Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс. (профильный уровень)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс. (профильный уровень)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Обществознание» для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень) и Федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования.

Согласно учебному плану школы на изучение предмета «Обществознание» в 10 классе отводится 105 часов в год – 3 часа в неделю.

Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с содержанием обществознания основной школы. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний об обществе.

Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:

1. Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лабезниковой, Н.М.Смирновой – М. «Просвещение» 2013.
2.Программа по обществознани для 6-11 класса, Москва, Просвещение, 2010 год. Под редакцией Л.Н. Боголюбова

Дополнительная литература:

1. Обществознание. 10 класс: поурочные планы по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова / авт.-сост. Т.П.Бегенеева. – М.: ВАКО, 2009.
2.Обществознание.10 класс: поурочные разработки по учебнику под ред. Л.Н.Боголюбова (профильный уровень).-М.: Просвещение, 2011 год

Цели изучения предмета Обществознание:

-развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
-освоение системы знаний о видах деятельности людей, об обществе, его сферах, регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека;
- умение получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания на базовом уровне обучающийся должен знать/понимать

-важнейшие положения и понятия, отражающие природу человека, его место в системе общественных отношений, функционирование и развитие общества как формы совместной жизнедеятельности людей, основные социальные институты, включая государство; правовые нормы и механизмы, регулирующие общественные отношения; особенности социально-гуманитарного познания;

Уметь:
-раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
-характеризовать основные объекты;
-сравнивать сходные объекты, выделяя их общие черты и различия;
-устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками явлений;
-различать в социальной информации факты и мнения;
-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
-анализировать и обобщать социальную информацию.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-в процессе выполнения типичных социальных ролей;
-в процессе решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями,

для ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, выработки личной гражданской позиции;
-в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина; для оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.

Содержание предмета «Обществознание»

Глава 1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность

Наука и философия. Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях. Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время. Из истории русской философской мысли. Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Глава 2. Общество и человек

Происхождение человека и становление общества. Сущность человека как проблема философии. Общество и общественные отношения

Общество как развивающаяся система. Типология обществ. Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории. Исторический процесс. Проблема общественного прогресса. Свобода в деятельности человека

Глава 3. Деятельность как способ существования людей

Деятельность людей и ее многообразие. Содержание и формы духовной деятельности. Трудовая деятельность. Политическая деятельность

Глава 4. Сознание и познание

Проблема познаваемости мира. Истина и ее критерии. Многообразие путей познания мира. Научное познание. Социальное познание

Знание и сознание. Самопознание и развитие личности

Глава 5. Личность. Межличностные отношения

Индивид, индивидуальность, личность. Возраст и становление личности. Направленность личности. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Общение как понимание. Малые группы. Групповая сплоченность и конформное поведение. Групповая дифференциация и лидерство. Семья как малая группа. Антисоциальные и криминальные молодежные группы. Конфликт в межличностных отношениях.



















Учебно – тематическое планирование по обществознанию (профильный уровень) 10 класс.

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащегося или виды учебной деятельности

Виды контроля,

измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

Глава I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность (16 часа).

1 2 3


Философия и наука.

3

Урок изучения нового материала


Фронтальная


Знать этапы развития философской мысли, особенности различных направлений в разные исторические эпохи, сходства и различия философий Запада и Востока, какое место занимает русская философская мысль. Иметь представление о профессиях в социально-гуманитарной сфере. Уметь высказывать свое мнение,

давать определения понятиям;

объяснять сущности сфер общества, взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах

Решение проблемных вопросов. Работа с материалами


4-6

Древние мыслители о мире и человеке.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



7-9

Взгляды на общество и человека в индустриальную эпоху.

3

Комбинированный урок

Фронтальная Индивидуальная

Общ.диктант


10-12

Русская философская мысль начала XX века.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



13-15

Профессиональная деятельность в сфере социально-гуманитарного профиля

3

Комбинированный урок

Фронтальная



16

Повторение по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность»

1

Контроль

Индивидуальная

Тест


Глава II. Общество и человек (26 часов).

17-19

Происхождение человека и становление общества.

3

Урок изучения нового материала


Фронтальная


Знать, что подразумевается под понятием «природа» в узком и широком смысле слова; разработанные человеком способы защиты природы;

Уметь объяснять взаимосвязь человека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкретными примерами из мировой истории; характеризовать черты деятельности; определять мотивы деятельности.

Знать основные положения главы - объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах.

Уметь анализировать.

Делать выводы.

Отвечать на вопросы.

Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное.

Решать проблемные вопросы.

Работать с материалами СМИ


20-22

Сущность человека как проблема философии.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



23-25

Общество, социальные взаимодействия и общественные отношения

3

Комбинированный урок

Фронтальная



26 27

Системное строение общества.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



28-30

Типология обществ.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



31-33

Цивилизационное развитие общества.

3

Комбинированный урок

Индивидуальная



34-36

Исторический процесс и его участники.

