Долинненская общеобразовательная школа I-III ступеней
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Руководитель РМО Заместитель директора по УВР Директор школы
________________ Прокудина А.О. Щербань А.П.
(ФИО) (ФИО) (ФИО)
Протокол № ___ от ___ 2014 г. «_____» ___________ 2014 г. Приказ № ____ от___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Учитель: Сейтхасанова А.Р.
Класс: 7
2014/2015 учебный год
Пояснительная записка
«Рабочая программа по обществознанию 7 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, и Примерными программами основного общего образования по обществознанию 2005 года». Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю.
Задача курса-помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность,
осознать свое место в обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли, учиться их адекватному осуществлению.
В курсе рассматриваются характерные для подростков социальные позиции и роли, раз-
личные виды взаимоотношений в разных коллективах и социальных общностях: семье, в
классе, в кругу друзей. Учащимся дается представление об обществе в целом, его структу-
ре и функциях, проблемах, связанных с управлением обществом. Раскрывается связь меж-
ду человеком и государством.
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
-развитие личности в период социального взросления человека, ее познавательных инте-
ресов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономи-
ческой и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению
и самореализации;
-воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
-освоение знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных соци-
альных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих ус-
пешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; спо-
собах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав
человека и гражданина;
-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в об-
ласти социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности,
межличностных отношениях, самостоятельной познавательной деятельности, правоотно-
шениях, семейно-бытовых отношениях.
В результате изучения обществознания ученик должен
знать/понимать:
-многообразие социальных норм, специфику правовых норм;
-основные права человека и их отражение в международных документах и Конституции РФ;
-необходимость неукоснительного соблюдения закона;
-различные виды ответственности за нарушение социальных норм;
-структуру и функции правоохранительных органов;
-основы экономики и важнейшие средства удовлетворения потребностей человека;
-социально-экономическую роль предпринимательства;
-взаимосвязь между различными сферами экономики;
- основные понятия курса: права человека, свобода, закон, преступление, правопорядок,
экономика, производство, предпринимательство, деньги, бюджет, экология, природные
ресурсы.
Уметь:
-высказывать свое мнение,
-отвечать на поставленные вопросы,
-анализировать различные источники, делать выводы,
-самостоятельно моделировать заданную ситуацию,
объяснять свою точку зрения,
-определять причинно-следственные связи, определять сущность изучаемых объектов и
явлений,
-находить нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа,
-сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до
получения и оценки результата).
Основное содержание образования (35 часов).
Общество.
Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей.
Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
Человек.
Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение).
Мотивы деятельности.
Познание мира и самого себя.
Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.
Сфера духовной культуры.
Культура личности и общества.
Социальные ценности и нормы.
Мораль. Основные принципы и нормы морали.
Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.
Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
Патриотизм и гражданственность.
Экономика.
Экономика и ее роль в жизни общества.
Товары и услуги. Обмен, торговля. Реклама.
Экономические основы защиты прав потребителя.
Международная торговля.
Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы.
Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда.
Факторы, влияющие на производительность труда.
Заработная плата. Стимулирование труда.
Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы.
Издержки, выручка, прибыль.
Семейный бюджет.
Банковские услуги, предоставляемые гражданам.
Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).
Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам
и их роль в домашнем хозяйстве.
Право.
Право и его роль в жизни общества и государства.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений.
Структура правоотношений. Участники правоотношений.
Понятие о правоспособности и дееспособности.
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений.
Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение.
Признаки и виды правонарушений.
Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды).
Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ.
Система судов общей юрисдикции.
Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция (полиция).
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Используемый учебно-методический комплект:
_____________________________________________________________________________
Класс Реквизиты УМК обучающе- УМК учителя
программы гося
______________________________________________________________________________
7 Примерная программа Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Ива- Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова.
основного общего обра- нова Обществознание. Обществознание. 7 класс.-М.:
зования по обществозна- 7 класс.-М.: Просвеще- Просвещение, 2014 г.
нию (включая экономи- ние, 2014. Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова.
ку и право) под редак- О.А.Котова, Т.Е.Лискова Обществознание. Методичес-
цией Л.Н.Боголюбова. Обществознание. Чело- кие рекомендации. 7 класс.-М.:
век. Право. Экономика: Просвещение, 2008;
7 класс. Рабочая тетрадь- Экономика. 7 класс. Учебное
М.: Просвещение, 2009. пособие ( Экономика ближай-
шего окружения )/ под ред.
И.А.Сасовой.-М.: Вита-Пресс,
2006 г.
Певцова Е.А. Основы правовых
знаний. Практикум.-М., 2000 г.
______________________________________________________________________________
Структура курса.
___________________________________________________________________
Тема
___________________________________________________________________
Человек среди людей 16 часов
______________________________________________________________________________
Человек в экономических отношениях
13 часов
______________________________________________________________________________
Человек и природа.
