№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

по плану

по факту

1 четверть  (16 часов)

1

Как мы будем учиться

1

Познакомиться с тем,  как ученики будут учиться (Н).

03.09.

РАЗДЕЛ 1. НАША ПЛАНЕТА

2

Общие слова - понятия

1

Характеризовать     отличительные свойства природных объектов и изделий (искусственных предметов) (Н).

Сравнивать   природные   объекты   и изделия   (искусственные   предметы), выделяя   их   существенные   свойства (П).

Сравнивать    и   различать    объекты живой и неживой природы (П).

Наблюдать объекты и явления природы   (на   краеведческом   материале), характеризовать их особенности (П).

Приводить примеры явлений природы (Н).

04.09.

3

Из чего состоят все предметы.

1

Приводить примеры веществ, описывать их (Н).

Называть      особенности   различных состояний веществ (П).

10.09.

4

Три состояния вещества. Проверочная работа. (20мин.)

1

11.09.

5

Природные часы, календарь и компас.

1

Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы (Н). Характеризовать особенности и отли­чия звёзд и планет на примере Солнца и Земли (Н).

Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии (П).

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы, подготовка докладов и обсуждение полученных сведений (П).

17.09.

6

Ориентирование по компасу.

1

18.09.

7

Земля имеет форму шара.

1

24.09.

8

Глобус - модель Земли.

1

25.09.

9

Повторение изученного.Проверочная работа (15мин.)

1

01.10.

10

Контрольная работа № 1 по теме «Ориентирование по компасу и местным признакам». (40мин.)

1

02.10.

11

Земля в космосе.

1

09.10.

12

Притяжение  Земли.

1

Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления (П).

09.10.

13

Смена дня и ночи.

1

Сравнивать и различать день и ночь времена года (Н).

Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года(Н).

Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).

15.10.

14

Смена дня и ночи. Проверочная работа (15мин.)

1

16.10.

15

Смена времён года.

1

22.10.

16

Смена времён года.

1

23.10.

2 четверть (16 часов)

17

Где на Земле теплее.

1

Самостоятельно наблюдать погоду описывать её состояния (Н). Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н). Сравнивать погоду и климат (П). Характеризовать круговорот воды в природе (Н).

Самостоятельно наблюдать погоду описывать её состояния (Н). Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н). Сравнивать погоду и климат (П). Характеризовать круговорот воды в природе (Н).

05.11.

18

Погода и климат.

1

06.11.

19

Погода и климат.

1

12.11.

20

Урок-тренинг. Повторение и обобщение работы. Проверочная работа (15 минут)

1

13.11.

21

Контрольная работа № 2 (40 минут)

1

19.11.

22

План и карта.

1

Характеризовать   глобус,   карту и план, их условные знаки (Н). Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков.

20.11.

23

Условные знаки  на карте.

1

26.11.

24

Глобус и карта.

1

27.11.

25

Обобщение  по теме «План и карта».  Проверочная работа. (20мин.)

1

03.12.

26

Что    изображают на карте

1

Находить и определять географические  объекты  на  физической  карте России с помощью условных знаков (Н). Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия (П). Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина (П).

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных   источников   знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П).

04.12.

27

Что    изображают на карте

1

10.12.

28

Материки и океаны.

1

11.12.

29

Повторение изученного. Проверочная работа. (20мин.)

1

17.12.

30

Реки и озёра.

1

18.12.

31

Реки и озёра.

1

24.12.

32

Равнины и горы.

1

25.12.

3 четверть (20 часов)

33

Равнины и горы

1

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных   источников   знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П).

14.01.

34

Повторение изученного. Проверочная работа. (20мин.)

1

15.01.

35

Моря и острова.

1

21.01.

36

Моря и острова.

1

22.01.

37

Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа (40 минут)

1

28.01.

РАЗДЕЛ 2. ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ

38

Экологическиесистемы.

1

Характеризовать    экосистемы    (на одном-двух примерах) (П).

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта  людей  разных  природных  зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных   источников   знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на при­роду изучаемых природных зон (Н).

Находить на карте изученные природные зоны (П).

29.01.

39

Экологическиесистемы.

1

04.02.

40

Природная зональность.

1

05.02.

41

Природные зоны холодного пояса.

1

11.02.

42

Леса умеренного пояса.

1

12.02.

43

Засушливые зоны умеренного пояса. Зона степей.

1

18.02.

44

Зона пустынь.

1

19.02.

45

Путешествие в тёплые края.

1

25.02.

46

Зона саванн.

1

26.02.

47

Тропические леса.

1

04.03.

48

Горные экосистемы.

1

05.03.

49

Жизнь в горах. Повторение изученного. Проверочная работа (20 минут)

11.03.

50

Люди, города и страны.

1

12.03.

51

Люди, города и страны.

1

18.03.

52

Контрольная работа по теме «Природные зоны». (40мин.)

1

19.03.

4 четверть (16 часов)

53

Политическая карта. Проверочная работа (15мин.)

1

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта  людей  разных  природных  зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных   источников   знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на при­роду изучаемых природных зон (Н).

Находить на карте изученные природные зоны (П).

01.04.

54

Путешествие тучки по Европе.

1

02.04.

55

Путешествие по Европе.

1

08.04.

56

Азия.

1

09.04.

57

Путешествие в дальние страны. Африка.

1

15.04.

58

Северная и Южная  Америка.

1

16.04.

59

Австралия. Антарктида.

1

22.04.

60

Контрольная работа № 3 по теме «Путешествие в дальние страны». (40мин.)

1

23.04.

61

Россия - наша родина.

1

Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, её государственную границу (Н). Находить  на  карте  России  родной регион (Н).

Характеризовать (в ходе экскурсий и 1 наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н). Проводить групповые наблюдения во 1 время   экскурсии    «Формы   земной 1 поверхности и водоёмы» (П).

Анализировать влияние современного 1 человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н). Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н). Применение  полученных  на уроках знаний и умений в жизни (Н).

29.04.

62

Чем гордится Россия. Проверочная работа (20мин.)

1

30.04.

63

Экскурсия по теме «Формы земной поверхности».

1

06.05.

64

Природная зона нашего края.

1

07.05.

65

Наша маленькая планета Земля.

1

13.05.

66

Как сберечь нашу планету.

1

14.05.

67

Контрольная работа по теме «Наша планета Земля». (40мин.)

1

20.05.

68

Урок экологии. Комплексная работа (20мин).

1

21.05.

69

Дневник наблюдений.

1

68

Урок-викторина «Путешествуем  вместе».

1