3

Комбинированный урок

Фронтальная

Общ.диктант


37 38

Общественный прогресс.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



39-41

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



42

Повторение по теме Общество и человек.

1

Контроль

Индивидуальная

Тест


Глава III. Деятельность как способ существования людей (12 часов).

43 44

Многообразие деятельности.

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Фронтальная


Знать, что такое деятельность;

характеризовать характерные черты деятельности,

потребности человека, интересы и мотивы деятельности.       Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения; определять мотивы деятельности,

раскрывать на примерах многообразие видов деятельности,

определять взаимосвязь деятельности и сознания


45-47

Деятельность в сфере духовной культуры.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



48-50

Трудовая деятельность.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



51-53

Политическая деятельность.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



54

Повторение по теме Деятельность как способ существования людей.

1

Контроль

Индивидуальная

Тест


Глава IV. Сознание и познание (17 часов).

55 56

Проблема познаваемости мира.

2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Фронтальная


Знать, что представляет собой знание и процесс познания, роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение.      

Объяснять сущность чувственного и рационального познания. Анализировать собственные и чужие взгляды на познаваемость мира;

Уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения.



57 58

Истина и её критерии.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



59-61

Многообразие путей познания.

3

Комбинированный урок

Индивидуальная

Общ.диктант


62 63

Научное познание.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



64 65

Социальное познание.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



66 67

Знание и сознание.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



68-70

Самопознание и самооценка.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



71

Повторение по теме Сознание и познание.

1

Контроль

Индивидуальная

Тест


Глава V. Личность. Межличностные отношения (34 часа).

72-74

Индивид, индивидуальность, личность.

3

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Фронтальная


Знать:

- что такое социальный статус личности в обществе, социальная группа, социальные отношения;

- что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей.

Характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке.

Выделять основные признаки понятия «личность». Объяснять в каких сферах происходит социализация личности и в чем она выражается

Определять связь между самоопределением и самореализацией личности. Знать связь свободы и необходимости

Уметь:

- анализировать социальный образ, имидж личности;

- объяснять поступки людей в соответствии сих социальной ролью;

- разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества;


75 76

Периодизация и развитие личности.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



77-79

Направленность личности.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



80 81

Общение как обмен информацией.


2

Комбинированный урок

Фронтальная



82 83

Общение как межличностное взаимодействие.


2

Комбинированный урок

Фронтальная



84 85

Общение как взаимопонимание.

2

Комбинированный урок

Фронтальная

Общ.диктант


86 87

Малые группы.

2

Комбинированный урок

Индивидуальная



88-90

Межличностная совместимость.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



91-93

Групповая дифференциация и лидерство.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



94-96

Семья как малая группа.

3

Комбинированный урок

Фронтальная



97 98

Антисоциальные и криминальные молодёжные группировки.

2

Комбинированный урок

Фронтальная



99

Конфликт в межличностных отношениях.

1

Комбинированный урок

Фронтальная



100

Повторение по теме «Личность. Межличностные отношения».

1

Контроль

Индивидуальная

Тест


101

Повторение по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность»

1

Контроль

Фронтальная

Общ.диктант

Иметь представление о профессиях в социально-гуманитарной сфере. Уметь высказывать свое мнение,

давать определения поня¬тиям;

объяснять сущности сфер общества, взаимосвязь всех сфер жизни общества на кон¬кретных примерах


102

Повторение по теме «Общество и человек»

1

Контроль

Фронтальная

Общ.диктант

Уметь объяснять взаимосвязь че-ловека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкрет¬ными примерами из мировой истории; характеризовать черты дея-тельности; определять мотивы дея¬тельности.

Знать основные положения главы - объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкрет¬ных примерах.

Уметь анализировать.

Делать выводы.


103

Повторение по теме «Деятельность как способ существования людей»

1

Контроль

Фронтальная

Общ.диктант

Знать, что такое деятельность;

характеризовать характерные черты деятельности,

потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности.


104

Повторение по теме «Сознание и познание»

1

Контроль

Фронтальная

Общ.диктант

Знать, что представляет собой знание и процесс познания, роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение


105

Итоговое повторение «Общество и человек»

1

Контроль

Индивидуальная

Итоговая контрольная работа

Уметь объяснять взаимосвязь человека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкретными примерами из мировой истории; характеризовать черты деятельности; определять мотивы деятельности.

Знать основные положения главы - объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах.

Уметь анализировать.

Делать выводы.





Краткое описание документа:

Рабочая программа предмета «Обществознание» для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень) и Федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования.

Согласно  учебному плану школы на изучение  предмета «Обществознание» в 10 классе отводится  105 часов  в год – 3  часа в неделю.

Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с содержанием обществознания  основной школы. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний об обществе. 

Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:

 

1. Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лабезниковой, Н.М.Смирновой – М. «Просвещение» 2013.
2.Программа по обществознани для 6-11 класса, Москва, Просвещение, 2010 год. Под редакцией Л.Н. Боголюбова

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1751
Номер материала 131245
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх