Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 10 класс

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 10 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное учреждение общеобразовательная школа-интернат

«Салемальская школа – интернат среднего /полного/ общего образования»



«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО И.о.заместителя директора Директор школы-интерната

_________/Насонова Н.А./ школы-интерната по УВР _______/Огородникова И.А../

Протокол №____от ________/Андреева А.Л../ Приказ №_____ от

«___»__________2014 г. «___»___________2014 г. «____»__________2014 г.





Рабочая программа

по ОБЖ в 10 классе.



Составитель:

Преподаватель – организатор ОБЖ

Асулханов Юрий Михайлович





Салемал, 2014 г.





Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.. Рабочая программа разработана с учетом требований Федерального компонента.

В последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России. Это связано с событиями, происходящими в нашей стране, с увеличением частого проявления разрушительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отсутствием навыков разумного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

В деле защиты населения в опасных и чрезвычайных ситуациях возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности. Остро возникает необходимость выработки у населения привычек здорового образа жизни.

Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы изложены в специальном непрерывном курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

В настоящей программе реализованы требования Федеральных законов « О защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». « Об охране окружающей природной среды», « О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О воинской обязанности и военной службе». Содержание курса включает теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных чрезвычайных ситуациях, а также теорию и практику оказания первой медицинской помощи.

Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

В соответствии с Федеральным законом РФ « О воинской обязанности и военной службе» в программу включен раздел « Основы обороны государства и воинская обязанность». При изучении этого раздела обучаемые получают необходимые знания об обороне и вооруженной защите государства, о положениях Конституции Российской Федерации и законов РФ по вопросам воинской обязанности, военной службы, альтернативной гражданской службы.

Программа рассчитана на 34 учебных часа. Кроме того, в 10 классе предусмотрены практические занятия по основам военной службы в объеме 40 часов во внеурочное время.

В своей предметной ориентации программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задач:

- освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;

- воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;

- развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни;

- обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Настоящая рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

- формирование цельного представления о безопасности жизнедеятельности и ее значение для благополучного развития личности, общества и государства;

- ознакомление с особенностями здорового образа жизни и рационального поведения в различных ситуациях;

-изучение правил оказания и овладение навыками первой медицинской помощи в сложных случаях при острой необходимости;

- ознакомление с задачами и структурами государственных организаций, занимающихся вопросами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

- воспитание личной заинтересованности, создания личного участия каждого гражданина в обеспечение безопасности личности, общества и государства;

- изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и воинской обязанности;

- оценка и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни требований личной и общественной безопасности.

- умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды;

- осуществление осознанного выбора пути продолжения образования и будущей профессии.

Поэтому главной функцией программы среднего (полного) общего образования является не только ориентация ее на личную безопасность человека в среде обитания, но и понимание школьниками проблем национальной безопасности страны и необходимости выполнения своего конституционного долга по защите Отечества.

Структурно программа курса ОБЖ основного общего образования состоит из трех разделов, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел 1 « Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: « Правила безопасного поведения в социальной среде», « Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях», « Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».

Раздел 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских знаний» и «Основы здорового образа жизни».

Раздел 3.» Основы военной службы» изучаются темы: «Основы обороны государства», «Воинская обязанность», «Основы подготовки к военной службе»



п/п

Разделы,

темы

Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа

Контрольные

работы

Тесты

Проверочные работы

Практ. работы

1

Раздел 1. Безопасность и защита человека в среде обитания


24

24

2

1

1

2

2

Правила безопасного поведения в социальной среде

8

8

1




3

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

6

6

1

1


1

4

Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения

10

10



2

1

5

Раздел2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3

3

1

1


1

6

Основы медицинских знаний

2

2

1

1


1

7

Основы здорового образа жизни

1

1





8

Раздел 3 Основы военной службы

7

7

1

1

1


9

Основы обороны государства

7

7

1


1


10

Основы подготовки к военной службе (практические занятия)

1

1




1

11

Итого

35

35

4

3

4

7


Содержание программы

Безопасность и защита человека в среде обитания (24)

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (3)

Правила определения направления выхода. Потеря ориентировки как наиболее частая экстремальная ситуация в природе. Определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился. Определение направления выхода в случае отставания от группы. Сохранение направления движения. Движение по азимуту. Способы переправы через реку и преодоление болот. Особенности определения направления выхода в зимнее время.

Понятие об ориентирование. Способы ориентирования на местности. Ориентирование по компасу, по собственной тени, по звездам, по часам, по местным признакам.

Правила оборудования временного жилища. Основные требования, предъявляемые к месту сооружения временного жилища. Виды и способы сооружения временного жилища в летнее и зимнее время. Особенности укрытия в горах. Правила и способы добывания огня. Выбор места и правила разведения костра. Особенности разведения костра в ненастную погоду ив зимнее время. Соблюдение мер пожарной безопасности. Виды костров и их назначение.

