Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по программе "Школа России"1класс -Русский язык.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по программе "Школа России"1класс -Русский язык.

библиотека
материалов


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 1 КЛАССЕ

ПО УЧЕБНИКУ В. П. КАНАКИНОЙ (50 ЧАС – 5 ЧАС В НЕДЕЛЮ)

п/п

урока

Дата

план

Дата

факт

Тема урока

Тип урока

Учебно-методическое обеспечение

Цели и задачи

урока

Виды учебной деятельности

Виды

контроля

Дом.

зад.

3четверть-10час



Наша речь (2 ч.)











Познавательные УУД:

-Работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.

КоммуникативныеУУД:

- Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией форзаца учебника.

Регулятивные УУД:

- Оценивать результаты выполненного задания

Познавательные УУД:

- Работать с памяткой «Алфавит» и форзацем учебника «Чудо-городок звуков» и «Чудо-городок букв», а также с памяткой в учебнике «Гласные звуки и буквы».

- Работать со словарями учебника: толковым и противоположных и близких по значению слов, находить в них нужную информацию о слове.

- Использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова.

- Работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова.

- Использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами.

-Работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.

КоммуникативныеУУД:

- Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией форзаца учебника.

Регулятивные УУД:

- Оценивать результаты выполненного задания.

- Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

Личностные:

- Проявлять уважение к языкам других народов.

- Ценить взаимопомощь и взаимоподдержку друзей.

- Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

- Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

- Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.

- Адекватно воспринимать оценку учителя.

- Проявлять уважение к языкам других народов.

- Проявлять познавательный интерес к происхождению слов.

Умение находить в словах безударные гласные звуки; фиксировать случаи расхождения произношения гласных и обозначения их буквами; восстанавливать пословицы, используя возможные варианты. Умение совместно вырабатывать порядок проверки безударного гласного в слове; объяснять наличие словарных слов на странице учебника и необходимость их запоминания; конструировать слова из заданного слова с помощью перестановки букв (решать анаграммы). Умение списывать слова и предложения в соответствии с заданием и по образцу; запоминать двустишие и записывать его по памяти; контролировать и корректировать свою работу.

Умение объяснять смыслоразличительную роль согласных звуков, приводить свои примеры; восстанавливать слова, записанные без букв, обозначающих согласные звуки, и контролировать их написание по орфографическому словарику в учебнике; восстанавливать деформированный текст; составлять устный рассказ на заданную тему.











1

1

09.03.


Текст

Урок формирования новых умений

тетрадь № 1, учебник

Познакомить со значением речи и языка в жизни людей, с новым предметом и новым учебником, продолжать формировать понятия «устная речь» и «письменная речь».


текущий


2

2

10.03.


Предложение

Урок изучения новых знаний

тетрадь № 1, учебник, словарные слова

Сформировать понятие о том, что предложение выражает законченную мысль, дать первичное представление о видах предложения по цели высказывания, совершенствовать каллиграфический навык.


текущий, фронтальный опрос


Текст, предложение, диалог (3 ч.)


3

3

11.03.


Диалог

Урок изучения новых знаний

тетрадь № 1, учебник

Познакомить с понятием «диалог», формировать умение оформлять предложения на письме.


самостоятельная работа с проверкой по образцу


4

4-7

12.03.

13.03.

16.03.

17.03.


Слово

Урок контроля

тетрадь № 1, учебник

Познакомить с ролью слов в речи, формировать умения вычленять слова из предложения, развивать устную речь.


самостоятельная работа с проверкой по образцу


Слова, слова, слова… (4 ч.)


5

8-9

18.03.

19.03.


Слово и слог


Урок навыков

тетрадь № 1, учебник

Познакомить со словами – названиями предметов, признаков предметов и действий предметов, формировать умение задавать соответствующие вопросы, различать слова, обогащать лексический запас учащихся.

Познакомить с однозначными и многозначными словами, со словами близкими и противоположными по значению, развивать речь.


текущий, индивидуальный опрос


6

10

20.03.


