РИСОВАНИЕ.
|
№п /п
|
№ урока
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Знания
|
Умения
|
Повторение
|
Примечания
|
1.
|
|
Волшебная кисточка.
|
|
|
Знать основные
правила работы с кисточкой.
|
Уметь правильно
держать кисть, набирать краску, касаться кистью поверхности листа, пользоваться
палитрой.
|
|
|
2.
|
|
Радуга.
|
|
|
Знать, какие цвета
являются основными.
|
Научить получению
производных цветов: красный + желтый = оранжевый; синий + желтый = зеленый;
красный + синий = фиолетовый.
|
|
|
3.
|
|
Каких я видел
бабочек (кляксография).
|
|
|
Знать об
особенностях рисования «Кляксографией».
|
Уметь получать
производные цвета.
|
|
|
4.
|
|
Волшебный кружок.
|
|
|
Знать особенности
техники рисования предметов круглой формы.
|
Уметь рисовать
предметы круглой формы.
|
|
|
5.
|
|
Волшебный
треугольник.
|
|
|
Знать особенности
техники рисования предметов треугольной формы.
|
Уметь рисовать
предметы треугольной формы.
|
|
|
6.
|
|
Тепло – холодно.
|
|
|
Знать порядок
наклеивания различных форм при составлении узора.
|
Уметь различать
«холодные» и «теплые цвета».
|
|
|
7.
|
|
Узор в полосе. (из
геометрических фигур).
|
|
|
Знать особенности
техники составления узоров из геометрических фигур.
|
Уметь составлять
узоры из геометрических фигур, используя белый и цветные фоны.
|
|
|
8.
|
|
Рассматривание
картины И.Левитана «Золотая осень».
|
|
|
Знать, что хотел
выразить художник в своей картине.
|
Научить видеть в
картине средства выразительности: цвет и форму предметов.
|
|
|
9.
|
|
Осенний пейзаж.
|
|
|
Знать технические
приемы рисования.
|
Научить отражать в
рисунках свои впечатления от наблюдения за осенней природой, составлять
композицию сюжетного рисунка.
|
|
|
10.
|
|
Животные
Казахстана. Ослик.
|
|
|
Знать, как поэтапно
изобразить ослика.
|
Уметь создавать
изображение животного поэтапно.
|
|
|
11.
|
|
Казахский орнамент.
|
|
|
Знать технологию
составления орнамента.
|
Уметь составлять
узоры на формах, изображающих предметы быта.
|
|
|
12.
|
|
Животные
Казахстана. Лиса.
|
|
|
Знать основной
элемент «листик».
|
Уметь создавать
изображение животного.
|
|
|
13.
|
|
Облака.
|
|
|
Знать, что глаз
человека видит больше цветовых оттенков, чем фотографическая пленка.
|
Уметь видеть
разнообразные формы и цветовые оттенки.
|
|
|
14.
|
|
Усатый – полосатый.
|
|
|
Знать, как смочить
бумагу водой, работать по – сырому.
|
Уметь передавать в
рисунке образ котенка.
|
|
|
15.
|
|
Букет осени.
|
|
|
Знать, как выбрать
цветовую гамму для передачи той или иной темы.
|
Уметь интересно и
выразительно сочетать восковые мелки и акварельные краски.
|
|
|
16.
|
|
Сказочный зверь.
|
|
|
Знать технику
работы с цветными мелками.
|
Уметь передавать
изображения сказочных животных.
|
|
|
17.
|
|
Кружевные рыбки.
Итоговое занятие.
|
|
|
Знать приемы
заливки акварельными красками.
|
Уметь передавать
признаки необычности, сказочности образов с помощью различных средств
выразительности – линий, цвета, пятна, элементов декора.
|
|
|
18.
|
|
Знакомство с
искусством - рассматривание натюрмортов.
|
|
|
Знать понятие
«натюрморт», знать, что все предметы на нем подходят, друг другу по цвету,
величине.
|
Уметь видеть
красоту в сочетании формы и цвета.
|
|
|
19.
|
|
Кружка, украшенная
цветочной гирляндой.
|
|
|
Знать
последовательность работы.
|
Уметь рисовать
цветочную гирлянду.
|
|
|
20.
|
|
Гроздь винограда.
|
|
|
Знать, что ягоды в
гроздях могут быть круглыми или овальными и разного цвета.
