127962
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по немецкому языку для 9 класса по УМК И.Л. Бим

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 9 класса по УМК И.Л. Бим

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку. 9 класс

Учебник для общеобразоват. учреждений. И.Л. Бим, Л.В. Садомова, – М.: Просвещение, 2013.

3 часа в неделю, 102 часа годовых.

п/п

Тема


Тема, № урока

Дата

Лексика

Грамматика

Лингво-

страноведение

1

Ferien, ade! Повторение

  1. Встреча после каникул. Кто где был?

  2. Место отдыха – Австрия.

  3. Места отдыха в Германии.

  4. Где мы провели лето?

  5. После каникул – в школу.


Ade!

pauken, das Pauken,

die Sommersprosse, der Sonnenbrand, die Richtung, in Richtung Westen, geniessen (o, o), der Stau (-s), sich lohnen, es lohnt sich (etwas zu machen), j-n uberreden (zu + Dat.), trotzdem Лексический материал 8кл

Грамматический материал 8 кл, страдательный залог

Стр. 4 упр.1, стр.6 упр.2, стр.8 упр.5, стр.10-11.

2

Ferien und Bucher. Gehoren sie zusammen?

  1. Читаем ли мы летом?

  2. Как мы читаем?

  3. Семейное хобби – чтение.

  4. Читаем немецкую лирику.

  5. Немецкая юношеская литература. «Горький шоколад»

  6. Подростки в современной прозе Германии.

  7. Как читают в Германии и в России.

  8. Читаем газеты.

  9. Работаем со словами.

  10. Смотрим книжные каталоги.

  11. Какими бывают книги? Кто их пишет?

  12. Какие книги мы читаем?

  13. Книги, которые мы охотно читаем.

  14. Мы слушаем и понимаем.

  15. Как издаются книги? (повторение образования пассив).

  16. Перфект и плюсквамперфект пассив. Образование, употребление

  17. Футурум пассив. Образование, употребление.

  18. Зачем мы читаем? Инфинитивный оборот um…zu + Infinitiv.

  19. Зачем мы читаем? Придаточные цели.

  20. Разговор о книгах.

  21. Что станет с книгами? (работа с текстом).

  22. Повторение по теме «Книги»



Der Lesefuchs, die Leseratte,derBucherwurmdas Abenteuer,der Krimi, die Kriminalgeschichte, der Comic (-s), das Sachbuch, das Theaterstuck, das Drehbuch, die Reihe, der Verlag, der Buchdruck, drucken, der Drucker,die Druckerei erfinden, die Erfindung, herausgeben, der Dramatiker, die Hauptperson, die handelnde Person, (sich) strеiten,die Ansicht, verruckt sein, die Gestalt, die Hauptgestalt, die Hauptfigur,die Clique, gehoren zu (Dat.), lehrreich, spannend, inhaltsreich, geheimnisvoll, wahrheitsgetreu = realistisch, kalt lassen, zum Nachdenken anregen, widerspiegeln, der Widerspruch, die Neugier wecken, der Enkel

Пассив. Употребление, образование временных форм: перфект, плюсквамперфект, футурум пассив.


Стр 76 – 77, комментарий к тексту.

3

Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?


  1. Молодежная среда в Германии.

  2. Что важно для подростков?

  3. Проблемы в семье.

  4. Подростки и общество.

  5. Молодежные направления в Германии.

  6. Конфликты с родителями.

  7. Работаем со словами.

  8. Отношения с родителями.

  9. Попробуем дать совет (инфинитивные обороты stattzu, ohnezu).

  10. Что посоветовать? (инфинитивные обороты).

  11. Мы слушаем и понимаем.

  12. Что посоветовать взрослым?

  13. Повторим, что мы уже знаем.

  14. Желания наших детей (работа с текстом).

  15. Проблемы с друзьями.

  16. Проблемы в школе.

  17. Читаем и повторяем.

  18. Повторим, что мы уже знаем.

  19. Проверим себя (тест).

  20. Проверим себя (тест).

  21. Повторение по теме «Проблемы молодежи».


Akzeptieren, das Abhauen, das Vertrauen, das Vorbild, den Unterricht schwanzen der Angreifer, der Kummer, der Liebeskummer, der Streit, die Droge, die Gewalt, die Weltanschauung, drogensuchtig, enttauscht sein von (Dat), rauchen, rauchsuchtig, selbstbewusst, sich wehren, schuchtern, verlangen, vertrauen, widerspruchlich, Widerstand leisten, zersplittern, zersplittert, zielbewusst


Инфинитивные обороты stattzu, ohnezu. Употребление, особенности перевода.

Стр 87 упр 9 комментарий к тексту.

Стр. 111 упр. 1.

4

Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht’s mit der Berufswahl?

  1. Что мы уже знаем о системе образования Германии?

  2. Профориентация в школе.

  3. Двойная система проф. образования.

  4. Что влияет на выбор профессии?

  5. Каким мы видим свое будущее?

  6. Проблемы при выборе профессии.

  7. В поле зрения – профессия.

  8. Как готовиться к выбору профессии.

  9. Чем мы интересуемся? (управление глаголов).

  10. О чем мы мечтаем? (местоименные наречия).

  11. Профессия мечты.

  12. Мы слушаем и понимаем.

  13. Все ли думают о будущем? (работа с текстом).

  14. Случай при выборе профессии (работа с текстом)

  15. Наши планы на будущее.

  16. Поговорим о планах на будущее.

  17. Проверим, что мы знаем.

  18. Ничего не дается даром (работа с текстом).

  19. Читаем и повторяем.

  20. Из биографии знаменитостей.

  21. Повторение по теме «Выбор профессии».



Die Reife, das Reifezeugnis, der Abschluss, die Berufsausbildung, der Betrieb, die Anforderung, entsprechen, der Arbeitnehmer, der Arbeitgeber, die Arbeitskraft, bevorzugen, Pflege- und Lehrberufe, die Werkstatt, kreativ, das Angebot, der Lehrgang, die Bewerbung, der Fachmann, das Vorbild, das Unternehmen, das Arbeitsamt

Глагольное управление с предлогом. Образование вопросительных и утвердительных местоименных наречий.

стр.138. упр 3

стр. 156

5

Massenmedien. Ist es wirklich die vierte Macht?

  1. Задачи средств массовой информации.

  2. Старейшие СМИ – книги, газеты.

  3. Пресса Германии и России.

  4. Телевидение.

  5. Телевидение: за и против.

  6. Наши любимые телепередачи.

  7. СМИ в нашей жизни.

  8. Увлечение или зависимость?

  9. Компьютер и интернет.

  10. СМИ – четвертая власть.

  11. Государственное устройство ФРГ.

  12. Слушаем ли мы радио?

  13. Мы слушаем и понимаем.

  14. Группы немецких предлогов.

  15. Предложное управление.

  16. Придаточные времени и условия.

  17. Что мы уже узнали?

  18. Старшее поколение о СМИ.

  19. Проверим, что мы знаем.

  20. Средство уйти от реальности

  21. СМИ – способ найти друзей.

  22. Без телевидения (работа с текстом).

  23. Проблемы между детьми и родителями.

  24. Какой пример подают родители?

  25. Проверим себя.

  26. Что мы уже знаем.

  27. Повторение по теме «СМИ».


Die Macht, die Institution, beitragen zu (Dat), der Burger, die Entscheidung, der Zusammenhang, der Missstand, der Amtsinhaber, die Sendung, die Verfassung, laut (der) Verfassung, der Bundeskanzler, der Bundestag, der Bundesrat, die Regierung, das Gericht, nutzen, unterstutzen, erwerben, per Radio, der Zuschauer, vermitteln, sich wenden an (Akk), der Sender, senden, unterhaltsam

Управление немецких предлогов.

Придаточные времени и условия с союзом wenn.



Стр192-193

.упр 8,1,2.


6

Систематизация материала за 9 класс

  1. Повторение лексики

  2. Повторение грамматики

  3. Обобщение материала

  4. Обобщение материала.

  5. Итоговый тест.

  6. Итоговый тест.



Лексический материал 9 класса

Грамматический материал 9 класса



Краткое описание документа:

 Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 8 – 11 классов по УМК  И.Л. Бим и др.  Данное планирование составлено по учебникам, продолжающим линию УМК «Немецкий язык» 2 -7 кл. (не по ФГОС).

 В планировании учебный материал разделяется по темам в соответствии с учебником, по урокам, количество уроков по каждой теме соответствует примерному количеству уроков в той или иной четверти, когда данная тема изучается.

 По каждой теме указан основной лексический, грамматический, страноведческий материал.  По окончании изучения темы запланированы уроки повторения и контроля усвоения знаний.

 

Общая информация

Номер материала: 163557

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.