Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класс

Предпросмотр материала:

Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Егоровская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании МО                                      Согласовано                                                                                                 Утверждаю
                                                                                                                                                                               Директор БОУ «Егоровская СОШ»
Протокол № _                                                                    Зам директора по УВР                                     ________________Г.И.Харитонова
От ______________                                                           __________Н.А.Болдыш                                 Приказ №___________________г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

2014-2015 учебный год

9 класс

Составила: Занзариева Л.Р.-учитель обществознания

Пояснительная записка

Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и содержит основные требования программы по обществознанию для 9 классов общеобразовательных учреждений. Программой предусмотрено изучение обществознания в 9 классе в объёме 34 часов из расчёта 1 час в неделю. Учебные часы распределены следующим образом:

Политика - 9ч.
Право - 21ч.
Итоговое повторение – 4ч.

Учебно – методический комплекс

1.Программа по обществознани для 6-11 класса, Москва, Просвещение, 2010 год. Под редакцией Л.Н. Боголюбова
2.Учебник для 9 класса «Обществознание», Москва, Просвещение,2014 год. Автор Л.Н. Боголюбов

Цели курса обществознания для 9 классов заключаются в следующем:

 развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познава¬тельных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе политической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореа¬лизации;

 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к соци¬альным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

 освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социаль¬ной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом каче¬ствах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

 овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основ¬ах социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

 формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

 формировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности;

 воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию;

Формы организации учебного процесса:

 коллективная;

 групповая;

 индивидуальная.

Виды учебных занятий: урок, нетрадиционные формы уроков; лекция, практическое занятие, игры-обсуждения.

Курс формирует следующие умения и навыки:

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей.

Уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Коли-чество часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Домашнее задание	Дата
Глава 1. Политика (9 часов)
1	Политика и власть	1	Что такое политика? Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и СМИ.	Знать, что такое политика, какую роль она играет в жизни общества. Уметь называть главные особенности политической власти, осуществлять поиск социальной информации в различных источниках.	П. 1, зад 1,4 стр10.
2-3	Государство	2	Происхождение государства. Признаки и функции государства. Формы государства. Что такое гражданство.	Знать признаки, функции, формы государства. Уметь работать с текстом учебника, составлять схемы.	П. 2, зад. 2,3 стр. 20
4	Политические режимы	1	Политические режимы. Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия. Развитие демократии в современном мире.	Знать понятие «политический режим», основные виды политических режимов. Уметь сравнивать политические режимы.	П.3, зад2 стр. 28
5	Правовое государство	1	Понятие правового государства. Власть в правовом государстве. Прзнаки правового государства.	Знать признаки правового государства. Уметь характеризовать ветви власти, работать со схемой.	П.4, зад.3 стр.37
6	Гражданское общество и государство	1	Что такое гражданское общество, местное самоуправление, общественная палата.	Знать основные признаки гражданского общества. Уметь объяснять различия между государственным управлением и местным самоуправлением.	П. 5, зад. 1-5 стр. 47
7	Участие граждан в политической жизни	1	Выборы, референдум. Обращение в органы власти. Пути влияния на власть. Значение свободы слова.	Знать, при каких условиях человек может сознательно участвовать в политической жизни. Уметь решать познавательные и практические задачи.	П. 6 , зад 1,2 стр 57
8	Политические партии и движения	1	Общественно-политические движения. Политические партии.	Знать, что такое политические партии и движения. Уметь анализировать текст, объяснять смысл понятий.	П.7 зад 1-4 стр 64
9	Урок обобщения по теме « Политика»	1	Политика и власть. Политические режимы. Правовое государство. политические партии и движения.	Знать основные положения главы « Политика». Уметь анализировать, делать выводы, высказывать собственную точку зрения.	Стр. 66-68
Глава 2. Право (21 час)
10	Право, его роль в жизни общества	1	Что такое право. Право и его роль в жизни общества. Мера свободы, справедливости, ответственности. Систем законодательства.	Знать основное назначение права в обществе. Уметь объяснять смысл основных понятий, давать сравнительную характеристику позитивного и естественного права.	П..8, зад. 4,5 стр. 77
11	Правоотношения и субъекты права	1	Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношений. Система права. Норма права.	Знать, что такое правоотношения. Уметь характеризовать субъекты правоотношений, работать с правовыми документами.	П. 9, зад 1,2 стр.83
12-13	Правонарушения и юридическая ответственность	2	Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность и ее виды.	Знать признаки и виды правонарушений, виды юридической ответственности. Уметь решать практические зад работать с документами.	П.10, зад. стр. 92-93
14	Правоохранительные органы.	1	Правоохранительные органы. Суд, прокуратура, адвокатура, нотариат.	Знать, какие органы называются правоохранительными. Уметь определять принцип правосудия, решать проблемные задачи	П. 11зад. стр.101-102
15-16	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.	2	Этапы развития конституции. Закон высшей юридической силы. Основы конституционного строя РФ.	Знать, почему конституция является основным законом. Уметь решать проблемные задачи, работать с документом.	П.12, 13, зад 1,4 стр 118-119.
17-18	Права и свободы человека и гражданина.	2	Что такое права человека. Юридические нормы..Права и свободы человека и гражданина.	Знать права человека. Уметь делать выводы, работать с документами.	П.14-15, зад.стр 134-135
19	Гражданские правоотношения	1	Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Защита прав потребителя. Гражданская дееспособность.	Знать особенности гражданских правоотношений. Уметь объяснять, в чем проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних, делать выводы, отвечать на вопросы.	П.16,зад. 1-4 стр.144
20-21	Право на труд. Трудовые правоотношения.	2	Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина.	Знать, какие права и обязанности включаются в трудовой договор, в чем значение дисциплины труда. Уметь анализировать документы, делать выводы.	П.17, зад. стр. 152-153
22-23	Семейные правоотношения.	2	Юридические понятия семьи и брака. Правовые основы семейно-брачных отношений. Права и обязанности супругов. Правоотношения родителей и детей.	Знать, каковы условия вступления в брак и препятствия к его заключению, что такое брачный договор Уметь анализировать права и обязанности супругов, решать задачи.	П. 18, зад стр.163-164.
24	Административные правоотношения	1	Административное право. административные правоотношения.. Административные правонарушения.	Знать, какую сферу общественных отношений регулирует административное право. Уметь работать с документами, делать выводы.	П. 19, зад. 2,3 стр.172
25-26	Уголовные правоотношения.	2	Особенности уголовного права. понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних	Знать особенности уголовно-правовых отношений. Уметь определять, какие виды наказания несут несовершеннолетние, анализировать схему.	. 20, зад 1-5 стр 181
27	Социальные права	1	Социальная политика государства. Право на жилище, на социальное обеспечение, на охрану здоровья.	Знать роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей. Уметь выполнять творческие задания.	П. 21зад. стр 191
28	Международная защита жертв вооруженных конфликтов	1	Международное гуманитарное право.	Уметь работать с документами.	П.22
29	Правовое регулирование отношений в сфере образования.	1	Закон « Об образовании», дополнительное образование.	Уметь анализировать модернизацию современного образования.	П. 23, зад2,3, стр. 206
30	Право в жизни человека.	1		Знать основные понятия главы	Стр. 208-213.
	Итоговое повторение (4 часа)
31	Правовое государство и его граждане	1	Политика и власть. Участие граждан в политической жизни. правовые основы гражданских правоотношений. Отрасли права.		Повторить п. 1-7
32	Право в жизни человека	1	Право и его роль в жизни человека. Правоохранительные органы.		Повторить п. 8-11
33	Отрасли права	1			Повторить п. 16-23
34	Итоговый урок « Право и политика»	1

Краткое описание материала

Учебно – методический комплекс

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класс

Обществознание

9 класс

Рабочие программы

DOCX

18.11.2014

1146

Обществознание

9 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Учебно – методический комплекс

Автор материала

Занзариева Луиза Руслановна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 29742
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

29742
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Занзариева Луиза Руслановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.