|
Уметь передавать
форму грозди винограда в рисунке.
|
|
|
21.
|
|
Пасмурный осенний
день.
|
|
|
Знать, что подбирая
для рисунков определенные краски, можно передать также и настроение.
|
Уметь передавать в
рисунке связное содержание.
|
|
|
22.
|
|
Пейзаж со стогами.
|
|
|
Знать технологию
рисования пейзажа по стогам.
|
Уметь видеть в
картине средства выразительности.
|
|
|
23.
|
|
Знакомство с
искусством – «Городецкая роспись».
|
|
|
Знать особенности
городецкой росписи.
|
Уметь правильно
пользоваться кистями и карандашами.
|
|
|
24.
|
|
Кружка, украшенная
цветочной гирляндой.
|
|
|
Знать
последовательность работы.
|
Уметь рисовать
цветочную гирлянду.
|
|
|
25.
|
|
Хоровод ёлочек. Кос
мюиз.
|
|
|
Знать способы вырезания
нескольких одинаковых форм из бумаги, сложенной гармошкой.
|
Уметь вырезать
одинаковые формы.
|
|
|
26.
|
|
Казахский орнамент.
«Родничок».
|
|
|
Знать технологию
составления орнамента.
|
Уметь составлять
узоры на формах, изображающих предметы быта.
|
|
|
27.
|
|
Клоун –
декоративный человек.
|
|
|
Знать технологию
рисования.
|
Уметь рисовать
фигуру человека, передавая простейшие отношения величин.
|
|
|
28.
|
|
Дракончик.
|
|
|
Знать технологию
рисования дракончика.
|
Уметь рисовать
гуашью.
|
|
|
29.
|
|
Птичка на ветке.
|
|
|
Знать технологию
рисования.
|
Уметь видеть в
картине средства выразительности.
|
|
|
30.
|
|
Мастер – фломастер.
|
|
|
Знать, как с
помощью линии передавать образ.
|
Уметь правильно
держать карандаш, фломастер.
|
|
|
31.
|
|
Казахский орнамент
«Кесе».
|
|
|
Знать технологию составления
орнамента.
|
Уметь составлять
узоры на формах, изображающих предметы быта.
|
|
|
32.
|
|
Морозные узоры
Снежной королевы.
|
|
|
Знать технологию
работы с нитками.
|
Уметь видеть
образы, создавать изображения с помощью ниток.
|
|
|
33.
|
|
Новогодняя ёлка.
|
|
|
Знать, как
передавать образ новогодней елки.
|
Уметь выбирать
материал для украшения новогодней елки.
|
|
|
34.
|
|
Снегурочка возле
елки.
|
|
|
Знать, как
передавать сказочный образ Снегурочки.
|
Уметь рисовать хвою
елки неотрывными наклонными штрихами.
|
|
|
35.
|
|
Зима (итоговое
занятие)
|
|
|
Знать, как
передавать образ зимы на бумагу.
|
Уметь пользоваться
красками.
|
|
|
36.
|
|
Рассматривание
портрета.
|
|
|
Знать, что
художники создают не только внешний вид конкретного человека, но и его
душевное состояние.
|
Уметь правильно использовать
карандаш, при нажатии на альбом.
|
|
|
37.
|
|
Портрет мамы.
|
|
|
Знать, как рисовать
по схеме.
|
Уметь правильно
располагать части лица.
|
|
|
38.
|
|
И весело, и
грустно.
|
|
|
Знать, как
передавать выражение лица.
|
Уметь использовать
различные материалы (карандаши, фломастеры, восковые цветные мелки).
|
|
|
39.
|
|
Забавные рожицы.
|
|
|
Знать, как
изображать лица со смешными чертами и дополнениями.
|
Уметь видеть в
картине средства выразительности.
|
|
|
40.
|
|
Транспорт.
|
|
|
Знать правила
закрашивания карандашами.
|
Уметь передавать в
рисунке форму и строение грузового автомобиля.
|
|
|
41.
|
|
Казахский орнамент
«Топор и гребень» (сундук).
|
|
|
Знать технологию
изображения орнаментов «топор», «гребень».
|
Уметь украшать
предметы быта орнаментами.
|
|
|
42.
|
|
В стране роботов.
|
|
|
Знать способы
изображения роботов с помощью геометрических фигур.
|
Уметь подбирать
цветовую гамму.
|
|
|
43.
|
|
Казахский орнамент
«Цветок тюльпана» (сырмак, тускииз, украшения ковра).
|
|
|
Знать способы
украшения орнаментом «цветок тюльпана».
|
Уметь украшать
ковер орнаментом.
|
|
|
44.
|
|
Маска.
|
|
|
Знать, как
подбирать яркую цветную бумагу с целью передачи настроения.
|
Уметь соблюдать
основные пропорции лица.
|
|
|
45.
|
|
Дом.
|
|
|
Знать способы
раскраски дома.
|
Уметь рисовать
прямые линии.
|
|
|
46.
|
|
Улица.
|
|
|
Знать технологию рисования
улицы.
|
Уметь видеть
закономерное и случайное в картине города.
|
|
|
47.
|
|
Рассказ о городе.
|
|
|
Знать, что дома в
городе как правило, разноцветные, и в этом уже есть декоративный эффект.
|
Уметь видеть
красоту города.
|
|
|
48.
|
|
Мое настроение.
|
|
|
Знать способы
создания живописной композиции с целью отражения своего настроения.
|
Уметь создавать
новые образы.
|
|
|
49.
|
|
Украсим юрту.
|
|
|
Знать, как можно
расположить элементы орнамента, чтобы украсить юрту.
|
Уметь располагать
орнамент на силуэте юрты.
|
|
|
50.
|
|
Авангард «Мой сон».
|
|
|
Знать, как
изобразить впечатления о сне в двух вариантах: графическом и цветовом.
|
Уметь находить в
пятнах и цветовых сочетаниях образ, настроение, движение.
|
|
|
51.
|
|
Казахский орнамент
«Цветок тюльпана» (сырмак, тускииз, украшения ковра). (коллективная работа)
|
|
|
Знать способы
украшения орнаментом «цветок тюльпана».
|
Уметь украшать
ковер орнаментом.
|
|
|
52.
|
|
Пришла весна.
|
|
|
Знать, как
передавать в рисунке картины весенней природы.
|
Уметь подбирать
краски, соответствующие весеннему пейзажу.
|
|
|
53.
|
|
Летящая птица.
|
|
|
Знать технологию
рисования летящей птицы.
|
Уметь использовать
краски.
|
|
|
54.
|
|
Трава.
|
|
|
Знать методы
«взлета» и «растягивания» точки при работе с кистью.
|
Уметь видеть в
картине средства выразительности.
|
|
|
55.
|
|
Хризантема.
|
|
|
Знать приемы
рисования кистью – «скольжение без взлета».
|
Уметь использовать
краски.
|
|
|
56.
|
|
Картинки –
невидимки (фотокопия).
|
|
|
Знать технику
рисования - фотокопия.
|
Уметь видеть в
картине средства выразительности.
|
|
|
57.
|
|
Город вечером.
(Гратаж).
|
|
|
Знать поэтапность
подготовки бумаги к гратажу.
|
Уметь
самостоятельно готовить лист бумаги к рисованию (равномерно натереть свечой
и покрыть черной тушью).
|
|
|
58.
|
|
Город вечером.
(Гратаж).
|
|
|
Знать технику
выполнения гратажа.
|
Уметь
самостоятельно готовить лист бумаги к рисованию (равномерно натереть свечой
и покрыть черной тушью).
|
|
|
59.
|
|
Роза.
|
|
|
Знать технологию
рисования розы.
|
Уметь «оживлять»
движения кисти.
|
|
|
60.
|
|
Морское царство.
|
|
|
Знать упражнение по
вливанию цвета в цвет.
|
Уметь передавать в
рисунке не только форму, но и пластику предмета.
|
|
|
61.
|
|
Ветка сирени.
|
|
|
Знать технику
рисования ватными палочками.
|
Уметь передавать
образ предмета.
|
|
|
62.
|
|
Животные
Казахстана. Заяц.
|
|
|
Знать технологию
рисования зайца.
|
Уметь рисовать
зайца используя знакомый прием «листик».
|
|
|
63.
|
|
Джайляу. Итоговое
занятие.
|
|
|
Знать
последовательность рисования джайляу.
|
Уметь работать с
материалами используя различные приемы.
|
|
|
64.
|
|
Выставка лучших
работ. Итоговое занятие.
|
|
|
Знать приемы и
навыки приобретенные за учебный год.
|
Уметь анализировать
рисунки, видеть богатство цветов, форм.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.