Правила безопасного поведения в социальной среде (8)

Понятие о терроризме, современный терроризм, его характерные черты и особенности. Основные причины и факторы, влияющие на распространение терроризма в России. Законодательство РФ в области борьбы с терроризмом.

Правила безопасного поведения: при обнаружении взрывоопасного предмета; при угрозе взрыва; при взрыве; после взрыва. Правила безопасного поведения на улице ив доме при стрельбе в населенном пункте. Правила безопасного поведения при захвате в заложники и во время операции спецслужб по их освобождению. Правила безопасного поведения при поступлении угрозы по телефону; при поступлении в письменной форме; при получении писем, содержащих химические порошкообразные вещества.

Понятие о вооруженном конфликте. Региональные и локальные вооруженные конфликты, их причины и последствия. Чрезвычайное положение и правила безопасного поведения при его введении. Правила безопасного поведения при объявлении военного положения. Правила безопасного поведения при ведении боевых действий.

Массовые беспорядки и формы их проявления. Основные причины массовых беспорядков. Толпа как главная опасность массовых беспорядков.

Правила поведения в чрезвычайных ситуациях (6)

Правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера (1)

Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных ситуациях природного характера, отработка практических действий по овладению навыков безопасного поведения: во время внезапного землетрясения; при сходе оползней, селей, лавин; при возникновении ураганов, бурь, смерчей; при наводнении; во время природных пожаров.

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (1)

Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Отработка практических навыков безопасного поведения: при пожарах и взрывах; при авариях с выбросом опасных химических и радиоактивных веществ; при гидродинамических и транспортных авариях.

Правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций военного характера (4)

Понятие о ядерном оружии, его классификация и поражающие факторы. Правила безопасного поведения и способы защиты от ядерного оружия.

Понятие о химическом оружии и боевых токсичных химических веществах (БТХВ). Классификация БТХВ. Признаки поражения БТХВ. Правила безопасного поведения и способы защиты от химического оружия.

Понятие о бактериологическом (биологическом) оружии, его поражающие факторы и признаки применения. Правила безопасного поведения и способы защиты от бактериологического оружия.

Современные обычные средства поражения, их классификация и характеристика. Способы защиты от современных обычных средств поражения.

Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения (10)

Организация и функционирование единой системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС. Функции и задачи подсистем и уровней РСЧС. Органы управления, координирующие и рабочие органы РСЧС. Режимы функционирования РСЧС. Силы и средства. РСЧС.

Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения при ведении военных действий (2)

Гражданская оборона как составная часть обороноспособности страны. История создания гражданской обороны. Предназначение гражданской обороны, организация гражданской обороны на территории РФ. Организация гражданской обороны в образовательных учреждении. Силы и средства гражданской обороны. Нештатные аварийно – спасательные формирования.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (3)

Основы медицинских знаний (2)

Инфекционные заболевания и их профилактика (2)

Понятие об инфекционном заболевании. Классификация инфекционных заболеваний и их внешние признаки. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний, пути их передачи. Понятие об иммунитете. Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их профилактика. Профилактика инфекционных заболевании.

Основы здорового образа жизни (1)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1)

Сохранение и укрепление здоровья – важное условие достижения высокого уровня жизни. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности.

Основы военной службы (42)

Основы обороны государства (7)

Защита Отечества - долг и обязанность граждан России (1)

Законодательство РФ об обороне государства и воинской обязанности граждан. Отражение государственной политики в области обороны государства и воинской обязанности граждан в Конституции РФ, законах РФ «Об обороне», « О безопасности». «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства (3)

История создания ВС РФ. Организационная структура ВС РФ, Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение. Функция и основные задачи современных ВС, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны, реформа ВС. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству.

Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы ВС РФ (3)

Символика ВС РФ. Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена и медали – почетные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги. Система государственных наград в Российской Федерации.

Понятие о боевых традициях. Дни славных побед в истории России. Формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях. Понятие о героизме и мужестве, примеры героизма и мужества. Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Ритуалы ВС РФ: приведение к военной присяге, вручение Боевого знамени воинской части, вручение военнослужащим вооружения и боевой техники, проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения программы по основам безопасности жизнедеятельности ученик должен:

а) знать/понимать:

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность личности; основы репродуктивного здоровья и влияние на него различных факторов;

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан РФ;

- состав и предназначение ВС РФ;

- правила безопасного поведения в ситуация криминогенного характера.