6 часов
__________________________________________________________________
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Дата
Корр-ия
Результат
Примечание
1
Введение.
02.09
Раздел 1. Человек среди людей. 5 часов.
2
Что значит жить по правилам
09.09
3
Учимся общаться в интернете
16.09
4
Права и обязанности граждан
23.09
5
Учимся пользоваться своими правами
30.09
6
Почему важно соблюдать законы
07.10
7
Учимся читать и уважать закон
15.10
8
Защита Отечества
21.10
9
Учимся бать мужественными
28.10
10
Для чего нужна дисциплина
11.11
11
Учимся бать дисциплинированными
18.11
12
Виновен отвечай
25.11
13
Учимся уважать закон
02.12
14
Кто стоит на сраже закона
09.12
15
Учимся защищать свои права
16.12
16
Практикум
23.12
Раздел 2. Человек в экономических отношениях
17
Экономика и ее основные участники
18
Учимся принимать рациональное решение
19
Мастерство работника
20
Учимся секретам прфессионального успеха
21
Производство: затраты, выручка, прибыль
22
Учимся прогнозировать успешность своего дела
23
Виды и формы бизнеса
24
Учимся создавать свой бизнес
25
Обмен, торговля, реклама
26
Учимся быть думающими покупателями
27
Деньги, и их функции
28
Экономика семьи
29
Практикум
Раздел 3. Человек и природа.
30
Воздействие человека на природу.
31
Охрана природу- значит охранять жизнь
32
Закон на страже природы.
33
Учимся беречь природу
34
Практикум
35
Итоговое повторение.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
По окончанию изучения курса «Обществознания» ученик должен знать:
- основные обществоведческие понятия: Общество, авторитет, герб, наследственность, государство, деятельность, добро, добродетель, кодекс, конституция, нравственность, образование, общение, патриотизм, познание, референдум, самооценка, федерация, флаг, хобби, товар, труд, сознание, семья, субъект РФ, чувство, экономика, эмоция, эрудиция.
- общее и особенное в политической жизни современной России;
- основные задачи и исторические формы образования;
- основы конституционного строя Российской Федерации;
- сущность и строение культуры;
-.особенности подросткового возраста, важного для становления личности;
- значение и назначение самопознания.
Ученик должен уметь:
- давать определения основным обществоведческим понятиям, выделяя их характерные признаки;
- объяснять сущность человека;
- уметь объяснить сущность духовной сферы жизни общества, приводя в подтверждение своих мыслей конкретные примеры из области науки, культуры, религии, образования;
- объяснять сущность семьи как основной ячейки общества;
- объяснять роль и значение школы;
- объяснять труд как основу жизни;
- объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах.
Ученик должен владеть навыками:
- конспектирования текстовой информации и выделения главного;
- использования дополнительных источников социальной информации (газет, журналов,
Интернет сети);
- схематизации материала, либо анализа предложенной схемы;
- правильного применения специальных терминов и объяснения понятий;
- монологического связного воспроизведения информации;
- выявления сходных и отличительных черт в общественных явлениях;
- презентации собственных суждений, сообщений.
Характеристика КИМ
В организации учебного процесса предусмотрен контроль за уровнем качества знаний учащихся в следующих формах:
- входной контроль – тестовая работа;
- промежуточный контроль – индивидуальные карточки,
диктанты (используется текст с ошибками),
анализ схем, таблиц,
фронтальный устный опрос,
понятийные диктанты,
тематические тесты по изученному блоку;
- итоговый контроль – тестовая работа.
Приёмы в учебной деятельности: воспроизводящая деятельность (известный исторический материал), преобразующая деятельность (новый исторический материал), творческая деятельность (новый исторический материал, новые способы деятельности, степень овладения приёмом учебной деятельности).
Типы уроков: по отношению структурных звеньев обучения (вводный, урок изучении нового материала, комбинированный, контрольный, обобщения и систематизации знаний, проверки и учёта знаний), по ведущему методу (видео-урок, лабораторное занятие), по характеру деятельности (урок простого воспроизведения, урок обобщения, урок итогового повторения).
Формы урока: традиционные и нетрадиционные формы урока.
Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Виды проверки ЗУН учащихся: устный, письменный, практический.
Диагностический инструментарий учителя: опросы, проверочные работы, продукты индивидуальной творческой деятелности, тестовые работы, система домашних работ, контролирующий и развивающий зачёт.
Учебно-методическое обеспечение
WWW.km.ru/- сайт «Голос политика».
WWW.polity.ru/- Фонд «Политика».
WWW.consultany.ru/popular/cons/- Официальный сайт компании «Консультант плюс».
WWW.garant.ru- правовая информация «Гарант»- законодательство с комментариями.
