Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по Новой истории западной Европы и России 19 века - 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование по Новой истории западной Европы и России 19 века - 8 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НОВАЯ ИСТОРИЯ (68 ЧАСОВ)


+№

п/п

Тема раздела, урока

Кол-во

часов

Основные понятия и требования

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее

задание

Дата проведения









план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ЧАСТЬ 1. НОВАЯ ИСТОРИЯ 1800 – 1913 ГГ.


1

Введение. Индустриальная революция

1

Хронологические рамки нового времени. Индустриальное общество. Модернизация. Страны старого и нового капитализма. Индустриализация. Демократизация государственной и общественной жизни. 19 век – век рождения и развития индустриального общества.

Называть хронологические рамки нового времени, объяснять новые понятия, называть и сравнивать черты  традиционного и индустриального общества

Опрос

Тестирование

беседа

§1-2



Тема 1. Становление индустриального общества – 7 часов

2

Индустриальное общество

1

Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии.

Излагать суждения о причинах изменения социальной структуры

общества, миграционных процессов. Называть изменения в положении

социальных слоев.

Уметь делать сообщения.

Извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников

Опрос

Решение кроссворда

§3-4

Записи в тетради



3

Индустриальное общество

1

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Технический прогресс во второй половине XIX – начале ХХ веков. Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада. Обострение противоречий индустриального общества.

Излагать суждения о причинах изменения социальной структуры

общества, миграционных процессов. Называть изменения в положении

социальных слоев.

Уметь делать сообщения.

Извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников

Опрос

Словарь терминов

§3-4



4

Наука в XIX веке

1

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи.

Называть основные черты новой научной картины

мира, представителей науки

Опрос

Тестирование

§5-6




5

Искусство XIX века

1

Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм). Рождение кинематографа.

Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.

Называть основные направления художественной

культуры, представителей культуры

Рефераты

§7-8

презентация



6

Либералы, консерваторы, социалисты

1

Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии.

Называть особенности консервативных и радикальных учений в

обществе. Указывать причины их

возникновения. Решать познавательные задачи

Опрос

Представление презентаций

§9-10

схема



7

Либералы, консерваторы, социалисты

1

Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии.

Называть особенности консервативных и радикальных учений в

обществе. Указывать причины их

возникновения. Решать познавательные задачи

Опрос

§9-10

схема



8

Индустриальное общество: рассвет

1

Влияние технического прогресса на повседневную жизнь людей. Газеты. Изобретения. Мода.

Рассказывать о изобретениях и открытиях, их влиянии на повседневную жизнь людей.

Опрос, самостоятельная работа

-



Тема 2. Строительство новой Европы – 9 часов


9

Образование наполеоновской империи

1

Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны.

Называть основные

черты режима Наполеона. Называть причины завоевательных войн (показывать на карте).

Высказывать оценочные суждения исторической личности. Уметь работать с историческим документом

Опрос

Тестирование

схема

§11

Работа с картой



10

Падение империи Наполеона. Венский конгресс

1

Венский конгресс. Священный союз. «Восточный вопрос» в политике европейских государств в XIX в.

Знать причины ослабления империи Наполеона.

Описывать условия в жизни империи. Называть (показывать на карте) основные военные сражения. Знать основные

решения и последствия Венского конгресса, составлять таблицу

Вопросы- ответы

Письменная работа.


§12

карта



11

Англия в первой половине XIX в.

1

Национальные идеи в странах Европы. Чартистское движение в Англии.

Объяснять цели и

результат чартистского движения; называть и показывать на карте

основные направления внешней политики; уметь

работать с историческим документом

Фронтальный опрос опрос


§13



12

Франция: от революции 1830 г. к новому политическому кризису

1

Европейские революции XIX в.

Определять характер политического устройства;

объяснять причины политического кризиса; решать познавательные

задания

Опрос

§14



13

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя

1

Вторая империя во Франции.

Объяснять причины европейских революций; называть причины изменений в политическом строе; умение устанавливать причинно-

следственные связи

Опрос

Тестирование

§15



14

Германия: на пути к единству

1

Создание единого германского государства. О. Бисмарк.

Называть причины необходимости объединения Германии. Называть этапы борьбы за объединение. Давать характеристику деятельности «железного канцлера»

Блиц –опрос

тестирование

§16



15

Италия в первой половине XIX в.

1

Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди.

Выделять общие

черты и различия

национального

объединения Германии и Италии; умение устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы и обобщения. Называть правителей и государственных деятелей

Опрос

кроссворд

§17

Записи в тетради,

фильм



16

Франко-прусская война. Парижская коммуна

1

Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи.

