Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс

библиотека
материалов

Приложение 2

Календарно-тематическое планирование



п/п

Тема урока


Количество часов

Планируемые результаты


Вид, форма

контроля

Тип урока

Материально-техническое обеспечение


Дата

Примечание (ЕГЭ, корреционная работа,

предметные


метапредметные


проведения

фактическая


 1

 Вводный урок. Знакомство
с учебником. Поэты и писатели о русском языке.

 1

Пользоваться толковым словарем

 Вычитывать все виды текстовой информации

 Фронтальный

  Вводный урок

Учебник, выставка книг, толковый словарь

0209



2

Контрольное списывание

1

Работать с текстом

Работать по плану, сверяя свои действия с целью

Индивидуальный

Урок контроля


03.09



Повторение 15ч

3

Фонетика и графика

1

Проводить фонетический разбор

Самостоятельно формулировать тему и цель урока

Фронтальный

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Схемы классификации звуков и букв

04.09



4

Фонетика. Слог и ударение.

1

Группировать звуки по их характеристикам

Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем, строить рассуждения

Учебная, коллективная

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Учебник, толковый словарь

05.09



5

Что такое графика.

1

Уметь опознавать различные графические знаки


Задавать вопросы

Фронтальный

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений


08.09.



6

Фонетический разбор слова

1

Соотносить количество букв и звуков в слове, объяснять причины расхождения количества звуков и букв

Строить рассуждения

Текущий

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Схема фонетического разбора, толковый словарь

09.09.



7

Орфография

1

Правильно писать слова с изученными орфограммами

Пользоваться словарями, справочниками

Текущий. Письмо слов с изученными орфограм-

мами

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Толковый словарь, орфографический словарь.

10.09.



8

Орфограммы и их графическое обозначение

1

Группировать слова с изученными орфограммами,, графически обозначать выбор написания

Самостоятельно формулировать тему и цели урока.

Текущий. Самодиктант.

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

памятка графического обозначения орфограмм


11.09.



9

Письмо слов с изученными орфограммами, графическое обозначение выбора написания

1

Видеть в словах изученные орфограммы.

Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем.

Фронтальный опрос.

Урок развития умений

Учебник, дидакти-ческий
материал, памятка графического обозначения орфограмм


12.09



10

Состав слова

1

Выполнять разбор по составу доступных слов

Строить рассуждения

Текущий

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Способ разбора слова по составу, учебник


1509.



11

Контрольная работа по теме «Повторение»

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку

Индивидуальный

Урок контроля





12

Части речи

1

Уметь распознавать части речи

Высказывать и обосновывать точку зрения

«Немое письмо»

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Памятка разбора слов по составу

16.09



13

Синтаксис

1

Производить синтаксический разбор простого и сложного предложения

Строить рассуждения

Тест

Урок повторения ,углубления и обобщения изученного, развития умения.

Учебник, дидактический материал, таб-
лица


17.09.



14

Р\р Обучающее изложение «Золотой рубль»

1

Писать изложение текста-повествования с предварительной подготовкой

Оформлять свои мысли в письменной форме

Индивидуальный

Урок развития речи

Текст учебника, тетрадь для
творческих работ


18.09.19.09.



15

Пунктуация Обобщение по разделу»Повторение»

1

Составлять схемы предложений, соотносить схемы и предложения, расставлять знаки препинания и объяснять их выбор

Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

Самостоятельная работа по алгоритму

Урок повторения, углубления и обобщения изученного ,развития умений

учебник

22.09.



16

Контрольный диктант №1 по теме »Повторение»

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку

Индивидуальный

Урок контроля


23.09.



17

Пунктуация

1

Составлять схемы предложений ,соотносить схемы и предложения, расставлять знаки препинания и объяснять их выбор

Строить рассуждения

Самостоятельное выполнение работы над ошибками

Урок повторения изученного, развития умений

Учебник, схемы предло-
жений

24.09.



Предложение. Текст.(35ч)


Простое предложение.(13ч)


18

Как отличить простое предложение от сложного

1

Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение из 2 частей

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Проверка знания правила

Урок повторения изученного,развития умений

Учебник, схемы предло-
жений
с однородными членами с союзной

и бессоюзной связью


25.о9.



19

Предложения с однородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов и союзом и

1

Ставить запятую в предложении без союзов

Проговаривать последовательность действий на уроке

Текущий.Работа по образцу

Урок открытия новых знаний

Учебник, схемы предло-
жений
с однородными членами с союзной

и бессоюзной связью


26.09.



20

Запятая в предложениях с однородными членами, соединенными союзами и, а, но

1

Определять какие члены предложения являются однородными

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе рабиоы с материалом учебника

Осложненное списывание

Урок открытия новых знаний

Учебник, схемы предло-
жений
с однородными членами с союзной

и бессоюзной связью


29.09.



21-22

Р\р Обучающее изложение «Что я люблю»

2

Использовать приемы продуктивного чтения

Учиться работать по предложенному учителем плану

Индивидуальный

Урок развития речи

Учебник, тетради для творческих работ

30.09.

01.10.



23

Запятая в предложениях с однородными членами

1

Ставить запятую в предложении без союзов

Находить ответы на вопросы в тексте




Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений и навыков


02.10.



24-25

Р\р Обучающее сочинение»Что я люблю»

2

Формулировать замысел, составлять план

Учиться работать по предложенному учителем плану

Индивидуальный

Урок развития речи

тетради для творческих работ

03.10.

06.10.



26

Запятая в предложениях с однородными членами

1

Ставить запятую в предложении без союзов

Делать выводы в результате совместной работы

Текущий. Работа по образцу

Урок развития умений и навыков


07.10.



27

Проверочная работа №1по теме «Предложения с однородными членами.»

1

Уметь читать схемы и расставлять знаки препинания, составлять предложения с однородными членами

Осуществлять анализ и синтез



Индивиду-

альный

Урок контроля


08.10.



28

Развитие пунктуационных умений

1

Графически объяснять выбор знаков препинания

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений и навыков

Учебник, дидактический материал, толковый словарь


09.10.



29

Контрольный диктант №2 по теме «Предложение с однородными членами»

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля


10.10.



30

Редактирование текста изложения и сочинения

1


Находить и объяснять пунктуационные ошибки на изученные правила

Работать по плану, корректировать свои действия

Самодиктант

Урок развития умений и навыков


13.10.




Сложные предложения с союзами и, а, но (11ч)


31

Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью.

1

Ставить запятую в предложении без союзов.

Устанавливать причинно-следственные связи Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Фронтальный опрос.

Урок развития умений и навыков

Учебник, способ постановки запятых

в сложном предложении


14.10.



32-33

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но

2

Ставить запятую в предложении без союзов, с союзами и , а, но

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Текущий.Работа по образцу

Урок открытия новых знаний

Учебник, способ постановки запятых

в сложном предложении



15.10.

16.10.



34

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но

1

Ставить запятую в предложении без союзов, с союзами и , а, но

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Проверка знания правила

Урок открытия новых знаний

Учебник, схемы-подсказки


17.10.



35

Р\рСоставление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Свободный диктант


1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

Учебник, памятки

с изученными орфограммами


20.10.



36

Запятая в сложном предложении

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Владеть монологической и диалогической формами речи

Карточки-путеводи-

тели

Урок открытия новых знаний

Учебник, таблицы, схемы


21.10.



37

Р\р Обучающее сочинение «Субботний вечер у нас дома»

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

Текст учебника, тетрадь для творческих работ


22.10.



38

Проверочная работа №2 по теме» Сложные предложения с союзами и, а, но»

1

Уметь составлять предложения по схемам, отличать простые предложения с однородными членами от сложных

Работать по плану, сверяя свои действия с целью

Индивидуальный

Урок контроля


23.10.



39

Запятая в сложном предложении

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений и навыков


24.10.



40

Контрольный диктант №3 по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но»

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически ,пунктуационно оформлять текст

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля





41

Редактирование сочинения. Контрольный словарный диктант

1

Уметь писать слова с орфограммами-буквами гласных(непроверяемыми)

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок развития умений и навыков





Предложения с прямой речью (11ч)


42

Понятие о прямой речи.

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидактический материал,

СD «Уроки Кирилла
и Мефодия»





43

Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Проверка знания правила

Урок открытия новых знаний

Учебник, игра «Найди ошибки!»





44

Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Текущий.Работа по образцу

Урок открытия новых знаний

Учебник, игра «Найди ошибки!»





