Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс Школа 2100
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс Школа 2100



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

VII. Календарно – тематическое планирование по окружающему миру 2 класс.

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

по плану

по факту

1 четверть (16 часов)


1

Как мы будем учиться


1

Познакомиться с тем, как ученики будут учиться (Н).

03.09.


РАЗДЕЛ 1. НАША ПЛАНЕТА

2

Общие слова - понятия

1

Характеризовать отличительные свойства природных объектов и изделий (искусственных предметов) (Н).

Сравнивать природные объекты и изделия (искусственные предметы), выделяя их существенные свойства (П).

Сравнивать и различать объекты живой и неживой природы (П).

Наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности (П).

Приводить примеры явлений природы (Н).

04.09.


3

Из чего состоят все предметы.

1


Приводить примеры веществ, описывать их (Н).

Называть особенности различных состояний веществ (П).

10.09.


4

Три состояния вещества. Проверочная работа. (20мин.)

1


11.09.


5

Природные часы, календарь и компас.

1




Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы (Н). Характеризовать особенности и отличия звёзд и планет на примере Солнца и Земли (Н).

Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии (П).

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы, подготовка докладов и обсуждение полученных сведений (П).

17.09.


6

Ориентирование по компасу.

1

18.09.


7

Земля имеет форму шара.

1

24.09.


8

Глобус - модель Земли.

1

25.09.


9

Повторение изученного.Проверочная работа (15мин.)

1

01.10.


10

Контрольная работа № 1 по теме «Ориентирование по компасу и местным признакам». (40мин.)

1

02.10.


11

Земля в космосе.

1

09.10.


12

Притяжение Земли.

1

Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления (П).

09.10.


13

Смена дня и ночи.

1

Сравнивать и различать день и ночь времена года (Н).

Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года(Н).

Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).


15.10.


14

Смена дня и ночи. Проверочная работа (15мин.)

1


16.10.


15

Смена времён года.

1


22.10.


16

Смена времён года.

1


23.10.


2 четверть (16 часов)

17

Где на Земле теплее.

1

Самостоятельно наблюдать погоду описывать её состояния (Н). Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н). Сравнивать погоду и климат (П). Характеризовать круговорот воды в природе (Н).

Самостоятельно наблюдать погоду описывать её состояния (Н). Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н). Сравнивать погоду и климат (П). Характеризовать круговорот воды в природе (Н).

05.11.


18

Погода и климат.


1

06.11.


19

Погода и климат.

1

12.11.


20

Урок-тренинг. Повторение и обобщение работы. Проверочная работа (15 минут)

1

13.11.


21

Контрольная работа № 2 (40 минут)

1

19.11.


22

План и карта.

1

Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки (Н). Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков.

20.11.


23

Условные знаки на карте.

1

26.11.


24

Глобус и карта.

1

27.11.


25

Обобщение по теме «План и карта». Проверочная работа. (20мин.)

1

03.12.


26

Что изображают на карте

1

Находить и определять географические объекты на физической карте России с помощью условных знаков (Н). Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия (П). Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина (П).

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П).

04.12.


27

Что изображают на карте

1

10.12.


28

Материки и океаны.

1

11.12.


29

Повторение изученного. Проверочная работа. (20мин.)

1

17.12.


30

Реки и озёра.

1

18.12.


31

Реки и озёра.

1

24.12.


32

Равнины и горы.

1

25.12.


3 четверть (20 часов)

33

Равнины и горы

1

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П).

14.01.


34

Повторение изученного. Проверочная работа. (20мин.)

1

15.01.


35

Моря и острова.

1

21.01.


36

Моря и острова.

1

22.01.


37

Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа (40 минут)

1

28.01.


РАЗДЕЛ 2. ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ

38

Экологическиесистемы.

1

Характеризовать экосистемы (на одном-двух примерах) (П).

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон (Н).

Находить на карте изученные природные зоны (П).

29.01.


39

Экологическиесистемы.

1

04.02.


40

Природная зональность.

1

05.02.


41

Природные зоны холодного пояса.

1

11.02.


42

Леса умеренного пояса.

1

12.02.


43

Засушливые зоны умеренного пояса. Зона степей.

1

18.02.


44

Зона пустынь.

1

19.02.


45

Путешествие в тёплые края.

1

25.02.


46

Зона саванн.

1

26.02.


47

Тропические леса.

1

04.03.


48

Горные экосистемы.

1

05.03.


49

Жизнь в горах. Повторение изученного. Проверочная работа (20 минут)


11.03.


50

Люди, города и страны.

1

12.03.


51

Люди, города и страны.

1

18.03.


52

Контрольная работа по теме «Природные зоны». (40мин.)

1

19.03.


4 четверть (16 часов)

53

Политическая карта. Проверочная работа (15мин.)

1

Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон (Н).

Находить на карте изученные природные зоны (П).

01.04.


54

Путешествие тучки по Европе.

1

02.04.


55

Путешествие по Европе.

1

08.04.


56

Азия.

1

09.04.


57

Путешествие в дальние страны. Африка.

1

15.04.


58

Северная и Южная Америка.

1

16.04.


59

Австралия. Антарктида.

1


22.04.


60

Контрольная работа № 3 по теме «Путешествие в дальние страны». (40мин.)

1


23.04.


61

Россия - наша родина.

1

Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, её государственную границу (Н). Находить на карте России родной регион (Н).





Характеризовать (в ходе экскурсий и 1 наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н). Проводить групповые наблюдения во 1 время экскурсии «Формы земной 1 поверхности и водоёмы» (П).

Анализировать влияние современного 1 человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н). Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н). Применение полученных на уроках знаний и умений в жизни (Н).

29.04.


62

Чем гордится Россия. Проверочная работа (20мин.)

1

30.04.


63

Экскурсия по теме «Формы земной поверхности».

1

06.05.


64

Природная зона нашего края.

1

07.05.


65

Наша маленькая планета Земля.

1

13.05.


66

Как сберечь нашу планету.

1

14.05.


67

Контрольная работа по теме «Наша планета Земля». (40мин.)

1

20.05.


68

Урок экологии. Комплексная работа (20мин).

1

21.05.


69

Дневник наблюдений.

1



68

Урок-викторина «Путешествуем вместе».

1





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Окружающий мир.

2 класс.

Рабочая учебная программа по окружающему миру составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 года №373), Примерных  программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях. Часть 1. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения), авторской программы Вахрушева А.А., Бурского О.В., Раутиана А.С.,  (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа./ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2011.

Общая информация

Номер материала: 106720

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>