

Поэты о Великой Отечественной войне (1941-1945)

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Рассказать о значении поэзии в годы Великой Отечественной войны; развивать патриотические чувства учеников

выучить стихотворение наизусть (по вариантам, на выбор учителя)



57

1

Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о себе

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического произведения, описания картин

подготовиться к выразительному чтению стихотворений, читать с. 162-181, ответить на вопросы



58

1

Писатели улыбаются. Рассказы Саши Черного, стихотворение Ю.Ч.Кима

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Расширить представления учеников о юморе в литературе; развивать навыки пересказа и анализа текста; развивать творческие способности, чувство юмора учеников




59

1

Итоговый урок по русской литературе

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Индивидуальный, групповой

Обобщить и систематизировать полученные знания учащихся

Читать с.182-186



Из зарубежной литературы (8 часов)

60

1

Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мед»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Совершенствовать умения и навыки анализа поэтического текста; показать героический характер баллады «Вересковый мед»; работать над выразительным чтением

Читать с. 187-200, подготовить пересказ главы



61

1

Даниель Дефо. «Робинзон Крузо»

Комбинированный урок

Коллективный, индивидуальный

Развитие навыков самостоятельной работы с учебником

Читать с. 201-215



62

1

Г. Х. Андерсен. «Снежная королева» (I-III главы)

Урок совершенствования ЗУН


Коллективный, индивидуальный

Развитие навыков комментированного, выразительного и аналитического чтения

Читать с. 215-226, ответить на поставленные учителем опросы



63

1

«В какой длинный путь она отправилась ради него…»

Урок совершенствования ЗУН


Коллективный, индивидуальный

Развить творческие и аналитические способности учащихся, обучить аналитическому чтению текста

Читать с. 227-236, ответить на вопросы



64

1

«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать!»

Урок совершенствования ЗУН


Коллективный, индивидуальный

Развить навыки анализа текста, развитие речи и навыков выразительного чтения

Читать с. 237-250, подготовиться к пересказу, ответить на вопросы



65

1

Жорж Санд. Сказка «О чем говорят цветы»

Урок совершенствования ЗУН

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки пересказа и анализа текста, самостоятельной работы

Читать с. 251-269, ответить на вопросы 1-4



66

1

Марк Твен. «Приключения Тома Сойера»

Комбинированный урок

Коллективный

Развить навыки выразительного чтения

Читать с. 269-180, ответить на вопросы



67

1

Джек Лондон. «Сказание о Кише»

Урок внеклассного чтения

Коллективный, индивидуальный

Развивать навыки пересказа и анализа текста, самостоятельной работы




68

-

Подведение итогов учебного года

Урок-праздник

Коллективный, индивидуальный

Выявить уровень литературных знаний учащихся

Задания для летнего чтения



69


Резервный урок.







70


Резервный урок.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

          Рабочая программа разработана на основе:

-                   требований государственного образовательного стандарта;

-                   санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены             постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189)

-                   учебного плана МБОУ СОШ № 4 (федерального и регионального  компонента, компонента ОУ);

-                   годового учебного календарного графика на текущий учебный год;

-                   основной образовательной программы МБОУ СОШ № 4;

-                   примерной образовательной программы по литературе для 5 класса (авторский состав: В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина);

-                   учебно-методического комплекса по литературе для 5 класса в двух частях под редакцией В. Я. Коровиной.

             Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). 

            Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Художественная картина жизни, нарисованная в литературном произведении при помощи слов, языковых знаков, осваивается нами не только в чувственном восприятии (эмоционально), но и в интеллектуальном понимании (рационально). Литературу не случайно сопоставляют с философией. историей, психологией, называют «художественным исследованием», «человековедением», «учебником жизни».

Литература как искусство словесного образа - особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающими активное сотворчество воспринимающего.

Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота.

Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей - необходимое условие становления человека эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окружающему миру.

Общение школьника с произведениями искусства слова на уроках литературы необходимо не просто как факт знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт коммуникации, диалог с писателями (русскими и зарубежными, нашими современниками представителями совсем другой эпохи). Это приобщение к общечеловеческим ценностям бытия а также к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в историю мировой культуре и обладающем несомненной национальной самобытностью.

Знакомство с произведениями словесного искусства народа нашей страны расширяет представления учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного потенциала многонациональной России.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

-                   осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

-                   выразительное чтение художественного текста;

-                   различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

-                   ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

-                   заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

-                   анализ и интерпретация произведения;

-                   составление планов и написание отзывов о произведениях;

-                   написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

 

-                   целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров310
Номер материала 376440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх