Календарно-тематическое планирование по предмету « Математика», 2 класс VIII вид

Предпросмотр материала:

                                        КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

                                                 по предмету « Математика», 2 класс VIII вид

 

№№

Наименование

раздела

программы

Тема урока

К-во

час.

Элементы содержания

урока

Требования к

уровню подготовленности

учащихся

Дом.

задан.

Дата

1.

 

 

 

___

 

2.

 

 

 

___

 

3.

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

____

 

5.

 

 

 

____

 

6.

 

 

 

 

____

 

7.

 

 

 

 

 

8.

 

 

 

 

____

 

9, 10

 

 

 

 

 

 

 

____

 

11.

 

 

____

 

12.

 

 

13.

 

 

 

 

____

 

14.

 

 

____

 

15.

 

 

____

 

16.

 

 

 

 

 

 

 

17.

 

 

 

 

____

 

18.

 

 

____

 

19.

 

 

____

 

20.

 

 

____

 

21.

 

 

 

____

 

22.

 

 

 

____

 

23.

 

 

 

____

 

24.

 

 

 

____

 

25.

 

 

 

 

____

 

26.

 

 

____

 

27.

 

 

 

 

____

 

28.

 

 

____

 

29.

 

 

 

 

 

____

 

30.

 

 

 

 

____

 

31.

 

 

 

 

____

 

32.

 

____

 

33.

 

 

 

 

____

 

34.

 

 

 

 

____

 

35.

 

____

 

36.

 

 

 

 

____

 

37.

 

 

 

38.

 

 

 

 

____

 

39.

 

 

 

____

 

40.

 

 

 

 

____

 

41.

 

 

 

 

42.

 

 

 

____

 

43.

 

 

 

 

 

 

 

 

____

 

44.

 

 

____

 

45.

 

 

 

____

 

46.

 

 

 

 

____

 

47.

 

____

 

48.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____

 

49.

 

 

 

____

 

50.

 

 

____

 

51.

 

 

 

____

 

52.

 

 

 

 

 

53.

 

____

 

54.

 

____

 

55.

 

 

 

____

 

56.

 

____

 

57.

 

____

 

58.

 

 

59.

 

 

 

 

____

 

60.

 

____

 

61.

____

 

62.

____

 

 

 

63.

 

 

 

 

 

 

64.

 

 

 

 

____

 

65.

 

 

 

 

____

 

66.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

67.

 

____

 

68.

 

 

 

____

 

69.

 

 

 

 

 

____

 

70.

 

 

 

 

 

 

____

 

71.

 

 

____

 

72.

 

 

 

 

 

____

 

73.

 

 

____

 

74.

 

 

 

 

75.

 

 

____

 

76.

 

 

 

 

____

 

77.

 

 

 

____

 

78.

 

 

 

 

 

 

79.

 

 

____

 

80.

 

 

____

 

81.

 

 

 

 

 

 

____

 

82.

 

 

 

 

 

83.

 

____

 

84.

 

 

____

 

85.

 

 

 

____

 

86.

 

 

 

____

 

87.

 

 

 

88.

 

 

____

 

89.

 

____

 

90.

 

 

____

 

91.

 

____

 

92.

 

 

 

 

 

 

93.

 

 

____

 

94.

 

 

____

 

95.

 

 

 

 

 

 

____

 

96.

 

 

 

 

 

 

97.

 

 

____

 

98.

 

____

 

99.

 

 

____

 

100

 

 

 

 

 

101.

 

 

 

 

____

 

102.

 

 

 

 

____

 

103.

 

 

 

____

 

104.

 

 

 

 

 

 

____

 

105.

 

 

 

 

 

____

 

106.

 

____

 

107.

 

 

____

 

108.

 

 

 

 

109.

 

____

 

110.

 

 

____

 

111.

 

 

 

____

 

112.

 

 

____

 

113.

 

 

 

 

114.

 

 

 

____

 

115.

 

 

____

 

116.

 

____

 

117.

 

 

____

 

118.

 

 

 

119.

 

 

____

 

120.

 

____

 

121.

 

____

 

122.

 

 

 

____

 

123.

 

 

 

 

 

124.

 

 

____

 

125.

 

____

 

126.

 

 

 

 

 

____

 

127.

 

 

 

 

 

 

 

128.

 

____

 

129.

 

 

____

 

130.

 

____

 

131.

 

 

____

 

132.

 

 

 

 

 

 

133.

 

 

____

 

134.

 

____

 

135.

 

 

____

 

136.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

137.

 

 

 

 

 

____

 

138.

 

 

____

 

139.

 

 

____

 

140.

 

 

 

 

 

 

141.

 

 

 

 

____

 

142.

 

 

 

____

 

143.

 

 

____

 

144.

 

 

 

 

 

 

145.

 

 

____

 

146.

 

 

____

 

147.

 

____

 

148.

 

 

____

 

149.

 

 

 

 

 

150.

 

 

____

 

151.

 

 

____

 

152.

 

 

____

 

153.

 

 

____

 

154.

 

 

 

 

155.

 

 

____

 

156.

 

____

 

157.

 

 

____

 

158.

 

 

____

 

159.

 

____

 

160.

 

161.

 

 

____

 

162.

 

 

____

 

163.

 

 

____

 

164.

 

____

 

165.

 

 

 

 

 

 

 

166.

 

 

 

 

 

____

 

167.

 

____

 

168.

 

____

 

169.

 

____

 

170.

 

 

171.

 

 

___

 

172.

 

____

 

173.

 

____

 

174.

 

 

____

 

175.

 

____

 

176.

 

 

177.

 

 

____

 

178.

 

____

 

179.

 

 

 

____

 

180.

 

____

 

181.

 

____

 

182.

 

 

183.

 

____

 

184.

 

____

 

185.

 

 

____

 

186.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

187.

 

 

 

 

 

____

 

188.

 

 

____

 

189.

 

 

____

 

190.

 

 

 

 

 

 

191.

 

 

 

 

____

 

192.

 

 

 

 

 

 

 

____

 

193.

 

 

 

 

 

 

 

194.

 

 

 

____

 

195.

 

____

 

196.

 

____

 

197.

 

 

 

____

 

198.

 

 

 

 

199.

 

 

 

____

 

200.

 

 

 

 

 

____

 

201.

 

 

 

____

 

202.

 

 

 

 

203.

 

 

 

____

 

204.

 

____

 

205.

 

 

 

Первый десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первый десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первый десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первый десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Сравнение чисел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сравнение чисел.

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Сравнение отрезков по длине.

____________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Второй десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Второй десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Второй десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Второй десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Мера длины – дециметр.

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Увеличение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Уменьшение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Луч.

 

 

 

 

____________

 

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение чисел с числом 0.

 

 

 

 

____________

 

Угол.

 

 

 

___________

 

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Меры времени.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение и вычитание без перехода через десяток (все случаи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Виды углов.

 

 

 

 

 

 

____________

 

Составные арифметичес- кие задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Сложение с переходом через десяток.

 

 

Сложение с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение с переходом через десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение с переходом через десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение с переходом через десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Четырех-

угольники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переходом через десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Треугольник.

 

 

 

 

 

____________

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

(все случаи)

 

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

(все случаи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

(все случаи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Меры времени.

 

 

 

 

 

Меры времени.

 

 

 

 

 

____________

 

Деление на две равные части.

____________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторение.

Первый десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Числа при сложении и вычитании

 

 

 

 

Десять единиц – один десяток.

 

 

___________

 

Состав числа первого десятка. Состав числа 5.

____________

 

Знакомство с линией, отрезком.

 

 

_____________

 

Состав числа 6.

 

 

 

 

 

Состав числа 7.

 

 

 

 

_____________

 

Состав числа 8.

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

Состав числа 9.

 

 

 

 

 

 

 

Состав числа 10.

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Сравнение чисел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Сравнение отрезков по длине.
_____________

Контрольная работа №1.

Тема: Первый десяток.

_____________

Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.

_____________

 

Нумерация .

Числа 11,12,13.

Состав чисел 11,12,13.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Числа 14,15,16.

Состав чисел 14,15,16.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Числа 17,18,19.

Состав чисел 17,18,19.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число 20.

Состав числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Числа 11-20.

Закрепление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

Контрольная работа №2.

Тема: Второй десяток».

_____________

Анализ выполнения контрольной работы. Работа над ошибками.

_____________

 

Единица длины: дециметр.

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Увеличение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Увеличение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Закрепление изученного материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Уменьшение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Контрольная работа №3.

Тема: Увеличение и уменьшение на несколько единиц.

 

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

_____________

 

Луч.

 

 

 

 

_____________

 

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Вычитание однозначного числа из двузначного числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Получение суммы 20, вычитание из 20.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание двузначного числа из двузначного числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление изученного материала.

 

 

 

 

 

_____________

Контрольная работа №4.

Тема: Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

____________

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

 

Сложение чисел с числом 0.

 

 

 

 

_____________

 

Угол. Виды углов.

 

 

_____________

 

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении меры

стоимости.

 

 

 

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении меры длины.

 

_____________

 

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы.

 

_____________

 

Закрепление изученного материала.

 

 

 

 

Меры времени.

 

 

_____________

 

Меры времени.

Часы.

 

_____________

Контрольная работа № 5.

Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

_____________

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

 

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Закрепление изученного материала.

 

_____________

Контрольная работа №6.

Тема: Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

_____________

 

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

_____________

 

Виды углов.

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Составные арифметичес-кие задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Прибавление чисел 2,3,4.

 

 

 

Сложение чисел с переходом через десяток.

_____________

 

Составление и заучивание таблицы на 8,9

_____________

 

Закрепление материала.

_____________

 

Прибавление числа 5.

 

_____________

 

Решение задач в два действия.

 

 

Составление и решение задач по картинкам.

_____________

 

Закрепление материала.

_____________

 

Прибавление числа 6.

_____________

 

Решение простых арифметичес-ких задач.

_____________

Решение примеров и задач в пределах второго десятка.

 

Закрепление изученного материала.

_____________

 

Прибавление числа 7.

_____________

 

Решение примеров с заменой второго слагаемого двумя числами.

_____________

 

Закрепление изученного материала.

 

 

 

 

 

Прибавление числа 8.

_____________

 

Увеличение, уменьшение числа на 8.

_____________

 

Прибавление числа 9.

_____________

 

Решение примеров и задач.

_____________

 

Составление и заучивание таблицы сложения.

 

 

 

Перемести –

тельный закон сложения.

_____________

 

Составление и решение задач.

_____________

 

Закрепление изученного материала.

_____________

 

Контрольная работа №7.

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

_____________

 

Квадрат.

 

 

_____________

 

Прямоугольник

 

 

____________

 

Закрепление материала.

 

 

 

 

 

Вычитание чисел 2,3,4.

 

 

 

_____________

 

Состав чисел. Вычитание с переходом через десяток.

_____________

 

Запись и решение задач в два действия.

_____________

 

Закрепление материала.

 

 

 

 

 

Вычитание числа 5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____________

 

Закрепление изученного материала.

_____________

 

Вычитание числа 6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление изученного материала.

_____________

 

Вычитание числа 7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление материала.

_____________

 

Вычитание числа 8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление

материала.

 

Вычитание числа 9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление материала.

 

_____________

 

Контрольная работа № 8.

Тема: Вычитание с переходом через десяток.

_____________

 

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

_____________

 

Треугольник.

 

 

 

 

 

_____________

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

( Число 11)

 

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

( Число 12)

 

 

_____________

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

( Число 13)

 

 

_____________

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

( Число 14)

 

 

 

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

( Число 15,16)

 

_____________

Сложение и вычитание с переходом через десяток

(Числа 17,18)

_____________

 

Закрепление материала.

_____________

 

Сутки. Неделя. Час.

_____________

 

Часы.

 

 

Меры времени.

 

 

 

 

Работа с часами.

____________

 

Деление на две равные части.

 

_____________

 

Контрольная работа № 9.

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток.

 

 

 

 

Анализ выполнения контрольной работы. Исправление ошибок.

_____________

 

Второй десяток. Состав чисел.

_____________

 

Нахождение неизвестного числа.

_____________

 

Компоненты действия сложения.

 

 

 

 

Компоненты действия вычитания.

 

 

____________

 

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах второго десятка.

_____________

 

Состав чисел 11,12,13,14.

 

 

 

 

 

 

Таблица сложения и вычитания на 9.

_____________

 

Решение задач в два действия.

_____________

 

Состав чисел 11,12,13,14.

_____________

 

Таблица сложения и вычитания на 8.

_____________

 

Состав чисел 14,15,16,17.

 

 

 

Таблица сложения и вычитания на 7,6.

_____________

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах второго десятка.

_____________

 

Решение текстовых задач в два действия.

_____________

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц.

 

Сравнение чисел, полученных при измерении

_____________

 

Геометричес –

кие фигуры.

 

 1

 

 

___

 

 1

 

 

 

___

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

____

 

 1

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

1

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

1

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 

 1

 

 

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 1

 

 

___

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

____

 

 1

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 

 

1

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

1

 

____

 

 1

 

 

____

1

 

 

____

 

 1

 

 

1

 

 

____

 

 1

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 1

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

____

 

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

 

 

 

 1

 

 

 

____

 

 1

 

____

 

 1

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-много.

____________________

Чтение и запись чисел. Присчитывание и отсчитывание по 1. Геометрические фигуры.

____________________

Чтение и запись чисел. Название компонентов при сложении и вычитании. Дни недели. Геометрические фигуры.

Название, последовательность и запись цифрами в пределах 10. Один десяток.

____________________

Чтение и запись чисел. Решение арифметических текстовых задач. Состав числа 5.
___________________

Строить линии, отрезки. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения. Измерение отрезков.

 

____________________

Чтение и запись чисел. Состав числа 6. Построение отрезков заданной длины. Решение простых текстовых задач.

Чтение и запись чисел. Состав числа 7. Геометрические фигуры. Решение простых текстовых задач.

___________________

Чтение и запись чисел. Состав числа 8.

____________________

Геометрические фигуры. Построение отрезков заданной длины. Счет равными числовыми группами по 2.

___________________

Чтение и запись чисел. Состав числа 9. Решение простейших текстовых задач.

____________________

Счет равными числовыми группами  по 3. Монеты.

Чтение и запись чисел. Состав числа 10. Решение простых арифметических задач. Решение примеров с тремя слагаемыми.

____________________

Решение простейших текстовых задач. Решение примеров на вычитание.

____________________

Знаки «больше, меньше, равно». Сравнение чисел первого десятка.

____________________

Чтение и запись чисел. Знаки «больше, меньше, равно». Сравнение чисел первого десятка. Решение примеров и задач в пределах 10.

 

Знаки «больше, меньше, равно». Сравнение чисел. Решение примеров и задач в пределах первого десятка.

___________________

Знаки «больше, меньше, равно». Решение примеров и задач в пределах 10.

___________________

Строить отрезки больше (меньше) равного данному.

 

___________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

____________________

Состав чисел второго десятка.

 

 

 

____________________

Состав чисел второго десятка. Чтение и запись чисел. Сравнение чисел.

 

___________________

 Сравнение чисел. Решение простых арифметических задач в пределах второго десятка.

_________________

Монеты. Урок-практика. Умение пользоваться монетами. Строить отрезки и их сравнение.

____________________

Состав числа второго десятка.

 

 

____________________

Состав числа второго десятка. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Числовой ряд до 16.

____________________

Чтение и запись чисел. Сравнение чисел. Решение примеров и задач.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Сравнение чисел. Длина отрезка. Присчитывание и отсчитывание по 1, по2.

____________________

Решение примеров на нахождение неизвестного слагаемого, решение простых арифметических задач.

____________________

Монеты. Урок –практикум. Умение пользоваться монетами. Решение простых арифметических задач.

____________________

Состав чисел второго десятка.

 

____________________

Состав числа второго десятка. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Числовой ряд до 19.

____________________

Чтение и запись чисел  второго десятка. Отрезок. Присчитывание и отсчитывание по единице.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Сравнение чисел.

___________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Отрезок. Решение примеров и задач в пределах второго десятка.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Решение текстовых задач. Длина отрезка.

Чтение и запись чисел второго десятка. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек.

___________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Сравнение чисел. Однозначные и двузначные числа.

___________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Сравнение чисел. Решение примеров и задач с помощью цветных палочек.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Решение примеров и задач в пределах 20 с помощью палочек. 

Чтение и запись чисел второго десятка.  Присчитывание и отсчитывание по 2 единицы.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Присчитывание и отсчитывание по 3 единицы. Сравнение чисел второго десятка.

____________________

Чтение и запись чисел второго десятка. Решение примеров и задач в пределах 20.

____________________

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

____________________

Ознакомление с единицей длины – дециметр и их условным обозначением. Сравнение чисел.

___________________

Пользоваться единицами измерения и соотношением мер.

____________________

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Увеличение числа на несколько единиц (столько же, еще на…..)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________________

Сравнение чисел. Сравнение длин отрезков. Решение примеров и задач ( по рисунку).

____________________

 

Решение примеров и текстовых задач в пределах второго десятка. Сравнение чисел в пределах второго десятка.

Геометрические фигуры. Луч. Отрезок.

 

 

 

 

____________________

Уменьшение числа на несколько единиц. Решение арифметических  текстовых задач.

____________________

 

Уменьшение на 1,2,3.

 

____________________

 

Уменьшение на 4,5,6.

 

 

 

 

 

 

Нахождение недостающих чисел и решение примеров и задач в пределах второго десятка.

____________________

 

 Дина отрезка. Соотношение мер.

____________________

Решение примеров и задач в пределах второго десятка на увеличение и уменьшение на ….

____________________

 

 

 

 

 

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка , оценка  и коррекция знаний.   

 

 

 

 

 

____________________

Построение прямых, луча. Пересечение линий, точка пересечения.

 

 

____________________

Числа при сложении. Слагаемое + слагаемое = сумма. Нахождение неизвестного слагаемого.  Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек.

 

Свойство сложения. Монеты. Решение задач по рисунку.

___________________

Луч. Линия. Отрезок. Сравнение чисел, полученных при измерении.

 

____________________

Числа при вычитании. Уменьшаемое – вычитаемое = разность

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек.

___________________

Сравнение отрезков с разноименными единицами длины. Увеличение, уменьшение на …

Решение задач на нахождение суммы, остатка.

____________________

Решение простейших задач с самостоятельной постановкой вопроса.

___________________

Решение примеров и задач. Нахождение неизвестного числа. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек.

___________________

Сравнение чисел. Монеты. Решение примеров и задач в пределах 20.

____________________

Сравнение  чисел  в пределах второго десятка. Сравнение чисел, полученных при измерении.

Табличные случаи вычитания. Состав чисел в пределах второго десятка.

____________________

Сравнение чисел. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Решение примеров и задач.

___________________

Увеличение, уменьшение числа на … Решение примеров и задач. Постановка вопроса к задаче.

____________________

Решение примеров и задач в пределах 20. Сравнение длин отрезков.

 

 

 

 

Решение примеров и задач в пределах второго десятка.

____________________

Чтение, запись, состав чисел второго десятка. Решение примеров и задач.

____________________

 

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение примеров и задач. Сравнение чисел.

___________________

Геометрические фигуры. Решение примеров в пределах второго десятка.

___________________

 

Знакомство с видами углов. Учиться пользоваться линейкой.

____________________

 

Записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, массы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, массы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывать числа, выраженные одной единицей времени. Определять время по часам с точностью до часа.

 

 

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение примеров. Нахождение неизвестного числа.

___________________

Составление, запись и решение простых арифметических задач.

____________________

Решение задач с составлением краткой записи. Сравнение чисел.

___________________

Решение примеров и задач в пределах второго десятка.

 

 

 

 

Решение примеров на увеличение, уменьшение на….

Запись и решение простых задач.

___________________

Увеличить число, уменьшить число на несколько единиц.

Решение примеров и задач.

____________________

Решение примеров и задач на сложение и вычитание без перехода через десяток.

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

____________________

Учиться пользоваться линейкой, чертить углы.

 

 

 

 

 

____________________

Решение составных арифметических задач с полным разбором и записью.

 

 

Решение задач в два действия.

___________________

 

Решение задач в два действия.

 

___________________

 

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении.

 

 

 

 

 

____________________

 Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение составных арифметических задач с полным разбором и записью.

 

 

 

 

 

 

Составление, запись и решение простых арифметических задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение примеров на увеличение, уменьшение на….

Запись и решение простых задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение примеров на увеличение, уменьшение на….

Запись и решение простых задач.

 

 

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

 

 

Решение примеров на увеличение, уменьшение на….

Запись и решение простых задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

Решение примеров на увеличение, уменьшение на….

Запись и решение простых задач.

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

___________________

 

Стороны, вершины, углы треугольника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приемы вычислений. Называние одного, двух, трех следующих за данным числом чисел. Замена вычитаемого двумя числами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав чисел. Замена вычитаемого двумя числами. Черчение четырехугольника.

 

Увеличение, уменьшение числа ….

Запись и решение простых задач.

 

 

 

 

 

 

 

____________________

 

Состав чисел. Замена вычитаемого двумя числами. Составление

Задач по краткой записи.

 

 

 

 

 

Решение примеров с числами, полученными при измерении.