б) уметь:

- применять основные способы защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- практически использовать необходимые навыки в области гражданской обороны;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

в) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для ведения здорового образа жизни;

- при оказании первой медицинской помощи;

- для развития у себя духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

- при обращении в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Формы и средства контроля обучающихся 10 класса

по основам безопасности жизнедеятельности

Для оценки освоения школьниками содержания учебного материала отдельных часов на проведение контрольных работ, проверочных и других письменных работ не выделяется.

Формы контроля ЗУН (ов):

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • практикум;

  • тестирование.

Письменный контроль предлагается осуществлять в форме тестирований, проводимых 1 раз в учебную четверть

Оборудование и приборы

Бинт марлевый

Ватно-марлевые повязки

Жгут кровеостанавливающий

Индивидуальная аптечка АИ-2

Тренажер «Максим»

Индивидуальный противохимический пакет

Действия населения при авариях и катастрофах. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.

Умей действовать при пожаре. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.

Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.

Действия населения при авариях и катастрофах

Фильтрующие противогазы ГП-5, ГП-7


Литература

Программа «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы / В.Н.латчук – М.: Дрофа, 2006

В.Н.Латчук, В.В.Поляков, М.И.Кузнецов, В.В.Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2013.

Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5 – 11 кл.: учебно-методическое пособие/ В.Н. Латчук, С.К. Миронов. - М.: Дрофа, 2004

Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности (Г.А.Колодницкий, В.Н.Латчук – Дрофа, 2001

Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовый контроль 10-11 класс Е.И.Тупикин, А.Т. Смирнов – Просвещение, 2002

Методические материалы и документы по курсу Основы безопасности жизнедеятельности /А.Т.Смирнов – Просвещение, 2001

Методическое пособие Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс /В.Н.Латчук – Дрофа,2006

Поурочные планы Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс /А.Т.Смирнов – Учитель, 2008

Таблицы по основам безопасности жизнедеятельности.

СD-ROM: библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ – 5 – 11 классы. Минобразование РФ. РЦЭМГО









10 класс

урока

Тема урока

Содержание урока

Основные формы

и методы

Дата

проведения

Корректировка

Безопасность и защита человека в среде обитания.(24ч)


Правила безопасного поведения в социальной среде(8ч)

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования.(3ч)

1

Основные причины вынужденного автономного существования.

Ознакомить учащихся с основными причинами вынужденного автономного существования в природных условиях. Дать понятия «выживание», «автономное существование».Рассмотреть случаи решения оставаться на месте аварии и случаи решения об уходе с места аварии. (4-9 стр

Беседа по вопросам

Работа с учебником



4.09


2

Автономное существование человека в условиях природной среды.

Научить учащихся ориентированию на местности. Научить правилам ориентирования по компасу и ориентированию по небесным светилам. 9-13 стр.

Рассказ-беседа.

Практическое занятие



11.09


3


Автономное существование человека в условиях природной среды

Научить правилам определения сторон горизонта по растениям и животным. Научить ориентированию по местным признакам.(13-28 стр.)

Практическое занятие



18.09


Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера(5ч)

4






Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.


Изучить правила поведения на улице, правила поведения в общественном транспорте, правила поведения на железнодорожном транспорте. (28-36 стр.)

Проверочная работа

Рассказ-беседа



25.09


5

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.



Изучить правила поведения в подъезде дома, правила поведения в лифте. Необходимая оборона. Ознакомить учащихся со статьями уголовного кодекса. (36-40 стр.)

Беседа по вопросам

2.10


6

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Дать понятия преступления. Ознакомить учащихся с видами наказания назначаемые несовершеннолетним . Ознакомить учащихся со статьями уголовного кодекса.(41-48 стр.)

Проверочная работа

Лекция



9.10


7

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортного средства.

Ознакомить учащихся с видами транспортных средств. Ознакомить со статьями уголовного кодекса за угон транспортного средства. (48-51 стр.)

Рассказ-беседа

Работа с учебником



16.10


8

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

Дать понятия «хулиганство», «вандализм». Ознакомить со статьями уголовного кодекса за хулиганство и вандализм. (51-55 стр.)

Проверочная работа

Лекция



23.10


Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (6ч)

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера (1ч)

9

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

Изучить алгоритм действий при чрезвычайных ситуаций природного характера.(56-68 стр.)

Рассказ-беседа

Работа с учебником



30.10


Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (1ч)

10

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Изучить алгоритм действий при чрезвычайных техногенного характера.(56-68 стр.)

Рассказ-беседа

Работа с учебником



13.11







Правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций военного времени (4ч)


11

Ядерное оружие и его боевые свойства

Изучить понятие ядерное оружие и его боевые свойства. Изучить поражающие факторы ядерного оружия.(97-104 стр.)



Лекция



20.11


12

Химическое оружие

Дать понятие химическое оружие. Ознакомить учащихся с видами боевых токсичных химических веществ (БТХВ). (104-109 стр.)

Лекция



27.11


13

Бактериологическое (биологическое) оружие

Ознакомить учащихся с бактериологическим (биологическое оружие).(109-115 стр.)

Лекция

Работа с учебником



4.12


14

Современные обычные средства поражения

Ознакомить с современными обычными средствами поражения.(115-121 стр.)

Лекция



11.12


Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения (10ч)

Законодательные и нормативные акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства (2ч)

15

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.

Ознакомить учащихся с Законом РФ «О безопасности», ФЗ «Об обороне». Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.(68-86 стр.)

Лекция



18.12


16

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.

Ознакомить учащихся с Законом РФ «О пожарной безопасности», ФЗ «О гражданской обороне ». Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.(68-86 стр.)

Лекция



25.12


Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения в военное время (2ч)

17

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления.

Ознакомить учащихся с историей создания гражданской обороны. Изучить предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления.(86-92 стр.)

Лекция



15.01


18

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от чрезвычайных ситуаций в мирное и военной время.

Ознакомить с основными задачами обучения в области гражданской обороны. Дать понятие примерного содержания плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время.(92-96 стр.)

Рассказ-беседа

Работа с учебником



22.01


Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время (6ч)

19

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

Рассмотреть оповещение и информирование об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.(122-126 стр.)

Проверочная работа

Лекция



29.01


20

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций

Изучить организацию инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций (126-133).

Иллюстрированный рассказ



5.02


21

Средства индивидуальной защиты населения

Изучить средства индивидуальной защиты населения (133-148)


Иллюстрированный рассказ



12.02


22

Средства индивидуальной защиты населения

Изучить средства индивидуальной защиты населения (133-148)

Иллюстрированный рассказ



19.02


23

Средства индивидуальной защиты населения

Изучить средства индивидуальной защиты населения. Практическая отработка нормативов (133-148)

Практическое занятие



26.02


24

Организация и ведение аварийно – спасательных и неотложных работ

Ознакомить с организацией и ведением аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций (148-157).

Проверочная работа

Лекция



5.03


Раздел 2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. (3ч)

Основы медицинских знаний (2ч)

Основные инфекционные заболевания и их профилактика (2ч)

25


Основные инфекционные заболевания и их профилактика

Ознакомить учащихся с классификацией микроорганизмов и инфекционных заболеваний. Изучить причины возникновение и распространение инфекционных заболеваний (160-184 стр.)

Лекция

Работа с учебником



12.03




26


Основные инфекционные заболевания и их профилактика.

Изучить профилактику инфекционных заболеваний. Рассмотреть внешние признаки инфекционных заболеваний. Ознакомить с наиболее инфекционными заболеваниями (160-184 ст

Лекция



19.03




Основы здорового образа жизни (1ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1ч)

27

Значение двигательной активности для здоровья человека.

Показать значимость двигательной активности. Рассмотреть основные составляющие тренированности организма человека. (185- 192 стр.)

Проверочная работа

Рассказ-беседа



2.04


Раздел 3. Основы военной службы (42ч)

Основы обороны государства (7ч)

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России (1ч)

28

Вооруженные Силы Российской Федерации- защитники Отечества.

Ознакомить учащихся с историей создания Вооруженных Сил России. Ознакомить с законодательством РФ об обороне государства и воинской обязанности граждан (194-199стр.)

Рассказ-беседа



9.04


Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства (3ч)

29


Организационная структура Вооруженных Сил

Изучить организационная структура Вооруженных Сил и виды Вооруженных Сил. (199-211стр.)

Лекция



16.04


30

Организационная структура Вооруженных Сил

Изучить рода войск. Ознакомить с историей их создания и их предназначение.

Ознакомить учащихся с функцией и основными задачами современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.(211-215стр.)

Рассказ-беседа

Работа с учебником




23.04


31

Организационная структура Вооруженных Сил

Изучить другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение.(215-217стр.)

Лекция



30.04


Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации (3ч)

32-33

Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части. Система государственных наград в Российской Федерации

Ознакомить учащихся с символикой Вооруженных Сил РФ.(225-232

Проверочная работа

Рассказ-беседа

7.05

14.05


34

Боевые традиции Вооруженных Сил России. Ритуалы Вооруженных Сил РФ

Дать понятие дружбе, войсковому товариществу- основе боевой готовности воинских частей и подразделений.( 218-224,232-238стр.)

Рассказ-беседа



21.05


35

Дни славных побед в истории России.

Изучить Федеральный закон « О днях воинской славы и памятных датах России».(239-251 стр.)

Иллюстрированный рассказ



28.05




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

        Рабочая программа разработана на основе Программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.. Рабочая программа разработана с учетом требований Федерального компонента.

       В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала 449291
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх