Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по литературному чтению УМК "Перспективная начальная школа"

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению УМК "Перспективная начальная школа"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

Заместитель директора по УВР

__________________________

« ___ »___________ 2013 года











Муниципальное образование Ейский район


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г. Ейска муниципального образования Ейский район









Календарно-тематическое планирование

по литературному чтению







Класс: 4



Учитель: Винклер Светлана Григорьевна



Количество часов: 85; в неделю 2,5 часа;









Планирование составлено на основе рабочей программы

учителя начальных классов МОУ СОШ № 7 г. Ейска Винклер Светланы Григорьевны, утверждённой решением педсовета от « » августа 2013 года (протокол № 1)



урока



Содержание

( тема)



Раздел



кол-во часов



Дата проведения



Оборудование


план

факт

1

Мифы Древней Греции. Представление о Мировом Дереве (тотемные животные и растения)

М

1

2-8

09


Сборник «Мифы Древней Греции».

2

Древнегреческое сказание «Персей». Общее представление о «мифе» как способе жизни человека в древности.

М

1



Икона с изображением св. Георгия

3

Русская народная сказка «Сивка-бурка». Представление о волшебном мире.

ВС

1

9-15

09


сборники русских народных сказок

4

Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка». Образ героини сказки.

ВС

1



иллюстрации к сказке

5

Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая». Особенности волшебной сказки в сюжетах.

ВС

1

16-22

09


иллюстрации к сказке

6

Русская народная сказка «Морозко».

ВС

1



иллюстрации к сказке

7

Русская народная сказка «Финист-ясный сокол». Волшебные помощники и предметы.

ВС

1

23-29

09


Музыкальная пьеса А. Лядова «Баба Яга».

8

Русская народная сказка «Финист-ясный сокол». Герои волшебной сказки.

ВС

1


иллюстрации к сказке

9

Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк». Особенности сюжета.

ВС

1

30-6

10


иллюстрации к сказке

10

Башкирская народная сказка «Алтын-сака – золотая бабка». Сказки народов мира, их сходство и отличие.

ВС

1




11

Башкирская народная сказка «Алтын-сака – золотая бабка». Победа над волшебным миром как восстановление социального (природного) порядка и справедливости.

ВС

1

7-13

10


раздаточный материал

12

Былина «Илья Муромец и Соловей – разбойник». Защитник границ княжества и отечества.

Б

1



М. Врубель «Богатырь»

13

Былина «Илья Муромец и Святогор». Характеристика героев былины.

ЛХК

1

14-20

10


Репродукция картины Виктора Васнецова «Богатырь».

14

Былина «Садко». Характеристика эпического героя как человека, прославляющегося своими деяниями. Соблюдение напевности как признака жанра.

Б

1



Репродукция

картины Н. Рериха «Заморские гости»

15

Творчество Г.-Х. Андерсена. Сказка «Русалочка». Сохранение сюжетных связей с народной сказкой.

АС

1

21-27

10


портрет автора

16

Г.-Х. Андерсен. Сказка «Русалочка». Развитие сказочной «этики»: от победы с помощью магической силы - к осознанию силы любви.

АС

1




17

Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик». Рассуждение о ценности нравственного совершенства.

АС

1

28-03

11




18

Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик». Осознание силы любви.

АС





19

Г.-Х. Андерсен. «Снежная королева». История первая. История вторая. Герои сказки. Особенности сюжета.

АС

1

11-17

11


презентация

20

Г.-Х. Андерсен. «Снежная королева». История пятая. История шестая. Осознание ценности нравственного совершенства.

АС

1




21

Г.-Х. Андерсен. «Снежная королева». История седьмая. Составление плана произведения.

АС

1

18-24

11


Э. Григ «В пещере горного короля».

22

В. Жуковский «Славянка», «Весеннее чувство». Выражение внутреннего мира автора.

П

1



Репродукции

картин И. Левитана «Тихая обитель», «Тропинка в лиственном лесу. Папоротники».

23

Д. Самойлова «Красная осень», Н. Заболоцкого «Сентябрь». Разница картин мира, создаваемых поэтами.

П

1

25-01

12


портреты авторов Репродукция картины М. Врубеля «Жемчужина».

24

Н. Заболоцкий «Оттепель». Использование приёма олицетворения.

П

1



портрет автора

25

И. Бунин. «Нет солнца, но светлы пруды…», «Детство». Образ героя произведения.

П

1

02-08

12


портрет автора

26

В. Набоков «Обида». Особенности жанра рассказа.


Р

1





Репродукция картины Эмили Шанкс «Наём гувернантки»

27

В. Набоков «Обида». Сложность характера героя.


Р

1

09-15

12


портрет автора

28

Творчество В. Набокова. Стихотворения «Грибы», «Мой друг. Я искренне жалею…»

П

1




29

Творчество Ю. Коваля «Лес, лес! Возьми мою глоть!». События в рассказе.

Р

1

16-22

12


Репродукция

картины С. Лучишкина «Шар улетел».

30

В. Драгунский «Красный шарик в синем небе». Случай, раскрывающий характер героя.

Р

1



портрет автора

31

Б. Сергуненков «Конь Мотылек». Связь произведения с живописным произведением.

ЛХК

1

23-29

12


Репродукция картины В. Батенина «Голуби в небе».

32

Дж. Даррелл «Землянично -розовый дом». Средства художественной выразительности.

АС

1



портрет автора Репродукции картин Г. Захарова «Зимние разговоры» и «Пейзаж с карасями»

33

Л. Андреев «Петька на даче». Творческая биография писателя.

БА





1

13-19

01


раздаточный материал

34

Л. Андреев «Петька на даче». Определение жанра произведения.

Герои произведения.


Р

1



Репродукции картин Н. Богданова- Бельского «Ученицы», «У дверей школы»

35

Л. Андреев «Петька на даче». Восприятие и понимание переживаний героев рассказа

Р

1



портрет автора

36

А. Чехов «Ванька». Драматизм рассказа.

Р

1

20-26

01


Репродукция картины Н. Богданова- Бельского «Визитеры», «Дети за пианино»

37

А. Чехов «Мальчики».

Р

1




38

А. Чехов «Мальчики». Выразительность художественного языка произведения.

Р

1




39

А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители».

Жанровые особенности произведения.

СП

1

27-02

02


портрет автора

40

А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Характер героя. Его поступки и их мотивы. Важные события в его жизни.

СП

1



презентация

41


А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Отношение к герою произведения.

СП

1




42

А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Анализ произведения.

ЛХК

1

03-09

02


раздаточный материал

43

А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Составление аннотации.

БК

1




44

И. Пивоварова «Как провожают пароходы». Творческая биография автора произведения.

БА

1



портрет автора

45

И. Пивоварова «Как провожают пароходы». Л. Улицкая «Бумажная победа». Сложность характера героя.

Р

1

10-16

02


Ф. Шуберт «Музыкальный момент №3, фа минор».

З.Серебрякова «Катя с натюрмортом».

46

Л. Улицкая «Бумажная победа».

Драматизм рассказа.

Р

1



портрет автора

47

С. Козлов «Не улетай, пой, птица!», «Давно бы так, заяц!». Участие фантазии в создании произведения.

БА

1



портрет автора Репродукция картины Ван Гога «Огороженное поле»

48

В. Соколова «О умножении листвы …», «Все чернила вышли…». Использование автором приёма сравнения.

П

1

17-23

02


портрет автора

49

Б. Пастернак «Опять весна» (отрывок). Выражение чувств автора посредством изображения окружающего мира.

П

1



портрет автора

50

И. Пивоварова «Мы пошли в театр». Динамика событий в рассказе.

Р

1




51

И. Пивоварова «Мы пошли в театр» и С. Козлов «Лисичка». Сравнительный анализ.

ЛХК

1

24-02

03



52

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Жанровые особенности произведения.

СП

1



портрет автора Слайды, DVD

53

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Реальность переживаний героя.

СП

1



презентация

54

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Превращения в произведении.

СП

1

03-09

03



55

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Эмоционально-нравственные переживания героев и автора произведения.

СП

1



портрет автора

56

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Участие воображения в создании произведения.

СП

1


12.03


57

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Сосуществование реального и волшебного миров.

СП

1

10-16

03


58

К. Паустовский «Теплый хлеб». Представления о творческой биографии писателя.

БА

1



портрет автора

59

К. Паустовский «Теплый хлеб». Роль конкретных жизненных впечатлений в создании художественного произведения.

БА

1



Слушаем музыку «Шутка» из Оркестровой сюиты си-минор И.С. Баха

60

К. Паустовский «Теплый хлеб».

Сравнение произведений на основе сходства мировосприятия их авторов.

ЛХК

1

17-23

03


Репродукции рисунков углем В. Серова «Портрет Елизаветы Карзинкиной», «Портрет Клеопатры Обнинской».

61

М. Вайсман «Шмыгимышь». Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль.

Р

1



портрет автора

62

М. Вайсман «Шмыгимышь». Развитие характера героя во времени.

Р

1



Репродукции картин П. Пикассо «Плачущая женщина», Э. Мунка «Крик», М. Шагала «День рождения»

63

В. Хлебникова «Кузнечик». Тематическое сходство произведений.

ЛХК

1

02-06

04


портрет автора Репродукция картины Франца Марка «Птицы».

64

А. Ахматова «Тайны ремесла», «Перед весной бывают дни такие…» Связь смысла стихотворения со стихотворной формой.

П

1



Репродукция картины Натана Альтмана «Портрет Анны Ахматовой»

65

А. Кушнер «Сирень». Эмоционально-нравственные переживания героев и автора произведения.

П

1



Репродукция картины П. Кончаловского «Сирень»

66

В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Использование лексического и композиционного повтора.

П

1

07-13

04


портрет автора

67

А. Фет «Это утро, радость эта…». Разнообразие выразительных средств авторской поэзии.

П

1



портрет автора

68

Ф. Тютчев «Как весел грохот летних бурь…». Средства художественной выразительности произведения.

П

1



портрет автора

69

М. Лермонтов «Парус». Олицетворение в классической поэзии.

П

1

14-20

04


портрет автора

70

М. Волошин «Зеленый вал отпрянул и пугливо умчался вдаль…» Приём антитезы в поэзии.

П

1



Репродукция картины И. Айвазовского «Девятый вал»

71

С. Маршак «Как поработала зима!». Виды рифм: парная, перекрестная, охватывающая в стихотворении.

П

1



портрет автора

72

А. Пушкин «Евгений Онегин» (отрывки). Знакомство с онегинской строфой.

П

1

21-27

04


портрет автора

73

А. Пантелеев «Главный инженер». События и герои в рассказе.


Р

1



портрет автора

74

А. Пантелеева «Главный инженер». Выразительность художественного слова.

Р

1



Репродукция картины А. Дейнеки «Окраина Москвы»

75

А. Пантелеев «Главный инженер». Герои произведения. Сравнение с художественным произведением.

ЛХК

1

28-04

05


Репродукция картины П. Пикассо «Герника»

76

А. Ахматова «Памяти друга».

Н. Рыленков «К Родине». Использование приёма контраста.

П

1




77

Н. Рубцов «Доволен я буквально всем!» Выражение внутреннего мира автора.

П

1



С.Рахманинов «Концерт №2, Сочинение 18»

78

Д. Кедрин «Все мне мерещится поле с гречихою…». Разнообразие выразительных средств авторской поэзии.

П

1

05-11

05


Репродукция картины В. Попкова «Моя бабушка и ее ковер»

79

«Гимн России» и древнегреческий «Гимн Природе». Жизнь древнего жанра гимна во времени: жанровое и лексическое сходство.

Ф

1



аудиозапись Репродукция картины Б. Кустодиева «Вербный торг у Спасских ворот».

80

Плиний Младший «Письмо Тациту». Сходство мировосприятия писателя и художника.

ЛХК

1



Репродукция картины К. Брюллова «Последний день Помпеи».

81

А. Пушкина «Везувий зев открыл – дым хлынул клубом…». Жизнь фольклора во времени.

Ф

1

12-18

05


раздаточный материал

82

А.С.Пушкин «Гонимы вешними лучами...» Стихотворная форма произведения.

П

1




83

А.С.Пушкин «Скозь волнистые туманы». Определение онегинской строфы.

П

1



Репродукции картин И. Колмогорцевой «Мост через Казанку»

84

Знакомство с библиографическим словарём. Составление сообщения о творчестве писателя или поэта.

БК

1

19-25

05


Библиографический словарь.

85

Выбираем книги в библиотеке на основе рекомендованного списка.

БК

1





ИТОГО


85ч













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Основная литературоведческая цель курса «Литературное чтение» в начальной школе -сформировать за 4 года инструментарий, необходимый и достаточный для того, чтобы в основ­ной школе уметь полноценно читать и воспринимать во взаимосвязях произведения фольклора и авторской литературы, а также получать эстетическое удовольствие от текстов, представляю­щих разные типы повествования: прозу и поэзию.

 

Основная цель выражается в главных идеях, развиваемых на протяжении 4 лет обу­чения, а также в конкретных задачах, решение которых помогает осуществить главные идеи. Главных идей несколько, и без их решения невозможно реализовать основную цель обуче­ния (сформировать инструментарий для анализа художественных произведений). 

 

 

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров269
Номер материала 518326
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх