131402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКалендарно-тематическое планирование по русскому языку (обучение грамоте). (1 класс)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку (обучение грамоте). (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

(5 ч. в неделю. Всего -162 ч)

Письмо ( 110 ч).

Тема.

Кол-во часов

Дата.


1- четверть ( 45 ч )




Подготовительный период. Пропись № 1.



1

Прописи - первая учебная тетрадь. Тренировка мелкой моторики рук. (с.3-6)

1

01.09.14

2

Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. (с.7-8)

1

02.09.14

3

Обведение по контуру. Письмо овалов и полуовалов. (с.9-10)

1

03.09.14

4

Письмо полуовалов и кругов.(с.11-12)

1

04.09.14

5

Письмо длинных прямых наклонных линий(с.13-14)

1

05.09.14

6

Письмо прямых наклонных линий с закруглением внизу.(с.15-17)

1

08.09.14

7

Письмо элементов букв.(с.18-20)

1

09.09.14

8

Письмо больших и маленьких овалов ,коротких наклонных линий.(с.21-23)

1

10.09.14

9

Письмо длинных и коротких линий(с.24-26)

1

11.09.14

10

Повторение и обобщение пройденного материала по русскому языку. Письмо наклонных линий. (с.27-29) Письмо длинных и коротких линий(с.30-32)

1

12.09.14


Пропись № 2



11

Письмо строчной и заглавной буквы А , а .(с.3-4)

1

15.09.14

12

Письмо строчной и заглавной буквы О. о.(с.5-6)

1

16.09.14

13

Письмо строчной и заглавной буквы И. и(с.7-8)

1

17.09.14

14

Повторение и обобщение изученных букв и обозначающих их букв .Функция этих букв в слого-слиянии. Письмо изученных букв.(с.8)

1

18.09.14

15

Письмо строчной буква ы (с.9-10)

1

19.09.14

16

Письмо строчной и заглавной буквы У . у (с.11-13) .

1

22.09.14

17

Письмо строчной и заглавной буквы Н. н .(с.14-15)

1

23.09.14

18

Письмо строчной и заглавной буквы С.с.(с.16-17)

1

24.09.14

19

Повторение изученных букв.(с.13-17)

1

25.09.14

20

Письмо строчной и заглавной буквы К , к .(с.18-19)

1

26.09.14

21

Письмо строчной и заглавной буквы Т , т.(с.20)

1

29.09.14

22

Письмо слов и слогов с буквой Т, т. (с.21-22)

1

30.09.14

23

Письмо строчной и заглавной буквы л, Л(с.23-24)

1

01.10.14

24

Строчная и прописная буквы л, Л (с.25).

1

02.10.14

25

Письмо строчной и заглавной буквы Р ,р .(с.26-27)

1

03.10.14

26

Письмо строчной и заглавной буквы В,в .(с.28-30)

1

06.10.14

27

Письмо строчной и заглавной буквы Е ,е .( с. 31-32)

1

07.10.14


Пропись № 3



28

Письмо строчной и заглавной буквы П ,п .(с.3-4)

1

08.10.14

29

Повторение и обобщение изученных букв. Письмо слов и предложений с изученными буквами..(с.5)

1

09.10.14

30,31

Письмо строчной и заглавной буквы М ,м .(6-8)

2

10.10.14

13.10.14

32

Письмо строчной и заглавной буквы З, з.(с.9.)

1

14.10.14

33

Письмо слов и предложений с буквами З , з.(с.10

1

15.10.14

34

Повторение изученного материала по русскому языку. Письмо предложений с изученными буквами.(с.9-11)

1

16.10.14

35

Письмо строчной и заглавной буквы Б. б.(с.12-13).

1

17.10.14

36

Письмо слов и предложений с изученными буквами.(с.14).

1

20.10.14

37

Списывание текстов с изученными буквами.(с.15)

1

21.10.14

38

Письмо строчной и заглавной буквы Д, д,(с. 16-17).

1

22.10.14

39

Повторение сведений по русскому языку. Написание строчной и заглавной буквы Д , д.(с.18)

1

23.10.14

40

Списывание текстов (с. 19)

1

24.10.14

41

Написание строчной и заглавной буквы Я, я.(с.20)

1

27.10.14

42

Письмо заглавной Я.(с.21-22)

1

28.10.14

43

Закрепление написание букв Я, я(с.22))

1

29.10.14

44

Повторение и обобщение сведений о многозначности слов .Письмо текстов с изученными буквами (с.23)

1

30.10.14

45

Письмо строчной и заглавной буквы Г, г. (с. 24)

1

31.10.14


2 четверть (35 ч)



46

Написание заглавной буквы Г (с. 25).

1

10.11.14

47

Строчная буква ч, правописание сочетаний ча- чу (с. 27).

1

11.11.14

48

Сочетания ча - чу.(с.28)

1

12.11.14

49

Заглавная буква Ч .(с. 29)

1

13.11.14

50

Написание буква ь.(с.30)

1

14.11.14

51

Написание буквы ь, слов и предложений. (с.31-32)

1

17.11.14


Пропись № 4



52

Письмо строчной буквы ш (с.3)

1

18.11.14

53

Заглавная буква Ш .(с.4)

1

19.11.14

54

Буквы Ш, ш ;сочетание Ши (закрепление) (с.5)

1

20.11.14

55

Письмо строчной буквы ж (с.6)

1

21.11.14

56

Заглавная буква Ж .правописание слогов жи - ши(с.8-9)

1

24.11.14

57

Написание строчной буквы ё( с.10)

1

25.11.14

58

Заглавная буква Ё. (с.12)

1

26.11.14

59

Закрепление правописания сочетаний ЧА , ЧУ, ЖИ , Ши., Заглавных букв в начале предложения и в именах собственных.(с.3-12)

1

27.11.14

60

Написание букв Й. й (с.13-14)

1

28.11.14

61

Написание строчной буквы х .(с.15-16)

1

01.12.14

62

Написание буква Х. слов и предложений с ней.(с.15-16)

1

02.12.14

63

Строчная и заглавная буквы х, Х (обобщающий урок) (с. 17-18).

1

03.12.14

64

Повторение изученного материала. (с.18)

1

04.12.14

65

Написание строчной и заглавной буквы Ю, ю.(с.19-20)

1

05.12.14

66

Написание предложений с с буквами Ю , ю.(с.19-21)

1

08.12.14

67

Написание строчной буквы ц .(с.22)

1

09.12.14

68

Написание заглавной буквы Ц (с. 23-24).

1

10.12.14

69

Повторение изученного материала.(с.20-24)

1

11.12.14

70

Написание строчной буквы э (с.25)

1

12.12.14

71

Написание заглавной буквы Э.(с.26)

1

15.12.14

72

Написание строчной буквы щ(с.27-28)

1

16.12.14

73

Написание заглавной буквы Щ.(с.29)

1

17.12.14

74

Закрепление правописания сочетаний ЧА -ЧУ, ЖИ — ШИ. Обобщение знаний о буквах, обозначающих непарные по глухости, звонкости согласные звуки.(с.27-29)

1

18.12.14

75

Написание букв Ф, ф.(с.30-31)

1

19.12.14

76

Написание строчных Ь и Ъ.(с.32)

1

22.12.14

77

Написание букв ь и ъ ( закрепление ). Повторение написаний изученных букв.

1

23.12.14

78

Письмо текстов с изученными буквами.

1

24.12.14

79

Письмо текстов с изученными буквами.

1

25.12.14

80

Письмо текстов с изученными буквами.

1

26.12.14


3-четверть ( 43 ч. )



81

82

Повторение изученного в букварный период.

2

12.01.15

13.01.15

83

Закрепление. Письмо слов и предложений о Родине.

1

14.01.15

84

Повторение пройденного материала: орфографическое оформление границ предложений, Ь как показатель мягкости.

1

15.01.15

85

Определение границ предложений в сплошном тексте.

1

16.01.15

86

Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я.

1

19.01.15

87

88

Правописание сочетаний ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.

2

20.01.15

21.01.15

89

Повторение пройденного материала: Ь в середине и в конце слова.

1

22.01.15

90

Повторение изученного материала: непарные по звонкости/ глухости .

1

23.01.15

91

Повторение изученного материала: мягкости/ твердости согласные звуки и соответствующие им буквы.

1

26.01.15

92

Алфавит. Оформление предложений в тексте.

1

27.01.15

93

Границы предложения.

1

28.01.15

94

Слова и предложения.

1

29.01.15

95

Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

1

30.01.15

96

Слова, отвечающие на вопросы: что делать?

1

02.02.15

97

Слова отвечающие на вопросы: какой? , какая? ,какое? , какие?

1

03.02.15

98

Слуховой диктант.

1

04.02.15

99

Повторение изученного .

1

05.02.15

100

101

Правописание безударных гласных в корне.

2

06.02.15

09.02.15

102

Повторение изученного материала.

1

10.02.15

103

Повторение изученного материала: способы обозначения звука [й'] на письме

1

11.02.15

104

Повторение тем «Слог» , «Ударение»

1

12.02.15

105

Повторение лексического материала «Азбуки».

1

13.02.15

106

Комплексное повторение изученного материала по фонетике, график ,орфографии.

1

24.02.15

107

Повторение и закрепление сведений по морфологии.

1

25.02.15

108

Комплексное повторение на материале слов темы «Люби все живое».

1

26.02.15

109

Комплексное повторение на материале стихотворений С. Я .Маршака и слов и предложений на тему «Школа»

1

27.02.15

110

Повторение синтаксиса базе слов тематической группы «Природа».

1

02.03.15

111

Повторение материала по лексике на материале темы «Труд кормит ,а лень портит».

1

03.03.15

112

113

Повторение обозначения [й'] на письме, двойной роли букв Е,Ё,Ю,Я.

2

04.03.15

05.03.15

114

Повторение сведений о звукописи в стихотворениях, фонетический анализ слов.

1

06.03.15

115

Итоговое занятие «Проверим и оценим свои достижения»(с.109)

1

10.03.15

116

Подготовка к изучению начального курса русского языка.

1

11.03.15



Русский язык.

( 5 ч в неделю, всего 48 ч)


Тема урока.

Кол-во часов.

Дата.


Наша речь( 2 ч ).



117

Наша речь.

1

12.03.15

118

Устная и письменная речь.

1

13.03.15


Текст, предложение, диалог. (2.)



119

Текст и предложение.

1

16.03.15

120

Диалог.

1

17.03.15


Слова, слова, слова...(3 ч.)



121

Слова - название предметов, признаков предметов, действий предметов. « Вежливые слова».

1

18.03.15

122

« Вежливые слова».

1

19.03.15

123

Однозначные и многозначные слова. Близкие и противоположные по значению слова.

1

20.03.15


4 — четверть (37 ч)




Слово и слог. Ударение (6 ч.)



124

Слово как минимальная произносительная единица Деление слов на слоги.

1

30.03.15

125

Перенос слов.

1

31.03.15

126

Ударение ( общее представление).

1

01.04.15

127

Ударные и безударные слоги.

1

02.04.15

128

Звуки и буквы .

1

03.04.15

129

Звуки и буквы

1

06.04.15


Русский алфавит или Азбука.



130

131

Гласные звуки и буквы.

2

07-08.04.15

132

133

Буквы Е, Ё ,Ю,Я и их функции в144 словах.

2

09.04.15-10.04.15

134

Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э.

1

13.04.15

135

Обозначение ударного гласного буквой на письме.

1

14.04.15

136

Особенности проверяемых и проверочных слов.

1

15.04.15

137

Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

1

16.04.15

138

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного

1

17.04.15

139

Согласные звуки и буквы.

1

20.04.15

140

Слова с удвоенными согласными.

1

21.04.15

141

Слова с буквами И, Й.

1

22.04.15

142

Твердые и мягкие согласные звуки

1

23.04.15

143

Парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки.

1

24.04.15

144

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком.

1

27.04.15

145

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком.

1

28.04.15

146

Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

1

29.04.15

147

Глухие и звонкие согласные звуки

1

30.04.15

148

Парные глухие и звонкие согласные звуки.

1

05.05.15

149

157-57Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слова.

1

06.04.15

150

Правописание парных согласных звуков на конце слова.

1

07.04.15

151

Шипящие согласные звуки. Проект «Скороговорки».

1

08.04.15

152

Буквосочетание ЧК , ЧН, ЧТ.

1

12.05.15

153

Буквосочетание ЖИ-ШИ ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

1

13.05.15

154

155

Правописание гласных после шипящих в сочетаниях ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

2

14.05.15-15.05.15

156

Заглавная буква в словах.

1

18.05.15

157

Проект «Сказочная страничка».

1

19.05.15

158

159

Повторение и обобщение изученного материала.

2

20.05.15-21.05.15

160

Повторение и обобщение изученного материала.

1

22.05.15
















Краткое описание документа:

Образовательная программа «Школа России»  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей  Учебно-методического комплекса  «Школа России».

Образовательная программа «Школа России»  представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. 

Общая информация

Номер материала: 184520

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.