Перенос слов

Урок изучения новых знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Формировать умения делить слова на слоги, анализировать модели слов, находить слова по данным моделям

Познакомить с правилом переноса слов, формировать умение делить слова для переноса, развивать речь


текущий, фронтальный опрос


4четверть-40час


7

11

01.04.


Перенос слов

Урок навыков

тетрадь, учебник, словарные слова

Формировать умения делить слова на слоги, анализировать модели слов, находить слова по данным моделям

Познакомить с правилом переноса слов, формировать умение делить слова для переноса, развивать речь


текущий


Слово и слог. Ударение ( 6 ч)



8

12-13

02.04.

03.04.


Ударение(общее представление)

Урок навыков

тетрадь, учебник, словарные слова

Формировать умение определять ударение в словах, познакомить со случаем, когда ударение не ставится, развивать фонематический слух.


текущий, индивидуальный опрос


9

14-15

06.04.

07.04.


Звуки и буквы

Урок навыков

тетрадь, учебник, словарные слова

Уточнить представление о существенных признаках звуков и букв, учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слов, формировать умение обозначать звуки речи.


текущий, индивидуальный опрос


10

16-17

08.04.

09.04.


Русский алфавит, или Азбука

Урок навыков

тетрадь, учебник, словарные слова

Формировать у уч-ся умение определять алфавитную последовательность слов, пользоваться словарём; развивать орфографическую зоркость.


текущий


Звуки и буквы –(34 час).


11

18-20

10.04.

13.04.

14.04.


Гласные звуки

Урок навыков

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить все гласные звуки и буквы, их обозначающие; закреплять умение писать эти буквы в словах; развивать речь, внимание.


текущий, фронтальный опрос


12

21-25

15.04.

16.04.

17.04.

20.04.

21.04.


Ударные и безударные гласные звуки.

Урок практического применения знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить с учащимися про ударную и безударную позиции в словах; упражняться в подборе проверочных слов.


текущий, индивидуальный опрос


13

26-28

22.04.

23.04.

24.04.


Согласные звуки

Урок практического применения знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить все согласные звуки и буквы; закреплять умение писать эти буквы в словах; развивать орфографическую зоркость.


самостоятельная работа с проверкой по образцу


14

29-31

27.04.

28.04.

29.04.


Твердые и мягкие согласные звуки

Урок изучения новых знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить все парные твёрдые и мягкие согласные звуки; отрабатывать каллиграфический навык.


текущий, индивидуальный опрос


15

32-34

30.04.

01.05.

04.05.


Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Урок изучения новых знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить с уч-ся про мягкий знак, как показатель мягкости согласных звуков; развивать мышление и речь.


тематический


16

35-39

06.05.

07.05.

08.05.

11.05.

12.05.


Согласные звонкие и глухие

Урок контроля

тетрадь, учебник, словарные слова

Повторить все парные звонкие и глухие согласные звуки; закреплять умение писать эти буквы в словах; развивать орфографическую зоркость.


текущий


17

40-44

13.05.

14.05.

15.05.

18.05.

19.05.



Шипящие согласные

Урок практического применения знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Упражняться в написании слов с шипящими согласными звуками; закреплять умение писать эти буквы в словах; развивать орфографическую зоркость.


тематический


18

45-47

20.05.

21.05.

22.05.


Заглавная буква в словах

Урок практического применения знаний

тетрадь, учебник, словарные слова

Закрепить у уч-ся умение писать собственные имена с большой буквы; отрабатывать каллиграфический навык.


текущий, индивидуальный опрос


19

48-50

25.05.

26.05.


Итоговое повторение

Урок практического применения знаний

Тетрадь, учебник, словарные слова

Обобщить и систематизировать знания уч-ся за весь курс учебника; совершенствовать орфографические и графические умения; развивать интерес к предмету.


диктант




19



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.

Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности. «Дитя входит в духовную жизнь окружающих его людей единственно через посредство отечественного языка, и, наоборот, мир, окружающий дитя, отражается в нём своей духовной стороной только через посредство той же среды — отечественного языка» (К. Д. Ушинский).

 

Изучение русского языка в начальных классах — первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития, обеспечивающий готовность выпускников начальной школы к дальнейшему образованию.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров309
Номер материала 288628
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх