|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Виды учебной деятельности
|
|
Устная
|
Письменная
|
|
Повторение
-12ч.
Геометрический
материал -3ч.
Контрольная
работа - 2ч.
|
|
1.
|
|
Разрядная таблица.
|
1
|
Чтение двузначных чисел, ответы
на вопросы
|
Запись однозначных, двузначных
чисел, сравнение двузначных чисел
|
|
2.
|
|
Порядок действий в примерах с
2-мя арифметическими действиями.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Выполнение примеров в два
действия.
№23
|
|
3
|
|
Решение примеров с табличным
умножением и делением.
|
1
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
табличное умножение и деление. №26, 36
|
|
4
|
|
Решение простых арифметических
задач на нахождение длины.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание. Таблица умножения
|
Решение задач. №42,52,53
|
|
5-6
|
|
Нахождение неизвестного
слагаемого
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров на нахождение
неизвестного слагаемого
|
|
7
|
|
Линия, отрезок, луч.
|
1
|
Назвать геометрические фигуры,
изображённые на рисунке
|
Выполнение построения лучей,
прямых, отрезков. Построение отрезков заданной длины
|
|
8
|
|
Нахождение неизвестного
уменьшаемого.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров на нахождение
неизвестного уменьшаемого
|
|
9
|
|
Нахождение неизвестного
вычитаемого.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров на нахождение
неизвестного вычитаемого
|
|
10
|
|
Решение составных арифметических
задач.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение составных задач
|
|
11
|
|
Устное сложение чисел с переходом
через разряд.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров с переходом
через разряд
|
|
12
|
|
Четырёхугольники
|
1
|
Ответы на вопросы «Назови
геометрические фигуры»
|
Построение прямоугольника по
заданным сторонам
|
|
13-14
|
|
Решение составных арифметических
задач на нахождение массы.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение составных задач на
нахождение массы
|
|
15
|
|
Диагностическая контрольная
работа
|
1
|
|
|
|
16
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
17
|
|
Окружность
|
1
|
Ответы на вопросы «Назови
геометрические фигуры»
|
Построение окружности, заданного
радиуса.
|
|
Нумерация
в пределах 1000 – 25ч.
Сложение
и вычитание чисел в пределах 1000 –4 ч.
Геометрический
материал. Периметр многоугольника – 6ч.
Контрольная
работа – 2ч.
|
|
18
|
|
Чтение и запись чисел в пределах
1000.
|
1
|
Чтение чисел в пределах 1000
|
Запись трёхзначных чисел
|
|
19-20
|
|
Разрядная таблица.
|
2
|
Чтение трёхзначных чисел. Работа
по разрядной таблице.
|
Запись трёхзначных чисел
разрядную таблицу
|
|
21
|
|
Разложение чисел на разрядные
слагаемые.
|
1
|
Счёт трёхзначных чисел разрядными
слагаемыми
|
Запись чисел в виде разрядных
слагаемых
|
|
22-23
|
|
Округление чисел до десятков.
|
2
|
Чтение трёхзначных чисел
|
Решение примеров на округление
чисел до десятков
|
|
24
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Ответы на вопросы «Назови
геометрические фигуры»
|
Решение задач на построение
замкнутых ломанных линий
|
|
25
|
|
Округление чисел до сотен.
|
1
|
Устный счёт на чтение трёхзначных
чисел
|
Решение примеров на округление
чисел до сотен
|
|
26
|
|
Римская нумерация.
|
1
|
Счёт до 12 римскими цифрами
|
Запись чисел до 12 римскими
цифрами
|
|
27-28
|
|
Меры измерения длины.
|
2
|
Единицы измерения длины
|
Решение задач на нахождение длины
|
|
29
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Ответы на вопросы «Назови
геометрические фигуры»
|
Решение задач на нахождение
периметра прямоугольника
|
|
30-31
|
|
Меры измерения массы.
|
2
|
Единицы измерения массы
|
Решение задач на нахождение массы
|
|
32-33
|
|
Меры измерения стоимости,
|
2
|
Единицы измерения стоимости
|
Решение задач на нахождение
стоимости
|
|
34-35
|
|
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерениях длины.
|
2
|
Единицы измерения длины
|
Решение примеров и задач на сложение
и вычитание чисел, полученных при измерениях длины.
|
|
36
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Обозначение периметра
|
Решение задач на нахождение
периметра
|
|
37-38
|
|
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерениях длины и стоимости.
|
2
|
Единицы измерения длины и
стоимости
|
Решение примеров и задач на сложение
и вычитание чисел, полученных при измерениях длины и стоимости
|
|
39-40
|
|
Сложение круглых сотен и
десятков.
|
2
|
Чтение круглых сотен и десятков.
Устное сложение сотен и десятков
|
Решение примеров и задач на сложение
круглых сотен и десятков
|
|
41
|
|
Вычитание круглых сотен и
десятков.
|
1
|
Чтение круглых сотен и десятков.
Устное вычитание сотен и десятков
|
Решение примеров и задач на
вычитание круглых сотен и десятков
|
|
42
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Обозначение периметра
|
Решение задач на нахождение
периметра
|
|
43
|
|
Вычитание круглых сотен и
десятков.
|
1
|
Чтение круглых сотен и десятков.
Устное вычитание сотен и десятков
|
Решение примеров и задач на
вычитание круглых сотен и десятков
|
|
44-46
|
|
Решение составных арифметических
задач на нахождение массы.
|
3
|
Единицы измерения массы
|
Решение задач на нахождение массы
|
|
47
|
|
Контрольная работа по теме
«Нумерация в пределах 1000»
|
1
|
|
|
|
48
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
49
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Ответы на вопросы «Как называются
геометрические фигуры на рисунке?»
|
Решение задач на нахождение
периметра
|
|
50-51
|
|
Сложение и вычитание чисел без
перехода через разряд.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров и задач на сложение
и вычитание без перехода через разряд
|
|
52-53
|
|
Порядок действий в примерах с
двумя действиями.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Выполнение примеров в два
действия.
|
|
54
|
|
Периметр многоугольника
|
1
|
Ответы на вопросы «Как называются
геометрические фигуры на рисунке?»
|
Решение задач на нахождение
периметра
|
|
|
II
четверть – 42ч.
|
|
Сложение и
вычитание чисел в пределах 1000 – 33ч.
Геометрический
материал. Треугольники – 7ч.
Контрольные
работы -2ч.
|
|
55
|
|
Сложение и вычитание чисел без перехода
через разряд.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров и задач на
сложение и вычитание без перехода через разряд
|
|
56
|
|
Порядок действий в примерах с
двумя действиями.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Выполнение примеров в два действия.
|
|
57-59
|
|
Решение составных арифметических
задач.
|
3
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение составных задач
|
|
60
|
|
Треугольники
|
1
|
Ответы на вопросы «Как называются
геометрические фигуры на рисунке?», компоненты треугольника.
|
Построение треугольников с
помощью линейки
|
|
61-62
|
|
Сложение и вычитание чисел без
перехода через разряд.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров и задач на
сложение и вычитание без перехода через разряд
|
|
63-64
|
|
Решение составных арифметических
задач на нахождение массы.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение составных задач на
нахождение массы
|
|
65-66
|
|
Порядок действий.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Выполнение примеров в два
действия.
|
|
67
|
|
Периметр треугольника.
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на нахождение
периметра треугольника
|
|
68-69
|
|
Разностное сравнение чисел.
|
2
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение простых задач на
разностное сравнение чисел
|
|
70-71
|
|
Кратное сравнение чисел.
|
2
|
Таблица умножения
|
Решение простых задач на кратное
сравнение чисел
|
|
72
|
|
Различие треугольников по видам
углов
|
1
|
Назвать виды углов
|
Выполнять построение
прямоугольных треугольников
|
|
73-74
|
|
Сложение многозначных чисел с
переходом через разряд вида: 25+5;357+8
|
2
|
Устный счёт на сложение с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
сложение многозначных чисел с переходом через разряд
|
|
75-77
|
|
Сложение многозначных чисел с
переходом через разряд вида: 156+324
|
3
|
Устный счёт на сложение с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
сложение многозначных чисел с переходом через разряд
|
|
78
|
|
Различие треугольников по длинам
сторон
|
1
|
Устно назвать компоненты
треугольника
|
Построение треугольников по
заданным длинам сторон
|
|
79-81
|
|
Сложение многозначных чисел с
переходом через разряд.
|
3
|
Устный счёт на сложение с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
сложение многозначных чисел с переходом через разряд
|
|
82-83
|
|
Вычитание многозначных чисел с переходом
через разряд (31 – 17;431 – 7)
|
2
|
Устный счёт на вычитание с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
вычитание многозначных чисел с переходом через разряд
|
|
84
|
|
Различие треугольников по длинам
сторон
|
1
|
Устно назвать компоненты
треугольника
|
Построение треугольников по
заданным длинам сторон
|
|
85-87
|
|
Вычитание с переходом через
разряд.
|
3
|
Устный счёт на вычитание с
переходом через разряд
|
Решение примеров по теме
|
|
88
|
|
Решение задач и примеров на
сложение и вычитание в пределах 1000.
|
1
|
Устный счёт на сложение и
вычитание
|
Решение примеров и задач на
сложение и вычитание
|
|
89
|
|
Контрольная работа №3 по теме
«Сложение и вычитание чисел в пределах 1000»
|
1
|
|
|
|
90
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
91
|
|
Различие треугольников по видам
углов и длинам сторон
|
1
|
Устно назвать компоненты
треугольника
|
Построение треугольников по
заданным длинам сторон и прямоугольных треугольников
|
|
92-95
|
|
Вычитание чисел из круглых
десятков, сотен и тысячи.
|
4
|
Устный счёт на вычитание с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
вычитание многозначных чисел с переходом через разряд
|
|
96
|
|
Различие треугольников по видам
углов и длинам сторон
|
1
|
Устно назвать компоненты
треугольника
|
Построение треугольников по заданным
длинам сторон и прямоугольных треугольников
|
|
III
четверть – 58ч.
|
|
Обыкновенные
дроби – 19ч.
Умножение
и деление на однозначное число – 25ч.
Геометрический
материал – 10ч.
Контрольные
работы -4ч.
|
|
97-99
|
|
Нахождение одной, нескольких
долей предмета, числа
|
3
|
Таблица умножения.
Устный счёт на вычитание с
переходом через разряд
|
Решение примеров и задач на
нахождение одной, нескольких долей предмета, числа
|
|
100
|
|
Построение треугольников
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на построение
треугольников
|
|
101-104
|
|
Образование дробей
|
4
|
Чтение обыкновенных дробей.
Таблица умножения.
|
Решение примеров и задач на
образование дробей
|
|
105
|
|
Построение треугольников
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на построение
треугольников
|
|
106-110
|
|
Сравнение дробей
|
5
|
Чтение обыкновенных дробей.
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
сравнение дробей
|
|
111
|
|
Построение треугольников
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на построение
треугольников
|
|
112-117
|
|
Правильные неправильные дроби
|
6
|
Чтение обыкновенных дробей.
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
правильные и неправильные дроби
|
|
118
|
|
Построение треугольников
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на построение
треугольников
|
|
119
|
|
Правильные неправильные дроби
|
1
|
Чтение обыкновенных дробей.
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
правильные и неправильные дроби
|
|
120
|
|
Контрольная работа № 4 по теме «Обыкновенные
дроби»
|
1
|
|
Проверка ЗУН
|
|
121
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
122
|
|
Построение треугольников
|
1
|
Называть компоненты треугольника
|
Решение задач на построение
треугольников
|
|
123-124
|
|
Умножение чисел на 10, 100
|
2
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
умножение на 10,100
|
|
125-127
|
|
Деление чисел на 10, 100
|
3
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
деление на 10,100
|
|
128
|
|
Круг, окружность. Линии в круге
|
1
|
Называть линии в окружности
|
Решать задачи на построение окружностей
различных радиусов
|
|
129-132
|
|
Преобразование чисел, полученных
при измерении мерами стоимости, длины, массы.
|
4
|
Называть меры стоимости , длины,
массы
|
Решение примеров и задач на
преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы.
|
|
133
|
|
Круг, окружность. Линии в круге
|
1
|
Называть линии в окружности
|
Решать задачи на построение
окружностей различных радиусов
|
|
134-135
|
|
Преобразование чисел, полученных
при измерении мерами стоимости, длины, массы.
|
2
|
Называть меры стоимости , длины,
массы
|
Решение примеров и задач на
преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы.
|
|
136-137
|
|
Меры времени. Год.
|
2
|
Называть меры времени
|
Решение примеров и задач на
преобразование чисел, полученных при измерении времени
|
|
138
|
|
Самостоятельная работа.
|
1
|
|
Проверка ЗУН
|
|
139
|
|
Круг, окружность. Линии в круге
|
1
|
Называть линии в окружности
|
Решать задачи на построение
окружностей различных радиусов
|
|
140-143
|
|
Умножение и деление круглых
десятков и сотен на однозначное число
|
4
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
умножение круглых десятков на однозначное число
|
|
144
|
|
Масштаб
|
1
|
Называть единицы измерения длины
|
Решение примеров и задач на
нахождение масштаба
|
|
145-149
|
|
Умножение и деление двузначных и
трёхзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд
|
5
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число без
перехода через разряд
|
|
150
|
|
Контрольная работа №5 по теме
«Умножение и деление на однозначное число»
|
1
|
|
Проверка ЗУН
|
|
151
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
152
|
|
Масштаб
|
1
|
Называть единицы измерения длины
|
Решение примеров и задач на
нахождение масштаба
|
|
153-154
|
|
Проверка умножения и деления
|
2
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
проверку умножения и деления
|
|
IV четверть
– 52ч.
|
|
Умножение
и деление на однозначное число – 10ч.
Повторение
-31ч.
Геометрический
материал – 9ч.
Контрольные
работы -2ч.
|
|
155-159
|
|
Умножение и деление двузначных и
трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд
|
5
|
Таблица умножения
|
Решение примеров и задач на
умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с
переходом через разряд
|
|
160
|
|
Масштаб
|
1
|
Называть единицы измерения длины
|
Решение примеров и задач на
нахождение масштаба
|
|
161-165
|
|
Умножение и деление двузначных и
трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд
|
5
|
|
|
|
166
|
|
Масштаб
|
1
|
Называть единицы измерения длины
|
Решение примеров и задач на нахождение
масштаба
|
|
167-171
|
|
Все действия в пределах 100
|
5
|
Чтение чисел в пределах сотни.
Устный счёт в пределах 100
|
Решение примеров и задач на все
действия в пределах 100
|
|
172
|
|
Прямоугольник (квадрат)
|
1
|
Название компонентов прямоугольника,
квадрата
|
Решение задач на нахождение
периметра и площади прямоугольника, квадрата
|
|
173-177
|
|
Все действия в пределах 1000
|
5
|
Чтение чисел в пределах тысячи.
Устный счёт в пределах 1000
|
Решение примеров и задач на все
действия в пределах 1000
|
|
178
|
|
Прямоугольник (квадрат)
|
1
|
Название компонентов
прямоугольника, квадрата
|
Решение задач на нахождение
периметра и площади прямоугольника, квадрата
|
|
179-183
|
|
Решение простых и составных задач
|
5
|
Чтение чисел в пределах тысячи.
Устный счёт в пределах 1000
|
Решение задач на все действия в
пределах 1000.
|
|
184
|
|
Куб, брус, шар
|
1
|
Называть геометрические фигуры
|
Решение задач на распознавание
геометрических фигур
|
|
185-189
|
|
Преобразование чисел, полученных
при измерении мерами стоимости, длины, массы
|
5
|
Называть меры стоимости , длины,
массы
|
Решение примеров и задач на
преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы.
|
|
190
|
|
Куб, брус, шар
|
1
|
Называть геометрические фигуры
|
Выполнение практических заданий
|
|
191-195
|
|
Повторение изученного материала
|
5
|
Чтение чисел в пределах тысячи.
Устный счёт в пределах 1000
|
Решение примеров и задач на все
действия в пределах 1000
|
|
196
|
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
Проверка ЗУН
|
|
197
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
198
|
|
Куб, брус, шар
|
1
|
Называть геометрические фигуры
|
Выполнение практических заданий
|
|
199-201
|
|
Повторение изученного материала
|
3
|
Чтение чисел в пределах тысячи.
Устный счёт в пределах 1000
|
Решение примеров и задач на все
действия в пределах 1000
|
|
202-203
|
|
Итоговое повторение
геометрического материала
|
2
|
Называть геометрические фигуры
|
Выполнение практических заданий
|
|
204-206
|
|
Повторение изученного материала
|
3
|
Чтение чисел в пределах тысячи.
Устный счёт в пределах 1000
|
Решение примеров и задач на все
действия в пределах 1000
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.