 

 

 

 

 

 

___________________

 

Состав чисел. Замена вычитаемого двумя числами. Решение простых текстовых задач.

 

 

 

 

 

Решать примеры и задачи с числами, полученными при измерении.

 

 

 

____________________

 

Состав чисел. Замена вычитаемого двумя числами. Угол.

___________________

 

Решение задач в одно действие в пределах второго десятка .

___________________

 

Решение примеров и задач на вычитание чисел.

Состав чисел. Замена вычитаемого двумя числами. Отрезок.

 

Решение задач в два действия с составлением и записью краткой записи.

 Монеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

___________________

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

___________________

 

Стороны, вершины, углы треугольника.

 

 

 

 

___________________

 

Состав числа 11. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

Состав числа 12. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

____________________

 

Состав числа 13. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

___________________

Состав числа 14. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

Состав чисел 15,16. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

____________________

 

Состав чисел 17,18. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

 

___________________

Записывать числа, выраженные одной единицей времени; определять время по часам с точностью до часа.

 

 

Записывать числа, выраженные одной единицей времени; определять время по часам с точностью до часа.

 

___________________

 

Деление на две равные части.

 

____________________

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

Обобщение и систематизация знаний.

 

 

 

____________________

 

Решение задач в одно действие в пределах второго десятка .

____________________

 

Решение примеров и задач на нахождение неизвестного числа.

____________________

 

Первое слагаемое + второе слагаемое = сумма. Решение примеров и задач.

 

 

 

Уменьшаемое – вычитаемое = разность.

Решение примеров и задач.

___________________

 

Компоненты при сложении и вычитании

Решение примеров и задач.

 

 

 

 

____________________

 

Состав чисел 11,12,13,14. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

 

Состав чисел 11,12,13,14. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

 

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав чисел 14,15,16,17. Решение примеров. Решение задач в два действия.

 

Состав чисел. Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение задач в два действия с составлением и записью краткой записи.

 

Увеличение, уменьшение числа ….

Запись и решение простых задач.

 

Решать примеры и задачи с числами, полученными при измерении.

 

 

 

Геометрические фигуры. Решение примеров в пределах второго десятка.

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по2,

по 3, по 4, по5) в прямом и обратном порядке.

Строить геометрические фигуры по точкам.

 

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по2,

по 3, по 4, по5) в прямом и обратном порядке

 

Уметь строить линии, отрезки, равных данным.        Знать  о пересечение линий(отрезков), точке пересечения.

 

 

 

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по2,

по 3, по 4, по5) в прямом и обратном порядке.

Строить геометрические фигуры по точкам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки « >,=,<»; решать примеры в два действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь строить отрезки больше (меньше) равного данному. Измерять отрезки, сравнивать отрезки.

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

 

 

_______________

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа второго десятка, считать по единице и равными числовыми группами в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «>,=,<», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение

числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать простые текстовые задачи, измерять длину отрезка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «>,=,<».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь обрабатывать, читать, записывать числа второго десятка; присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами.

 

 

 

 

_______________

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

 

 

 

_______________

 

Уметь вычерчивать отрезки заданной длины; сравнение отрезков; работать по таблице классов и разрядов.

 

_______________

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь читать и записывать числа второго десятка; решать примеры и текстовые задачи в пределах второго десятка;

Чертить отрезки заданной длины.

 

Знать счет до 20 в прямом и обратном порядке; геометрические фигуры.

_______________

 

 

 

Уметь решать простые текстовые задачи на уменьшение на несколько единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Уметь находить неизвестное слагаемое и вычитаемое.

 

 

 

 

 Уметь решать примеры и задачи в два действия.

 

 

 

_______________

 

 

 

 

 

 

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

 

_______________

Уметь строить отрезки.

Знать. пересечение линий, точка пересечения.

_______________

 

  Уметь образовывать, читать, записывать числа в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

Уметь использовать знаки при сравнении чисел «>,=,<»

_______________

 

Уметь решать примеры по образцу, решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка.

 

 

 

 

Уметь увеличивать, уменьшать числа на 3 единицы.

 

Уметь решать простейшие задачи с составлением краткой записи.

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа в пределах 20.

 

 

 

 

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки

«>,=,<»

 

 

Знать случаи сложения и вычитания в пределах второго десятка.

 

 

 

Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь различать геометрические фигуры и рисовать фигуры по точкам в тетради.

 

 

 

Уметь строить отрезки, углы.

 

_______________

 

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения

 ( длины, стоимости, времени, массы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения

 ( длины, стоимости, времени, массы)

 

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и целыми числовыми группами в пределах второго десятка. Решение простых задач с составлением краткой записи.

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и целыми числовыми группами в пределах второго десятка. Решение простых задач с составлением краткой записи.

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний.

 

 

 

_______________

 

Уметь различать виды углов, строить отрезки заданной длины; сравнивать длину отрезков.

 

_______________

 

 

 

Уметь составлять краткую запись и решать текстовые задачи в два действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_______________

 

 

Уметь образовывать, читать, записывать числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры по образцу, решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры по образцу, решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

 

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

_______________

 

Знать стороны, вершины, углы треугольника.

Уметь чертить треугольники по точкам.

 

 

_______________

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать простые текстовые задачи на уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»; решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка; решать примеры с числами, выраженными одной единицей измерения.

 

 

 

 

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

 

_______________

 

Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

 

_______________

 

Знать стороны, вершины, углы треугольника.

Уметь чертить треугольники по точкам.

_______________

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»; решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка; решать примеры с числами, выраженными одной единицей измерения

 

 

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток

 

 

 

 

 

 

 

 

. Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка, оценка и коррекция знаний

 

 

 

_______________

 

 

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»; решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка; решать примеры с числами, выраженными одной единицей измерения

 

 

 

Уметь решать примеры по образцу, решать простые текстовые задачи в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

_______________

 

 

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел  с переходом через десяток.

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь решать примеры и простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь различать геометрические фигуры и рисовать фигуры по точкам в тетради.

 

 

 

№7

стр.6

 

______

 

№ 16

стр.7

 

 

______

 

№25

с.9

 

 

 

 

 

№12

с.7

 

 

______

 

Инд.

задание

 

 

______

 

№ 32

с.11

 

 

 

______

 

№37

3,4 стол.

с.12

 

 

№43

1,3 стол.

с.13

 

_______

№47

2,3 стол

с.14

 

 

Инд.

задание

 

 

______

 

№54

1,3 стол

с.16

_______

 

Инд.

Здание

 

№63

3 столб.

с.18

 

 

_______

 

Инд.

задание

 

_______

 

№8

3 столб.

стр.21

_______

 

№12

3,4 стол

с.22

 

 

 

 

 

№19

2,4 стол

с.23

 

 

______

№24

3стол.

с.24

 

_______

 

 №6

с.26

 

_______

 

Задания нет

 

_______

 

Инд. задание

 

 

_______

 

№11

С.31

 

 

_______

 

№14

3,4 стол

с.31

 

_______

 

№17

3,4 стол

с.32

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

_______

 

№26

1,2 стол

с.35

_______

 

№26

3,4 стол

с.35

 

 

_______

 

№34

3,4 стол

с.36

_______

 

№40

1,2 стол

с.38

 

 

 

_______

 

№46

1,2 стол

с.39

 

 

______

 

 

№46

3,4 стол

с.39

 

_______

 

№53

с.41

_______

 

№62

с.43

 

 

 

_______

 

№68

3,4 стол

с.44

 

 

_______

№76

2,4 стол

с.45

_______

 

№79

1,2 стол

с.46

 

 

_______

№ 79

3,4 стол

с.46

 

 

№92

с.49

 

 

 

_______

 

№99

с.50

 

 

_______

 

№103

3,4 стол

С.51

 

 

_______

 

№110

1-3стол

с.52

 

 

№118

1-3 стол

с.54

 

_______

 

№121

3,4 стол

с.54


 

 

 

 

 

_______

Задания нет

 

 

_______

Инд. задание

 

 

 

_______

 

№6

2,3 стол

с.58

 

 

_______

 

Инд. задание

_______

 

 

№7

с.62

 

 

 

 

 

 

 

_______

 

№12

2 стол

с.63

 

_______

 

№17

3,4 стол

с.66

_______

 

№20

3,4 стол

с.66

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

 

Инд. задание

_______

 

Задания нет

_______

 

№3

с.68

 

 

_______

№13

2 стол

с.71

_______

№13

3стол

с.71

_______

№20

3,4 стол

с.73

 

№28

2,3 стол

с.75

 

 

_______

№34

3,4 стол

с.77

_______

№40

3,4 стол

с.78

Инд. задание

______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

 

Инд. задание

 

 

 

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

_______

 

№6

2,3 стол

с.82

 

 

 

 

 

 

 

№16

с.84

_______

 

№24

3 стол

с.86

 

_______

 

№8

с.88

 

 

 

 

_______

 

№13

с.89

 

 

 

 

 

_______

 

№19

с.90

 

_______

 

№11

с.93

 

 

 

 

_______

 

№19

3,4 стол

с.94

_______

 

№26

3 стол

с.95

 

 

№7

3,4 стол

с.98

_______

 

№ 15

с.100

 

 

 

_______

 

№23

3,4 стол

с.102

 

_______

 

№33

2стол

с.104

 

 

 

 

инд. задание

 

_______

 

Инд. задание

 

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

_______

 

Инд. задания

 

 

 

№10

3,4 стол

с.107

_______

 

№14

3,4 стол

с.108

______

 

№7

1,4 стол

с.110

 

_______

 

№8

1,2 стол.

с.112

_______

 

№8

3,4 стол

с.112

 

№ 22

2,3 стол

с.115

______

 

Инд. задание

_______

 

№34

1,2 стол

с.117

_______

 

Инд. задание

_______

 

№50

3,4 стол

с.120

 

 

 

 

№14

2,3 стол

с.123

______

 

№23

2,3 стол

с.126

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

_______

 

Инд. задания

 

 

 

 

   

№5

3,4 стол

с.4

_______

№12

3,4 стол

с.6

_______

 

№15

3,4 стол

с.6

_______

 

№24

1,3 стол

с.8

 

 

 

№29

3,4 стол

с.10

 

 

______

 

№38

1,3 стол

с.12

 

_______

 

Инд. задание

 

 

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

 

_______

 

Инд. задание

_______

 

№14

3,4 стол

с.18

_______

 

№6

1,3 стол

С.21

 

№6

2,4 стол

с.21

_______

 

№12

3,4 стол

с.21

_______

 

№14

1,2 стол

с.24

 

_______

 

№14

3,4 стол

с.24

______

 

№6

с.26

 

 

 

№10

1,2 стол

с.28

 

_______

 

№11

3,4 стол

с.28

_______

 

Инд. задание

_______

 

№7

1,2 стол

с.31

_______

 

№7

3,4 стол

с.31

 

№11

2,3 стол

с.33

_______

 

Инд. задания

_______

№9

1,2 стол

с.37

_______

 

№9

4 стол

с.37

 

_______

 

№11

3 стол

с.38

 

 

 

инд. задание

 

_______

№8

3,4 стол

с.42

_______

 

№12

2 стол

с.43

 

 

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

 

 

№8

3,4 стол

с.45

_______

 

№13

2стол

с.47

_______

 

№5

с.48

_______

 

№14

с.51

 

_______

 

№18

2,3 стол

с.52

 

 

 

 

№25

3,4 стол

с.53

_______

 

№31

с.55

_______

 

Инд. задание

 

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инд. задание

 

 

 

 

_______

 

№7

3,4 стол

С.60

_______

 

№11

1,2 стол

С.62

_______

 

№11

3,4 стол

С.62

 

 

 

 

Табли-

цы вычита-

ния на 11,12

_______

 

Таб. выч.

на 13

 

_______

 

№10

С.66

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

 

 

№11

1,2 стол

С.69

______

 

 №11

3,4 стол

С.69

_______

 

Инд.

задание

_______

 

Инд. задание

 

_______

 

№6

С.73

 

 

 

 

№10

3 стол

С.74

_______

 

№13

3 стол

С.75

_______

 

Инд. задание

 

_______

 

№6

4,5 стол

С.77

_______

 

№9

3 стол

С.78

 

 

№17

3,4 стол

С.80

_______

 

Инд. задание

_______

 

№8

7,8 стол

С.82

_______

 

№11

С.83

 

_______

 

Инд. задание

_______

Инд. задание

 

№8

7,8 стол

С.86

______

 

№13

3,4 стол

С.87

_______

 

№17

3,4 стол

С.89

_______

 

Инд. задание

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

_______

 

Инд. задание

 

 

 

 

_______

 

№5

С.92

______

 

Инд. задание

_______

 

№9

1,2 стол

С.95

 

 

 

 

№16

1,2 стол

С.96

______

№16

3,4 стол

С.96

_______

 

№20

 

С.97

______

№25

2,3 стол

С.98

_______

№33

 3.4стол

С.100

______

№38

С.101

 

№43

2,4

С.103

 

______

№46

2,3 стол

С.103

_______

 

№50

3,4 стол

С.105

 

_______

Инд. задание

_______

№6

С.106

 

_______

№11

2,3 стол

С.107

 

№19

2,4 стол

С.109

______

 

Инд. задание

_______

 

№7

С.114

 

_______

 

Задания нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инд. задание

 

 

 

 

_______

 

№5

2,3 стол с.116

_______

 

№10

3,4 стол

С.117

_______

 

№17

3,4 стол

С.119

 

 

 

 

№21

3,4 стол

С.120

 

 

_______

 

№26

3,4 стол

С.121

 

 

 

 

 

_______

 

№29

1,2 стол

С.121

 

 

 

 

 

№29

3,4 стол

С.121

 

______

 

Инд. задание

_______

 

Инд. задание

_______

 

№33

С.122

 

 

______

 

№37

3,4 стол

С.124

 

 

№39

1,2 стол

С.124

 

_______

 

№39

3,4 стол

С.124

 

 

 

_______

 

Инд. задание

 

 

_______

 

№42

С.125

 

 

 

№49

1,2 стол

С.126

 

_______

 

№49

3,4 стол

С.126

_______

 

Задания нет

 

3.09

 

 

____

 

4.09

 

 

 

____

 

5.09

 

 

 

 

 

 

6.09

 

 

 

____

 

7.09

 

 

 

____

 

8.09

 

 

 

 

____

 

10.09

 

 

 

 

 

11.09

 

 

 

 

____

 

12.09

____

 

 

13.09

 

 

 

_____

 

14.09

 

 

_____

 

15.09

 

 

17.09

 

 

 

 

_____

 

18.09

 

 

_____

 

19.09

 

 

_____

 

20.09

 

 

 

 

 

 

 

21.09

 

 

 

 

_____

 

22.09

 

 

_____

 

24.09

 

 

_____

 

25.09

 

 

_____

 

26.09

 

 

 

_____

 

 

27.09

 

 

_____

 

28.09

 

 

 

_____

 

 

 29.09

 

 

_____

 

 

 1.10

 

 

 

_____

 

2.10

 

 

_____

 

3.10

 

 

 

 

_____

 

4.10

 

 

_____

 

5.10

 

 

 

 

 

_____

 

6.10

 

 

 

 

_____

 

 

8.10

 

 

 

_____

 

9.10

 

_____

 

10.10

 

 

 

 

_____

 

11.10

 

 

 

 

_____

 

12.10

 

_____

 

13.10

 

 

 

 

_____

 

14.10

 

 

 

15.10

 

 

 

 

_____

 

16.10

 

 

 

_____

 

17.10

 

 

 

 

_____

 

18.10

 

 

 

 

19.10

 

 

 

_____

 

20.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____

 

22.10

 

 

_____

23.10

 

 

 

 

_____

 

24.10

 

 

 

 

_____

 

26.10

 

_____

 

 

27.10

 

 

 

 

 

 

 

 

_____

 

29.10

 

 

 

_____

 

30.10

 

 

_____

 

31.10

 

 

 

____

 

1.11

 

 

 

 

 

2.11

 

_____

 

3.11

 

_____

 

12.11

 

 

 

_____

 

13.11

 

_____

 

14.11

 

_____

 

15.11

 

 

16.11

 

 

 

 

_____

 

17.11

 

_____

 

19.11

____

 

20.11

_____

 

21.11

 

 

 

 

 

 

 

22.11

 

 

 

 

 

_____

 

23.11

 

 

 

 

_____

 

24.11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26.11

 

_____

 

27.11

 

 

 

_____

 

28.11

 

 

 

 

 

_____

 

29.11

 

 

 

 

 

 

_____

 

30.11

 

 

_____

 

1.12

 

 

 

 

 

_____

 

3.12

 

 

_____

 

4.12

 

 

 

 

5.12

 

 

_____

 

6.12

 

 

 

 

_____

 

7.12

 

 

 

_____

 

8.12

 

 

 

 

 

 

10.12

 

 

_____

 

11.12

 

 

_____

 

12.12

 

 

 

 

 

 

_____

 

13.12

 

 

 

 

 

14.12

 

_____

 

15.12

 

 

_____

 

17.12

 

 

 

_____

 

18.12

 

 

 

_____

 

19.12

 

 

 

20.12

 

 

_____

 

21.12

 

_____

 

22.12

 

 

_____

 

24.12

 

_____

 

25.12

 

 

 

 

 

 

26.12

 

 

_____

 

27.12

 

 

_____

 

28.12

 

 

 

 

 

 

_____

 

29.12

 

 

 

 

 

 

14.01

 

 

_____

 

15.01

 

_____

 

16.01

 

 

_____

 

17.01

 

 

 

 

 

18.01

 

 

 

 

_____

 

19.01

 

 

 

_____

 

21.01

 

 

 

_____

 

22.01

 

 

 

 

 

 

_____

 

23.01

 

 

 

 

 

_____

 

24.01

 

_____

 

25.01

 

 

_____

 

26.01

 

 

 

 

28.01

 

_____

 

29.01

 

 

_____

 

30.01

 

 

 

_____

 

31.01

 

 

_____

 

1.02

 

 

 

 

2.02

 

 

 

_____

 

4.02

 

 

_____

 

5.02

 

_____

 

6.02

 

 

_____

 

7.02

 

 

 

 

8.02

 

_____

 

9.02

 

_____

 

11.02

 

_____

 

12.02

 

 

 

_____

 

13.02

 

 

 

 

 

14.02

 

 

_____

 

15.02

 

_____

 

16.02

 

 

 

 

 

_____

 

18.02

 

 

 

 

 

 

 

19.02

 

_____

 

20.02

 

 

_____

 

21.02

 

_____

 

22.02

 

 

_____

 

25.02

 

 

 

 

 

 

26.02

 

 

_____

 

27.02

 

_____

 

28.02

 

 

_____

 

1.03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.03

 

 

 

 

 

_____

 

4.03

 

 

_____

 

5.03

 

 

_____

 

6.03

 

 

 

 

 

 

7.03

 

 

 

 

_____

 

9.03

 

 

 

_____

 

11.03

 

 

_____

 

12.03

 

 

 

 

 

 

13.03

 

 

_____

 

14.03

 

 

_____

 

15.03

 

_____

 

16.03

 

 

_____

 

18.03

 

 

 

 

 

19.03

 

 

_____

 

20.03

 

 

_____

 

21.03

 

 

_____

 

22.03

 

 

_____

 

23.03

 

 

 

 

1.04

 

 

_____

 

2.04

 

_____

 

3.04

 

 

_____

 

4.04

 

 

_____

 

5.04

 

_____

 

6.04

 

8.04

 

 

_____

 

9.04

 

 

_____

 

10.04

 

 

_____

 

11.04

 

_____

 

12.04

 

 

 

 

 

_____

 

13.04

 

 

 

 

 

_____

 

15.04

 

_____

 

16.04

 

_____

 

17.04

 

 

 

 

 

 

 

19.04

 

_____

 

20.04

 

_____

 

 

22.04

 

_____

 

23.04

 

_____

 

24.04

 

_____

 

25.04

 

 

26.04

 

 

_____

 

27.04

 

_____

 

29.04

 

 

 

_____

30.04

 

_____

 

2.05

 

_____

 

3.05

 

 

4.05

 

 

_____

 

6.05

 

_____

 

7.05

 

 

_____

 

8.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.05

 

 

 

 

 

_____

 

11.05

 

 

_____

 

13.05

 

 

_____

 

14.05

 

 

 

 

 

 

15.05

 

 

 

 

_____

 

16.05

 

 

 

 

 

 

 

_____

 

17.05

 

 

 

 

 

 

 

18.05

 

 

 

_____

 

20.05

 

_____

 

21.05

 

_____

 

22.05

 

 

 

_____

 

23.05

 

 

 

 

24.05

 

 

 

_____

 

25.05

 

 

 

 

 

_____

 

27.05

 

 

 

_____

 

28.05

 

 

 

 

29.05

 

 

 

_____

 

30.05

 

 

_____

 

31.05

 

0%

Краткое описание материала

Календарно-тематическое планирование по предмету « Математика», 2 класс VIII вид

    DOCX

19.11.2014

1342

11

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кузовова Татьяна Михайловна

Кузовова Татьяна Михайловна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 9899
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 9899
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кузовова Татьяна Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент: создавайте презентации, рабочие листы, тесты, картинки и многое другое за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 239 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: