|
МАТЕМАТИКА.
|
|
№п /п
|
№ уро-ка
|
Тема занятия
|
Кол-во час.
|
Дата
|
Знания
|
Умения
|
Повторение
|
Примечания
|
|
1.
|
|
Сравнение (далеко –
близко).
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры.
|
|
|
|
2.
|
|
Сравнение (большой
– маленький).
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры.
|
|
|
|
3.
|
|
Сравнение (толстый
– тонкий).
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры.
|
|
|
|
4.
|
|
Сравнение (широкий
– узкий).
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры.
|
|
|
|
5.
|
|
Сравнение (справа –
слева).
|
|
|
Знать, как словесно
описывать свои наблюдения.
|
Уметь ориентироваться
в пространстве, определять точное местонахождение предметов.
|
|
|
|
6.
|
|
Сравнение
порядкового счета.
|
|
|
Знать порядковый
счет.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры.
|
|
|
|
7.
|
|
Сравнение (много –
мало).
|
|
|
Знать понятия:
много – мало путем сравнения и сопоставления предметов.
|
Уметь уравнивать
группы предметов разными способами.
|
|
|
|
8.
|
|
Сравнение (сколько
– столько).
|
|
|
Знать понятия:
сколько – столько путем сравнения и сопоставления предметов.
|
Уметь уравнивать
группы предметов разными способами.
|
|
|
|
9.
|
|
Закрепление
изученного материала.
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие. Знать понятия: много – мало путем сравнения и
сопоставления предметов.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры. Уметь уравнивать группы предметов разными
способами.
|
|
|
|
10.
|
|
Число и цифра 1.
|
|
|
Знать, как пишется
цифра 1.
|
Уметь выделять один
из множества предметов, обозначая его числом.
|
|
|
|
11.
|
|
Число и цифра 2.
|
|
|
Знать число и цифру
2, состав числа 2 и его образование.
|
Уметь уменьшать и увеличивать
на 1.
|
|
|
|
12.
|
|
Знаки +,-,=.
|
|
|
Знать знаки +,-,=.
|
Уметь писать эти
знаки.
|
|
|
|
13.
|
|
Число и цифра 0.
|
|
|
Знать образование
числа 0, его место в числовом ряду.
|
Уметь писать цифру
0.
|
|
|
|
14.
|
|
Число и цифра 3.
|
|
|
Знать число и цифру
3, образование числа 3.
|
Уметь прибавлять и
отнимать в пределах 3.
|
|
|
|
15.
|
|
Число и цифра 4.
|
|
|
Знать число и цифру
4, образование числа 4, составление числа 4.
|
Уметь решать и
составлять задачи.
|
|
|
|
16.
|
|
Число и цифра 5.
|
|
|
Знать число и цифру
5, образование и состав числа 5.
|
Уметь решать
задачи в пределах 5.
|
|
|
|
17.
|
|
Сравнение и
повторение.
|
|
|
Знать сравнения
словами больше, меньше. Знать знаки ≥, ≤ .
|
Уметь сравнивать
предметы по количественному составу, сравнивать равные и неравные группы
предметов.
|
|
|
|
18.
|
|
Число и цифра 6.
|
|
|
Знать число и цифру
6, образование числа 6.
|
Уметь прибавлять и
отнимать в пределах 6.
|
|
|
|
19.
|
|
Число и цифра 7.
|
|
|
Знать число и цифру
7, образование числа 7, составление числа 7.
|
Уметь решать и
составлять задачи.
|
|
|
|
20.
|
|
Число и цифра 8.
|
|
|
Знать число и цифру
8, образование и состав числа 8.
|
Уметь решать
задачи в пределах 8.
|
|
|
|
21.
|
|
Число и цифра 9.
|
|
|
Знать число и цифру
9, образование и состав числа 9.
|
Уметь прибавлять и
отнимать в пределах 9.
|
|
|
|
22.
|
|
Число и цифра 10.
|
|
|
Знать число и
цифру10, образование и состав числа 10.
|
Уметь прибавлять и
отнимать в пределах 10.
|
|
|
|
23.
|
|
Сравнение.
|
|
|
Знать прямой и
обратный счет в пределах 10.
|
Уметь устанавливать
равенство и неравенство групп предметов независимо от их величины..
|
|
|
|
24.
|
|
Сравнение.
|
|
|
Знать решение
примеров.
|
Уметь работать с
палочками.
|
|
|
|
25.
|
|
Состав чисел.
|
|
|
Знать о составе
чисел первого десятка.
|
Уметь сравнивать
числа.
|
|
|
|
26.
|
|
Состав чисел.
|
|
|
Знать о составе
чисел первого десятка.
|
Уметь расставлять
их последовательно в прямом и обратном порядке.
|
|
|
|
27.
|
|
Решение задач.
|
|
|
Знать части задачи:
условие, вопрос, решение, ответ.
|
Уметь составлять
задачи по картинке.
|
|
|
|
28.
|
|
Решение задач.
|
|
|
Знать части
задачи: условие, вопрос, решение, ответ.
|
Уметь правильно
формулировать ответ на заданные задачи.
|
|
|
|
29.
|
|
Тяжелый – лёгкий,
сыпучие и жидкие тела.
|
|
|
Знать, что такое
вес и различные виды условных мер.
|
Уметь правильно
определять вес.
|
|
|
|
30.
|
|
Тяжёлый – лёгкий,
сыпучие и жидкие тела.
|
|
|
Знать, что такое
жидкость и их измерение.
|
Уметь определять
объемы сыпучих и жидких тел с помощью условных мер.
|
|
|
|
31.
|
|
Элементы геометрии.
Точка, линия, прямая, отрезок.
|
|
|
Знать понятия о
точке, прямой, линии и отрезке. Знать, что стороны геометрических фигур
состоят из отрезков.
|
Уметь ставить точки,
чертить отрезки.
|
|
|
|
32.
|
|
Элементы геометрии.
Точка, линия, прямая, отрезок.
|
|
|
Знать понятия о
точке, прямой, линии и отрезке. Знать, что стороны геометрических фигур
состоят из отрезков.
|
Уметь ставить
точки, чертить отрезки.
|
|
|
|
33.
|
|
Элементы геометрии.
Угол, прямой угол, прямоугольник.
|
|
|
Знать характерные
свойства прямоугольника, что такое угол, прямой угол.
|
Уметь находить
прямой угол в различных геометрических фигурах.
|
|
|
|
34.
|
|
Элементы геометрии.
Угол, прямой угол, прямоугольник.
|
|
|
Знать характерные
свойства прямоугольника, что такое угол, прямой уг.
|
Уметь находить
прямой угол в различных геометрических фигурах.
|
|
|
|
35.
|
|
Элементы геометрии.
Треугольник, квадрат, куб, круг, цилиндр.
|
|
|
Знать, что такое
треугольник, квадрат.
|
Уметь находить в
предметах известные им формы.
|
|
|
|
36.
|
|
Элементы геометрии.
Треугольник, квадрат, куб, круг, цилиндр.
|
|
|
Знать, что такое
куб, круг.
|
Уметь различать и
правильно называть фигуры, выделять их признаки и отличия.
|
|
|
|
37.
|
|
Элементы геометрии.
Треугольник, квадрат, куб, круг, цилиндр.
|
|
|
Знать, что такое
цилиндр.
|
Уметь измерять
длину и ширину различных предметов с помощью условной меры.
|
|
|
|
38.
|
|
Сравнение,
дополнение.
|
|
|
Знать о
национальной валюте – тенге.
|
Уметь считать
составлять задачи на сложение и вычитание, и примеры с использованием тенге.
|
|
|
|
39.
|
|
Сравнение,
дополнение.
|
|
|
Знать, деньги
бывают бумажные и металлические, крупные и мелкие.
|
Уметь правильно
называть национальную валюту разных народов.
|
|
|
|
40.
|
|
Время.
|
|
|
Знать, что есть
четыре времени года.
|
Уметь правильно
определять времена года.
|
|
|
|
41.
|
|
Время.
|
|
|
Знать, что такое
понятие год: 12 месяцев, четыре времени года (в каждом сезоне - 3 месяца).
|
Уметь правильно
говорить о последовательности времен года и их основными признаками.
|
|
|
|
42.
|
|
Месяцы.
|
|
|
Знать, каждый месяц
имеет свое название.
|
Уметь
последовательно называть месяцы.
|
|
|
|
43.
|
|
Неделя.
|
|
|
Знать, что семь
суток составляют неделю.
|
Уметь называть все
дни недели.
|
|
|
|
44.
|
|
Обед, полдник.
|
|
|
Знать, что такое
утро, обед, полдник.
|
Уметь использовать
понятия: утро, обед, полдник.
|
|
|
|
45.
|
|
Вечер, ночь.
|
|
|
Знать, что такое
вечер, ночь.
|
Уметь использовать
понятия: вечер, ночь.
|
|
|
|
46.
|
|
Деление целого на
две и четыре равные части.
|
|
|
Знать представление
об отношении и зависимости части и целого: целое больше части, часть меньше
целого.
|
Уметь делить
предметы на несколько равных частей.
|
|
|
|
47.
|
|
Деление целого на
две и четыре равные части.
|
|
|
Знать представление
об отношении и зависимости части и целого: целое больше части, часть меньше
целого.
|
Уметь делить
предметы на несколько равных частей.
|
|
|
|
48.
|
|
Закрепление
материала.
|
|
|
Знать понятия
величин, знать их различие. Знать понятия: много – мало путем сравнения и сопоставления
предметов. Знать представление об отношении и зависимости части и целого:
целое больше части, часть меньше целого.
|
Уметь сравнивать и
правильно обозначать параметры. Уметь уравнивать группы предметов разными
способами. Уметь делить предметы на несколько равных частей.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.