Называть причины

и последствия

войны для Франции и Германии, мира в целом.

Делать выводы и

прогнозы возможного развития международных

отношений

Опрос

Тестирование

§18



17

Новая Европа XIX в.

1



Самостоятельная работа

-



Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества – 5 часов


18

Германская империя в конце XIX-начале ХХ в. Борьба за место под солнцем

1

Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Тред-юнионы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий.

Знать государственное устройство; особенности индустриализации; основные черты национализма; характер внешней политики.

Аргументировать

и высказывать свою

точку зрения. Показывать на карте колонии

Опрос

Тестирование


§19,

карта



19

Великобритания: конец Викторианской эпохи

1

Чартизм. Народная хартия. Королева Виктория. Ротшильды. Крымская война.

Называть особенности развития капитализма в Англии; показывать на карте колонии. Называть правителей и государственных деятелей

Опрос

§20



20

Третья республика во Франции

1

Террор. Республика. Отсутствие социальной базы для монархии.

Называть особенности развития капитализма; основные реформы.

Показывать на карте колонии. Называть правителей и государственных деятелей

Опрос

§21,

Записи в тертради



21

Италия: время реформ и колониальных захватов

1

Итальянская колониальная империя. Война в Эфиопии. Движение протеста в стране.

Рассказывать о развитии страны после объединения, этапах развития модернизации. Давать оценку роли государства в процессе индустриализации.

Опрос

Тестирование

§22

карта



22

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса

1

Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.

Называть причины крушения империи Габсбургов, рассказывать  о событиях, приведших к началу Первой мировой войны

Опрос

§23

Записи в тетради, карта



Тема 4. Две Америки – 2 часа


23

США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики


Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы.

Сравнивать разницу в развитии Севера и Юга, называть этапы Гражданской войны, давать оценку отмене рабства. Называть причины быстрого экономического развития, признаки монополистического капитализма, особенности политического развития. Характеризовать этапы включения США в мировую политику

Опрос

§24-25



24

Латинская Америка в XIX-начале XX в.: время перемен


Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

Объяснять причины освободительного движения

в колониях; особенности развития

экономики региона  

Опрос, реферат

§26

Записи в тертради,

карта



Тема 5. Традиционные общества XIX века: новый этап колониализма - 3


25

Страны Востока в XIX веке: Япония и Китай


«Опиумные войны». Движение тайпинов.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии. Революции в Иране, Османской империи, Китае.

Называть причины

реформ и их последствия.

Объяснять особенности экономического развития.

Описывать изменения в образе жизни общества.

Определять причины и характер внешней политикиОбъяснять особенности развития

Китая, причины

превращения Китая в полуколонию; составлять

сравнительную таблицу  

Опрос

§27-28

Презентация

карта



26

Страны Востока в XIX веке: Индия и Африка


Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. Колониальные захваты в Африке. Империализм – идеология и политика.

Называть особенности развития; решать познавательные задания.

Уметь делать сообщения.Рассказывать об особенностях развития африканских государств, причинах их завоевания европейскими странами. Назвать этапы борьбы за независимость.

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§29-30



27

Международные отношения в конце XIX-начале XX вв.


Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны.

Давать характеристику международным отношениям рубежа 19-20 вв. называть противоречия, приведшие к  Первой мировой войне. Называть военно-политические блоки, давать оценку факту их создания.

Опрос

§31

Записи в тертради



28

Урок обобщения изучения истории в 8 классе

1


Завершение изучения разделов, систематизация и обобщение материала

Тестовая работа

-













ЧАСТЬ 2. ИСТОРИЯ РОССИИ XIX В.

1

Введение. Россия на рубеже XVIII-XIX вв.

1

Дворцовый переворот 1801 г. Павел I. Граф П. Пален

Умение работать с исторической картой.

Сравнивать территорию

Российского государства

в разные периоды

-

-



Тема 1. Россия в первой половине XIX в. Александр I – 8 часов


2

Внутренняя политика Александра в 1801-1806 гг.

1

Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств.

Знать годы царствования Александра 1; называть характерные черты

внутренней политики Александра 1.

Опрос, реферат

§1



3

Внешняя политика России в 1811-1812 гг.

1

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией.

Называть основные цели, задачи и направления

(и показывать на

карте) внешней политики страны;

оценивать ее результативность

Опрос, реферат

§2



4

Реформаторская деятельность М.М. Сперанского

1

Создание Государственного совета. М.М.Сперанский.

Определять пред-

посылки и содержание реформаторских проектов

М. М. Сперанского,

причины их неполной реализации и

последствия принятых решений

Опрос, реферат

§3



5

Отечественная война 1812 года

1

Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны.

Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г.; планы сторон, характер войны, ее основные этапы; полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения

Опрос, реферат

§4

презентация



6

Внешняя политика Александра в 1813-1825 гг.

1

Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

Объяснять цели и

результат заграничного похода 1812-1814 гг.;

называть основные

направления внешней политики страны в новых условиях

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§5



7

Внутренняя политика Александра в 1815-1825 гг.

1

Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения.

Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1825 гг.; давать оценку

внутренней политики

Опрос, реферат

§6

Записи в тертради



8

Социально-экономическое развитие России после Отечественной войны 1812 г.

1

Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта.

Называть характерные черты социально-экономического развития после Отечественной войны 1812г.; объяснять причины экономического кризиса 1812-1815 гг.

Опрос

§7



9

Общественное движение при Александре I

1

Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы

Называть причины

возникновения общественного движения; основы идеологии, основные этапы развития

общественного движения

Опрос, самостоятельная работа

§8



Тема 2. Россия в первой половине XIX в. Николай I - 8 часов



10

Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов

1

Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Объяснять цели и результат деятельности декабристов; оценивать историческое значение

восстания декабристов

Опрос

Тестирование

§9



11

Внутренняя политика Николая

1

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Польское восстание 1830-1831 гг.

Знать годы царствования Николая 1; называть характерные черты

внутренней политики Николая 1

Опрос

Доклад о личности

Николая 1

§10



12

Социально-экономическое развитие страны в 20-50-е годы

1

Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Называть характерные черты социально-

экономического

развития; знать финансовую политику Е.Ф. Канкрина

Опрос

§11

таблица



13

Внешняя политика Николая 1

в 1826-1849 гг.

1

Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война.

Называть основные направления (и показывать на карте) внешней

политики страны. Причины кризиса в международных отношениях со странами Запада

Опрос

схема

§12

Записи в тертради



14

Общественное движение при Николае 1

1

Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

Называть существенные черты идеологии и практики общественных

движений; сравнивать позиции западников и славянофилов, высказывать свою оценку

Опрос

§13



15

Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя

1

Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора

Опрос

Тестирование

схема

§14

карта



16

Наука и образование в первой половине XIX в. Русские первооткрыватели и путешественники

1

Политика в области просвещения. Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.

Называть выдающихся представителей и достижения российской

науки. Называть выдающихся путешественников и ученых, их открытия.

Опрос, самостоятельная работа

§15-16

Подготовка сообщения



17

Художественная культура. Быт и обычаи

1

Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Называть выдающихся представителей и достижения российской

культуры. Уметь давать сравнительную характеристику быту и образу жизни различных слоев населения

Опрос

Сообщения

§17-18

презентация



Тема 3. Россия во второй половине XIX в. Александр II – 10 часов


18

Накануне отмены крепостного права

1

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы.

Знать предпосылки причины отмены крепостного права в России

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§18

Презентация




19

Крестьянская реформа 1861 г.

1

Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права.

Называть предпосылки отмены крепостного права; излагать причины

отмены крепостного права; называть

альтернативные

варианты отмены

крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы;

объяснять значение отмены крепостного права

Блиц - опрос

Представление презентаций

§20

таблица



20

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Называть основные положения

реформы местного

самоуправления,

судебной, военной

реформ; реформы

в области просвещения; при водить оценки характера и значения социальных реформ

Опрос

Тестирование


§21-22

таблица



21

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Называть основные положения

реформы местного

самоуправления,

судебной, военной

реформ; реформы

в области просвещения; при водить оценки характера и значения социальных реформ

Опрос, реферат

§21-22

таблица



22

Отмена крепостного права в России

1

Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление.

Называть предпосылки отмены крепостного права; излагать причины

отмены крепостного права; называть

альтернативные

варианты отмены

крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы;

объяснять значение отмены крепостного права

Опрос

Тестирование

§22

Записи в тетради



23

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права

1

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство.

Называть основные направлении экономической политики государства;  объяснять причины замедления темпов роста промышленного производства

Опрос

беседа

§23



24

Общественное движение: либералы и консерваторы

1

Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев.

Называть существенные черты идеологии и практики консерватизма и либерализма

Опрос

Тестирование

§24

презентация



25

Зарождение революционного народничества и его идеология

1

Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол».

Называть существенные черты идеологии и практики радикального

общественного

движения

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§25

эссе



26

Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг.

1

Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник».

Называть цели и методы народнических организаций, лидеров. Рассказывать об убийстве царя

Опрос

§26



27

Внешняя политика Александра II

1

Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии.

Называть цель и

основные направления внешней политики 60-70-х гг. Знать дату русско-турецкой войны, ее

причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного договора; победы

России в войне

с Турцией

Опрос

Тестирование

§27

таблица



Тема 4 . Россия во второй половине XIX в. Александр III – 8 часов


28

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

1

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Знать дату русско-турецкой войны, ее

причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного договора; победы

России в войне

с Турцией

Опрос, самостоятельная работа

§28

карта



29

Внутренняя политика Александра II.

1

Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия.

Приводить оценку личности Александра II; называть основные черты

внутренней политики Александра II

Опрос

§29-30

схема



30

Внутренняя политика Александра III

1

К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения.

Приводить оценку личности Александра III; называть основные черты

внутренней политики Александра III

Опрос

Тестирование

§29-30

схема



31

Экономическое развитие в годы правления Александра III

1

Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в.

Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать

экономические программы Бунге и Вышнеградского; знать экономическую программу С. Ю. Витте; объяснять в чем состояли цели и результаты

деятельности Бунге,

Вышнеградского, Витте

Опрос

§31



32

Положение основных слоев российского общества

1

Народы Российской империи. Национальная политика самодержавия в конце XIX в.

Называть изменения, произошедшие в социальной структуре общества после отмены крепостного права и либеральных реформ.

Опрос

Тестирование

§32-33

таблица



33

Положение основных слоев российского общества

1

Народы Российской империи. Национальная политика самодержавия в конце XIX в.

Называть изменения, произошедшие в социальной структуре общества после отмены крепостного права и либеральных реформ.

Тестирование

§32-33

презентация



34

Общественное движение в 80-90-х гг.

1

Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

Называть организации и участников общественного

движения; называть существенные черты идеологии и практики общественных движений

(консервативных,

либеральных,

радикальных)

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§34



35

Внешняя политика Александра III

1

«Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.

Называть цели и

Основные направления внешней поли-

тики Александра III

Опрос

§35 презентация



Тема 5. «Золотой век» русской культуры. Вторая половина XIX в. – 5 часов


36

Просвещение и наука во второй половине XIX века

1

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования.

Называть достижения науки, деятелей литературы и живописи.

Опрос

Представление презентаций

§36



37

Литература и изобразительное искусство

1

Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм).

Называть достижения науки, деятелей литературы и живописи.

Опрос

Представление презентаций

§37

презентация



38

Архитектура, музыка, театр, народное творчество

1

Рождение кинематографа. Градостроительство.

Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.

Называть стили архитектуры, имена выдающихся архитекторов, музыкантов, актеров. Знать народные промыслы.

Опрос

Тестирование

Представление презентаций

§38

презентация



39

Быт: новые черты в жизни города и деревни

1

Рост населения. Изменения облика городов. Связь и городской транспорт. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Называть новые черты в жизни города и деревни, давать им сравнительную характеристику.

Опрос

Представление презентаций

§39




40

Урок-обобщение по разделу «Россия в XIX веке»

1



Самостоятельная работа

-



ВСЕГО – 68 ЧАСОВ





Составитель: учитель истории _________________ Г.Н. Филина



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по Новой истории  Западной Европы и  Истории России  19 века, для  8 класса, может быть использованно в курсе обучения ориентированном на учебники: Данилов А.А., Косулина Л.Г., «История России, ХIХ век»: учебник для 8 класса  общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008;  А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «Новая история 1800 – 1913 гг.: учебник  для 8 класса  - М.: Просвещение, 2005.

В календарном плане  реализуется синхронно-параллельная  интеграция некоторых тем из состава обоих курсов. Для исключения дублирования некоторых учебных элементов в отдельных темах по Всеобщей истории и истории России, в  программу включены элементы интегрирования отдельных тем, а также  удалены элементы содержания, не предусмотренные федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта.

Предмет «История» включен в Федеральный базисный учебный план. На его реализацию для обязательного изучения истории  на базовом уровне (в 2 ступени  основного  общего образования) для   учащихся 8 класса, в возрасте 14 лет в 8-х классах отведено 68 часов (2 часа в неделю).

 

Хронологические рамки курса «Новой всемирной истории и новой истории России»  включают исторический период: ХIX века   (от индустриальной революции – до начала XX). 

 

Общая информация

Номер материала: 184971
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>