45

Р\р Обучающее сочинение»Что сказала мама»

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетради для творческих работ




46

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Осложненное списывание

Урок открытия новых знаний

Учебник, цитаты
о русском языке, CD «Боль-

шая детская энциклопедия»





47

Знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложениях с прямой речью

1

Ставить запятые в сложных предложениях из 2 частей

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема ,таблица)

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок обобщения и систематизации умений и навыков

Учебник, схемы различных

по структуре предложений





48-49

Р\р Обучающее изложение»В здоровом теле здоровый дух»

2

Использовать приемы продуктивного чтения

Проговаривать последовательность действий на уроке

Индивиду-

альный

Урок развития речи

Текст учебника, тетрадь для творческих работ




50

Знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложениях с прямой речью

1

Разграничивать сложные предложения, предложения с однородными членами и предложения с прямой речью

Учиться работать по предложенному учителем плану

Текущий.Работа по образцу

Урок обобщения и систематизации умений и навыков





51

Контрольный диктант №4 по теме» Предложения с прямой речью»

1

Писать слова с изученными орфограммами, пунктуационно оформлять простые предложения с однородными членами

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ
















52

Знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложениях с прямой речью

1

Разграничивать сложные предложения, предложения с однородными членами и предложения с прямой речью

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Проверка знания правила

Урок обобщения и систематизации умений и навыков












Слово. Части речи и члены предложения



Имя существительное (45ч)




Что мы уже знаем об имени существительном (5ч)



53-54

Имя существительное как часть речи Постоянные и непостоянные признаки

2

Делить части речи на самостоятельные и служебные

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Фронтальный опрос.

Урок повторения ,углубления и обобщения изученного

Учебник, дидактический материал,

СD «Уроки Кирилла

и Мефодия. Русский язык.

4 класс»





55

Роль имен существительных в предложении, в речи.

1


Отличать имя существительное от других частей речи, правильно употреблять их в речи

Проговаривать последовательность действий на уроке

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок повторения ,углубления и обобщения изученного





56

Р\р Обучающее сочинение»Вид из окна»

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи





57

Роль имен существительных в предложении, в речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы.

1

Правильно употреблять имена существительные в речи, уметь различать многозначные слова, синонимы и антонимы

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Самодиктант

Урок развития умений и навыков

Учебник, схема-под-сказка, листочки-черновики






Изменение имен существительных по падежам (12 ч)


58

Наблюдение за словоизменением имен существительных

1

Различать имена существительные мужского. женского и среднего рода

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, таблица «Падежи», CD «Большая детская энциклопедия»





59

Изменение имен существительных по падежам, падежные формы

1

Изменять имена сущ. по падежам

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Проверка знания правила

Урок развития умений и навыков

Учебник, таблица

«Падежи», алгоритм





60-62

Изменение по падежам имен существительных в единственном и во множественном числе

3

Изменять имена сущ. по падежам

Учиться работать в паре ,группе

Проверка знания правила

Урок развития умений и навыков

Учебник, схема-под-сказка, таблица по теме





63

Именительный и винительный падежи

1

Отличать сходные формы именительного и винительного падежей

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, таблица
по теме,
CD «Боль-шая детская энциклопедия»





64

Родительный падеж

1

Определять падеж у форм , имеющих сходные признаки(вопрос, окончание)

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Самодиктант

Урок открытия новых знаний

Учебник, ключевые
слова

по теме




65

Дательный падеж

1

Устанавливать признаки дательного падежа

Проговаривать последовательность действий на уроке

Текущий.Работа по образцу

Урок развития умений и навыков

Учебник, схемы для повторения изученного





66

Творительный падеж

1

Устанавливать признаки творительного падежа и определять изученные падежи

Пользоваться словарями, справочниками

Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений и навыков

Учебник, план рассказа, дидактический мате-
риал





67

Предложный падеж

1

Устанавливать признаки предложного падежа и определять изученные падежи

Учиться работать в паре, группе

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений и навыков

Учебник, план рассказа, дидактический материал




68

Р\р Составление устного рассказа»Что я знаю об изменении имен существительных по падежам»

1

Уметь обобщать и систематизировать знания о падежах, отличать их друг от друга

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

Учебник, дидактический материал




69

Проверочная работа №3 по теме «Изменение имен существительных по падежам»

1

Уметь изменять имена сущ. по падежам, знать падежи и падежные вопросы, уметь составлять словосочетания

Строить рассуждения

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




Три склонения имен существительных (7ч)


70

Что такое склонение? Три склонения имен существительных

1

Определять принадлежность сущ. к 1, 2, 3 склонению

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Самодиктант

Урок открытия новых знаний

Учебник, опорная таблица
по теме





71

Определение склонения имен существительных

2

Определять принадлежность сущ. к 1, 2, 3 склонению

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Проверка знания правила

Урок развития умений

Учебник, способ морфологического разбора





72

Контрольная работа за I полугодие

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку

Индивидуальный

Урок контроля





73-74

Определение склонения имен существительных. Морфологический разбор имени существительного

2

Определять принадлежность сущ. к 1, 2, 3 склонению. Выполнять морфологический разбор имен сущ.

Проговаривать последовательность действий на уроке

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений

Учебник,
способ морфологического разбора, дидактический материал





75

Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления

1

Правильно употреблять несклоняемые имена сущ.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Осложненное списывание

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидактический материал





76

Р\р Обучающее сочинение »Пальчики оближешь!» Употребление в письменной речи несклоняемых существительных

1

Правильно употреблять несклоняемые имена сущ.

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ





Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных (8 ч)


77

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода

1

Находить в словах орфограмму

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, опорная схема





78-80

Буква мягкий знак после шипящих на конце имен существительных. Графическое обозначение выбора написания

3

Находить в словах орфограмму,графически объяснять написание с ь и без ь

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст,схема)

Проверка знания правила


Учебник,
дидактический материал, CD «Боль-

шая
детская энциклопедия»





81

Проверочная работа №4 по теме «Три склонения имен существительных»

1

Определять род и число сущ., склонять сущ. в ед. и мн. числе

Пользоваться словарями, справочниками

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




82

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода

1

Находить в словах орфограммуо,графически объяснять написание с ь и без ь

Проговаривать последовательность действий на уроке

Текущий.Работа по образцу

Урок развития умений

Учебник,

дидактический материал, CD «Боль-

шая

детская энциклопедия»




83

Контрольный диктант №5 по теме» Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных»

1

Писать слова с орфограммой-буквой ь после шипящих в конце имен существительных, графически обозначать орфограммы и постановку знаков препинания

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




84

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода

1

Находить в словах орфограмму, графически объяснять написание с ь и без ь

Учиться работать в паре,группе

Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений

Учебник, дидактический материал





Правописание безударных падежных окончаний имен существительных (13 ч)


85

Выведение общего правила правописания безударных падежных окончаний имен существительных

1

Писать слова с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учеб-ник, таблица

по теме, алгоритм проверки безударных окончаний





86

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму

1

Писать слова с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Проверка знания правила

Урок открытия новых знаний

Учебник, таблица

по теме, алгоритм проверки безударных окончаний






87-88

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных, графически объяснять выбор написания. Контрольный словарный диктант.

2

Уметь писать слова с орфограммами-буквами гласных(непроверяемыми)

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Текущий.Работа по образцу

Урок развития умений и обобщения изученного





89-90

Р\р Обучающее изложение»Первая газета!

2

Использовать приемы продуктивного чтения

Учиться работать по предложенному учителем плану

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




91

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных,

1

Писать слава с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Учиться работать в паре, группе

Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений и обобщения изученного





92

р\р Обучающее сочинение»Прогулка!

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




93

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных,

1

Писать слава с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Учиться работать в паре ,группе

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений и обобщения изученного

Учебник, дидактический материал





94

Проверочная работа №5 по теме» Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»

1

Выполнять морфологический разбор имен сущ.знать правописание букв безударных гласных в падежных окончаниях

Строить рассуждения

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




95

Правописание безударных падежных окончаний

1

Писать слава с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Текущий.Работа по образцу

Урок открытия новых знаний

Учебник, таблица

по теме, алгоритм




96

Контрольный диктант №6 по теме» Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»

1

Писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




97

Правописание безударных падежных окончаний

1

Писать слава с орфограммой, графически ее обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм

Проговаривать последовательность действий на уроке

Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений

Учебник, дидактический материал




Имя прилагательное (20ч)


Что мы уже знаем об имени прилагательном (5 ч)


98-99

Повествование и описание-два типа речи

2

Различать и характеризовать тексты двух типов речи

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Фронтальный опрос.

Урок повторения, углубления и обобщения изученного





100

Роль прилагательных –антонимов в речи

1

Наблюдать роль прилагательных в речи

Учиться работать в паре ,группе

Проверка знания правила

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, дидактический материал, учебник «Литературное чтение»





101-102

Морфологический разбор имени прилагательного

2

Называть морфологические признаки имен прилагательных, определять начальную форму

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема)

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, пословицы, словарь антонимов
и синонимов





Словоизменение имен прилагательных (4 ч)


103-104

Изменение имен прилагательных по падежам

2

Выделять в тексте и конструировать словосочетания

Учиться работать в паре ,группе

Фронтальный опрос.

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, опорная схема,

СD «Уроки Кирилла

и Мефодия.

Русский язык.

4 класс»





105-106

Словосочетание сущ.+прил .Главное и зависимое слово

2

Выделять в тексте и конструировать словосочетания

Проговаривать последовательность действий на уроке

Проверка знания правила

Урок развития умений





Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных (11ч)


107-109-

Правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных. Р\р Свободный диктант

3

Обнаруживать орфограмму-букву в безударных окончаниях прилагательных, графически обозначать

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития умений

схема, таблица право-
писания безударных падежных окончаний прилагательных





110-111

Р\р Обучающее изложение «Первое путешествие»

2

Накапливать опыт употребления в речи имен прилагательных

Учиться работать по предложенному учителем плану

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




112

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

1

Обнаруживать орфограмму-букву в безударных окончаниях прилагательных, графически обозначать

Пользоваться словарями, справочниками

Текущий.Работа по образцу

Урок развития умений

Учебник, опорная схема,




113

Р\р Обучающее сочинение»Моя любимая игрушка»

1

Накапливать опыт употребления в речи имен прилагательных

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




114

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных

1

Обнаруживать орфограмму-букву в безударных окончаниях прилагательных, графически обозначать

Проговаривать последовательность действий на уроке

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





115

Проверочная работа №6 по теме» Правописание безударных падежных окончаний»

1

Уметь находить в тексте изученные части речи, записывать их в начальной форме

Строить рассуждения

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




116

Контрольный диктант № 7 по теме» Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных»

1

Писать слова с орфограммой-буквой безударного гласного в окончании прилагательных, пунктационно оформлять предложения

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных работ




117

Редактирование творческих работ

1

Проверять и редактировать текст

Пользоваться словарями, справочниками

Фронтальный опрос.







Глагол (36ч)



Что мы уже знаем о глаголе(4ч)



118

Роль глагола в предложении, речи. Правописание глаголов с частицей не.

1

Находить глаголы в тексте, образовывать неопределенную форму от других форм

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Фронтальный опрос.

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





119-120

Значение и грамматические признаки глагола

2

Определять грамматические признаки глагола

Учиться работать по предложенному учителем плану

Проверка знания правила

Урок развития умений

Учебник,
дидак-
тический

материал




121

Морфологический разбор глагола. Составление устного рассказа о глаголе

1

Выполнять морфологический разбор глагола

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема, таблица)

Осложненное списывание

Урок развития умений

Учебник, дидакти-
ческий материал, алгоритм морфо-
логического разбора глагола





Словоизменение глагола (2ч)


122

Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения

1

Владеть системой словоизменения глаголов, понятием спряжение

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





123

Как определить спряжение глагола, если окончание ударное

1

Определять спряжение глаголов по ударному личному окончанию

Проговаривать последовательность действий на уроке

Проверка знания правила

Урок развития умений

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал






Правописание безударных личных окончаний глаголов (17ч)


124

Как определить спряжение глагола, если окончание безударное

1

Составлять алгоритм определения спряжения глагола и выбора буквы безударного гласного в личных окончаниях глаголов

Задавать вопросы

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





125

Алгоритм определения спряжения глагола

1

Составлять алгоритм определения спряжения глагола и выбора буквы безударного гласного в личных окончаниях глаголов

Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую(составлять план)

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений

Учебник, дидакти-
ческий материал, СD «Уроки Кирилла и Мефодия.

Русский язык




126

Глаголы-исключения. Выбор способа определения спряжения глагола

1

Знать глаголы- исключения, владеть разными способами определения спряжения глаголов

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Карточки-путеводи-

тели

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





127-128

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

2

Определять спряжение глаголов, образовывать различные глагольные формы

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема таблица)

Проверка знания правила

Урок развития умений

Учебник, дидакти-ческий
мате-
риал,
способ
определения спряжения
глагола






129

Р\р Обучающее сочинение по картинкам

1

Накапливать опыт использования глаголов , в том числе с безударными личными окончаниями

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




130

Разбор глагола как части речи

1

Называть и систематизировать грамматические признаки глагола

Проговаривать последовательность действий на уроке

Карточки-путеводи-

тели

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, дидакти-
ческий материал, алгоритм морфо-
логического разбора глагола





131

Контрольный диктант № 8 по теме» Правописание безударных личных окончаний глаголов»

1

Писать слова с орфограммой-буквой безударного гласного в окончании глагола, а также с другими изученными орфограммами

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных
работ





132

Возвратная форма глагола. Правописание глаголов с –тся и -ться

1

Правильно писать глаголы с сочетаниями ться и тся

Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Фронтальный опрос.

Урок открытия новых знаний

Учебник, дидакти-
ческий мате-
риал





133

Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа

1

Правильно писать ь в глаголах 2 лица , ед.числа

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Проверка знания правила

Урок развития умений

Учебник, дидакти-

ческий материал, алгоритм морфо-

логического разбора глагола




134-135

Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа. Контрольное списывание

2

Правильно писать ь в глаголах 2 лица , ед.числа, глаголах на чь

Задавать вопросы

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений

Учебник, дидакти-

ческий материал, алгоритм морфо-

логического разбора глагола, схема




136-137

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Свободный диктант

2

Свободно излагать содержание текста

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития умений и самоконтроля

Учебник, дидакти-

ческий мате-

риал




138-139

Р\р Обучающее изложение»Первые школы»

2

Накапливать опыт использования глаголов , в том числе с безударными личными окончаниями

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




140

Редактирование творческих работ

1

Проверять и редактировать текст

Пользоваться словарями, справочниками

Фронтальный опрос.

Урок повторения, углубления и обобщения изученного





Разбор глагола по составу (13 ч)



141

Порядок разбора глагола по составу

1

Читать графические схемы глагольных форм

Извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, схема, таблица)

Карточки-путеводи-

тели

Урок развития умений





142-143

Разбор глаголов по составу написание безударной гласной в личных окончаниях глаголов

2

Писать безударные личные окончания глаголв, обозначать орфограммы

Проговаривать последовательность действий на уроке

Фронтальный опрос.

Урок развития умений

Учебник, дидакти-

ческий мате-

риал




144

Р\р Обучающее сочинение. Использование в тесте глаголов с изученными орфограммами в форме настоящего времени

1

Использовать в тексте глаголы с изученными орфограммами

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




145

Письмо глаголов с изученными орфограммами

1

Находить глаголы с изученными орфограммами, правильно их писать

Проговаривать последовательность действий на уроке

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок развития умений

Дидактический
мате-
риал, учебник,

СD «Уроки Кирилла

и Мефодия.

Русский язык.

4 клас




146

Р\р обучающее сочинение»День моей мамы»

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивиду-

альный

Урок развития речи

тетрадь для творческих работ




147-148

Письмо глаголов с изученными орфограммами

2

Находить глаголы с изученными орфограммами, правильно их писать

Строить рассуждения

Карточки-путеводи-

тели

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений

Учебник, дидакти-

ческий материал, алгоритм морфо-

логического разбора глагола




149-150

Письмо глаголов с изученными орфограммами. Контрольный словарный диктант

2

Находить глаголы с изученными орфограммами, правильно их писать

Проговаривать последовательность действий на уроке

Фронтальный опрос.

Урок развития умений





151

Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол»

1

Правильно писать глаголы, выполнять разбор по составу и морфологический разбор

Задавать вопросы

Усложненный опрос»Это ты знаешь и умеешь»

Урок повторения, углубления и обобщения изученного





152

Контрольный диктант №9 по теме»Глагол»

1

Писать слова с орфограммами в окончаниях глаголов, пунктационно оформлять предложения, графически объяснять орфограммы и постановку знаков препинания

Уметь слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное

Индивиду-

альный

Урок контроля

Тетрадь для проверочных и контрольных

работ




153

Разбор глагола по составу. Редактирование творческих работ

1

Проверять и редактировать текст

Проговаривать последовательность действий на уроке

Карточки-путеводи-

тели

Урок повторения, углубления и обобщения изученного

Учебник, дидакти-

ческий материал, алгоритм морфо-

логического разбора глагола




Повторение (17ч)


154-155

Слово.

2

Характеризовать слово, классифицировать слова по частя речи и видам орфограмм

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений





156-157

Предложение.

2

Знать признаки предложения, виды предложений

Задавать вопросы

Карточки-путеводи-

тели

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений





158-159

Текст

2

Определять тему и главную мысль текста, находить в тексте разные типы предложений

Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую(составлять план)

Фронтальный опрос.

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений





160

Р\р Контрольное изложение»Странный дуэт»

1

Слушать, понимать и пересказывать в письменной форме текст,грамотно оформлять его

Уметь выделять на слух части текста, фиксировать ключевые слова, создавать вторичный текст

Индивиду-

альный

Урок развития речи





161

Фонетика .Слог. Ударение

1

Произносить звуки речи в соответствии с нормами, производить фонетический разбор


Задавать вопросы

Фронтальный опрос.

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, развития умений





162

Фонетический разбор слова

1

Произносить звуки речи в соответствии с нормами, производить фонетический разбор


Высказывать и обосновывать свою точку зрения

Самостоятельная работа с выборочной проверкой

Урок повторения, обобщения и углубления изученного, систематизации материала





163

Р\р Обучающее сочинение» О чем рассказывает слово»

1

Формулировать замысел, составлять план

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Индивидуальный

Урок развития речи





164

Орфография

1

Правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать, находить и исправлять ошибки

Учиться высказывать свое предположение(версию) на основе работы с материалом учебника

Фронтальный опрос.

Урок повторения, обобщения и систематизации материала





165

Орфограммы и их графическое обозначение»

1

Правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать, находить и исправлять ошибки

Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую(составлять план)

Самодиктант

Урок повторения, обобщения и систематизации материала





166

Итоговая контрольная работа

1

Правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать, находить и исправлять ошибки

Осуществлять анализ и синтез

Индивиду-

альный

Урок контроля





167

Редактирование творческих работ

1

Проверять и редактировать текст

Оформлять свои мысли в устно и письменной форме

Фронтальный опрос.

Урок повторения, углубления и обобщения изученного





168-169

Части речи

2

Уметь распознавать части речи

Задавать вопросы

Тест

Урок повторения, обобщения и систематизации материала





170

Синтаксис

1

Производить синтаксический разбор простого и сложного предложения

Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую(составлять план)

Фронтальный опрос.

Урок повторения, обобщения и систематизации материала







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пояснительная  записка.

                    Рабочая  программа  составлена  в  соответствии  с  требованиями  Федерального  государственного  образовательного  стандарта  начального  общего образования  на  основе  Примерной  основной  образовательной  программы  по  русскому  языку и  авторской  программы  для учащихся  4-го  класса  Е.В.Бунеевой, Р.Н.Бунеева, О.В.Прониной (М.:Баласс, 2012)  и  обеспечена  учебно-методическим  комплектом  для  4-го  класса.

   Курс  русского  языка  в начальной школе- часть единого  непрерывного  курса обучения, поэтому  он  ориентирован  на  предмет  и  цели  обучения  русскому  языку  в  основной  школе. Предметом  обучения  в  основной  школе  является  современный  русский  литературный  язык в  его  реальном  функционировании. Цели  обучения  русскому языку в  основной  школе -развитие  и  совершенствование  всех  видов  речевой  деятельности: чтения, письма, слушания, говорения; формирование элементарной  лингвистической  компетенции.

   Исходя  из  этого  назначение курса «Русский  язык»  в начальной  школе  состоит  в том, чтобы  заложить  основу  формирования  функционально  грамотной  личности, обеспечить  языковое  и  речевое  развитие  ребёнка, помочь  ему осознать  себя  носителем  языка.

  Цель  определяется  как  развитие  личности  ребёнка  средствами  курса  «Русский  язык», а  именно:

 

- формирование  у  учащихся  представления о  языке  как  составляющей  целостной научной  картины  мира; знаково-символического  и логического  мышления  на  базе  основных   положений  науки  о  языке ( познавательная  цель);         - формирование  коммуникативной  компетенции (социокультурная  цель).

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров238
Номер материала 119723
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх